2021年高中地理必修一2019版第六章第三节 防灾减灾
高中地理新人教版第六章第三节防灾减灾学案
第三节防灾减灾课标内容核心素养目标运用资料，了解避灾、防灾的措施1.通过模拟各种自然灾难，进行各种自然灾难防避的演习训练。
【地理实践力】2.通过自然灾难分布图，明确不同区域主要防避的自然灾难类型。
【区域认知】3.通过分析各种自然灾难类型的特点，分析不同自然灾难的防避措施。
【综合思维】4.通过各种自然灾难的防避，了解灾难对人类活动的影响。
【人地协调观】学问清单一防灾减灾手段1.防灾减灾工作指导方针：“以防为主，防抗救相结合〞。
2.防灾减灾手段(1)灾难监测：通过自然灾难监测系统对自然灾难的孕育、发生、开展和致灾全过程进行动态监测。
多采纳地理信息技术手段(2)灾难防备：一方面修建防灾工程；另一方面施行防灾减灾的法律法规，开展减灾教育。
(3)灾难救援与救助：依据国家有关自然灾难应急预案，调动救援物资和人员，稳定社会秩序，救治伤员，展快乐理救济。
(4)灾后恢复：尽快恢复灾区群众的生产生活，促进灾区经济和社会的恢复和开展。
学问清单二自救与互救1.内容：灾前预备、灾中救助和灾后自我爱护三个方面。
2.灾前预备(1)洪涝、台风等：准时关注天气预报及灾难预警信息。
(2)地震：预备防灾应急包，牢记地震撤离路线和四周应急避难场所位置，参与地震演习活动，树立防震意识等。
3.灾中救助(1)洪涝：尽量向地势高的地方逃命。
(2)地震：如条件允许，准时、有序地撤离到平安地带。
(3)泥石流：向垂直于泥石流前进方向的山坡转移。
4.灾后自我爱护：提高警惕，防患于未然。
[微思索]在学校遇到地震，你会怎么办？提示假设正在教室上课，要在老师指挥下快速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手爱护头部，留意避开高大建筑物或电线杆、高悬物等危急物品。
地震时不应实行的行为不要躲在大梁下；不要躲在窗户边；不要靠近不牢固的墙体；不要破窗而逃，以免被玻璃扎伤或摔伤；留意避开危急物、高耸或悬挂物、变压器、电线杆、高压线、路灯、广告牌、吊车、危旧房屋、女儿墙、高门脸、雨篷下和砖瓦木材等物的堆放处，撤离时不行乘坐电梯。
高中地理第六章自然灾害3防灾减灾练习含解析1
第三节防灾减灾自然灾害给我国人民的生命财产造成了巨大的影响。
为了保障我国社会经济的可持续发展,必须加强防灾减灾建设。
据此完成1~2题。
1．防灾减灾的主要目的是()①减少灾害发生的次数②战胜自然灾害③杜绝自然灾害④减轻灾害发生的损失A．①② B．②③C．①④ D．③④2．下列有关我国防灾减灾的说法，不正确的是() A．“以防为主，防抗救相结合”的方针B．面临重大灾害，要各自为战,无需统一行动C．严密组织各种力量,全民参与抗灾D．中央统一决策，地方部门要分工协作3．防震减灾,须加强科学研究。
下列说法中，正确的是（) A．由于科学技术的进步，地震给人类造成的危害程度已经很小B．发达国家发生地震的频率已经很低C．科学合理的防震减灾措施往往能降低地震造成的损失D．目前,人类已经能够对地震及时进行科学的预测4．自然灾害救援与救助的目标包括(）①减少甚至消除人员伤亡和财产损失②防止和杜绝灾害消息的发布和泄露，维护社会稳定③恢复灾区人民的基本生存条件④保障灾区人民的生存与发展⑤疏散人群,动员灾害多发区人们迁出原居住地A．①③④ B．①②③C．③④⑤ D．①②⑤5．灾后恢复的目的是(）A．修复、重建生命线B．恢复生活、生产秩序C．修复、重建生产线D．增强对未来灾害的抵御能力6．防灾减灾工作主要包括（）①灾害监测②灾害防御③交通建设④灾害救援与救助⑤灾后恢复⑥建设物资储备基地A．①②③④ B．①③⑤⑥C．①②④⑤ D．③④⑤⑥7．下列工作属于灾害救援与救助的是()A．开展减灾教育B．救治伤员，展开心理援助C．恢复灾区群众的生产生活D．监测灾害，发布预警8.对个人和家庭而言,减灾防灾的主要任务是()A．灾害救援B．灾害防御C．自救互救D．灾害救助9．关于滑坡和泥石流的自救方法，错误的是（）A．要向垂直于泥石流前进的方向跑B．山区扎营，应选择在避风的谷底C．要向未发生泥石流的高处跑D．不要顺着滚石方向往山下跑自救和互救包括灾前准备、灾中救助和灾后自我保护三个方面。
