小学英语歌谣集

合集下载

小学英语教学论文-小学英语歌曲歌谣教学初探_通用版

小学英语教学论文-小学英语歌曲歌谣教学初探_通用版

小学英语教学论文-小学英语歌曲歌谣教学初探_通用版好的英语歌谣简单易明白,朗朗上口,节奏感强,能激发学生学习爱好,有助于学生的听、说、读的训练,对培养良好的语感、关心降低学习难度有不可忽视的作用。

因此,恰当运用英语歌谣是小学英语教学的重要手段之一,是教学中必不可少的好助手。

尽管关于歌曲歌谣那个课题研究时刻不长,然而在实践上却有一定的收成,下面将从英语歌谣的类型、作用及注意事项方面谈谈自己如何在课堂教学中通过英语歌曲歌谣,有效地提高小学英语教学质量的做法和体会。

一、目前使用的英语歌曲、歌谣类型1、单词类歌曲、歌谣单词类歌歌曲或歌谣唱的内容是单词或词组,就如本课第二课时使用的歌谣:Turn on, turn on, turn on the light.Turn on, turn on, turn it on.Turn off, turn off, turn off the light.Turn off, turn off, turn it off.Put away, put away, put away the chairs.Put away, put away, put them away.Take out, take out, take out the trash.Take out, take out, take it out.Put on, put on, put on your coat.Put on, put on, put it on.这首歌在巩固新词学习带读时我用的是歌谣式的朗读,假如学生学完新词后单词把握还不行,则可把这歌谣套上音乐节奏变成歌曲唱出来,改变一下形式会更有新奇感,更好地激发起学生的学习爱好。

只是,在那个单元里我只使用了它的歌谣形式,因为我发觉我班学生对此形式专门感爱好,读起来语感专门好,也能感受词绷在问句与答句使用时的不同形式。

2、句型类歌曲、歌谣就如它的名称一样,这种歌曲句型教学或巩固为动身点和归宿,能够作为出现学习材料的手法,也能够用来巩固所学知识,替代枯燥的带读。

小学英语教学阶段歌曲和歌谣的教学目标与要求

小学英语教学阶段歌曲和歌谣的教学目标与要求

小学英语课堂教学中歌曲和歌谣的教学小学英语教学阶段歌曲和歌谣的教学目标与要求:一级(三、四年级)要求学生能唱简单的英语歌曲15—20首,说英语歌谣15—20首;二级(五、六年级)要求学生能表演英语歌谣或简单的英语诗歌30—40首,能唱英语歌曲30—40首(含一级要求)。

可见,歌曲和歌谣已经成为我国小学英语教学的一项重要教学内容,所以我们在小学英语课堂教学中应多加入英文歌曲和歌谣的教学。

一、运用歌曲和歌谣的意义1、创设轻松愉快的教学氛围我们的英语课一般安排上午第三,第四节及下午。

在这一时段,学生的大脑已处于高度疲劳的状态,上课时注意力分散,精力也不充沛。

如何让学生尽快地投入到最佳的学习状态呢?课前,我们不妨让学生唱一二首英语歌曲或说一段英语歌谣,以集中学生的注意力,促使学生快速回到英语课堂。

课中,也可以插入英文歌谣,以吸引学生的注意力,保持乐学的状态。

课末,歌曲和歌谣可把课堂教学推向高潮,使学生以饱满的情绪结束一节课的紧张。

如学习PEP Book 4 Unit 3 Part B Is this your skirt?关于服装类的单词(Jeans, pants, shorts, socks, shoes)这一课时,就可以采用“Colour song”导入(Book 1关于颜色单词时已学过):Red and yellow and pink and green, purple and orange and blue.I can sing a rainbow, sin g a rainbow, sing a rainbow now.”此歌曲不仅起到调动学生学习英语的情绪,营造轻松、愉快的学前气氛,而且还为新知描述事物的颜色作一定的铺垫。

到课中,5个新单词新授完之后,学生在读读、记记的学习过程中已处于一定的疲劳状态,所以插入一首歌谣:My shirt is red. My socks are white.My jacket is blue. My shoes are too.My dress is old . My pants are old.My sweater is new. My shorts are new.此歌谣起到消除学生的疲劳学习状态,集中学生的注意力,也巩固了新学单词。

小学英语牛津译林版(一起)一年级上册Unit6Lookatmyballoon

小学英语牛津译林版(一起)一年级上册Unit6Lookatmyballoon
教学用具:
卡片、录音机、课件
教学过程:
一次备课
二次备课
Step1 Free talk
1.做游戏,选水果:
教师引导学生用句型:A…, please.向小丑礼貌地索要自己喜欢的水果。
2.教师呈现水果的图片,让学生观察它们之间的共同点,从而引出单词的教授和单元话题。
T: Look! This herry. It’s red. This is a strawberry. It’s red. This is an apple. It’s red too.
Yellow, yellow, it’s yellow.
Colour. colour, what colour?
Red,red, it’s red.
Colour. colour, what colour?
Green, green, it’s green.
Step3Learn Rhyme
1.问答活动:
S1: A red balloon, please.
T : OK!
S1 : Thank you , Miss…!
S2: A green balloon, please.
T : OK!
S1 : Thank you , Miss…!
6.展示气球,如何表达赞美:
教师邀请几位学生展示自己的气球,教师用It’s nice.回应,表达赞美。
Ss: Red.
T: This is a red cherry. A red cherry.
Ss: A red cherry.
T: This is a red apple. A red apple.
Ss: A red apple.
Step2 Presentation and Practice

一年级英语歌谣大赛

一年级英语歌谣大赛

以下是一年级英语歌谣大赛的示例:
1. 歌曲《ABC song》:这首歌曲是一首非常经典的英语歌曲,通过歌曲的方式帮助孩子们记忆英文字母。

2. 歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》:这是一首非常经典的英语儿歌,通过歌曲的方式让孩子们学习英语单词和语法。

3. 歌曲《If You're Happy and You Know It》:这首歌曲的歌词简单易懂,旋律欢快,能够帮助孩子们学习一些基本的英语单词和表达方式。

4. 歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》:这首歌曲的歌词包含了身体各个部位的名称,通过歌曲的方式让孩子们学习这些单词。

5. 歌曲《Little Green Apples》:这是一首非常温馨的英语歌曲,歌词中包含了许多关于苹果的描述,能够帮助孩子们学习一些基本的英语单词和表达方式。

以上这些歌曲都是非常适合一年级学生参加英语歌谣大赛的,它们不仅能够帮助孩子们学习英语单词和语法,还能够提高他们的音乐素养和表现能力。

-浅谈小学英语教学中歌曲和歌谣

-浅谈小学英语教学中歌曲和歌谣

Let’s sing!-浅谈小学英语教学中的歌曲与歌谣南炼小学倪晓媛Let’s sing!-浅谈小学英语教学中的歌曲与歌谣南炼小学倪晓媛内容提要:小学阶段是儿童获得语言的关键时期,而学习的成效很大程度取决于他们对学习的兴趣。

