校园环境噪声监测

76-80dB
蓝色
宽条垂直线
81-85dB
深蓝色
全黑
八、实验注意事项
1.升级及使用时，要在无风无雨的条件下，保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加以
风罩，以避免风噪声干扰。五级以上大风应停止测量。
2.手持仪器测量，传声器要求距离地面 1.2m。
3.仪器使用之前要预热半分钟，使整机进入工作状态。
4.声级计每年都要校准一次，以保证测量的灵敏度。
《校园环境噪声监测》实验指导
实验类型：综合性
实验学时：3 实验要求：必做
一、实验目的
1.掌握普通声级计测定环境噪声的方法原理，学会操作步骤。 2.了解声级计的构造及声级计的类型。
二、实验内容
将校园分为若干区域，在每一中心用声级计对环境噪声进行测量，连续测量 100 个数据， 按照顺序排列寻找并计算 L10、L50、L90、Leq。根据结果分析环境噪声污染情况，并绘制颜色 不同的噪声污染图。
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九、预习与思考题
1.本实验对各网点的采样数是 100 个，如果采样数为 200 个该如何寻找 L10、L50、L90？ 2.声级计使用过程中还应注意哪些细节？
十、实验报告要求
实验报告要有原始数据与计算结果，一定要根据表格提示绘制出噪声污染图，尽量用铅
笔绘图。
2
噪声带
颜色
阴影线
35dB 以下
浅绿色
小点，低密度
36-40dB
绿色
中点，中密度
1
41-45dB
深绿色
大点，高密度
46-50dB
黄色
垂直线，低密度
51-55dB
褐色
垂直线，中密度
56-60dB
橙色
垂直线，高密度
61-65dB
朱红色
交叉线，低密度
66-70dB
洋红色
交叉线，中密度
71-75dB
紫红色
交叉线，高密度
三、仪器设备
噪声声级计
四、所需耗材
电池
五、实验原理、方法和手段
A 计权声级能较好的反映人耳对噪声的强度与频率的主观感觉，对一个连续稳定状态是 一种较好的评价方法，但对一个起伏或不连续的噪声，它就不合适了。这时就需要用连续等 效声级方法，在声级不稳定的情况下，它能反映人实际所接受的噪声能量大小，是一个随时 间变化的噪声等效量。环境噪声是随时间而起伏的无规律噪声，因此测量结果一般用统计值 或等效声级来表示。
六、实验步骤
1.将学校划分为 25*25m 的网格，测量点选在每个网格的中心，若中心点的位置不宜测量， 可移到旁边能够测量的位置。
2.每组五人配置一台声级计，顺序到各网点测量，时间从 8：00-17：00，每一网格至少测
量四次，时间间隔尽可能相同。
3.读书方式用慢挡，每隔 5 秒读一个瞬时 A 声级，连续读取 100 个数据。读数时要判断和记
录附近的主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂车间噪声、锅炉噪声等）和天气条件。
4.将各网点每一次的测量数据（100 个）从大到小排列，第 10 个数据即为 L10，第 50 个数据 即为 L50，第 90 个数据即为 L90。
七、实验结果处理
按照一定顺序找出 L10、L50、L90，求出等效声级 Leq，再将该网点一整天的各次 Leq 值求出算术 平均值，作为该网点的环境噪声评价量。
Leq≈L50+d2/60, d=L10- L90 其中 L10、L50、L90 为累计百分声级，其定义是：
L10——测定时间内，10%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均峰值。 L50——测定时间内，50%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均值。 L90——测定时间内，90%的时间超过的噪声级，相当于噪声的背景值。 以 5dB 为一等级，用不同颜色或阴影线绘制学校噪声污染图