小学语文四年级下册知识点归纳总结

人教版小学语文四年级下册知识点归纳总结

第一单元

1、诗句理解与翻译

（1）众鸟高飞尽，孤云独去闲。

（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

2、结合《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》，体会作者的情感

（1）《独坐敬亭山》

诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了诗人当时因怀才不遇而孤独寂寞的心情，其中最能表现这份心情的诗句是“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，尤其是尽、孤、独、闲。

2）《望洞庭》

诗人用轻快的笔触，勾勒出一幅优美的秋月洞庭图，表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美的感情。“白银盘”指的是洞庭湖，“青螺”指的是君山。这里采用了比喻的修辞手法。描写洞庭山水秀美的诗句是湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（3）《忆江南》

是诗人对江南的赞美，“能不忆江南？”是一个反问句，意思是江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？整首诗体现了诗人对江南的赞美和怀念的感情。

3、积累描写山水风光的古诗词

4、简单区分诗与词

（1）古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

（2）近体诗，包括律诗和绝句。

（3）词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59-90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片

5、结合《桂林山水》一文，体会采用“一步一景、再把所看到的景融为一体”的描写方法

6、结合《桂林山水》一文，找出前后呼应的语句，体会这种写法的好处

7、认识游记这一文体。结合《游金华的双龙洞》一文，把握按游览的先后顺序记叙的方法；初步了解有详有略的叙述方法

（游记是描写旅行见闻的一种散文形式。）

8、辨别排比句式，体会其用法

加强语气，增强情感表现力；形象生动

9、写作：写写自己的校园

第二单元

1、初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法；熟悉写人记事的方法

2、找出并理解文章的中心句（主旨句）

（1）《中彩那天》一文，理解末句“最富有的时刻”

（2）《尊严》一文理解“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严”

3、结合《万年牢》一文，体会中心词之间的关联，把握其抽象意义

（课文中三处提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？”——前两处“万年牢”是讲做糖

葫芦这件事，后一处“万年牢”是讲怎么做人。）

4、以《尊严》为例，理解文章题目

（以“尊严”为题，意蕴深刻，既概括了哈默的品格，也揭示了文章的主题。）

5、作文：说说心里话

第三单元

1、结合《自然之道》一文，体会个别字词的意思和使用

（1）极不情愿：说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解，但又感到无奈，因此非常勉强；向导“不情愿”的原因是向导认为这会给海龟带来伤害。

（2）悲叹：表达出此时向导十分伤心、难过。

（3）根本：说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了规律造成的。

（4）颓丧：表达出嘲鸫飞走时的不甘心，运用拟人的手法，表达得十分形象。

2、结合《黄河是怎样变化的》一文，体会说明文的写作方法，提炼文中要点

3、积累与农时、气象有关的谚语

4、体会副词的使用的好处

加强语气，增强感情色彩和话语分量；引入思考，产生共鸣

5、写作：谈谈大自然给人类的启示

第四单元

1、以《夜莺的歌声》一文为例，理解文章的叙述顺序和线索

（按事情发展顺序记叙；以夜莺的歌声为线索）

2、体会首尾呼应的写作方法

（《夜莺的歌声》结尾两个自然段和开头三个自然段有什么联系？）

3、体会象征（暗喻、隐喻）的使用

《夜莺的歌声》一文中，“野兽来了，野兽来了”一句里，“野兽”隐喻德军，暗含讽刺

4、体会文中语句的语气与情感

（可以《一个中国孩子的呼声》为例）

5、结合《和我们一样享受春天》一文“和我们一样在鲜花……”一句，体会省略号的使用（言有尽而意无穷，引人想象、遐思，深化了情感）

6、体会比喻句里喻体部分表达出的情感

①（可结合课本79页“我的发现”）

第一组中用“小泥鳅”和“小鸭子”这些可爱的小动物来比喻雨来，表达了作者对雨来的喜爱。第二组中用“鹰、恶狼”这些凶恶的动物来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶。

②表达更形象、准确、具体，爱憎分明，富有感情色彩

7、成语积累——军事与智谋

8、作文：看图想象作文

第五单元

1、找出文章的中心句，并结合文章内容，加以理解

如《花的勇气》一文，“我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气”这句话是课文的中心句。表达了作者对生命的感悟：生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨；无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。

2、体会、理解文中含义深刻的句子

（1）如《触摸春天》一文，结合生活实际，理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”

（2）如《生命，生命》一文，体会含义深刻的句子，象“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”