小学生活泼好动,注意力易发生转移,但模仿能力强、爱唱爱跳。

歌曲与歌谣节奏感强,琅琅上口;形象生动,激发想象;简单易记,容易背诵;语言精练,响亮押韵,这些特点符合儿童的认知特点和身心发展的要求。

它们使教学变得生动、丰富,使枯燥的语言知识变得有趣。

关键词:歌曲与歌谣的作用注意的问题教学的方法马克思说:“音乐是人类第二语言。

”而唱歌又是人的声音与语言结合的一种音乐。

所以说,歌曲,歌谣也是一种语言,它是用来表达思想感情的一种特殊的艺术手段。

试想一下,当我们舒舒服服坐着听音乐时,不单感到身心特别松弛,而且还有非常丰富的内心活动。

这时候,良好的精神状态在形成,丰富的联想在奔驰,创造力在活跃。

人在这种状态中学到的知识记忆也会特别牢固、特别持久。

有实验证明:有音乐伴随的教学比没有音乐伴随的教学的记忆效率高达2.17-2.50倍,可见音乐对于语言学习的重要作用。

而且,从心理学上来看,唱歌是以听觉感知为主的形象记忆。

歌曲悦耳、动听的歌词和旋律又可激发人的情绪记忆。

而儿童的记忆特点恰是:形象记忆和情绪记忆要先于逻辑记忆。

所以,歌曲,歌谣教学非常受学生的欢迎。

现在,歌曲和歌谣已成为明确规定的小学英语整体教学目标的一部分。

新颁布的《英语课程标准》(实验稿)明确提出了歌曲和歌谣教学的目标与要求:一级(三、四年级)要求能唱简单的英文歌曲15-20首,说歌谣15-20首;二级(五、六年级)要求能表演歌谣或简单的诗歌30-40首,能演唱英文歌曲30-40首。

可见,歌曲与歌谣教学在小学英语教学中并不是可有可无的,而是占有相当重要的地位。

那么歌曲与歌谣在小学英语教学中的作用具体表现有哪些呢?1.提高学生的兴趣,调动学生的积极性。

英文数字歌

英文数字歌

英文数字歌篇一:英文数字歌曲、歌谣Zero,five,tenZero,five,tenZero,five,tenTen,five,zeroTen,five,zeroZero,five,tenZero,five,ten(手握拳头表示zero,一把手打开表示five,双手打开表示ten,跟随节奏依次展开)clapyourhands,Icountitagain(拍手之后双手指向自己表示我,之后做数数动作) onetwothreefourfivesixseveneightninetenonetwothreefourfivesixseveneig htnineten(可以根据自己教孩子的数字表示方式来依次展示:双手表示或者单手表示)Tip:要注意歌曲的节奏,并且需要多加练习,熟练变换数字表示。

one,twoonetwo,onetwo,onetwothreefourfiveFivethree,fivethree,fivefourthreetwoo nesixseven,sixseven,sixseveneightninetenteneight,teneight,tennineeightse vensix(可以制作从1到10的数字卡片或者数字模型,可以正面写数字,反面写英文,每个小朋友分一个站成一排,拿着对应数字的小朋友在听到自己的数字时举起或晃动卡片或模型)Tip:要注意全体同学的配合,连贯起来效果会很好;如果学生太多可以制作两套或者分组来比赛。

onetwothreefour,howareyou1~one2~two3~three4~four5~five6~six7~seven8~eight9~nine10~ten(把孩子分成两组,一组来说汉语,另一组来说英语,这样类似于对歌的形式更能激发孩子的兴趣与热情)onetwothreefourhowareyou,howareyou,howareyouFivesixseveneightninetenhowareyou(用手指依次表示数字后双手从胸前由内向外打开做你好吗的动作,仍然可以让两组孩子互相面对面做动作)onetwothreefourhowdoyoudo,howdoyoudo,howdoyoudoFivesixseveneightnineten howdoyoudo(用手指依次表示数字后让两组同学互相握手表示问好) onetwothreefourfivesixseveneightnineten(集体从1数到10)Tip:把学生分成两组面对面站好,方便后面学生互相做动作,适用于学生数最好是偶数。

小学英语歌谣

小学英语歌谣

在教学中数字是比较枯燥乏味的,为了增加学生的兴趣,在教学数字1、2、3、4、5。

时,也改编了一学生熟悉的歌谣:One, two, three, four, five.上山打tiger.Tiger没打着.打着squirrel .Squirrel有几只.让me 数一数.One, two, three, four, five.在教学完五官名称后,通过改编《两只老虎》来巩固单词,使枯燥的单词变得更加有趣,富有表演:两只tiger ,两只tiger,run 得快,run 得快,一只没有ear,一只没有eye,真奇怪,真奇怪。

两只tiger ,两只tiger,run 得快,run 得快,一只没有mouth,一只没有nose,真奇怪,真奇怪。

两只tiger ,两只tiger,run 得快,run 得快,一只没有face,一只没有head,真奇怪,真奇怪。

在教学big, small, long, short这四个单词时,我采用《Apple Tree》的曲调,创编了一个集谜语为一体的歌谣:This is big, (指耳朵) this is small, (指耳朵).This is long, (指鼻子)this is short,(指腿)在一年级第一学期末,班里的儿童能改编一小段儿歌了,下面是班里学生编的儿歌:(A)MoonMoon round, moon yellow, moon big, moon small, Moon, moon, I love you. Moon cake, moon cake , I love to eat.(B)My sisterMy sister is coming, Ta-Ta,My sister is coming, Ta-Ta,Say hello,howare you,My sister is coming,I love her.教师要教学句形“I like summer!”“Let’s go to the beach!”时可采用歌谣《Summer》: Summer, I like summer, It is fun. Let’s go to the beach, And run, run, run!例如在教学小动物时,可采用下面的儿歌:Look at the cat, it is fat. Look at the pig, it is big. Look at the monkey, it is funny. Look at the mouse, in my house. Ah….lunch at half pastsix.I 为Apples are red , grapes are green (每条下划线表示拍手一次)Pears are yellow , oranges are orange. La , la , la , La , la, la.Give me some apples and grapes.Give me some pears and oran 《Animals》Big tiger. Big tiger.Do you like the big tiger?Small cat. Small cat.Do you like the small cat?Yes, I do. Yes, I do.They’re all my good friends. 《Clothes》Look at my sweater! Look at my sweater!A beautiful sweater!Look at my jeans! Look at my jeans! They’re so cool!Wear my sweater. Wear my jeans.I like sweater.I like jeans。

一年级英语儿歌校本教材

一年级英语儿歌校本教材

博思小学马密ﻬ序在常规的英语教学中,我们一直强调听、说、读、写四种技能的结合。

而歌曲、歌谣一直是我国外语教学中一个被忽视的源泉,大多数学生在学了几年的英语之后,竟然不能完整地唱出一首英文歌曲,在英语课堂中更是少之又少的事。

充其量,歌曲被作为书面材料供学生学习。

随着小学英语教学的不断深入,越来越多的语言学家和教师发现,歌曲、歌谣对儿童,甚至成年人的外语学习有着不可替代的辅助作用,歌曲、歌谣在教学中深受孩子们的欢迎,歌曲、歌谣有其独特的内涵和魅力。

