晶体的常识(公开课)
第一节《晶体的常识》公开课课件(新人教版化学选修3)
练一练：
下图依次是金属钠(Na).金属铜(Cu). 晶胞 的示意图.数一数.它们平均含几个原子?
钠
铜
讲一讲：
一、晶体和非晶体
自范性 微观结构
原子在三维空 间里呈周期性 有序排列 原子排列相 对无序
性质
有固定的熔点,某些 物理性质(如强度,导 热性,光学性等)表现 出各向异性 无固定熔点,不具 有物理性质各向 异性
二、晶胞
——晶体结构的基本单元。
二、晶胞
◆晶体中不同位置的粒子对晶胞的贡献
微粒被一个晶胞占有,所以这个晶胞拥有这个 微粒 1 微粒同时被两个晶胞占有,所以每个晶胞实际拥有这个 微粒 1/ 2 微粒同时被四个晶胞占有,所以每个晶胞实际拥有这个 微粒1/ 4 微粒同时被八个晶胞占有,所以每个晶胞实际拥有这个 微粒 1/ 8
顶角上
谢谢大家！
第一节 晶体的常识
自
[阅读课本,思考]
什么是晶体？什么是非晶体？
晶体有什么特点和性质？
晶体和非晶体的本质区别是什么？
一、 晶体与非晶体
1、晶体与非晶体的本质差异
自范性 : 能自发呈现多面体外形的性质。
晶体自范性的条件: 晶体生长速率适当。
形成晶体的途径：
◆凝固
形成晶体的途径：
◆凝固
◆凝华
◆结晶
晶体SiO2
非晶体SiO2
一、 晶体与非晶体
1、晶体与非晶体的本质差异
自范性 晶体 非晶体
微观结构
原子在三维空间里 呈周期性有序排列 原子排列相对无序
有
没有
一、 晶体与非晶体
２、晶体的特点
石蜡
玻璃板
云母片
导热性在晶体的不同方向上大小有差异 还有：强度、导热性、光学性质等。
晶体的常识(教案)
晶体的常识(全套教案)第一章：引言教学目标：1. 让学生了解晶体的基本概念和特点。
2. 培养学生对晶体研究的兴趣。
教学内容：1. 晶体的定义：晶体是由原子、分子或离子按照一定的规律排列形成的固体物质。
教学活动：1. 引入话题：通过展示晶体的图片，引导学生思考为什么晶体具有规则的形状。
2. 讲解晶体定义和特点：通过PPT或板书，详细讲解晶体的定义和特点。
3. 讨论：让学生举例说明生活中常见的晶体，并分析其特点。
教学评价：1. 检查学生对晶体定义和特点的理解程度。
2. 观察学生在讨论中的参与情况和思考能力。
第二章：晶体的结构教学目标：1. 让学生了解晶体结构的基本类型。
2. 培养学生对晶体结构的理解和分析能力。
教学内容：1. 晶体结构的基本类型：立方晶系、六方晶系、四方晶系、正交晶系和单斜晶系。
2. 晶体结构的表示方法：晶胞、晶格和空间群。
教学活动：1. 讲解晶体结构的基本类型：通过PPT或板书，讲解各种晶体结构的特点和实例。
2. 展示晶体结构的图片和模型：让学生直观地了解晶体结构的形状和结构特点。
3. 练习：让学生分析给出的晶体结构图，判断其属于哪种基本类型。
教学评价：1. 检查学生对晶体结构的基本类型的理解和记忆。
2. 观察学生在练习中的操作情况和分析能力。
第三章：晶体的生长教学目标：1. 让学生了解晶体生长的原理和过程。
2. 培养学生对晶体生长的理解和观察能力。
教学内容：1. 晶体生长的原理：溶液蒸发、熔体冷却、离子注入等。
2. 晶体生长过程：成核、生长和成熟阶段。
教学活动：1. 讲解晶体生长的原理：通过PPT或板书，讲解晶体生长的原理和过程。
2. 演示晶体生长实验：进行晶体生长实验，让学生观察和记录晶体生长的过程。
3. 讨论：让学生分析晶体生长的速度和形状受到哪些因素的影响。
教学评价：1. 检查学生对晶体生长的原理和过程的理解程度。
2. 观察学生在实验中的观察和记录能力。
