小学信息技术《多媒体素材的采集》优质教案、教学设计
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(4)调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置，还可在这张幻灯片上插入一些文字。
这样，就可插入你想要插入的图片了。
学生练习，教师巡视，并做个别指导。
学生作业。
教学设计Байду номын сангаас
教师活动
学生活动
设计意图
时间安排
一、 复习导入：
打开PowerPoint文件的方法与打开Word文件一样，先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接在“我的电
脑”中找到文件，双ft演示文稿的文件名即可
熟悉知识，放松心情。
。
2
二、 新授内容
１、 在打开的新幻灯片中如何插入剪贴画。
根据所学，灵活运用，完成作品体现学生的主体地位，使学生体味成功。
10
。
3
(1)打开小明的作业。
(2)单ft“插入(I)”菜单，将指针依次指向“图片(P)”“来自文件(F)”命令再单ft，这时弹出“插入图片”对话框。
(3)在“查找范围(I)”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，这就是所选图片，单ft“插入(S)”按钮，这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。
根据教材，熟悉内容。以任务为驱动，完成任务掌握知识。
10
2、想插入自己准备好的照片，已经将照片用磁盘保存下来了，应该怎么办？
比较学习两种不同形式的图片插入方式，根据实际情况解决实际问题
15
。
4、练习
请你再制作二张，要求在第一张幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字，第二张幻灯片上插入一个图片，并插入与此相对应的艺术字介绍。
5．欣赏部分同学作品
三、见课本中“练一练”。
学生练习PPT的打开方式，复习旧知。
让幻灯片更好地体现作者的意图。
(1)打开一个新的演示文稿，选定第一张幻灯片。(2)单ft“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”“剪贴画(C)…”命令再单ft。(3)在“插入剪贴画”窗口中选择类型“运动”，这时会显示与运动有关的几幅剪贴画。(4)将指针移动到某一剪贴中单ft，这时会弹出四个选择项，我们选择第一个选择项“插入编辑”，这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。(5)调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。
这样，就可插入你想要插入的图片了。
学生练习，教师巡视，并做个别指导。
学生作业。
教学设计Байду номын сангаас
教师活动
学生活动
设计意图
时间安排
一、 复习导入：
打开PowerPoint文件的方法与打开Word文件一样，先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接在“我的电
脑”中找到文件，双ft演示文稿的文件名即可
熟悉知识，放松心情。
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二、 新授内容
１、 在打开的新幻灯片中如何插入剪贴画。
根据所学，灵活运用，完成作品体现学生的主体地位，使学生体味成功。
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(1)打开小明的作业。
(2)单ft“插入(I)”菜单，将指针依次指向“图片(P)”“来自文件(F)”命令再单ft，这时弹出“插入图片”对话框。
(3)在“查找范围(I)”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，这就是所选图片，单ft“插入(S)”按钮，这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。
根据教材，熟悉内容。以任务为驱动，完成任务掌握知识。
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2、想插入自己准备好的照片，已经将照片用磁盘保存下来了，应该怎么办？
比较学习两种不同形式的图片插入方式，根据实际情况解决实际问题
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4、练习
请你再制作二张，要求在第一张幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字，第二张幻灯片上插入一个图片，并插入与此相对应的艺术字介绍。
5．欣赏部分同学作品
三、见课本中“练一练”。
学生练习PPT的打开方式，复习旧知。
让幻灯片更好地体现作者的意图。
(1)打开一个新的演示文稿，选定第一张幻灯片。(2)单ft“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”“剪贴画(C)…”命令再单ft。(3)在“插入剪贴画”窗口中选择类型“运动”，这时会显示与运动有关的几幅剪贴画。(4)将指针移动到某一剪贴中单ft，这时会弹出四个选择项，我们选择第一个选择项“插入编辑”，这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。(5)调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。