目前,从小学就注意加强这方面的训练已逐渐成为英语教学中一项不可缺少的任务。

音乐和节奏也是儿童语言学习的重要组成部分,在语言学习中起着重要的作用。

一般来说,歌词容易记牢,孩子们也喜欢学唱歌曲。

我们都有这样的体验,儿时学唱的歌曲怎么也忘不掉,这是因为音乐和节奏使歌曲容易模仿和记忆。

我们很容易找到适合孩子们的不同类型的、传统的或是新的专为儿童写作的歌曲和歌谣,这为我们的教学提供了极大的便利。

ﻬ校本课程纲要第一部分前言德国教育家第斯多惠说:"教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。

"英语儿歌内容丰富生动,语言浅显,节奏明快,可操作性强,有利于学生对于语言的识记和模仿,对于刚接触英语的小学生来说,他们词汇量不大,语言含量小,儿歌大容量的输入正好适合他们的学习能力的特性,小学阶段的儿童活泼好动、注意力不够集中、自制力差,但模仿能力强,爱唱爱跳,儿歌的趣味性和形象性也符合他们的身心特点,英语儿歌是非常适合孩子门学习的一种形式。

基于以上的目的,我们特开发了英语儿歌校本课程,依据教育方针,同新课程实施计划,根据学校的教学目标,结合学校现有的教学特色,认真做好校本课程的开发与研究。

在使用本教材时,可根据各自需要对内容适当加以调整、取舍和补充。

第二部分课程目标一、校本课程开发的总体目标根据新时期国家语言文字的方针、政策和主要任务,根据多年来开设这类课程的成功经验和当前小学生英语学习的实际状况,根据国家教育委员会颁布的九年制义务教育大纲,关于对小学生进行英语学习的要求,本书的教学目的是:(一)提高学生的英语水平,扩充英语词汇量,充分挖掘学生的潜能,培养学生学英文歌的兴趣。

英语歌谣

英语歌谣

小学英语chant集锦动物歌动物园,动物多,小朋友,听我说,Tiger Tiger是老虎,凶猛的老虎有斑纹,Stripes Stripes是斑纹;Lion Lion金毛狮,金色的狮子有鬣毛,Mane Mane是鬣毛;Elephant Elephant是大象,可爱的大象鼻子长,Trunk Trunk是象鼻;Kangaroo Kangaroo是袋鼠,育儿袋里装宝宝,Pouch Pouch育儿袋;动物特征记得牢,保护动物我第一。

小熊bear建新房,朋友friend来帮忙。

漂亮的house真气派,能挡风雨outside大门外。

五彩的flower真美丽,in front of房前种。

清清的river潺潺流,behind、behind房后走。

葱葱的tree遮绿荫,beside、beside站两旁。

动物animal齐庆贺,inside、inside里面请,都夸bear可真棒。

月份歌一月January雪花飞;二月February年来到;三月March花儿笑;四月April风筝飞;五月May去劳动;六月June节日到;七月July向着党;八月august烈日照;九月September回学校;十月October庆国庆;十一月November初冬到;十二月December过圣诞。

天气歌五种weather好兄妹,都是字母y结尾,Sunny大哥阳光照,Cloudy乌云飘呀飘,Rainy大雨哗哗下,Windy狂风吹来了,Snowy小妹脾气怪,不到冬天她不来。

颜色歌red红,yellow黄,blue蓝色像海洋;green绿,purple紫,orange橙色桔子样,pink粉红画女郎;black黑,white白,brown棕色画座房。

形状歌Shape形状真奇妙,直线、方形、圆、三角,Line,line, square,Circle, circle, triangle,Triangle三条边,Line就是一条线,Circle是个大圆圈,Square方形记心间.方向歌east东,太阳红,west西,月儿明;south南方天气热,north北方天气冷。

