【六上】语文公开课课件 少年闰土 部编版
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小学语文部编版六年级上册 第八单元第25课 少年闰土(课件)

阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是 我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰 土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上 的四角的天空。
这是“我”抒发感想的句子。“他们”指我往常的 朋友,“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往 常的朋友”生活的天地非常狭窄,由于整天关在高墙深 院里,与生活在海边的闰土形成鲜明的对比。这句话表 达了“我”对自己所处环境的不满,流露出了“我”对 农村丰富多彩生活的向往。
第八单元
《少年闰土》
关于鲁迅
鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出 身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超 人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。陆续创作出 版了小说集《呐喊》《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文 集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集。 其中,1918年首次以笔名“鲁迅”发表了中国现 代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,1921 年12月发表的中篇小说《阿Q正传》是中国现代 文学史上不朽的杰作。毛泽东同志评价他是中国 伟大的文学家、思想家、革命家和教育家。
4.你觉得闰土是个怎样的孩子?
1.闰土名字的由来
他和我仿佛年纪, 闰月生的,五行缺土, 所以他的父亲叫他闰土。 (五行指金、木、水、火、土)
2.阅读提示: 快速默读课文,边读边想:我们第一次见
面时,闰土是什么样子的?
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴 一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项 圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死 去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子 将他套住了。
关于《故乡》
1919年12月,鲁迅从北京回到故 乡绍兴,与同族十多户人家共同卖 掉新台门故宅,带着母亲、三弟及 家属来到北京。这次回到乡间,幼 年的伙伴、农民章闰水特地从海边 农村进城来探望鲁迅……
部编版六年级语文上册第25课少年闰土课件(29张PPT)

会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
猹
一种动物,像獾,喜欢吃瓜类。
家 景 家境,家庭的经济状况。
其 间 中间,其中。
祭 祀 旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示崇敬以求保佑。
值 年 同族的人在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到
谁家准备的那一年。
郑 重 严肃、认真。
熟 识 对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
往常的朋友所不知道的……
····
“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所 不知道”说明了“我”每天都生活在家里,与外面的世 界很少接触,可见“我”的生活范围很狭窄,而闰土在 乡下可以捕鸟、看西瓜、观跳鱼儿、捡贝壳。“我”为 自己不能接触大自然的有趣的生活而感到不满,遗憾的 是没有像闰土一样在海边农村里过多姿多彩的生活,向 往像闰土一样在海边自由自在地生活。
课外拓展 小练笔:
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照 片中选一张,仿照第1自然段写一写。
提示:第1自然段是按从上到下,从景到人的顺序写的。 示例:瓦蓝的天空中挂着一轮耀眼的太阳,与天相接的 是一片碧蓝的大海,雪白的浪花翻滚着跑向岸边。金色沙 滩上,一个穿着绿色沙滩裤,笑得合不住嘴的少年,坐在 沙堡中央。
一个浑厚、健康、活泼、机灵、勇敢、害 羞、聪明能干、见多识广的农村少年。
2.读句子,注意加点的部分,说说从中感受到“我”
怎样的内心世界。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——
····
便是现在也没有知道……
·····
◇我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “阿!闰土哥,——你来了?……” 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹, ……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的表情;动着嘴唇,却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……” 我好像打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了。我也说不出话。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
猹
一种动物,像獾,喜欢吃瓜类。
家 景 家境,家庭的经济状况。
其 间 中间,其中。
祭 祀 旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示崇敬以求保佑。
值 年 同族的人在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到
谁家准备的那一年。
郑 重 严肃、认真。
熟 识 对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
往常的朋友所不知道的……
····
“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所 不知道”说明了“我”每天都生活在家里,与外面的世 界很少接触,可见“我”的生活范围很狭窄,而闰土在 乡下可以捕鸟、看西瓜、观跳鱼儿、捡贝壳。“我”为 自己不能接触大自然的有趣的生活而感到不满,遗憾的 是没有像闰土一样在海边农村里过多姿多彩的生活,向 往像闰土一样在海边自由自在地生活。
课外拓展 小练笔:
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照 片中选一张,仿照第1自然段写一写。
提示:第1自然段是按从上到下,从景到人的顺序写的。 示例:瓦蓝的天空中挂着一轮耀眼的太阳,与天相接的 是一片碧蓝的大海,雪白的浪花翻滚着跑向岸边。金色沙 滩上,一个穿着绿色沙滩裤,笑得合不住嘴的少年,坐在 沙堡中央。
一个浑厚、健康、活泼、机灵、勇敢、害 羞、聪明能干、见多识广的农村少年。
2.读句子,注意加点的部分,说说从中感受到“我”
怎样的内心世界。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——
····
便是现在也没有知道……
·····
◇我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “阿!闰土哥,——你来了?……” 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹, ……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的表情;动着嘴唇,却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……” 我好像打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了。我也说不出话。
部编版语文六年级上册第25课《少年闰土》公开课PPT课件