第四章：晶体的性质教学目标：1. 让学生了解晶体的一些基本性质。
人教版高中化学选修3 3.1晶体的常识 名师公开课省级获奖课件(共24张)
Ca2+：体心：1×1/1＝1 Ti4+： 顶点：8×1/8＝1 O2-： 面心：6×1/2＝3 一个晶胞中含有1个CaTiO3，晶 胞质量为；M/NAg 一个晶胞的体积为；(a×10-8)3cm3 密度为；M/NA(a×10-8)3g/cm3
2、当题给信息为晶体中微粒 的排列方式时，可在晶体结构中 确定一个具有代表性的最小重复 单元——晶胞为研究对象，运用 点、线、面的量进行解答。
X－射线衍射实验是区分晶体和非晶体的最科学的方法。
学与问
1、某同学在网站上找到一 张玻璃的结构示意图，如 右图，这张图说明玻璃是 不是晶体？为什么？ 非晶体
玻璃的结构示意图 2、根据晶体的物理性质的各向异性的特点， 人们很容易识别用玻璃仿造的假宝石。你能列 举一些可能有效的方法鉴别假宝石吗？
观察对称性、刻划玻璃、加热、X—射线衍射
Cl-
Cl-：顶点：8×1/8＝1 面心：6×1/2＝3
[例4]右图是某超导材料的一个晶胞，该晶胞的化学式是 CaTiO3 ；已 知该晶胞中两个相邻的Ti4+之间的距离中为a×10-8cm，设阿伏加德常 数为NA，摩尔质量为M,试求该材料的密度。
Ti4+ Ca2+ O2图中Ca2+、O2-、Ti4+分 别位于立方体的体心、 面心和顶点
二、晶胞 描述晶体结构的基本单元叫做晶胞。 习惯采用的晶胞都是平行六面体。
整块晶体可以看作是数量巨大的晶胞 “无隙并置”组成。 “无隙”： 指相邻晶胞之间没有任何间隙 “并置”：指所有晶胞都是平行并列，取向 相同
粒子位于 顶点
粒子位于顶 点和面心
粒子位于顶 点和体心
粒子位于顶点、棱 边、面心和体心
自范性
晶体 非晶体
高中化学晶体公开课教案
高中化学晶体公开课教案
【教学内容】：晶体
【教学目标】：
1. 了解晶体的定义和特点；
2. 掌握晶体的分类和结构；
3. 了解晶体的生长及其影响因素。
【教学重点】：
1. 晶体的定义和特点；
2. 晶体的分类和结构。
【教学难点】：
1. 晶体的生长及其影响因素。
【教学准备】：
1. 多媒体教学设备；
2. 晶体结构模型；
3. 晶体生长实验器材。
【教学过程】：
一、导入（5分钟）
向学生展示不同类型的晶体结构模型，让学生猜测这些图案代表了什么，引导学生思考晶体的特点和结构。
二、讲解（20分钟）
1. 晶体的定义和特点；
2. 晶体的分类和结构；
3. 晶体的生长及其影响因素。
三、实验（15分钟）
进行晶体生长实验，让学生亲自操作观察晶体生长的过程，并记录实验现象。
四、总结（10分钟）
总结晶体的定义、特点、分类、结构和生长过程，让学生回顾所学知识。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：结合实验结果，写一份关于晶体生长及其影响因素的小结。
【教学反思】：
通过本节课的教学，学生应该对晶体有了更深入的认识，了解晶体的结构和生长过程，从而更好地理解化学世界中的晶体现象。
在教学过程中，尽量多使用实验和示例，让学生在参与实验中感受和理解晶体的奥秘。
最新精编高中人教版选修3高中化学选修三 第1节 晶体的常识公开课优质课教学设计
第一节 晶体的常识【教目标】1、了解晶体的初步知识，知道晶体与非晶体的本质差异，会识别晶体与非晶体的结构示意图。
2、知道晶胞的概念，了解晶胞与晶体的关系，会通过分析晶胞得出晶体的组成。
3、培养空间想象能力和进一步认识“物质结构觉得物质性质”的客观规律。