PEP小学英语歌曲校本教材

PEP小学英语歌曲校本教材

锦山第三小学英语校本教材目录1. 三上Unit1 Part A Let's chant (3)2. 三上Unit1 Part B Let's do (3)3. 三上Unit1 Part A Let's sing (4)4. 三上Unit1 Part B Let's sing (4)5. 三上Unit2 Part A Let's do (5)6. 三上Unit2 Part B Let's do (5)7. 三上Unit2 Part B Let's sing (6)8. 三上Unit3 Part A Let's play (6)9. 三上Unit3 Part A Let's do (7)10. 三上Unit3 Part B Let's do (7)11. 三上Unit3 Part B Let's sing (8)12. 三上Unit4 Part A Let's chant (8)13. 三上Unit4 Part B Let's do (9)14. 三上Unit4 Part B Let's sing (9)15. 三上Unit5 Part A Let's do (10)16. 三上Unit5 Part B Let's do (11)17. 三上Unit5 Part B Let's sing (11)18. 三上Unit6 Part A Let's chant (11)19. 三上Unit6 Part B Let's chant (12)20. 三上Unit6 Part B Let's sing (12)21. 三上Recycle 1 Sing a song (13)22. 三上Recycle 2 Sing a song (13)23. 三下Unit1 Part A Let's chant (14)24. 三下Unit1 Part B Let's chant (14)25. 三下Unit1 Part B Let's sing (15)26. 三下Unit2 Part A Let's chant (15)27. 三下Unit2 Part B Let's chant (16)28. 三下Unit2 Part B Let's sing (16)29. 三下Unit3 Part A Let's do (17)30. 三下Unit3 Part B Let's do (17)31. 三下Unit3 Part B Let's sing (18)32. 三下Unit4 Part A Let's do (18)33. 三下Unit4 Part B Let's do (19)34. 三下Unit4 Part B Let's sing (19)35. 三下Unit5 Part A Let's chant (20)36. 三下Unit5 Part B Let's do (20)37. 三下Unit5 Part B Let's sing (21)38. 三下Unit6 Part A Let's chant (21)39. 三下Unit6 Part B Let's chant (22)40. 三下Unit6 Part B Let's sing (22)41. 三下Recycle 1 Sing a song (23)42. 三下Recycle 2 Sing a song (23)44. 四上Unit1 Part B Let's sing (24)45. 四上Unit2 Part A Let's do (25)46. 四上Unit2 Part B Let's sing (25)47. 四上Unit3 Part A Let's chant (26)48. 四上Unit3 Part B Let's sing (26)49. 四上Unit4 Part A Let's do (27)50. 四上Unit4 Part B Let's sing (27)51. 四上Unit5 Part B Let's do (28)52. 四上Unit5 Part B Let's sing (28)53. 四上Unit6 Part B Listen and chant (29)54. 四上Unit6 Part B Let's sing (29)55. 四上Recycle 2 Sing a song (30)56. 四下Unit1 Part A Let's do (30)57. 四下Unit1 Part B Let's sing (31)58. 四下Unit2 Part A Let's do (31)59. 四下Unit2 Part B Let's sing (32)60. 四下Unit3 Part A Let's chant (32)61. 四下Unit3 Part B Let's sing (33)62. 四下Unit4 Part B Let's chant (33)63. 四下Unit4 Part B Let's sing (34)64. 四下Unit5 Part A Let's do (34)65. 四下Unit5 Part B Let's sing (35)66. 四下Unit6 Part B Let's sing (35)67. 五上Unit1 Part A Let's sing (36)68. 五上Unit2 Part A Let's sing (36)69. 五上Unit3 Part A Let's sing (37)70. 五上Unit4 Part A Let's sing (37)71. 五上Unit5 Part A Let's sing (38)72. 五上Unit6 Part A Let's sing (38)73. 五下Unit1 Part A Let's sing (39)74. 五下Unit2 Part A Let's sing (40)75. 五下Unit3 Part A Let's sing (40)76. 五下Unit4 Part A Let's sing (41)77. 五下Unit5 Part A Let's sing (41)78. 五下Unit6 Part A Let's sing (42)79. 六上Unit1 Part A Let's sing (42)80. 六上Unit2 Part A Let's sing (43)81. 六上Unit3 Part A Let's sing (43)82. 六上Unit4 Part A Let's sing (44)83. 六上Unit5 Part A Let's sing (44)84. 六上Unit6 Part A Let's sing (45)85. 六下Unit1 Part A Let's sing (45)86. 六下Unit2 Part A Let's sing (46)87. 六下Unit3 Part A Let's sing (46)1.三上Unit1 Part A Let's chant2.三上Unit1 Part B Let's do3.三上Unit1 Part A Let's singHello!Hello, Sarah! Do,oh, do. Hello, John!Do, oh, do.Hello, Mike! Do, oh,do. Hello! Hello!Hello!5.三上Unit2 Part A Let's do6.三上Unit2 Part B Let's do7.三上Unit2 Part B Let's sing9.三上Unit3 Part A Let's do10.三上Unit3 Part B Let's do11.三上Unit3 Part B Let's singHead and shoulders, knees and toes, knees and toes. Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.Eyes and ears and mouth and nose.Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.12.三上Unit4 Part A Let's chant13.三上Unit4 Part B Let's do14.三上Unit4 Part B Let's sing15.三上Unit5 Part A Let's doOld MacDonald had a farm,E-I-E-I-O.And on that farm he had some ducks, E-I-E-I-O.With a quack quack here and a quack quack there, Here a quack, there a quack, everywhere a quack quack.Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.16.三上Unit5 Part B Let's do17.三上Unit5 Part B Let's singLet's have some cake today. Let's have some cake today.Let's have some cake today, on such a lovely day. Let's have some milk today. Let's have some milk today.Let's have some milk today, on such a lovely day.18.三上Unit6 Part A Let's chant19.三上Unit6 Part B Let's chant20.三上Unit6 Part B Let's singOne little, two little, three little candles, Four little, five little, six little candles, Seven little, eight little, nine little candles, Ten little candies dancing.21.三上Recycle 1 Sing a song22.三上Recycle 2 Sing a song23.三下Unit1 Part A Let's chant24.三下Unit1 Part B Let's chant25.三下Unit1 Part B Let's sing26.三下Unit2 Part A Let's chant27.三下Unit2 Part B Let's chant28.三下Unit2 Part B Let's sing29.三下Unit3 Part A Let's do30.三下Unit3 Part B Let's do31.三下Unit3 Part B Let's sing32.三下Unit4 Part A Let's do33.三下Unit4 Part B Let's do34.三下Unit4 Part B Let's sing35.三下Unit5 Part A Let's chant36.三下Unit5 Part B Let's do37.三下Unit5 Part B Let's sing38.三下Unit6 Part A Let's chant39.三下Unit6 Part B Let's chant40.三下Unit6 Part B Let's sing41.三下Recycle 1 Sing a song42.三下Recycle 2 Sing a song43.四上Unit1 Part A Let's do44.四上Unit1 Part B Let's sing45.四上Unit2 Part A Let's do46.四上Unit2 Part B Let's sing47.四上Unit3 Part A Let's chant48.四上Unit3 Part B Let's sing49.四上Unit4 Part A Let's do50.四上Unit4 Part B Let's sing51.四上Unit5 Part B Let's do52.四上Unit5 Part B Let's sing53.四上Unit6 Part B Listen and chant54.四上Unit6 Part B Let's sing55.四上Recycle 2 Sing a song56.四下Unit1 Part A Let's do57.四下Unit1 Part B Let's sing58.四下Unit2 Part A Let's do59.四下Unit2 Part B Let's sing60.四下Unit3 Part A Let's chant61.四下Unit3 Part B Let's sing62.四下Unit4 Part B Let's chant63.四下Unit4 Part B Let's sing64.四下Unit5 Part A Let's do65.四下Unit5 Part B Let's sing66.四下Unit6 Part B Let's sing67.五上Unit1 Part A Let's singWho's your English teacher at school? Who's your English teacher at school? Is she pretty or tall or short?Tell me what you know!Who's your Chinese teacher at school? Who's your Chinese teacher at school? Is he funny or young or old?Tell me what you know!68.五上Unit2 Part A Let's singMonday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.Days for school and days for fun.Happy days for everyone!Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.Days for school and days for fun.Happy days for everyone!69.五上Unit3 Part A Let's singWhat would you like to eat today?Eat today? Eat today?What would you like to eat today? Something sweet to eat.What would you like to eat today?Eat today? Eat today?What would you like to eat today? Something sweet to eat.70.五上Unit4 Part A Let's singWhat can you do? What can you do?I can sing English songs.Can you sing songs, too?I can do kung fu. I can do kung fu.I can dance and draw cartoons.Can you draw cartoons, too?71.五上Unit5 Part A Let's singBeside the big plant, What can you see? Above the big clock, There’s a photo of me. Beside the big plant, What can you see? Between the two windows, There’s a photo of me.72.五上Unit6 Part A Let's singUp in the mountain, The mountain so high, There is a forest, Touching the sky. Deep in the forest, The forest so low, There is a flower, Starting to grow.73.五下Unit1 Part A Let's singI like to do things on the weekend.I clean my room and go shopping at the mall.I have a music class and do exercises.I play football and play basketball.Summer, winter, Spring and fall, Spring and fall,Spring and fall. Summer. winter, Spring and fall, What's your favourite season?75.五下Unit3 Part A Let's singApples, peaches, pears and plums,Tell me when your birthday comes. January, February, March, April,May, June, July, August,September, October, November, December. Please tell me when it's your birthday.My birthday is in January. My birthday is in January. My birthday is in January. It's on January 1st.My birthday is in August. My birthday is in August. My birthday is in August. It's on August 5th.77.五下Unit5 Part A Let's singRabbits and monkeys and elephants, Pandas and tigers, too. Some are climbing, some are jumping, Animals in the zo00. Cats and monkeys and elephants, A dog, a rabbit, a bear. Some are eating, some are sleeping, Animals everywhere!School days! School days! We come to work and play. We need to work and talk quietly. And listen every day. We need to keep our desks clean. We need to take turns to talk. Keep to the left, And keep to the right. And you will be a good student at school.79.六上Unit1 Part A Let's singWhere is the hospital? Is it near the park?Where is the cinema? Is it near the mall?Come to the bookstore. It’s next to the light.Come with me! Come with me!Come with me tonight!You go by subway, And I'll go by taxi.And I'll be at school before you.You go by airplane,And I'll go by a big ship.And I'll be in Scotland before you.81.六上Unit3 Part A Let's singI'm going to walk on the moon! Hooray! Hooray! I'm going to walk on the moon! Hooray! Hooray! When I grow up, I'll walk on the moon.When I grow up, I'll walk on the moon.What are you going to do?82.六上Unit4 Part A Let's sing83.六上Unit5 Part A Let's singMy mother is a teacher. My father is a worker. My uncle is a policeman. What do you want to do? What do you want to do? What do you want to do? I want to be a pilot. I want to be a postman. I want to be a scientist. That’s what I will be.84.六上Unit6 Part A Let's sing85.六下Unit1 Part A Let's singMy small cat, my small cat, My small cat is smaller than yours. He's smaller and shorter and younger than yours. My small cat.My big dog, my big dog. My big dog is bigger than yours. He's bigger and longer and stronger than yours. My big dog.86.六下Unit2 Part A Let's singLast weekend I went to the zoo.What did you do last weekend?I saw a film and played ping-pong.What did you do last weekend?Last night I watched TV.What did you do last night?I stayed at home and read a book.What did you do last night?87.六下Unit3 Part A Let's singWhere did you go on your holiday, holiday,holiday?Did you swim? Did you shop?What did you do?I went swimming in the sea,in the sea,in the sea.I went shopping near the sea.I bought a gift for you.88.六下Unit4 Part A Let's singNow I am taller, taller than before.Every day I grow bigger. Every day I grow more.Once I was a young boy, younger than I am today.Now I am a big boy, and I'm bigger every day.For school I got up early, earlier than before.Every day I get up early, sometimes at four!Once I didn't talk a lot, I wasn't an active boy.。