“紫色的圆脸” 朴实、健康、勤劳
“小毡帽”
江南一带的农村孩子
“明晃晃的银项圈” 他的父亲非常疼爱他
➢ 作者描写闰土外貌时为什么没有写五官?
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小 毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……
描写人物时一定要抓住主要的 特点来写,哪怕是寥寥数笔,也能 写得活灵活现。
讲新鲜事的闰土
➢ 读句子,想象画面,说说这样的夜晚给你怎样的 感受。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海
边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜……
宁静而辽阔
➢ “我”记忆中的闰土是个怎样的少年? ➢ 在这样宁静的夏夜里,闰土在做什么?
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边 的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十 一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽 力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事……
◎ 对闰土的羡慕 ◎ 对丰富多彩的自由生活的向往
➢ 你还从哪些语句读出了“我”的内心感受呢? 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西— —便是·现·在·也·没有知道……
·····
我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是 我往常的朋友·所·不·知·道的……
➢ 课文写了哪些内容呢?快速浏览课文,根据提示找 出相应的段落。
记忆中的闰土 ( 1 ) 初次相识时的闰土 ( 2~5 ) 讲新鲜事的闰土 ( 6~18 )
离别时的闰土 ( 19 )
记忆中的闰土
记忆的画面中有哪些 景物?它们是什么样的?
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边 的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十 一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽 力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
部编版六年级语文上册25《少年闰土》课件(共52张PPT)

任务要求
• 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间2分钟
活动二:整体感知
鲁迅文章里一些字词比较陌生或 用法与现在不同,通过课前预习,你 都理解了吗? 默读课文结合书下注释和所学知识, 找出文中用字与现在不同的字,并写 出现在的用法。
学习与解惑
活动二:整体感知
任务要求
• 根据提示完成任务
• 语言流畅、简洁
复习与检测
任务要求 • 读准字音 • 注意停顿 • 时间1分钟
考核一:读一读
一望无际 家景 郑重 供品
jì
zhān
祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽
cìwèi línɡ lì
项圈 刺猬 伶俐 经历
复习与检测
任务要求 • 说一说写这些字的
注意事项 • 时间1分钟
考核二:写一写
郑拜 租 厨 毡 羞
撒缚 猬 伶 俐 窜
活动三:研读课文
自由朗读第1自然段,说一说你 读出来了什么?
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下 面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的 西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银 圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。 那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
从这段描写中,可以看出闰土是 一
个身 手 敏 捷、机 智 勇 敢的农村少年。
值年: 同族的人家,在祭祀祖先时,每户 轮流负责准备,轮到谁准备的那一 年,就叫值年。
弶:一种捕捉鸟兽的工具。
学习目标
1. 会写“胯、拜”等10个字,会写“一望无际、家景”等12个词语。 2. 通过对闰土的外貌、语言、动作等描写,感受少年闰土这一人物形 象。
学习与解惑
任务要求
• 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间1分钟
• 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间2分钟
活动二:整体感知
鲁迅文章里一些字词比较陌生或 用法与现在不同,通过课前预习,你 都理解了吗? 默读课文结合书下注释和所学知识, 找出文中用字与现在不同的字,并写 出现在的用法。
学习与解惑
活动二:整体感知
任务要求
• 根据提示完成任务
• 语言流畅、简洁
复习与检测
任务要求 • 读准字音 • 注意停顿 • 时间1分钟
考核一:读一读
一望无际 家景 郑重 供品
jì
zhān
祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽
cìwèi línɡ lì
项圈 刺猬 伶俐 经历
复习与检测
任务要求 • 说一说写这些字的
注意事项 • 时间1分钟
考核二:写一写
郑拜 租 厨 毡 羞
撒缚 猬 伶 俐 窜
活动三:研读课文
自由朗读第1自然段,说一说你 读出来了什么?
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下 面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的 西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银 圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。 那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
从这段描写中,可以看出闰土是 一
个身 手 敏 捷、机 智 勇 敢的农村少年。
值年: 同族的人家,在祭祀祖先时,每户 轮流负责准备,轮到谁准备的那一 年,就叫值年。
弶:一种捕捉鸟兽的工具。
学习目标
1. 会写“胯、拜”等10个字,会写“一望无际、家景”等12个词语。 2. 通过对闰土的外貌、语言、动作等描写,感受少年闰土这一人物形 象。
学习与解惑
任务要求
• 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间1分钟
部编版小学六年级语文上册第24课《少年闰土》优秀课件(共92张PPT)