【教重点】晶体、晶胞的概念。
【教难点】计算晶胞的式。
【教过程】[导入]走进实验室，你能见到许多固体，如蜡状的白磷(P 4)、黄色的硫黄、紫黑色的碘(I 2)和高锰酸钾(MO 4)、蓝色的硫酸铜(SO 4〃5H 20)、白色的碳酸钙等。
放眼世界，自然界中绝大多矿物也都是固体。
你一定还能说出生活中常见的更多的固体，如金属、玻璃、陶瓷、砖瓦、水泥、塑料、橡胶、木材……你是否知道固体有晶体和非晶体之分?绝大多常见的固体是晶体，只有如玻璃之类的物质属于非晶体(又称玻璃体)。
晶体与非晶体有什么本质的差异呢?今天我们开始习…。
[板书] 第三章 晶体的结构与性质第一节 晶体的常识[投影]常见的晶体（或展示实物）：[思考]晶体规则的几何外型与组成晶体的微粒在空间的存在什么关系？[投影]表3-1晶体与非晶体的本质差异 有（能自发呈现多面体外型）[自动发生的过程。
不过，“自发”过程的实现，仍需要一定的条件。
例如，水能白发地从高处流向低处，但不打开拦截水流的闸门，水库里的水就不能下泻。
晶体呈现自范性的条件之一是晶体生长的速率适当。
熔融态物质冷却凝固，有时得到晶体，但凝固速率过快，常常只得到看不到多面体外形的粉末或没有规则外形的块状物。
[板书]1、晶体的自范性即晶体能白发地呈现多面体外形的性质。
[投影]图3-1天然水晶球里的玛瑙和水晶。
[讲述]最有趣的例子是天然的水晶球。
水晶球是岩浆里熔融态的S02侵入地壳内的空洞冷却形成的。
剖开水晶球，常见它的外层是看不到晶体外形的玛瑙，内层才是呈现晶体外形的水晶。
其实，玛瑙和水晶都是二氧硅晶体，不同的是，玛瑙是熔融态S02快速冷却形成的，而水晶则是热液缓慢冷却形成的。
晶体常识(公开课)
某些晶体具有优异的物理性能，如耐高温、高强度、高硬度 等，可用于制造建筑材料，如耐火砖、玻璃纤维等。
饰品和工艺品
水晶、宝石等晶体具有独特的色彩和光泽，常被加工成各种 饰品和工艺品，如项链、手链、吊坠、耳环等。
晶体在工业生产中的应用
电子工业
晶体是制造电子元件的重要材料，如晶体管、集成电路等，能够实现电子信号的放大、传输和处 理等功能。
在结晶过程中，原子或分子会自 发地按照一定的规律排列，形成 稳定的晶体结构。
结晶过程可以通过降温、蒸发、 化学反应等方式实现，形成的晶 体结构可以通过实验手段进行表 征和观察。
03
晶体的应用
晶体在日常生活中的应用
1 2
3
光学仪器
晶体是制造眼镜、望远镜、显微镜等光学仪器的重要材料， 能够使光线发生折射、反射、衍射等现象，用于矫正视力、 观察微观世界等。
化学研究
晶体可用于研究化学反应机理和催 化剂性能等方面，能够提供反应过 程中的物质结构和化学键信息。
材料科学
晶体可用于研究新型材料和制备技 术，如纳米材料、复合材料等，有 助于推动材料科学的发展和应用。
04
晶体合成与生长
晶体合成与生长的基本原理
晶体是由原子、离子或分子在空 间按一定规律重复排列而成的固
晶体中的胶原蛋白和透明质酸等成分具有保湿、抗衰老等功效，可用于 护肤品和美容品中，改善皮肤质量和延缓衰老。
某些晶体具有抗氧化、清除自由基等生物活性，有助于延缓衰老和维护 人体健康。
THANKS
能源工业
晶体可用于制造太阳能电池板、核反应堆控制棒等，能够实现光能、热能等能源的转换和利用。
航空航天
某些晶体具有优异的力学性能和耐高温性能，可用于制造飞机、火箭等航空航天器的零部件。
晶体的常识(公开课)