英语语法儿歌

英语语法儿歌

中小学英语语法歌谣朱小华名词变复数:名词变复述数,一般加-s,s 、x 、sh、ch ,要加-es.辅音字母加y,先改y为i,再加es.f 、fe 改为-ves.代词歌:英语里有三人称,我我们,你你们,他她它他们。

作主语,用主格,I we, you you ,he she it they.作宾语,用宾格,me us,you you,him her it them.物主代词表谁的,它有形容词性名词性。

形容词性加名词,my our,your your,his her its their.名词性表名词,要变my为mine,不变his和its,其余的后面加s. 反身代词也简单,一二人称用物主,第三人称用宾格,单数加上self,复数加上selves.Be动词用法歌:我用am, 你用are, is 连接他她它,复数全部都用are。

I am ,you are , he she it is. We are you are they are.情态动词用法歌:常用情态动词有,can是能够may可以,Must一定和必须。

动词原形跟在后,疑问将其提句首,否定还需特别记:can是can’t,may mustn’t,must而是needn’t.现在进行时:现在进行时:be 加动词ing。

Ing加法有三种,直接去e和双写。

双写词语有哪些?get run 和put,Stop shop和sit,swim hop和cut,Begin forget和fit。

一般现在时:一般现在时,谓语若是be,我用am,你用are,is连接他她它,复数全部都用are.行为动词也简单,你我复数有原形,单三人称用单三,单三人称有哪些,单数名词和人名,还有he she和it.否定和疑问,要加助动词。

动词原形要加do,单三人称加does,加了does不要忘,动词还要变原形。

标志词语也很多,always usually和often,Sometimes every(+时间)。

小学三年级英语歌谣

小学三年级英语歌谣
课时
1
2
课文歌曲歌谣复习
3
4
课文歌曲歌谣复习
5
6
课文歌曲歌谣复习
7
8
课外歌曲教学《音乐之声---哆来咪》
9
10
1.课内歌曲教学《twinkle twinkle little star》
11
12
课内歌曲教学《happy birthday to you》
13
14
课内歌曲教学《if you’re happy and you know it,clap your hands》




把歌曲与单词相结合,给学生配上一些动作,对于帮助学生掌握单词是非常有效的。主要途径有:观看英语动画片、光碟;在课堂上尽可
能多给学生提供条件, 让他们利用原有歌曲的音调, 替换歌词利用所学单词进行唱诵。例如三年级上册 At the zoo 单元复习歌曲 <<old Mcdonald had a farm>> 以及第六单元Happy birthday 中的 <<ten little candles>>
同时,在单词间加上一定的节奏,让学生跟着节奏边敲打边说英语,从而使学生全身心地投入到英语学习中。
活 动 记 录
活动
时间
2020年 10 月 23 日
课程
拓展课




教师在英语课堂上的重心是培养学生的语言运用能力,歌曲教学最多也只能起一个辅助作用,不可单纯地为歌曲而进行教学。观看影片,学习新歌《音乐之声》
乌牛第一小学拓展性选修课程
活 动 手 册
课程名称:小学英语歌曲与歌谣
活动地点:三年级教室

牛津英语1A Unit 1 my Classroom【优秀6篇】

牛津英语1A Unit 1 my Classroom【优秀6篇】

牛津英语1A Unit 1 my Classroom【优秀6篇】《牛津小学英语》1A Unit 1教学设计篇一教学内容:《牛津小学英语》6b unit 6补充习题教学目标:1. 熟练掌握本单元所学内容。

2. 掌握《补充习题》内容。

教学重点:熟练掌握本单元所学内容。

教学难点:掌握《补充习题》内容。

教具准备:录音机、磁带等。

教学过程:step 1 warm up1. greetings2. free talk学生以小组形式就本单元所学的日常交际用语进行交谈。

step 2 presentation and consolidation1. listen and choose.①教师指导学生理解图意,说出短语。

②学生听录音完成练习。

③集体订正,再听录音,指名学生重复。

2. listen and tick.①教师指导学生看表格并说出短语。

②学生听录音完成练习。

③集体订正,再听录音,指名学生重复。

3. read and write.①学生独立完成练习。

②集体订正,教师相机板书。

③学生画出短语,校正答案。

④学生齐读。

4. look, think and write.①学生独立完成练习。

②集体订正,教师相机板书。

③学生画出短语,校正答案。

④学生讨论易错的地方,并汇报交流。

⑤学生齐读。

5. look, read and write.①学生独立完成练习。

②集体订正,教师相机板书。

③学生找出短语并校对答案。

④学生齐读。

6. read and answer.①学生独立完成练习。

②教师带学生看短文后问题并讲解其含义。

③教师带学生读短文,理解其意。

④学生找出短语,师生校对答案。

⑤讲解短文后问题答案并板书。

⑥学生齐读。

step3 homework.1. 写补充习题c read and write 和e look, read and write 1 遍。

2. 复习本单元所学内容。

①四会单词和四会句型默1遍,保证会默。

②读unit 6 的书1遍并试着背诵或复述。

小学英语歌谣

小学英语歌谣

在教学中数字是比较枯燥乏味的,为了增加学生的兴趣,在教学数字1、2、3、4、5。

时,也改编了一学生熟悉的歌谣:One, two, three, four, five.上山打tiger.Tiger没打着.打着squirrel .Squirrel有几只.让me 数一数.One, two, three, four, five.在教学完五官名称后,通过改编《两只老虎》来巩固单词,使枯燥的单词变得更加有趣,富有表演:两只tiger ,两只tiger,run 得快,run 得快,一只没有ear,一只没有eye,真奇怪,真奇怪。