6.3防灾减灾课后练习(含解析)—人教版2019高中地理必修一
6.3防灾减灾课后练习（含解析）— 人教版2019高中地理必修一一、单选题1．减轻台风灾害对我国的影响，最重要的措施是（）A．植树造林，修建各种水利设施B．台风季节做好沿海居民的迁移工作C．进行人工消雨作业，减弱台风的暴雨和风速D．加强对台风的监测和预报我国自然灾害种类多，发生的频率高，因而在自然灾害发生的过程中，要掌握正确的救援和救助方法以及自救和互救方法。
据此回答下面两题。
2．被洪水围困时，正确的做法是（）A．抱紧电杆B．躲在巨石之下C．尽量逃向高处、大树山丘和高坡D．水性好的人，在洪水汹涌时游泳逃生3．下列有关室内避震的叙述，正确的是（）A．室内“伏而待定”避震法只适用于城市，不适用于农村B．选择室内空间大的房间躲避C．门、窗、阳台、厕所、走廊都属于“死亡线”，应该避开D．尽量蜷曲身体，降低重心4．下列工作属于灾害救援与救助的是（）A．开展减灾教育B．救治伤员，展开心理援助C．恢复灾区群众的生产生活D．监测灾害，发布预警2018年9月16日，超强台风“山竹”袭击香港，引发有史以来最大的风暴潮，造成相当大的损害，由于防备工作准备充足，香港特区整体上安然度过。
据此完成下面小题。
5．2018年9月15日，香港岛外海上出现了巨浪，其主要成因是()A．台风活动带来的强风吹拂B．洋流运动引起的海水波动C．夏季风带来的风暴增水D．海底地震导致的海水猛涨6．下列现象不会导致风暴潮发生的是()A．台风侵袭B．温带气旋活动C．强风恰遇涨潮D．火山爆发7．下列措施属于防御风暴潮的工程措施是()A．修建防波堤B．建设防护林C．及时发布预报D．严格管理沿岸各种活动桩林坝是安装在沟谷中，由混凝土梁、支墩和连接在支墩上的废旧钢管等形成的桩林坝体，以及坝体左右的实体护翼组成的防灾减灾工程（如下图）。
完成下面小题。
8．图中桩林坝主要用来防御的自然灾害是（）A．洪涝B．台风C．滑坡D．泥石流9．遇到该桩林坝防御的自然灾害时，正确的逃生方式是（）A．抓住漂浮物漂浮B．就地寻找掩体躲藏C．沿沟谷延伸方向往低处跑D．沿沟谷垂直方向往高处跑黄脊竹蝗是中国产竹区主要害虫之一，主要危害毛竹，也危害水稻、玉米等。
6.1 气象灾害 课件高一地理人教版(2019)必修第一册
干旱灾害的分布 Distribution of drought hazards
• 世界：非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区是世界上旱灾频繁发生的地区，非洲的旱灾 最严重；
• 中国：我国东部季风区由于降水季节变化、年际变化大，易发生旱灾。华北、华南、 西南和江淮是旱灾多发区，其中华北地区的旱灾发生最频繁、影响最严重。
台风灾害的分布 Distribution of typhoon disaster
中国台风灾害分布： （1）空间分布：源于_西__北__太__平__洋__，主要影响 我国__东__南__沿__海__地区； （2）时间分布：__夏__秋__季__多发。
频数
图12 西北太平洋台风移动的主要路径示意图
图13 多年平均的西北太平洋及南海逐月生成的台风频数
气象灾害
Meteorological disaster
第六章 自然灾害
【教学目标】
1.运用景观图等，能够理解自然灾害的概念，辨识不同的自然灾害类型，归纳所示自然 灾害的分布特征。 2.运用某自然灾害发生的示意图，能够解释该自然灾害发生的成因或机制。 3.结合具体材料，评价自然灾害对人类活动和地理环境的影响，提出相应的防治措施。
图8 世界年降水量分布图
图9 中国干旱灾害频次分布图