◇ 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件—— ····
便是现在也没有知道…… ·····
◇ 我素不知道天下有这许多新鲜事…… ····
◇ 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是 我往常的朋友所不知道的…… ····
文中反复写“我”“并不知道”“也没 有知道”“素不知道”,“我”和朋友们“所 不知道”,体现出“我”对自己那“只看见 院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的 不满,流露出“我”对丰富多彩的农村生活 的向往。
你看到一个怎样的闰土?用一两个词语概括,并批 注在书上相应的地方。
在学习合作组中商量选择一件事来学习,可以分角 色朗读,也可以重点理解感受深刻的词句,还可以 展开想象,用演示、画画等方式进行学习。
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢?
雪地捕鸟 海边拾贝 瓜田刺猹 沙地看鱼
(详)
(略)
(详) (略)
“这不能。须大雪下了才好。我 们沙地上,下了雪,我扫出一块空地 来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕 谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡, 鹁鸪,蓝背……”
可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得
大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,但终于
被他父亲带走了。他后来还托他的父亲
带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,
我也曾送他一两次东西,但从此没有再
见面。☆深厚友谊
☆依依不舍
两位少年长大以后变成什么样了呢?拓展 阅读《故乡》全文,深入体会作者的内心世界。
少年闰土
字词识记
rù
n闰土
bài
拜祭
xiū
怕羞
bó ɡū
鹁鸪
chá
猹
zū
收租
便是现在也没有知道…… ·····
◇ 我素不知道天下有这许多新鲜事…… ····
◇ 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是 我往常的朋友所不知道的…… ····
文中反复写“我”“并不知道”“也没 有知道”“素不知道”,“我”和朋友们“所 不知道”,体现出“我”对自己那“只看见 院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的 不满,流露出“我”对丰富多彩的农村生活 的向往。
你看到一个怎样的闰土?用一两个词语概括,并批 注在书上相应的地方。
在学习合作组中商量选择一件事来学习,可以分角 色朗读,也可以重点理解感受深刻的词句,还可以 展开想象,用演示、画画等方式进行学习。
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢?
雪地捕鸟 海边拾贝 瓜田刺猹 沙地看鱼
(详)
(略)
(详) (略)
“这不能。须大雪下了才好。我 们沙地上,下了雪,我扫出一块空地 来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕 谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡, 鹁鸪,蓝背……”
可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得
大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,但终于
被他父亲带走了。他后来还托他的父亲
带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,
我也曾送他一两次东西,但从此没有再
见面。☆深厚友谊
☆依依不舍
两位少年长大以后变成什么样了呢?拓展 阅读《故乡》全文,深入体会作者的内心世界。
少年闰土
字词识记
rù
n闰土
bài
拜祭
xiū
怕羞
bó ɡū
鹁鸪
chá
猹
zū
收租
部编版六年级语文上册25《少年闰土》教学课件(共38张PPT)

多音字
字词乐园
我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,
撒( sǎ )下秕谷。
撒
sǎ
播撒
sā
撒手
小丽向奶奶撒( sā )娇,要与奶奶一起撒( sǎ )种 子。
词语解释
字词乐园
其间: 那中间。本课指西瓜地里。 祭祀: 旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示崇敬并求
保佑。
值年: 同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准
也借指事前答应对方将来给以某种好处。 素不知道:向来不知道。
近反义词
字词乐园
熟悉 熟知 伶俐 机灵
陌生
笨拙
词语拓展
字词乐园
“无~无~”式成语 :
无穷无尽 无亲无故 无忧无虑
无边无际 无情无义 无缘无故
无法无天 无声无息 无依无靠
无牵无挂 无休无止
课堂集中营
初读课文,整体感知,思考:这篇课文写了什么?
课堂集中营
第二日,我便要他捕鸟。他说:
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,
我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,
看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那
鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,
蓝背……”
语言描写
闰土讲了捕鸟的时间,地点和方法。 从他详尽的描述中,可以看出闰土是一个 捕鸟能手,聪明能干,见多识广。
课堂集中营
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容 易到了年末,有一日,母亲告知我,闰土来了,我便飞 跑地去看。
“日日盼望”体现了“我”希望早一点儿 见到闰土迫切的心情。从“飞跑”一词可以 看出“我”因为闰土的到来极其高兴。
课堂集中营
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈 上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他, 怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住 了。
部编版六年级语文上册25《少年闰土》说课课件(共29张PPT)