晶体的常识第1课时【教学目标】知识与技能1、了解晶体与非晶体的本质差异2、掌握晶体的基本性质过程与方法通过生活常识、情感经验从宏观特征逐步过渡到微观特征，认真把握内部有序造就了外部有序情感、态度与价值观1、通过对晶体内部微观结构的分析，培养学生实事求是、务实严谨的学习作风和学习化学的兴趣2、通过“内部有序造就了外部有序”的事实，培养学生的探究精神【教学重点】晶体与非晶体的本质差异【教学难点】晶体与非晶体的本质差异，晶体的物理性质【教学过程】【引言】走进化学实验室，我们能见到很多的固体。
例如黄色的硫磺、紫黑色的碘、蓝色的硫酸铜、白色的碳酸钙等。
放眼世界，自然界中有绝大多数的物质是固体。
生活中常见的更多也是固体，例如金属、玻璃、陶瓷、砖瓦、木材等等。
固体有晶体和非晶体之分。
下面我们先来欣赏以下这些美丽的晶体。
【ppt投影】图片展示图一：亚洲之星，天然蓝宝石，产于缅甸，是世界著名珍宝图二：柯伊诺尔，又名光明之山，是世界最古老名钻。
曾用来制作王后伊丽莎白的王冠。
象征着财富和权利，也引发了无数次血腥屠杀和争斗。
许多一度拥有它的君王，最终厄运当头。
图三：希望之星，电影泰坦尼克号中的“海洋之星”是以现实中“希望之星”为原型的。
它重45.52克拉，具有极其罕见的深蓝色。
它给拥有的它的主人也带来了厄运。
图四：最大的绿色钻石金绿石猫眼图五：英王权杖英帝国王冠图六：祖母绿猫眼石紫水晶黄水晶图七：自然界美丽的雪花【提问】刚才我们欣赏了那么多美丽的晶体，现在请同学们判断一下，以下哪些是晶体？判断依据是什么？【生】1、4、6。
因为它们都有规则的几何外形【师】回答得很正确。
今天我们就要学习什么是晶体？什么是非晶体？晶体有什么特点和性质，以及晶体和非晶体的本质区别。
【投影+板书】第一节晶体的常识一、晶体和非晶体1、定义晶体是具有规则几何外形的固体。
例如NaCl、I2、金刚石等。
非晶体是无规则几何外形的固体。
例如：松香、蜡烛、玻璃等2、分类离子晶体原子晶体分子晶体金属晶体混合晶体【过渡】这几种类型的晶体是根据什么划分的，以及这几种晶体的晶体结构我们在后面章节再来重点学习，今天我们先简单的了解一下。
《晶体的常识》说播课课件(全国高中化学优质课大赛获奖案例)
课程引入
宏观视角
微观视角
宏微结合
性质应用
【演示实验】碘晶体制备
课程引入
宏观视角
微观视角
宏微结合
性质应用
【观看视频】从中找出水晶是由什么物质形成的？怎样形成的？
水 晶 的 形 成
课程引入
宏观视角
微观视角
宏微结合
性质应用
【学习任务3】晶体自范性的条件
【创设情境1】 展示大块硫酸铜 晶体，与学生制 得的硫酸铜晶体 对比。引发学生 思考制备途径的 差异
海波
食盐
松香
石蜡
课程引入
宏观视角
微观视角
宏微结合
性质应用
引入新的教学手段
课程引入
宏观视角
微观视角
宏微结合
性质应用
【学习任务2】晶体的制备途径
宋代《演繁露》中写道“盐成卤水， 暴烈日中，即成方印，洁白可爱， 初小渐大，或数十印，累累相连。”
课程引入
宏观视角
微观视角
宏微结合
性质应用
【分组实验】硫酸铜晶体制备
7个学习任务
课程引入
宏观视角
微观视角
宏微结合
性质应用
【教学流程】
【课程引入】
视频：华蓥山中疑似发现 巨大冰洲石晶体
课程引入
宏观视角
微观视角
宏微结合
性质应用
【学习任务1】晶体的自范性
“雪花六出”
课程引入
宏观视角
微观视角
宏微结合
性质应用
【分组实验】请同学们先仔细观察下面四种固体有怎样的外形特征？ 之后判断哪些是晶体？哪些是非晶体？
化学科学思维
宏观辨识与微观探析 证据推理与模型认知
晶体常识 公开课1
分子晶体
晶
原子晶体
体
离子晶体
金属晶体
作业
• 点金训练P46-47页 • 预习第二课时晶胞