干旱灾害的分布 Distribution of drought hazards
（1）为什么干旱的西北地区发生旱灾的次数不多？ 西北地区常年干旱，且人口和耕地较少， 经济发展水平较低，因此并不能造成较 大损失。
（2）为什么华北地区的旱灾发生最频繁、 影响最严重？ ①自然原因：位于温带季风气候区，降水 季节变化和年际变化大，春季气温回升快， 蒸发量大（春旱）； ②人为原因：人口稠密，经济发展水平高， 用水量大。
《第三节 防灾减灾》教学设计教学反思-2023-2024学年高中地理人教版2019必修第一册
《防灾减灾》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别常见的灾害，了解灾害对人类的影响，掌握防灾减灾的基本原则和方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、实地考察等方式，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生的灾害防范认识，培养他们的社会责任感和奉献精神。
二、教学重难点1. 教学重点：识别常见的灾害，了解灾害对人类的影响，掌握防灾减灾的基本原则和方法。
2. 教学难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的灾害防范认识和应对能力。
三、教学准备1. 准备相关灾害的图片、视频和案例资料，以便在教室上展示和讨论。
2. 准备一些常见的防灾减灾设施和设备，以便学生进行实地考察和了解。
3. 准备小组讨论的问题和案例分析的素材，以便引导学生进行深入思考和讨论。
4. 安排一次实地考察活动，让学生亲身体验和了解防灾减灾设施和设备的应用方法。
高中地理课程《防灾减灾》教学设计方案（第一课时）四、教学过程1. 导入新课：起首，通过展示一些自然灾害的图片和视频，引导学生讨论这些灾害的特点和影响，并引出防灾减灾的重要性。
设计意图：通过视觉刺激，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 灾害类型介绍：接下来，详细介绍常见的自然灾害类型，包括地震、火山爆发、洪水、台风、泥石流等，并分析它们的特点和影响。
设计意图：让学生了解各种灾害的基本知识，为后续的教学环节做铺垫。
3. 灾害预防措施：介绍一些常见的灾害预防措施，如建设防灾城市、加强灾害监测、制定应急预案等。
同时，通过小组讨论的形式，让学生思考如何在平时生活中做好防灾减灾工作。
设计意图：让学生了解预防灾害的重要性，培养他们的安全认识和自我珍爱能力。
4. 灾害应对方法：介绍一些常见的灾害应对方法，如紧急撤离、自救互救等。
通过模拟演练的形式，让学生亲身感受应对灾害的过程，提高他们的应对能力。
设计意图：让学生了解应对灾害的方法和技巧，提高他们的心理素质和应对能力。
高中地理(新人教版)必修第一册课后习题：防灾减灾(课后习题)【含答案及解析】
第六章自然灾害防灾减灾课后篇巩固提升合格考达标练我国在灾后重建方面取得了巨大成就,在救援、救助方面彰显了“中国速度”“中国力量”。
据此完成1题。
1.灾后恢复的目的是()A.修复、重建生命线B.建成自然灾害监测系统C.修复、重建生产线D.增强对未来灾害的抵御能力,一方面是将自然灾害造成的损失降到最低,另一方面是增强对未来灾害的抵御能力。
太旧高速公路(太原至旧关)寿阳段曾发生长140米、宽60米的滑塌,滑塌路基整体外移,滑塌体最大厚度为16米。
路基大塌陷,使交通一度瘫痪。
之前该公路已平安运行十年之久。
据此完成2~3题。
2.关于此次事件原因的分析,你认为最可能是()A.该路段地基出现滑坡现象B.该地发生了地震,导致泥石流C.该建设项目是标准的“豆腐渣工程”D.台风的影响导致洪水冲垮路基3.关于此事件的处理措施,正确的是()①立即抢修路面,保证交通畅通②启动交通应急预案,疏导公路交通③查找滑塌原因,然后再整修路面④宣布废弃此公路,重新修建一条新的高速公路A.①②B.②③C.③④D.②④2题,由材料“滑塌路基整体外移”及图示可知,该路段地基最可能是出现了滑坡现象。
