鉴赏古代诗歌中思想及情感

“鉴赏古代诗歌中思想与情感”

一、古代诗词中常见的思想情感

1.揭露统治者的昏庸腐朽。

2.反映离乱的痛苦。

3.同情人民的疾苦。

4.对国家民族前途命运的担忧。

1.建功立业的渴望。

2.保家卫国的决心。

3.报国无门的悲伤。

4.山河沦丧的痛苦。

5.年华消逝，壮志难酬的悲叹。

6.揭露统治者穷兵黩武。

7.理想不为人知的愁苦心情。

1.羁旅愁思。

2.思亲念友。

3.边关思乡。

4.闺中怀人。

1.寄情山水、田园的悠闲。

2.昔胜今衰的感慨。

3.借古讽今的情怀。

4.青春易逝的伤感。

5.仕途失意的苦闷。

6.告慰平生的喜悦。

1.依依不舍的留念。

2.情深意长的勉励。

3.坦陈心志的告白。

古代诗歌中常见题材

一、写景诗二、咏物诗

三、思乡诗四、边塞诗

五、怀古诗六、感怀诗

七、山水诗八、送别诗

九、哲理诗十、闺怨诗

二、高考诗歌鉴赏题思想情感的解读技巧

（一）知人论世

“知人”——就是要掌握作家的生平和诗歌风格，并由此及彼地类推诗人的其他作品。

“论世”——就是要了解作家生活的时代风貌。把握同时代作家所具有的共性。

孤桐王安石

天质自森森，孤高几百寻。

凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。

明时思解愠⑴，愿斫五弦琴⑵。

[注释]①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。

这首诗表达了作者怎样的情感？

【分析】如果了解了王安石积极变法的经历，了解了他的思想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的主题。王安石在这首诗中借“孤桐”以言志，孤桐即为他的人格写照：尽管在变法中，他受到种种打击，但他志存高远，正直不屈；经历的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生，不惜粉身碎骨。

（二）把握诗中的显性信息

A、看标题

标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。

1、有些题目显示事件、情感，

2、有些题目交代写作目的和写作背景，

3、有些题目点明中心。所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。

1、请看朱熹的这首诗：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

这首诗要告诉人们一个什么道理？

观书有感

2、请看下列诗歌的标题，揣摩诗歌内容

杜甫《月夜忆舍弟》刘禹锡《西塞山怀古》杜牧《过华清宫》《赤壁》

王勃《咏风》虞世南《蝉》

孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》

王昌龄《从军行》李贺《雁门太守行》

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

孟浩然《过故人庄》张继《枫桥夜泊》王昌龄《闺怨》孟郊《游子吟》

B 、诗后注释及序

a、注释

诗歌鉴赏题中有时有诗后注释，有时没有。而一首诗歌一旦给了注释，往往有重要的作用，有时介绍作者所处的生活环境，点明社会背景，有时解说重点字词、典故，在赏析诗歌时是不能

疏忽的。

春行即兴张华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。注：此诗写于安史之乱之后。

【分析】抒发国破山河在，花落鸟空啼的愁绪。

阅读下面这首诗，回答问题(06山东)。

晓上空泠峡①王罔运②

猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。

惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。

［注］①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王罔运（1832——1916），近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭挫折，于是绝意仕进，归而授徒。

（2）狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二

十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。

【分析】本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，其实这里的“不解”为“不自意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。第四句中“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的傲岸气度充分展现了出来。

B、诗前序

许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基

调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的。

姜夔《扬州慢》

淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？

（三）抓字词

诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内

容的字眼，我们都称为“情感关键字”。阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。

【例】阅读下面一首唐诗，回答问题。

菩萨蛮李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程？长亭更短亭。

试分析抒情主人公的情感。

•【分析】用“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。“更”

字加强了连续不断的以至无穷无尽的愁思印象。