谢谢，再见
2016年9月
各向异性
没有规 则的几 何外形
没有 固定 的熔 点
不具有物理性 质各向异性
1．某同学在网站上找到一张玻璃的结构示意图 (如图)，这张图说明玻璃是不是晶体？为什么？
不是晶体。从玻璃的结构 示意图来看，玻璃中粒子 质点排列无序，没有晶体 的自范性。
A、2．采根用据X射晶线体衍物射理实性验质（的当各X向射异线性照的射特假点宝，石人时们， 不很能容使易X射识线别产用生玻衍璃射仿，造只的有假散宝射石效。应你。能）列举出
一些有效的方法鉴别假宝石吗？ B、观看是否具有对称性（在外形上假宝石没有相 等的晶面、晶棱和顶角重复出现。）
C、用它来刻划玻璃（真宝石硬度大，可刻划玻璃； 而假宝石硬度小，不能用来刻划玻璃。）
D、加热（真宝石沸点很高，而假宝石无固定的熔 沸点，在一定的范围内便开始熔化。）
E、可利用宝石的折光率鉴别
4、晶体的分类
水晶
硅藻土
原子呈周期性有序排列
原子排列相对无序
Cu晶体结构 示意图
NaCl晶体结构 示意图
？粉末状的固体是否都是非晶体呢
一些晶体的显微照片：
说明： 有规则的几何外形只是晶体的必要条件， 而不是充分条件，也就是说有规则几何外 形的固体不一定是晶体
2、晶体的特性
（1）自范性：晶体能自发地呈现多面体外形的性质 ①条件：晶体生长速率适当。 ②微观：晶体粒子周期性有序排列，能量最低。（本质特征） 液→固（凝固） ③得到晶体的三种途径： 气→固（凝华） 溶液→固
①测定固体有无固定的熔、沸点。 ②观察固体的物理性质是否表现出各向异性
晶体常识讲课(共8张PPT)
4、晶体的特性
有规则的几何外形 （晶体内部质点排列的高度有序性） 有固定的熔沸点（非晶体无固定的熔沸点） 区分晶体和非晶体最可靠的方法是：
常晶有体相 自等范的性晶的面条、件晶之棱一和：顶生角长重速复率出适现当。 各晶向体异 自性范（性强的度条、件导之热一性：、生光长学速性率质适等当） 各C、向加异热性，（真强宝度石、沸导点热高性，、有光固学定性的质熔等沸）点，而假宝石无固定的熔沸点，在一定的范围内便开始熔化。
对称性：晶体的外形具有特有的对称性。常有相等 各规向则异 几性何（外强形度的、固导体热性、光学性质等）
不晶能体自 图发谱形：成有规明则锐几的何谱外线形的固体 常有相等的晶面、晶棱和顶角重复出现。
的晶面、晶棱和顶角重复出现。
第7页，共8页。
1：不是晶体，粒子排列无序，没有晶体的自范性。 2： A、采用X射线衍射实验，当X射线照射假宝石 时，不 能使X射线产生衍射，只有散射效应。 B、用它来刻划玻璃，真宝石硬度大，可刻划玻璃；而 假宝石硬度小，不能用来刻划玻璃。 C、加热，真宝石沸点高，有固定的熔沸点，而假宝石无固
晶体一定是表面看起来就有规则形状的物体吗？
晶的途径 熔融态物质凝固。
气态物质冷却不经液态直接凝固（凝华） 溶质从溶液中析出
（1）、降温结晶：适合于溶解度随温度变化大的
溶质析出（蒸发溶剂形成饱和溶液，此时降低热饱 和溶液的温度，就会有晶体析出） （2）、蒸发结晶：适合于溶解度随温度变化不大的 溶质析出（恒温蒸发溶剂，过剩溶质呈晶体析出）
第1页，共8页。
石墨
金刚石
第2页，共8页。
思考：
什么是晶体？ 能自发形成规则几何外形的固体 规则几何外形的本质（微观结构）是什么？ 晶体内部粒子在三维空间的周期性有序排列
人教版高中化学选修二第一节晶体的常识第2课时名师公开课省级获奖课件
【答案】
C
【名师点睛】
(1) 化学式相同的物质有时是
晶体，也有时是非晶体。如晶体SiO2和非晶体 SiO2。 (2)晶体一定是固体，但固体不一定是晶体。 (3)具有固定组成的物质也不一定是晶体。
