2.1哲学基本问题

第二课百舸争流的思想

2.1 哲学的基本问题

【学习目标】

1.哲学的基本问题

2.哲学基本问题包括两方面内容

3.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

4.划分唯物主义和唯心主义的标准

【基础梳理】

一、什么是哲学的基本问题？

1.哲学的基本问题是和的关系问题,也就是和的关系问题

2.哲学的基本问题包括哪两方面内容？

一是思维和存在何者为第一性的问题。

对于这个问题的不同回答,是划分和的唯一标准.凡是认为存在决定思维的,就是 ,反之就是

二是思维和存在有没有的问题。

即思维能否正确认识的问题. 对于这个问题的不同回答,是划分和的标准.

二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？

1、思维和存在的关系问题，首先是人们在中遇到的和无法回避的基本问题。

2、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。

3、和的关系,贯穿哲学发展的始终。对这一问题的不同回答决定着各种哲学

的和 ,决定着它们对其他哲学问题的回答。

【提示点拨】 1、哲学研究的问题有很多,但基本问题只有一个即思维和存在的关系问题,或者说是物质和意识的关系问题,但决不能表述为物质和意识的辨证关系问题是哲学的基本问题。

2、对哲学基本问题第一方面的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；对哲学基本问题第二方面的不同回答是划分可知论和不可知论的标准。

【易错易混】

1、哲学的基本问题是物质意识的辩证关系问题。

2、哲学基本问题就是物质和意识谁决定谁。

3、不可知论完全否认认识世界的可能性。

【合作探究】

辨题：有人认为，哲学基本问题的意义仅仅在于为人们提供一个划分唯物主义与唯心主义的标准。你同意上述观点吗？请陈述你的理由。

【当堂检测】

1．企业若想得到良好发展，就必须按照市场需求组织生产经营，优秀的经营者能够对市场需求作出正确的判断。从哲学基本问题来看，这是因为( )

①存在决定思维②思维决定存在

③思维与存在没有同一性④思维与存在具有同一性

A．①③ B．①④ C．②③D．②④

2．针对中国的发展，西方某些发达资本主义国家提出了“威胁论”，而中国及大多数国家则坚持“机遇说”。这两种根本对立的观点体现了( )

①世界观和方法论的对立②思维与存在何者是本原的问题

③唯物主义与唯心主义的对立④思维与存在有没有同一性的问题

A．①③ B．①④ C．②④D．②③

3．在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。上述材料体现了( )

A．思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题

B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题

C．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终

4．《庄子》中惠子认为，“子(指庄子)非鱼，安知鱼之乐”。从哲学的基本问题角度看，惠子的观点 ( )

A．认为思维与存在不具有同一性B．体现了可知论与不可知论的分歧

C．表明世界上没有不可认识的事物D．属于唯物主义的观点

5．科学家现在可以准确预测台风的登陆地点、经过路线，把灾害的影响降到最低程度。从哲学的基本问题角度看，这主要体现了( )

A．思维与存在的辩证关系问题B．思维和存在何者是第一性

C．哲学是世界观和方法论的统一D．思维和存在有没有同一性

6．康德认为：认识完全局限在经验的范围内，人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体的存在。康德的观点认为( )

A．物质是世界的本原B．思维与存在没有同一性

C．意识是世界的本原D．思维与存在具有同一性

7．中国古代哲学家主要探讨“形与神”、“心与物”、“理与气”谁依赖于谁、谁在先的问题。他们是在思考( )

A．思维和存在何为本原问题B．物质与意识的辩证关系问题

C．思维和存在的同一性问题D．运动与静止的辩证关系问题

8．2020年前后，我国将发射空间站核心舱和科学实验舱，开始建造空间站。从哲学基本问题的角度看，人类成功探索太空，要正确处理好( )

①物质和意识的关系②人类与自然的关系

③思维和存在的关系④哲学和实践的关系

A．①② B．②③ C．①③ D．①④

9．关于哲学基本问题，下列说法正确的有( )

①哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题

②对思维能否正确认识存在的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准

③唯物主义与唯心主义的分歧是围绕意识能不能正确认识物质的问题展开的

④唯物主义与唯心主义的分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的

A．①② B．②④ C．③④ D．①③

10．下列关于哲学的基本问题与我们生活关系的说法，正确的是( )

①在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题

②思维和存在的关系问题首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题

③思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终

④处理好思维和存在的关系问题就可以解决我们生活中的一切问题

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

11．在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。上述材料体现了( )

A．思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题

B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题

C．思维和存在的关系问题是辩证法、形而上学争论的焦点

D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终

12．有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了( )

①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别

③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别

A．①③B．②④C．②③D．①④

13．“正是有了我和我的意识，才有了地球。”“没有地球哪有我们的意识呢？”这两种观点( ) ①是对哲学基本问题的讨论②是唯物主义与唯心主义的对立

③是对思维和存在是否具有同一性的辩论④根本分歧在于思维和存在何者是本原

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

14．之所以把思维和存在的关系问题作为哲学的重大基本问题，是因为它是( )

A．唯物主义者必须首先回答的问题 B．唯心主义者必须首先回答的问题

C．区分可知论和不可知论的根本标志 D．所有哲学必然遇到而且必须回答的问题