少年闰土
目录
DIRECTORY
壹 说教学背景 贰 说教学分析 叁 说学法分析 肆 说教学过程 伍 说板书设计
壹
说教学背景
1.1 教材分析
《少年闰土》是义务教育课程标准教 科书小学语文统编版六年级上册第八单元 第一篇课文,本单元以“初识鲁迅”为专 题编排,《少年闰土》是一篇精读课文, 选自鲁迅先生的第一本短篇小说集《呐喊》 中的文章《故乡》。
情景教学法
利用PPT等现代教学技术展示“闰土刺猹”的画面,教师进行有感情的朗读渲染情景, 启示学生想象画面,让闰土这一形象鲜明地树立起来。
由扶到放法
真正体现学生为主体,教师为主导的教学原则。在教学中,引导学生自主探究,认真 阅读课文。利用谈话法、讨论法等使学生深入理解课文内容。
欣赏教学法
通过对重点句子的美学分析,让学生理解作者鲁迅的思想感情,引起学生共鸣,体会 劳动人民浑厚的性情以及对封建主义的批评精神,以形成正确的价值观。
5.1 板书设计
雪地捕鸟 看瓜刺猹 海边拾贝 潮汛看鱼
我
聪明能干 机智勇敢
见多识广
敬慕、向往
闰土的稀奇事
2 7
再见
阅读鲁迅的《故乡》, 思考中年闰土和少年闰土 有什么区分。
【设计意图】阅读原文,让学生看到早已和少年时大相径庭的中年闰土,被时代和世俗压制 住的闰土,和本课学习的闰土形象形成鲜明对照,使学生对少年闰土的形象有更深入的理解。 同时揭露当时封建的社会背景,体会作者鲁迅写本文的意图和思想感情。
伍
板书设计
几件事?简要概括,并说说分别体现了闰土什么
性情。
雪地 捕鸟
看瓜
潮汛 看鱼
海边
刺猹
拾贝
【设计意图】为了让学生清楚文章思路,
目录
DIRECTORY
壹 说教学背景 贰 说教学分析 叁 说学法分析 肆 说教学过程 伍 说板书设计
壹
说教学背景
1.1 教材分析
《少年闰土》是义务教育课程标准教 科书小学语文统编版六年级上册第八单元 第一篇课文,本单元以“初识鲁迅”为专 题编排,《少年闰土》是一篇精读课文, 选自鲁迅先生的第一本短篇小说集《呐喊》 中的文章《故乡》。
情景教学法
利用PPT等现代教学技术展示“闰土刺猹”的画面,教师进行有感情的朗读渲染情景, 启示学生想象画面,让闰土这一形象鲜明地树立起来。
由扶到放法
真正体现学生为主体,教师为主导的教学原则。在教学中,引导学生自主探究,认真 阅读课文。利用谈话法、讨论法等使学生深入理解课文内容。
欣赏教学法
通过对重点句子的美学分析,让学生理解作者鲁迅的思想感情,引起学生共鸣,体会 劳动人民浑厚的性情以及对封建主义的批评精神,以形成正确的价值观。
5.1 板书设计
雪地捕鸟 看瓜刺猹 海边拾贝 潮汛看鱼
我
聪明能干 机智勇敢
见多识广
敬慕、向往
闰土的稀奇事
2 7
再见
阅读鲁迅的《故乡》, 思考中年闰土和少年闰土 有什么区分。
【设计意图】阅读原文,让学生看到早已和少年时大相径庭的中年闰土,被时代和世俗压制 住的闰土,和本课学习的闰土形象形成鲜明对照,使学生对少年闰土的形象有更深入的理解。 同时揭露当时封建的社会背景,体会作者鲁迅写本文的意图和思想感情。
伍
板书设计
几件事?简要概括,并说说分别体现了闰土什么
性情。
雪地 捕鸟
看瓜
潮汛 看鱼
海边
刺猹
拾贝
【设计意图】为了让学生清楚文章思路,
六年级上册语文课件少年闰土|部编版

供
提供(gōng)
投(bèn)奔
奔
奔(bēn)波
• 其间 • 无端 • 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
课文主要写了哪些关于闰土的事?
(用先写…接着写…然后写…最后 写…来概括)
主要内容
课文先描绘了“我”记忆 中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰 土相识,然后写与闰土相处的过 程,最后写两人的分别和友谊。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共29张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共29张PPT)
难句理解:他们都和我一 样,只看见院子里高墙上 的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少 爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接 触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。这句 话表达了“我”对自己所处环境的不满, 流露了对农村丰富多彩生活的向往。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共29张PPT)
再读课文,提出问题
• 你还有哪些不理解的句子或 不明白的问题?先在小组内 交流,解决不了的提出来。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共29张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共29张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共29张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共29张PPT)
• 闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到 我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去, 红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也 有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”
• “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃, 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪, 刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦地响 了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻 地走去……”
提供(gōng)
投(bèn)奔
奔
奔(bēn)波
• 其间 • 无端 • 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
课文主要写了哪些关于闰土的事?
(用先写…接着写…然后写…最后 写…来概括)
主要内容
课文先描绘了“我”记忆 中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰 土相识,然后写与闰土相处的过 程,最后写两人的分别和友谊。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共29张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共29张PPT)
难句理解:他们都和我一 样,只看见院子里高墙上 的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少 爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接 触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。这句 话表达了“我”对自己所处环境的不满, 流露了对农村丰富多彩生活的向往。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共29张PPT)
再读课文,提出问题
• 你还有哪些不理解的句子或 不明白的问题?先在小组内 交流,解决不了的提出来。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共29张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共29张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共29张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共29张PPT)
• 闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到 我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去, 红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也 有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”
• “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃, 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪, 刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦地响 了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻 地走去……”
部编版六年级语文上册25少年闰土课件(共32张PPT)