题型2 晶体的有关计算
如图为甲、乙、丙三种晶体部分结构： 例2
试 写 出 ： (1) 甲 晶 体 化 学 式 (X 为 阳 离 子 ) 为 ________________________________________________
要点归纳 1.晶胞中粒子数目的计算 ——均摊法 均摊法是指每个晶胞平均拥有的粒子数目， 1 如某个粒子为 n 个晶胞所共有，则该粒子有 n 属于这个晶胞。根据晶胞平均拥有的各种粒 子的数目，可求出晶体中各种粒子的个数比， 从而确定晶体的化学式。
2.长方体(正方体)晶胞中所含粒子数的计算 (1)处于顶角的粒子，同时为8个晶胞共有，每 个粒子的1/8属于该晶胞； (2)处于棱上的粒子，同时为4个晶胞共有，每 个粒子的1/4属于该晶胞； (3)处于面上的粒子，同时为2个晶胞共有，每 个粒子的1/2属于该晶胞； (4)处于体内的粒子，则完全属于该晶胞。 3.非长方体(正方体)晶胞中粒子视具体情况而 定。
第一节 晶体的常识
(第二课时)
要点2 晶体化学式的确定方法 探究导引2 怎样描述晶体中粒子在微观空间的排列？ 提示：描述晶体中粒子在微观空间的排列时 , 只需描述晶 胞的结构。 探究导引3 晶体和晶胞有什么关系？
提示：晶胞是晶体微观空间里的一个基本单元，整块晶
体可以看作是数量巨大的晶胞“无隙并置”而成。
题型探究技法归纳
题型1 晶体的特征 例1 (2012· 黄冈高二检测 )下列叙述中，正确 的是( )
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
晶体的常识
第1课时
【教学目标】
知识与技能
1、了解晶体与非晶体的本质差异
2、掌握晶体的基本性质
过程与方法
通过生活常识、情感经验从宏观特征逐步过渡到微观特征，认真把握内部有序造就了外部有序
情感、态度与价值观
1、通过对晶体内部微观结构的分析，培养学生实事求是、务实严谨的学习作风和学习化学的兴趣
2、通过“内部有序造就了外部有序”的事实，培养学生的探究精神
【教学重点】
晶体与非晶体的本质差异
【教学难点】
晶体与非晶体的本质差异，晶体的物理性质
【教学过程】
【引言】走进化学实验室，我们能见到很多的固体。
例如黄色的硫磺、紫黑色的碘、蓝色的硫酸铜、白色的碳酸钙等。
放眼世界，自然界中有绝大多数的物质是固体。
生活中常见的更多也是固体，例如金属、玻璃、陶瓷、砖瓦、木材等等。
固体有晶体和非晶体之分。
下面我们先来欣赏以下这些美丽的晶体。
【ppt投影】图片展示
图一：亚洲之星，天然蓝宝石，产于缅甸，是世界著名珍宝
图二：柯伊诺尔，又名光明之山，是世界最古老名钻。
曾用来制作王后伊丽莎白的王冠。
象征着财富和权利，也引发了无数次血腥屠杀和争斗。
许多一度拥有它的君王，最终厄运当头。
图三：希望之星，电影泰坦尼克号中的“海洋之星”是以现实中“希望之星”为原型的。
它重45.52克拉，具有极其罕见的深蓝色。
它给拥有的它的主人也带来了厄运。
图四：最大的绿色钻石金绿石猫眼
图五：英王权杖英帝国王冠
图六：祖母绿猫眼石紫水晶黄水晶
图七：自然界美丽的雪花
【提问】刚才我们欣赏了那么多美丽的晶体，现在请同学们判断一下，以下哪些是晶体？判断依据是什么？
【生】1、4、6。
因为它们都有规则的几何外形
【师】回答得很正确。
今天我们就要学习什么是晶体？什么是非晶体？晶体有什么特点和性质，以及晶体和非晶体的本质区别。
【投影+板书】第一节晶体的常识
一、晶体和非晶体
1、定义
晶体是具有规则几何外形的固体。
