六年级奥数单位“1”的转换

蔚然教育一对一辅导授课教案

学生：______ 科目：教师：______ 第___ 阶段第次课___年___月___日_点到_

授课目标与考点、重、难点分析：

1、字面上找准单位“1”

2、没有单位“1”的要转换出单位“1”

授课内容：单位“1”的转换

一、基本思路：分数的意义，“把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数”。所以单位1的判定，就是看把谁平均分了，就把谁看作单位1.谁的几分之几，谁就把谁看作单位

1。.如一桶油用去1

4

，男生占全班的

2

5

，桃树棵数相当于梨树棵树的

3

4

，一台电视机降价

1

5

。男

生比女生多全班的1

8

.把全班人数看作单位1。.

在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。例如：

六（2）班男生比女生多1

2

。理解为男生比女生多女生的

1

2

，所以把女生人数为标准，看作单位“1”，

看在谁的基础上增加或减少，那个基础量就是单位“1”例如，水结成冰后体积增加了

1 10

，

把水看作单位“1”，冰融化成水后，体积减少了

1

12

。把冰看作单位“1”

二、单位“1”的应用题：

单位1的量×分率=分率对应量；分率对应量÷分率=单位1的量【举一反三】

例，说出下面各题是把谁看做单位“1”

（1）男生人数比女生人数多1

5

，把看作单位“1”。

（2）男生人数比女生人数多全班的1

5

，把看作单位“1”。

（3）水结成冰后体积增加了

1

10

，把看作单位“1”。

（4）冰融化成水后，体积减少了

1

12

。把看作单位“1”。

（5）今年的产量相当于去年的2

5

，把看作单位“1”。

（6）一个长方形的宽是长的1

3

，把看作单位“1”。

（7）食堂买来100千克白菜，吃了2

5

，把看作单位“1”。

（8）一台电视机降价15

，把 看作单位“1”。 （9）张师傅加工一批零件，前4天完成了这批零件的12 多30个,接着又用3天完成了剩下的零件.

张师傅平均每天完成这批零件的 ( )( ) 。

（10）一本书共90页，小明第一天看了29 ，第二天应该从第（ ）页看起。

（11）A×41=B×61=51×C=D×7

7=E(A 、B 、C 、D 、E 不为0)，（ ）最大，（ ）最小，（ ）和（ ）相等。

（12）白兔是灰兔的 45 ，那么灰兔就比白兔多（ ）（ ） ，白兔比灰兔少（ ）（ ）

。

本次课后作业（另附）：

学生对于本次课的评价：

○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差

学生签字：

教师评定：

1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差

2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字：

教务处签字：

年 月 日