“好像年纪”是说年纪差不多大。
(3)这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以
在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
“许下愿心”就是许愿。
4、这些词语的意思我知道
整体感知
其间
只知道
无端
稀奇
素不知道
如此
如许
从来不知道
希奇
其中
单知道
无缘无故
4.同学们能不能练习一下:
期间
只知道
无端 素不知 如许 希奇
单知道
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面 是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏 一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身 一扭,反从他的胯下逃走了。
( )的天空中挂着一轮( )的圆月,下面是
海边的沙地,都种着(
)的( )的西瓜。其间
有一个十一二岁的少年,项( )银圈,手( )一柄钢
叉,向一匹猹尽力的( )去。那猹却将身一( ) ,
反从他的胯下( )走了。
随文练笔,进行仿写 请同学们结合本课对闰土外貌描写的 方法,用一段话写我们身边的一位同学 或者老师。
1. 书写生字,抄写词语。 2. 熟读课文,背诵第一自然段。
谢谢! 再见!
旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便
熟悉了。
外貌描写
比较句子哪个好
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一 顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项 圈……
他正在厨房里,圆脸,头戴毡帽。
(二)课文通过闰土的这些特点,写了哪些事 例呢?请大家快速浏览6-17自然段抓住文中的关键 词进行概括
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
月夜田园风景画
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面 是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏 一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身 一扭,反从他的胯下逃走了。
(3)这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以
在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
“许下愿心”就是许愿。
4、这些词语的意思我知道
整体感知
其间
只知道
无端
稀奇
素不知道
如此
如许
从来不知道
希奇
其中
单知道
无缘无故
4.同学们能不能练习一下:
期间
只知道
无端 素不知 如许 希奇
单知道
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面 是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏 一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身 一扭,反从他的胯下逃走了。
( )的天空中挂着一轮( )的圆月,下面是
海边的沙地,都种着(
)的( )的西瓜。其间
有一个十一二岁的少年,项( )银圈,手( )一柄钢
叉,向一匹猹尽力的( )去。那猹却将身一( ) ,
反从他的胯下( )走了。
随文练笔,进行仿写 请同学们结合本课对闰土外貌描写的 方法,用一段话写我们身边的一位同学 或者老师。
1. 书写生字,抄写词语。 2. 熟读课文,背诵第一自然段。
谢谢! 再见!
旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便
熟悉了。
外貌描写
比较句子哪个好
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一 顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项 圈……
他正在厨房里,圆脸,头戴毡帽。
(二)课文通过闰土的这些特点,写了哪些事 例呢?请大家快速浏览6-17自然段抓住文中的关键 词进行概括
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
月夜田园风景画
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面 是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏 一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身 一扭,反从他的胯下逃走了。
部编版六年级语文上册第25课《少年闰土》第一课时课件(共29张PPT)

少年闰土
第一课时
第1课时
新课导入
闰土的照片照片
他就是鲁迅儿时的好朋友——闰土 今天我们就来学习《少年闰土》这一课,来看看少年闰土是
一个怎样的人物,能让作者多年来念念不忘。
走进作者
鲁迅(1881-1936)原名周树人,字豫才,浙江 绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文家、思想家、革 命家。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以 小说、杂文为主,代表作有:小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》 《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》 《三闲集》《二心集》《而已集》等。
我会写
字词梳理
结构: 左右 部首: 手 组词: 拜泉 造句: 拜泉县是黑龙江省的一个县。 书写指点: 左窄右宽,“注意笔画的穿插。
我会写
字词梳理
结构: 左右 部首: 禾 组词: 出租车 造句: 这辆出租车很新啊! 书写指点: “禾”要小,“且”的最后一笔横要稍长一些。
我会写
字词梳理
结构: 半包围 部首: 厂 组词: 厨房 造句: 这个厨房是新装修的。 书写指点: “厂”要舒展,不宜太大,“豆”与“寸”要紧凑。
做一做
课堂总结
今天我们学会和会写了12个生字宝宝,同时, 感受“我”和润土之间的友谊。
作业布置
抄写生字、生词和优美的句子。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、 不怕牺牲的精神
整体感知
课文分为哪几部分,概括每一部分的内容。
第一段 第二段 第三段
第四段 第五段
( 1 ):写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。
( 2~3 ):写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙, 所以“我”和他认识了。
(4~5 ):“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很 快就熟悉了。
第一课时
第1课时
新课导入
闰土的照片照片
他就是鲁迅儿时的好朋友——闰土 今天我们就来学习《少年闰土》这一课,来看看少年闰土是
一个怎样的人物,能让作者多年来念念不忘。
走进作者
鲁迅(1881-1936)原名周树人,字豫才,浙江 绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文家、思想家、革 命家。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以 小说、杂文为主,代表作有:小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》 《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》 《三闲集》《二心集》《而已集》等。
我会写
字词梳理
结构: 左右 部首: 手 组词: 拜泉 造句: 拜泉县是黑龙江省的一个县。 书写指点: 左窄右宽,“注意笔画的穿插。
我会写
字词梳理
结构: 左右 部首: 禾 组词: 出租车 造句: 这辆出租车很新啊! 书写指点: “禾”要小,“且”的最后一笔横要稍长一些。
我会写
字词梳理
结构: 半包围 部首: 厂 组词: 厨房 造句: 这个厨房是新装修的。 书写指点: “厂”要舒展,不宜太大,“豆”与“寸”要紧凑。
做一做
课堂总结
今天我们学会和会写了12个生字宝宝,同时, 感受“我”和润土之间的友谊。
作业布置
抄写生字、生词和优美的句子。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、 不怕牺牲的精神
整体感知
课文分为哪几部分,概括每一部分的内容。
第一段 第二段 第三段
第四段 第五段
( 1 ):写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。
( 2~3 ):写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙, 所以“我”和他认识了。
(4~5 ):“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很 快就熟悉了。
25《少年闰土》课件(共19张PPT).ppt

雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
闰土讲述新鲜事的语言非常生动、鲜活,从中可以看出闰土是一 个聪明能干、见多识广的孩子。
联系上下文,想一想闰土所讲的四件事中哪 件事写得最详细,这样写有什么好处。
在四件事中“看瓜刺猹”这件事写得比较详 细。与伶俐的猹斗智斗勇,这对于当时的 “我”来说是一件非常新鲜奇特的事情,所 以才会给“我”留下非常深刻的印象,一想 到闰土,“我”的脑海中就会浮现这样的一 幅画面,所以第1自然段写记忆中的闰土时 就选择了这一场景。这样写有详有略,突出 了重点。
身手敏捷,机智勇敢
读第4自然段,圈画出描写闰土外貌的句子,有什么 特点?
在描写“初次相识的闰土”时,选取了最能体现人物与众 不同之处来介绍——“紫色的圆脸”“小毡帽”“银项圈” 这三个鲜明的特征,表现出闰土的纯朴形象。
第6~18自然段中,闰土给“我”讲了哪些故事?试着概括 一下,从中我们可以看出闰土是一个怎样的孩子?
《少年闰土》课文一开始,展现在读者面前的 是闰土看瓜刺猹的场面,这样的开头有什么好 处?
看瓜刺猹
结构图解
少年闰土
忆瓜地少年,深切怀念 闻闰土将至,心中欢喜 盼初次相识,印象深刻 讲奇异经历,心生钦佩 惜匆匆离别,难过不舍
聪明能干 见识丰富
课文通过“我”的回忆,刻画了一个机智 勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年— —闰土的形象,反映了“我”与他儿时短 暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念 之情。
25 少年闰土
统编版六年级上
一个是生活在海边农村的农民的儿子,一个是 生活在高墙深院里的大户人家的少爷,生活阶 层、生活环境、生活经历完全不同的两个少年, 却结下了真挚深厚的友谊。让我们一起走进课 文,去认识这位生活在海边的见识丰富、活泼 可爱的农村少年,感受少年的“我”和少年闰 土的真挚友谊。
部编版六年级语文上册25《少年闰土》教学课件(共42张PPT)

我素不知道天下有这许多新鲜事…… 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事, 都是我往常的朋友所不知道的…… “我”孤陋寡闻,闰土见多识广,表达 了“我”对丰富多彩的自由生活的向往。
bó ɡū huān
鹁鸪 獾猪
sì
祭祀
郑重
jiànɡ biǎn bǐ
装弶 竹匾 秕谷
拜访 收租 厨房
毡帽 怕羞 撒下 束缚 刺猬 伶俐
窜走 收租 怕羞
字词学习
(gòng)_供__品___
供 (gōng)_提__供___
(chù)_畜__生___
畜
(xù)畜__牧__业___
大家正在认真研究被告提供(gōng )的那份供(gòng)词。
他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪, 我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀 来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾 下了。”
动作精准而有序。可 以看出闰土聪明、能干, 经验丰富。
课文解读
讲雪地捕鸟
雪天
撒下秕谷
扫空地 支竹匾
口齿伶俐 活泼可爱
课文解读
写作背景
1919年12月,鲁迅从北京回到故 乡绍兴,卖掉新台门故宅后,带着母 亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡 间,幼年的伙伴——农民章闰水特地 从海边农村进城来探望鲁迅。后来, 鲁迅将这次经历艺术地再现于小说 《故乡》之中,并以章闰水为原型, 成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
chá
闰土 刺猹
课文解读
有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。 这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。
写猹的狡猾,也反衬 了闰土的机智勇敢。
写出了闰土的机
智勇敢。
bó ɡū huān
鹁鸪 獾猪
sì
祭祀
郑重
jiànɡ biǎn bǐ
装弶 竹匾 秕谷
拜访 收租 厨房
毡帽 怕羞 撒下 束缚 刺猬 伶俐
窜走 收租 怕羞
字词学习
(gòng)_供__品___
供 (gōng)_提__供___
(chù)_畜__生___
畜
(xù)畜__牧__业___
大家正在认真研究被告提供(gōng )的那份供(gòng)词。
他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪, 我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀 来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾 下了。”
动作精准而有序。可 以看出闰土聪明、能干, 经验丰富。
课文解读
讲雪地捕鸟
雪天
撒下秕谷
扫空地 支竹匾
口齿伶俐 活泼可爱
课文解读
写作背景
1919年12月,鲁迅从北京回到故 乡绍兴,卖掉新台门故宅后,带着母 亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡 间,幼年的伙伴——农民章闰水特地 从海边农村进城来探望鲁迅。后来, 鲁迅将这次经历艺术地再现于小说 《故乡》之中,并以章闰水为原型, 成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
chá
闰土 刺猹
课文解读
有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。 这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。
写猹的狡猾,也反衬 了闰土的机智勇敢。
写出了闰土的机
智勇敢。
部编版六年级语文上册25少年闰土课件(共22张PPT)