例如NaCl、I2、金刚石等。
非晶体是无规则几何外形的固体。
例如：松香、蜡烛、玻璃等
2、分类
离子晶体
原子晶体
分子晶体
金属晶体
混合晶体
【过渡】这几种类型的晶体是根据什么划分的，以及这几种晶体的晶体结构我们在后面章节再来重点学习，今天我们先简单的了解一下。
【设问】无论是哪种晶体，为什么晶体有规则的几何外形，而非晶体没有规则的几何外形呢？你认为和什么因素有关？
【ppt投影】石英晶体和硅石玻璃体原子排列图
【生】石英晶体原子排列有序，硅石玻璃体原子排列无序
【师】回答得很正确。
由于晶体内部粒子周期性有序排列，导致晶体自发呈现规则的几何外形。
像这样晶体能自发呈现多面体外形的性质，称为晶体的自范性。
【投影+板书】3、特点
（1）自范性：晶体自发呈现多面体外形的性质
本质：粒子周期性有序排列
【讲解】但是并不是所有的非晶体都没有规则的几何外形。
例如玻璃也可以打磨成规则几何外形的饰品，例如水钻等等。
因此晶体和非晶体本质区别是内部粒子是否周期性有序排列。
【ppt投影】天然水晶球里的玛瑙和水晶
【讲述】（课本60页）水晶球是岩浆里熔融态的二氧化硅侵入地壳内的空洞形成的。
剖开水晶球，它的外层是看不到晶体外形的玛瑙，内层才是呈现晶体外形的水晶。
不同的是，玛瑙是熔融态二氧化硅快速冷却形成的，而水晶是熔融态二氧化硅缓慢冷却形成的。
【投影+板书】自范性的条件：（缓慢冷却）生长速率适当
【投影】小资料石墨
【讲述】像石墨这样在不同方向上导电性不同的性质，我们称为晶体的各向异性。
【投影+板书】（2）各向异性：晶体的不同方向上强度、导热性、光学性质等某些物理性质不同
【讲解】（课本61页）在水晶柱面上滴一滴融化的石蜡，用一根红热的铁针刺中凝固的石蜡，会发现不同方向石蜡的融化快慢不同。
这是水晶导热性的各向异性。
【讲述】除了以上两点性质以外，晶体有固定的熔点，而非晶体是在一定温度范围内融化，没有固定的熔点。
【投影+板书】（3）晶体有固定熔点，非晶体没有固定熔点。
【过渡】那要如何形成晶体呢？大家阅读课本61页，找答案。
【投影+板书】4、晶体形成途径：①凝固②凝华③结晶
【演示实验】3-1碘蒸汽凝华为晶体
【讲述】还有有很多固体粉末用肉眼看不到晶体外形,但在光学显微镜下可观察到规则的晶体外形。
例如书上三种晶体。
【过渡】下面我们来看一下课本上学与问的两个问题
【提问】玻璃是不是晶体？不是，因为内部微粒排列无序
如何鉴别真假宝石？
【生】1、观看是否有对称性（外观）2、划玻璃（硬度）3、加热（是否有固定熔沸点）4、折光率5、X射线衍射实验
【师】回答得很全面。
我们来总结一下，鉴别晶体和非晶体的方法
【投影+板书】5、鉴别晶体和非晶体
（1）物理性质差异：外形、硬度、熔点、折光率
（2）最科学方法：X-射线衍射实验
【投影】课堂练习
【小结】晶体和非晶体
【拓展】延伸了解：（1）金刚石和石墨（2）硫酸铜晶体形成（3）天然钻石和人造钻石区别。
【板书设计】
第一节晶体的常识
一、晶体和非晶体
1.定义
晶体是具有规则几何外形的固体。
例如NaCl、I2、金刚石等。
非晶体是无规则几何外形的固体。
例如：松香、蜡烛、玻璃等
2.分类
3、特点
（1）自范性：晶体自发呈现多面体外形的性质
本质：粒子周期性有序排列
自范性的条件：（缓慢冷却）生长速率适当
（2）各向异性：晶体的不同方向上强度、导热性、光学性质等某些物理性质不同
（3）晶体有固定熔点，而非晶体没有
4、晶体形成途径：①凝固②凝华③结晶
5、鉴别晶体和非晶体
（1）物理性质差异：外形、硬度、熔点、折光率
（2）最科学方法：X-射线衍射实验。