两只tiger ,两只tiger,run 得快,run 得快,一只没有mouth,一只没有nose,真奇怪,真奇怪。

两只tiger ,两只tiger,run 得快,run 得快,一只没有face,一只没有head,真奇怪,真奇怪。

在教学big, small, long, short这四个单词时,我采用《Apple Tree》的曲调,创编了一个集谜语为一体的歌谣:This is big, (指耳朵) this is small, (指耳朵).This is long, (指鼻子)this is short,(指腿)在一年级第一学期末,班里的儿童能改编一小段儿歌了,下面是班里学生编的儿歌:(A)MoonMoon round, moon yellow, moon big, moon small, Moon, moon, I love you. Moon cake, moon cake , I love to eat.(B)My sisterMy sister is coming, Ta-Ta,My sister is coming, Ta-Ta,Say hello,howare you,My sister is coming,I love her.教师要教学句形“I like summer!”“Let’s go to the beach!”时可采用歌谣《Summer》:Summer, I like summer, It is fun. Let’s go to the beach, And run, run, run!例如在教学小动物时,可采用下面的儿歌:Look at the cat, it is fat. Look at the pig, it is big. Look at the monkey, it is funny. Look at the mouse, in my house. Ah….lunch at half pastsix.I 为Apples are red , grapes are green (每条下划线表示拍手一次)Pears are yellow , oranges are orange.La , la , la , La , la, la.Give me some apples and grapes.Give me some pears and oran 《Animals》Big tiger. Big tiger.Do you like the big tiger?Small cat. Small cat.Do you like the small cat?Yes, I do. Yes, I do.They’re all my good friends. 《Clothes》Look at my sweater! Look at my sweater!A beautiful sweater!Look at my jeans! Look at my jeans! They’re so cool!Wear my sweater. Wear my jeans.I like sweater.I like jeans。

Chant,小学英语教学的点金石

Chant,小学英语教学的点金石

教改教研新教师教学爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。

”尤其对与小学生而言,学习兴趣是他们求知的起点和源动力。

在小学英语教学过程中,教师要采用丰富的教学方法,激发学生的学习兴趣,从而培养他们学习英语的积极性和主动性。

Chant 即歌谣,作为常用的教学方法之一,因其句式简单,内容生动,节奏感强,轻松有趣,而深受小学生的喜爱。

在教学中,合理的运用chant ,可以有效地提高教学效率。

一、运用chant,活跃课堂氛围在英语教学中,chant 可以作为课前热身导入。

这样不仅易于激发学生的学习热情,而且能顺利地将学生带入英语学习的氛围中。

Chant 也可在课中使用,激活因机械性操练知识点而暂时沉闷的课堂。

二、借助chant,记忆单词单词教学是小学英语教学的重点之一。

但让活泼好动的小学生死记硬背单词,会让学生对英语学习产生抵触情绪。

因此教单词时,教师可将同一类的单词编写成生动的chant 。

这样既可以吸引学生巩固对单词读音的记忆,又能解决对单词含义遗忘率高的问题。

例如在教学有关颜色的单词时,我编写了:red 红,yellow 黄,blue 蓝色像海洋。

green 绿,purple 紫,orange 橙色桔子样。

white 白,black 黑,brown 棕色画座房。

gray 灰色请牢记,pink 粉红画女郎。

这样琅琅上口的chant ,帮助学生轻松愉快的记住了单词。

另一方面,chant 也可用在巩固记忆单词的写法上。

如学生在掌握了基数词写法的基础上,再学习序数词的写法时,就可借助chant :基变序,很容易,一二三,特殊记,th 从四起。

八去t 九去e ,遇到ve ,f 替。

ty 变为tie ,后加th 莫迟疑。

帮助学生找到规律,强化记忆。

三、利用chant,巩固操练句型在句型教学中,教师常会让学生用个别、小组等形式进行跟读或对话训练,帮助学生掌握句型。

但这样简单、刻板的练习不易吸引小学生。

教学效果可想而知。

而如果我们把所学句型编成生动的chant ,设计简单的动作,让学生边说边做。

小学英语儿歌大全

小学英语儿歌大全

一、英文歌曲童谣的作用
根据新课程标准的要求,激发小学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的重要任务之一。 小学阶段是儿童获得语言的关键时期,而小学生活泼好动,注意力易发生转移,但模仿能力强、爱唱爱跳。歌曲和童谣节奏感强,琅琅上口、容易背诵,这些特点符合小学生的认知特点和身心发展的要求。它们使教学变得生动、丰富,使枯燥的语言知识变得有趣。另外,经常唱英语歌曲、说英文童谣,有助于小学生形成良好的语音、语调,使他们对英语的重音、节奏有一个初步的认识。学生们和老师一起快乐地唱着歌,不知不觉地就学习了语言和常识,由此获得的知识,不易忘记, 具有相当的持久性。
01
练习字母的发音规则:
02
Numbers:
One ,two , three, four, six, seven, eight ,nine, ten
(三)在单词教学中儿歌的运用
one,one,run,run,run.
1
two,two,go to the zoo.
2
three,three,swim in the sea.
01
Spitting, spitting, would you mind?
02
Are you sleepy in class? E-I-E-I-O And,no,no, I’m awake in class . E-I-E-I-O I’m awake, I’m awake. I said I was not worried. I’m not worried about study. E-I-E-I-O
01
02
03
04
05
06
Sunday ,Monday ,Tuesday ,
01
Wednesday,Thursday, Friday ,

小学英语口诀速递----名词(一)

小学英语口诀速递----名词(一)

小学英语口诀速递----名词(一)在上一期,我们特意为大家总结了小学生必须掌握的语法内容,并且像儿歌一样朗朗上口!我们来把歌谣唱,全家上下乐融融!!我们就从【名词】开始我们的英语口诀速递学习之旅吧!乐中有学,学中有乐!快快乐乐的学习!一、定义名词,指表示人、事、物、地点或抽象概念的词,分可数名词和不可数名词。

可数名词【可以数的名词】,不可数名词【数不清的名词(没有复数)】二、分类1、名词,可以根据意义分为普通名词和专有名词。

2、普通名词分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词。

个体名词与集体名词均为可数名词,物质名词和抽象名词均为不可数名词。

3、专有名词表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词,多为独一无二的事物。

三、可数名词的复数变化规律名词复数有规律,一般词尾加s,辅音字母加y,先把y变i再加es,元音字母加y,直接加s,结尾遇到ch、sh、s和x,直接在词尾加es,结尾是f或fe,用v来代替,再加es,以o结尾需牢记,有生命加es,没有生命的s,中日好友都一样,鱼、鹿、绵羊不用变,孩子都是自家人ren,老鼠本来爱大米,男人女人 a 变 e,鹅足牙 oo 变 ee。