写“我”与闰土分别的情景和相 互间的友谊。
课文精讲
其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手 捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。那猹却 将身一扭,反从他的胯下逃走了。
这一自然段写的是什么? 从这几个词中你感受到了什么?
第1自然段写的是记忆中的闰土,展现的是闰土 看瓜刺猹的情景。
动态描写
“捏”“刺”→闰土刺猹时的有力和迅速 。 “扭”“逃”→写出猹的狡猾,反衬出闰 土的机敏与勇敢。
课文结构
少 年 闰 土
怀念 盼望
相见
相处
相别
瓜地少年 结识原因
紫色圆脸 头戴毡帽 颈套项圈
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
不肯出门 托人带物
年少 健美
聪明、见多识广、能干
想念
丰富多彩、无忧无虑
闰土是个活泼可爱、聪明能干、见 多识广的少年。
我素不知道天下有这许多新鲜事……
你怎样理解这句话?
“素不知道”意思是闰土讲的那许多关于农村、海边 的事,“我”从来都不知道。这是因为“我”过着衣来 伸手、饭来张口的生活,从来没有接触过这些事。表达 了“我”对自己无知的痛恨,对少年闰土的敬慕和钦佩 。
注意画横线的部分,说说从中感受到“我”怎样的内心世界。
“并不知道”“也没有知道”,强调了“我” 不仅那时不知道,就是现在也不知道猹是一种 什么动物。表现了少年闰土的见多识广和“我 ”对闰土的敬慕。
从“海边拾贝”和“沙地看跳鱼”这两个故事中你 看到了一个怎样的闰土?
见多识广、活泼可爱
你觉得闰土的生活是什么样子的?
思考交流
作者鲁迅是如此的向往闰土的生活,那闰土和作者相比, 谁的生活有意思呢?同学们!如果要你选择,你是向往闰 土的生活还是课文中“我”的生活?请结合课文内容谈一 谈。也可以结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。
部编版六年级语文上册25《少年闰土》课件(共26张PPT)

画出描写“看瓜刺猹”“看跳鱼儿”的语句,体会作者内心 的想法。
不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要
管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜
了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……
我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有
青蛙似的两个脚……
见多识广
新鲜有趣
闰土熟悉的小动物
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “阿!闰土哥,——你来了?……” 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡、跳鱼儿,贝壳, 猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的表情;动着嘴唇,却没有作声。 他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道: “老爷!……” 我好像打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚 障壁了。我也说不出话。
动作敏捷 见多识广 生活有趣 机智勇敢
佩服 佩服 敬慕 佩服
理解下列句子,体会作者的写法,找出闰土和“我”不同 的地方。
闰土知道的事情,
我那时 并不知道 这所谓猹的是怎么一 都是我所不知道的,
件东西——便是现在 也没有知道 ……
所以叫“新鲜事”,
我 素不知道 天下有这许多新鲜事…… 作者用我的“不知道”
充满自豪
见多识广
还有很多
闰土说的这几种鸟你认识吗?
稻
角
鸡
鸡
()
鹁斑 鸪鸠
蓝 背
画出“海边拾贝”的句子,体会作者内心的想法。
现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边
自信
检贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。
见多识广
晚上我和爹管西瓜去,你也去。
见多识广
部编版六年级语文上册25《少年闰土》课件(共23张PPT)

