班主任能力提升培训心得体会8篇

班主任能力提升培训心得体会8篇【篇一】。

从事学生管理工作以及教学工作有两年的时间，相比我们职业学院的班主任老师，在各位前辈面前无论是谈及管理经验还是教学经验都有些班门弄斧；但是我受到领导的信任与支持，我愿意去和各位老师分享一下我的学生管理经验。

如有不妥之处，恳请各位领导老师多多指教。

相信很多老师都非常熟悉我们学院门口校史台历，我也一样，但是我却忽略了他背面的东西！就在大概十几天前，饭桌上，我爸问我:你知道泊头职业学院，门口校史台历背面写的什么字么！我当时使劲的回想了一下，模糊中记得，好像确实有两个字，但是很快就回答说不知道！因为那两个字我确实认不得，不知道在座的各位年轻老师是否认得呢！求索，不错，是求索二字的小篆写法！这两个字让我想起这么一句话，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！几天前，领导告知我，结合工作实际上台演讲，谈一下如何做好学生管理工作。

我思来想去，就突然想到了求索二字！我所带的两个班级，接近60%的孩子都是省外学生，大概都集中在山西，甘肃，等地，离学校非常的远，回一趟家不容易，外出求学带着一份求索的热忱之心来到泊头职业学院，所以我对他们也都是怀着一种"师父"的关怀在日常工作中！面对这样的学生，我们要多用心去和他们访谈，了解他们的观念，关心他们的生活！在学习和生活等管理方面，都要做到真心为他们好，真的期盼他们能适应这里的学习环境！我有这样一个班，W305班，一共31名学员，有17名学员是外省的孩子！这些学员，都是省外统招过来的，都非常听话，就是不太爱说话，学习还可以，但是能力稍微差点！这个班，有位学员，山西吕梁临县下边村里的孩子，重组家庭家里四个孩子，他排行老二，跟着父亲，母亲带着两个妹妹过来的，家里条件很一般，最重要的是在这样的家庭环境中，我可以感觉到，孩子缺乏很多的关爱和关注！相比之下，开学之初他非常的内向，不爱交流整个人显得非常的孤单，做事情很粗糙不太顾及他人的感受。

有一次在对他做深入访谈，当提及家庭和他父亲的时候，孩子含着泪，眼圈都红了，当时不自觉的，我眼眶中也生出了一滴东西在打着转！往往这个时候，我都不忍心再和孩子谈及未来就业发展，以及学费的问题！但是工作还要做，我们还要引导学员做出正向的改变和提升。

这里，我要说，新生的软实力训练营，确实为一些孩子们重新找到了自我，重新找到提升的动力。

这期间我深刻的和他谈心，时常关注他在班级、学习、生活中的表现，不断的对他做出简单的纠正指导并鼓励，慢慢的我发现他也在变，也融入到学生团队中去，和其他学生有了更多的交流沟通，并且有勇气去承担一些东西。

我发现，对于这样远来求索的统招生，而且还是重组家庭的孩子，需要更多的是关注和陪伴。

我相信，对他们而言，个人素养的提升比专业技能的提升更加紧迫。

还有一次，上课看到他和其他几个同学睡觉，我把他们叫出来，简单的说教了几句，就是简单的几句话，其他学生都没什么表现，只有他哭了，竟然哭了，没有争辩，没有埋怨，就是强忍着还难以忍住的那种委屈的哭！他说，学的实在太累了，就趴了一会！我当时非常的震撼，但是他依旧坚持要按照我们的管理制度，写了一份检讨给我！同时，和他父母进行家长访谈的过程中，家长表示家里条件不是很好，还有四个孩子，希望能够得到学院的关照，也正是看重零学费入学的独特校企合作的项目特色才入学的。

相信，有很多家长，都是看重我们这个项目的优势才将孩子放到这里来的。

由此，我们更应该加强学生安全、学习、生活等工作，深入访谈，通过学员访谈，家长访谈，做好学生管理工作，提早发现问题，提早知悉学生、及其家庭动态，为学生的发展就业营造良好的环境。

这个学员，学习成绩优异，排名一直都是数一数二的，非常认同专业，认同院系给他的这种入学机会！我知道，他心中是有压力，现在这样的孩子太少了，我非常的珍惜他！所以，他当了班委之后，有很多次失误或者做事很不好看的地方，我都可以耐心的去教给他如何能做的漂亮，如何能让同学们心悦诚服的接受你的方式和结果！在他的求索之路上，他勇敢的迈出了一步，勇敢的站上台竞选了班委的职务，那么我就要坚决不放弃他，哪怕他做的不好，只要还可以挽救，我就可以教他，这也是每个学员应有的权利！在学生管理工作中，我们更多的关注后进生，坚决不放弃任何一名可塑学员，加强访谈及日常工作管理，严进松出，为每一位学员的大学生活负责。