变化规律1、大部分可数名词的复数形式,是在该词末尾直接加上后辍s。

book(s), student(s)2、辅音加y结尾把y变i再加es:【lad y】→【lad i es】,【cit y】→【cit i es】元音加y结尾,直接加s:【boy】→【boy s】,【pay】→【pay s】3、结尾遇到ch、sh、s和x,直接在词尾加es。

【mat ch】→【match es】,【fla sh】→【flash es】【bu s】→【bus es】,【fo x】→】fox es】4、结尾是f或fe,用v来代替,再加es。

【sel f】→【sel v es】,【wol f】→【wol v es】【wi fe】→【wi v es】,【li fe】→【li v es】5、以o结尾需牢记,有生命加es,没有生命的s。

基于核心素养利用英语歌谣歌曲促进小学生英语学习的个案研究

基于核心素养利用英语歌谣歌曲促进小学生英语学习的个案研究

2021年07期总第551期ENGLISH ON CAMPUS基于核心素养利用英语歌谣歌曲促进小学生英语学习的个案研究文/蒙艳灵【摘要】在小学英语教学中,英语歌谣歌曲对小学生学习英语在情感态度、学习能力方面有着积极、正向的影响。

本文通过观察、分析歌谣歌曲运用于实际班级英语教学、校外英语歌谣歌曲比赛活动、个案研究对象英语学习的态度和成效,以本校四年级一位10岁学生为研究对象,用她的成功实例论述在多媒体教育信息技术支持下,利用歌谣歌曲促进小学生英语学习、培养学生的核心素养的策略。

【关键词】歌谣歌曲;小学英语学习;个案研究【作者简介】蒙艳灵,广西壮族自治区南宁市玉兰路小学。

一、引言6-12岁是儿童获得语言的敏感关键期,而这个时期正好是儿童的小学阶段,小学生的学习效果在很大程度上取决于他们对学习的兴趣。

这个阶段的小学生有非常明显的心理和行为特征,他们好奇心强、活泼好动、精力充沛、模仿力强、好唱好跳、好表现自己、注意力易转移。

英语歌谣歌曲有节奏感强、音韵优美、朗朗上口、简单易背、生动形象、语言简练、押韵响亮、重复性高、片段学习和碎片化的特点,而相当多的歌谣歌曲就是小学生熟悉的动画片主题曲或插曲,哼唱和说唱歌谣歌曲时小学生愉快回忆动画片的画面和情节。

这些都符合小学生的认知规律和身心发展的需要,英语课堂上歌谣歌曲能激发小学生英语学习的兴趣,使得语言教学不是索然无味的语言知识学习,而变得丰富多彩、有趣灵动,促进小学生的英语学习。

教学评估要求从学习兴趣、学习习惯和学业成果三个维度对学生的学习情况进行评估,提倡实施科学全面的多维度、分项评价。

《义务教育英语课程标准》提出的学生口头表达能力培养目标,和英语学科核心素养的概念:学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生学习某一学科而逐步形成的正确价值观念必备品格和关键能力。

英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

二、个案基本情况雷小雨,女,瑶族,2007年3月12日出生,10岁。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小学英语歌谣集两年前,我校英语的起始年级是三年级,由于农村家长对小学外语学习的重视程度不够,缺少环境,辅导跟不上,参加课外补习的少,学生基础参差不齐。

为了解决教学中低年级同学认读单词差的问题,在县教科所的指导下,我进行“背歌谣,记单词”策略的研究,当时研究对象是三年级同学,所使用的教材是人教版PEP教材,取得了非常好的研究成果。

学生识记单词的效率大大提高。

而且,学生对背儿歌兴趣浓厚,班级学习英语的氛围日渐增强。

因此,当这个小课题结题时,我开始思考:如果能把小学生学习英语中遇到的不易掌握知识点都编成歌谣,譬如,语法知识、语音知识、重点句型等,那将会对学生小学阶段的英语学习起到很大的帮助。

在这想法的驱使下,我开始了分类编写工作。

主要分为这样几个种类:字母歌谣篇、低幼歌谣篇、语法篇、语音篇、牛津英语chant篇. 其中前四类适合各种版本的教材,牛津英语chant篇是以上海版牛津英语教材为依据(因为我县现行教材是上海版牛津英语教材),主要解决学生口语表达困难的问题,有利于帮助学生形成正确的语音、语调、语感。

文中分别用3A 、3B、4A 、4B标出(3A 表示三年级上册,3B表示三年级下册,以此类推)。

由于自己的水平有限,所以对各个类别,尤其是对语法、语音方面总结还不是很全面,如在文中有何不妥或错误之处,望批评指证。

袁淑娟2010年9月1 日字母歌谣篇低、幼篇语法篇语音篇牛津英语篇字母篇26个字母歌A像宝塔尖又尖,B可等于1加3,C 像月牙身子弯,D 是切开的右半圆。

E 像山字把脸转,F 变E 把横添。

C 多一竖大写G ,H 等于1减1。

I 是立着的线段,J 能撑起一把伞,K 是扑克中的国王脸。

L是竖折斜着弯,M 是连着的两座山。

N 是一竖加对号,O 是立着的椭圆。

P 是竖的右上加半圆,Q 在O的右下加斜点。

R像扶杖老人路边站。

S 盘山公路车难走,T 是一个戴帽子的人来到三叉路口。

U像山谷中间洼,V 是对号表对差,W是双V 把手拉。

X 是作业本上的小红差,Y 像一根树丫丫。

请你猜猜Z像啥?Z 是大于号和小于号连上啦!猜字母歌谣字母读音真有趣,有些读音同汉义。

什么字母是动物?Bb Bb蜜蜂蜜蜂bee bee bee .什么字母最辽阔?Cc Cc大海大海sea sea sea .什么字母是蔬菜?Pp Pp豌豆豌豆pea pea pea .什么字母是饮品?Tt Tt 茶茶tea tea tea .什么字母表器官?Ii Ii 眼睛眼睛eye eye eye .什么字母能看见?Cc Cc看见看见see see see.什么字母提问题?Yy Yy为什么?why why why.。