品读课文
闰土:晚上我和爹管西瓜去,你也去。 “我”:管贼么? 闰土:不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要
huān
管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你 便捏了胡叉,轻轻地走去……
“我”:他不咬人吗? 闰土:有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向 你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……
作者档案
原名周树人,浙江绍兴人。伟大的文
学家、思想家、革命家,中国现代文学的
奠基人。“鲁迅”是他1918 年发表《狂
人日记》时所用的笔名,也是他影响最为
广泛的笔名。鲁迅堪称现代中国的民族魂
,他的精神深刻影响着一代又一代的中国
现代知识分子。
鲁迅(1881~1936)
鲁迅的名言
1.读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。 2.我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。 3.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 4.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 5.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月, 下面是海边的沙地,都种着一望无际力 的刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下 逃走了。
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些 事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院 子里高墙上的四角的天空。
“我”:他不咬人吗? 闰土:有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向 你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……
鲁迅先生曾说:“‘猹’字是我据乡下人所说的声音,生造出来的,……现在想起来,也许是獾罢。”
猹:又叫狗獾,哺乳动物。头扁、鼻尖、 四肢短而粗壮,爪有力,经常在洞里生活。
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4、闰土的形象
你觉得闰土是个怎样的人?请结合 课文中具体内容进行分析,完成下面这 个的填空题吧。
闰土是一个__________的孩子, 我从__________可以看出来。
闰土的形象
健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干 ……
闰土是个活泼可爱的少年,作 者是从哪些方面去写闰土的?请同 学们画出有关句子,读一读。
5.人越是怯懦、渺小、无能就越能显 出炮队 队长的 勇敢。 困苦越 大,就 越能显 出人的 力量的 强大。 这样的 对照, 为炮队 队长的 出场作 了有力 的铺垫 。
他正在厨房里,紫色的圆脸, 头戴一顶小毡帽,颈上套一 个明晃晃的银项圈。
健康、可爱
再读课文,提出问题
你还有哪些不理解的句子或 不明白的问题?先在小组内 交流,解决不了的提出来。
问题探讨
1、闰奇的事呢?
2、你觉得闰土是个怎样的孩子?
3、闰土给“我”讲了好多“希奇的 事”。他给“我”讲了哪些希奇的事?
2.他迅速地在大炮的车轮中间塞入伪 钞,动 作准确 而敏捷 。处决 炮队队 长时, 他赏罚 分明, 具有卓 越指挥 官的风 度,而 他对海 上形势 的准确 预测又 显示出 他丰富 的作战 经验。
3.这里通过对将军的动作、神态的描 写表现 他的沉 着冷静 、刚毅 。他“冲 了出去”“抓住 一袋伪 钞,冒 着被压 死的危 险把这 袋伪钞 扔到大 炮的车 轮中间”这是通 过动作 描写表 现他的 果敢、 智勇双 全。在 处决炮 队队长 这一情 节中, 主要运 用了语 言描写 ,他的 语言缓 慢、严 肃,“带着一 种毫不 变动的 节奏, 仿佛斧 子砍在 橡树上”,体现 了将军 的严厉 、冷峻 。
4.在当时的情况下,如果没有一点勇 气,没 有一点 冒险精 神和把 生死置 之度外 的牺牲 精神, 是无法 投入到 这场动 人心魄 的决斗 中的, 把圣路 易十字 勋章授 给他是 理所当 然的, 也是公 平的。 但犯了 错误必 须受到 惩罚, 每一个 人都必 须在自 己的岗 位上尽 职尽责 ,每一 个人也 必须为 自己的 失职付 出代价 。
【六上】语文公开课课件 少年闰土 部编版
【六上】语文公开课课件 少年闰土 部编版
“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。 这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下 窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许 多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个 脚……”
【六上】语文公开课课件 少年闰土 部编版
问题探讨
你能回答这些问题吗?
1、闰土这个名字是怎样来的? 2、在写“我”和闰土初次见面的情景
时主要对人物哪方面的描写?给你留 下什么印象?
他和我仿佛年纪,闰月 生的,五行(五行指水、 木、金、火、土。)缺 土,所以他的父亲叫他 闰土。
1、“闰土”名字的由来
2、初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的情景时 主要是对人物的什么方面进行描写呢?在这里 闰土给你留下了怎样的印象呢?
外貌描写
其间有一个十一二岁的少年,项 带银圈……
他正在厨房里,紫色的圆脸,头 戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃 晃的银项圈……
动作描写
手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。 他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人
的时候,便和我说话,于是不到半日, 我们便熟识了。 他也躲到厨房里,哭着不肯出门……
【六上】语文公开课课件 少年闰土 部编版
【六上】语文公开课课件 少年闰土 部编版
拓展阅读
课文最后说他们从此没有再 见面,其实三十年后,他们俩又 见面了,不过三十年后的闰土改 变太大了,究竟是什么原因使他 发生改变的呢?有兴趣知道的同 学,请去找找鲁迅的小说—— 《故乡》来读读吧!
【六上】语文公开课课件 少年闰土 部编版
【六上】语文公开课课件 少年闰土 部编版 【六上】语文公开课课件 少年闰土 部编版
【六上】语文公开课课件 少年闰土 部编版 【六上】语文公开课课件 少年闰土 部编版
1.它强调主观与主体性,侧重表现理 想世界 ,把情 感和想 象提到 创作的 首位, 常用热 情奔放 的语言 、超越 现实的 想象和 夸张的 手法塑 造理想 中的形 象。浪 漫主义 文学偏 爱表现 主观理 想,着 重抒发 个人感 受和体 验;
少年闰土
字词学习
课文主要写了哪些关于闰土的事?
(用先写…接着写…然后写…最后 写…来概括)
主要内容
课文先描绘了“我”记忆 中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰 土相识,然后写与闰土相处的过 程,最后写两人的分别和友谊。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙 地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁 的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。 那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
【六上】语文公开课课件 少年闰土 部编版
闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到 我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去, 红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也 有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃, 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪, 刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦地响 了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻 地走去……”
语言描写
只记得闰土很高兴,说是上城之后,见了 许多没有见过的东西。
他说:“这不能。须大雪下了才好,我们 沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用 短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀 来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有: 稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
【六上】语文公开课课件 少年闰土 部编版
闰土给“我”讲了四件事: 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
在这几件希奇事中,你对哪件 事最感兴趣?为什么?
请说出你最感兴趣的那件事, 然后有声有色地朗读你喜欢的段落, 读出你的感悟。
难句理解:他们都和我一 样,只看见院子里高墙上 的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少 爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接 触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。这句 话表达了“我”对自己所处环境的不满, 流露了对农村丰富多彩生活的向往。