面对不同层次、不同家庭、不同理念的学生，我们要用心去做不同的教育方式。

或用心、或严厉、或转变方式，但是唯一不变的是：真心的为学生的个人提升，为学生的就业，为学生的未来发展为最大目标。

做为学院，将近600人的大专业，从去年开始我们组建了自己的学生会。

虽然在其他项目我们有学生会管理的经验，但是相结合泊头职业学院及这边的大专项目，还是有很多需要调整的地方。

开学之初，就是学生会最为忙碌的时候，从上学期所带的效果来看，学生们参与度并不是很高，活动的表现积极性也不是很理想。

本学期，我们在完成换届的同时，希望学生会能拿出一个新面貌和活力来帮助老师管理学员。

但是，万事开头难，这个良性的氛围、完善的制度要如何建立起来呢！我只对他们说了一句话，一个支持：今后，无论什么活动，你们在，我在，我在，也希望你们每一个人都在。

迎新晚会盛邦升华学生会负责了一个节目《少年中国说》，开学之初，很多东西都忘了，为了能够拿到成果，每次练习我都在，每次彩排我都在，我就像是这个团队中的一员，带领着大家，鼓励着大家，最后节目非常完美的展现在舞台上，并且获得了非常大的赞誉之声。

在这个过程中，我一直陪伴着大家，时常发掘不足并作出相应的纠正，我感到，在我的陪同下，大家都充满青春活力和演讲激情，在我的督促下，他们收获了一场让自己，让观众满意的节目以及节目前后的纪律气氛。

所以，在完善团队，完善学生管理工作的过程中，我们走到第一线去，了解最最真切的情况，做出尽量最合理的指导，这是我们，做为老师的求索之路。

我将这归结为两个字，一个词：陪伴。

最后，我把我的讲话内容做一下总结。

首先，贯穿我们教学生涯每一个环节的指导原则是，求索。

不断的去寻找适合每一个学生的管理方法，不断提升自我。

在我们的学生管理工作就要用我们一颗火热的心去感染学生，多关注，多访谈，多陪伴，用一颗为师为父的心，去答疑解惑，去丰富学生的大学生活。

我相信，我们会在每一位学生心中种下一颗种子，也许今天不会发芽，明天也不会，但我们做的，是一个播种的过程，他们走出去后，一定会有机会成长为参天大树，撑起属于自己的一片天地。

我的分享到此结束，谢谢各位院领导以及各位老师的倾听，谢谢大家！【篇二】如果班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。

关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。

但我窃以为，再好的理论，也要结合实际状况，才能出真知。

正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的经验，分五方面作介绍与大家分享。

第一：不要吝啬对学生的爱。

爱是溶化剂，爱是桥梁。

要想让学生爱你，首先你就应付出你的爱。

为了做到这点，我把关爱渗透到平时。

我从不吝啬我的爱。

比如：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔的目光，关切的话语，递上的一杯热水。

天气变了，我会及时提醒学生添加衣物，注意用火、用电安全。

个性是周一第四节课和周六学生该回家时，我都不忘提醒学生下楼慢点，路上注意安全，会说：周一我会迎接同学们返校的。

我是老师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。

我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。

第二：经常换位思考。

人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。

比如：学生上课说话、搞小动作的事。

学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。

是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。

上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的状况下，完全是能够的。

比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。

所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。

因为只要从事教育，就要终生应对差异，应对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢应对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以用心的主角应对生活。

人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。

先适应环境，才能改变环境。

做到多改变自己，选取用心的心态去对待。

比如：穿拖鞋的事。

我没有用命令的口气说，而是这样说的。

穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要明白“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。

爱是什么爱是阳光，给人温暖;爱是什么爱是甘霖，滋润心田。

当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。

第三，工作、教学认真负责。

班主任要以身作则，威信是一种观念形态。

威信者，威严及信誉之和也。

无威无以敬人，无信无以服人。

教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。

稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。

比如：每次进班第一眼先看地面卫生，如果有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样结实又耐用。

上课时问同学们;老师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们明白吗因此我偷懒你们是不会明白的，但我不会这么做。

讲文言文时，凡是中考的篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。

议论文，说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。

语文课堂笔记会在下课前小组长检查，如果没记由组长监督课间补上。

所以，语文笔记每人都写在书上。

第四：批评教育因人而异。

学生脾气秉性各不相同，我大致用“三三三”制来描述。

既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。

也就是通常说的好中差三类学生，要透过观察熟悉他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。

好学生要正面引导，多鼓励。

中等生要培养自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但批评也要严厉。

还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班规。

放假前一个月我也很重视，只要我的早读，我都会7点到校，会对学生说：明天早读我7点到校，期望你不要来到我后边。

所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。

第五：和家长密切配合。

教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。

对于环境我们很无奈。

如果再放弃家庭的配合，就剩学校还在坚持时很悲哀了。

家长会上我就说：家长老师的目标是一致的，因此共同管理孩子是双方的职责，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。