什么字母表一个?一个一个Aa Aa Aa.什么字母表人称?Ii Ii 我我我。

Uu you 你、你们。

什么字母称作“是”?Rr are 是是是。

区别混淆的字母的歌谣◆圈右小写b和p,圈左小写q和d,C 多一竖大写G ,伞把形状J、J、J。

◆S 像8,X像叉,W 是双V 把手拉,M、M口朝下。

◆大I 横短竖加长,小i形似言字旁。

大L 竖折莫做I ,小l竖钩拐棍状。

元音字母歌元音字母A 、E、I 、O 、U ,五个元音是朋友。

A - E A - E I、O、U ,朋友—朋友拉拉手。

字母的读音分类的歌谣◆含/ei/读音的:A、H、J、K,K、J、H、A,A、A、A、A。

A、H、J、K,K、J、H、A,K、K、K、K。

◆含/i:/ 读音的:BBC、VCD,DDT and CCTV。

BC 、DC and PC,e.g. 、e.g.、e-g-g 。

注:BBC代表英国广播公司、DDT代表滴滴涕,一种杀虫剂、BC代表公元前、DC表示直流电、PC表示英国警员、e.g.表示例如。

◆含/e/读音的:F、L、M,L、M、N 。

M、N、S,S、X、Z。

低、幼篇文具歌书包bag 用品多,book书把知识来传播。

pencil- case 铅笔盒;装有pen 和eraser ,它们是钢笔和橡皮。

尺子,尺子叫ruler;转笔刀,sharpener,削得pencil 笔屑落。

画图画,快找我,蜡笔crayon 色彩多,Go to school去上学,好好学习真快乐。

颜色歌绿色green 春天到,红色red 夏天闹。

黄色yellow 秋叶掉,白色white 冬雪飘.蓝色blue天空照,粉红pink 桃花笑。

紫色purple 紫葡萄。

橙色orange柑橘、橙,棕色brown小棕熊,灰色grey乌云浓,黑色black黑包公。

数字歌小朋友要记牢,上课前准备好。

One 、two 坐端正,Three four歌声飘,Five 、five问声好,Six 、six别溜号,Seven 、seven齐动脑,Eight 、eight不骄傲。

Nine 长久坚持才会好,Ten 十年寒窗有创造。

身体部位歌◆眼睛eye看看看,耳朵ear 声音辩,嘴巴mouth表语言,鼻子nose闻美宴。

脸儿face不简单,它是五官的家园。

◆手儿hands像树干,手指fingers长上面。

胳膊arms 弯一弯,腿儿legs练一练,双脚feet走地面。

身体body 器官多,保护锻炼健康现。

动物歌Farm 农场里面真热闹,duck鸭子水上飘,chick小鸡来嬉闹。

山羊goat吃青草,Sheep被人剪羊毛。

小马horse拉车跑,pig小猪在睡觉,小猫cat捉老鼠,mouse老鼠吱吱叫。

小狗dog哈哈笑。

Forest猴子monkey善爬高,小兔rabbit蹦蹦跳,bear小熊左右摇,松鼠squirrel树上跑,熊猫panda是国宝。

大象elephant大大大,小鸟bird小小小.老虎tiger林中王,狮子lion兽中强。

Count山头立着一只tiger,林中跑来一只deer.河里游来一只duck,草里藏着一只rabbit,路上走来一只pig.One two three four five, Tiger deer duck rabbit pig.食物歌cake, cake 是蛋糕,hamburger, 汉堡堡。

hot dog 是热狗,French fries 炸薯条。

Sandwich 三明治,bread, bread 是面包。

Rice rice是米饭,noodles noodles是面条。

chicken 鸡肉香味飘。

饮料歌water水、tea 是茶,coffee 咖啡味道佳。

果汁juice 味道多,苹果梨桃哈密瓜。

coke 可乐人人爱,milk 牛奶营养大。

请问客人需要啥?水果歌谣Apple 苹果圆又圆,Banana 香蕉弯弯像小船。

Strawberry 草莓酸里透着甜。

Grapes 葡萄一串串。

Peach 桃子嘴儿尖,Orange 桔子分半半。

Pear 梨儿脆又甜,Watermelon西瓜水涟涟。

四季歌Spring spring春天到,杨柳吐绿鸟儿叫,Summer summer夏天到,烈日炎炎当空照。

Autumn autumn秋天到,稻谷飘香家夫笑,Winter winter冬天到,北风呼呼雪花飘。

家庭成员歌爸爸,爸爸,dad,dad,dad,dad.妈妈,妈妈mom,mom,mom,mom.爷爷,爷爷grandpa,grandpa,奶奶,奶奶grandma,grandma.哥哥、弟弟brother,brother,姐妹就是sister,sister.伯伯、叔叔和舅舅,英语名称叫uncle,uncle。

姑姑、婶婶和阿姨,英语名称叫aunt,aunt。

星期歌Monday Monday星期一,穿着整洁进班级。

Tuesday Tuesday星期二,书包整洁不脏乱。

Wednesday Wednesday星期三,自己的事情自己办。

Thursday Thursday星期四,好的习惯要坚持。

Friday Friday星期五,用过的东西放原处。

Saturday Saturday星期六,果皮纸屑不乱丢。

Sunday Sunday星期天,放松心情去游玩。

十二月份歌一月、一月January,喜迎元旦新年到,二月、二月February,新春佳节烟花爆。

三月、三月March,风筝盈天把春闹。

四月、四月April,百花吐艳花枝俏。

五月、五月May,梅子酸酸牙齿倒。

六月、六月June,儿童节日乐逍遥。

七月、七月July,党的生日要记牢。

八月、八月August,暑假生活安排好。

九月、九月September,新的学期新目标,十月、十月October,祖国生日赤旗飘。

十一月November,秋风瑟瑟草木调。

十二月December,山水入梦盼春晓。

礼貌歌(一)小朋友,讲礼貌,与人见面问声好。

Good morning!早上好!下午见面问声好,Good afternoon下午好!晚上见面问声好,Good evening晚上好!睡觉之前说晚安,Good night是晚安!礼貌歌(二)小朋友,学英语,有情趣。

讲礼貌,是第一。

见面说声Hello,hi,再见说声Bye-bye.你好吗?How are you?谢谢你,Thank you.对不起,I’m sorry.没关系,That’s ok.见到陌生人,若把名字问,What’s your name?来问询。

认识以后讲礼貌,Nice to meet you.Nice to meet you ,too.是客套。

昆虫歌(3A )Insect,insect是昆虫,家族成员多类型。

传播细菌是苍蝇,fly,fly是苍蝇。

辛勤劳动小蜜蜂,bee,bee是蜜蜂。

黄油butter加fly,变成蝴蝶小精灵。

Butterfly,butterfly是蝴蝶。

背上七星小瓢虫,ladybird , ladybird是瓢虫。

玩具歌玩具toy真奇妙,它伴孩子开心笑。

汽球balloon 轻飘飘,玩具娃娃它是doll 。

风筝kite 飞得高,球儿ball 场上跳,Yo-yo yo-yo溜溜球,它随线儿上下跑。

交通工具歌(3B)公车bus便出行,小汽车car受欢迎。

飞机aeroplane飞云层,小船boat水中行。

轮船ship能载重,自行车bike人力蹬,出租车taxi路路通。

职业歌农民农民farmer ,farmer.工人工人,worker worker.司机司机,driver driver.厨师厨师,cook cook.服务员,waiter waiter.老师老师,teacher,teacher. 医生医生,doctor doctor.护士护士, nurse nurse.牙医牙医dentist dentist.警察警察policeman , policeman. 工程师,engineer, engineer.方位介词歌In in在里面,On on在上面,Under under在下面.In front of 前,前,前,Behind behind在后面.Over over在上方,Beside beside在旁边.Next to next to紧挨着,Near near是不远.动词歌(一)(3B)S e e s e e是看见,H e a r h e a r听得远,T o u c h t o u c h摸一摸,品尝,品尝t a s t e.S m e l l s m e l l闻一闻,F e e l f e e l是感觉。

相关文档
最新文档