第3题,出现材料中的“路基大塌陷”时,应启动交通应急预案,疏导公路交通;查找“路基大塌陷”原因,然后才能整修路面;不能立即抢修路面;废弃此公路会造成资源的浪费。
3.B地球上会发生各种各样的灾难。
平时多掌握一些自救与互救的知识、技能,就会在关键时刻为挽救生命提供更多可能。
据此完成4~5题。
4.若地震突然发生,不应该做的事情是()A.择机逃离现场B.保持清醒的头脑C.立即乘电梯逃生D.切断电、火、煤气等灾源5.汛期郊游时,避开山洪的正确做法是()A.迎着山洪流动方向前行B.选择山谷、植被好的地方宿营C.遇雷雨天气务必带好雨具D.选择地势高、较平坦的地方露营4题,地震突然发生,电梯随时可能会断电而将人困在电梯内,所以不要立即乘电梯逃生。
第5题,遇到山洪暴发,要向地势高处逃生,选择地势高、较平坦的地方露营,千万不可停留在山脚下或迎着山洪流动方向前行。
6.3防灾减灾第3课时说课稿高中地理人教版必修一
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.通过PPT展示自然灾害防治原则，讲解每个原则的含义和作用。
2.结合实际案例，分析防治措施的具体应用，让学生了解如何将原则转化为行动。
3.介绍我国防灾减灾政策及实践，通过视频资料展示政策实施的具体场景。
4.通过GIS软件模拟自然灾害防治过程，让学生直观感受防治措施的实际效果。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
板书设计采用中心辐射式布局，以“防灾减灾”为中心，四周辐射出防治原则、措施、政策及实践等主要知识点。板书风格简洁明了，采用不同颜色粉笔突出重点，增强视觉效果。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将：
直接输出。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用案例分析法、小组讨论法、实践操作法等教学方法。理论依据在于，案例分析法能够帮助学生通过具体事例理解防灾减灾的原则和措施；小组讨论法能促进学生思维碰撞，增强团队协作能力；实践操作法则有助于学生将理论知识运用到实际中，提高应对自然灾害的能力。
（二）媒体资源
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.分组讨论：让学生针对某一自然灾害案例，讨论防治原则和措施的应用。
2.角色扮演：模拟自然灾害发生时的情景，让学生扮演不同角色，进行自救互救演练。
3.实践操作：组织学生进行实地考察，了解当地防灾减灾设施和措施，并提出改进建议。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。
高中地理必修一讲义第六章 第三节 防灾减灾
第三节防灾减灾课程标准运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。
学习目标 1.理解防灾减灾的指导方针及内容。
2.掌握自然灾害中自救与互救的常识。
一、防灾减灾手段1．指导方针：“以防为主，防抗救相结合”，以最大限度地减轻自然灾害的影响。
2．工作内容(1)灾害监测：由人造卫星、气象站、水文站、地震台、地质环境监测站等组成的监测系统，主要对自然灾害的孕育、发生、发展和致灾全过程进行动态监测。
(2)灾害防御：一方面修建水库、堤坝、防护林等防灾工程；另一方面施行防灾减灾的法律法规，开展减灾教育。
(3)灾害救援与救助：发生自然灾害并达到应急响应程度时，应按照国家有关自然灾害的应急预案，调动救援物资和人员，尽快稳定社会秩序，救治伤员，展开心理援助。
(4)灾后恢复：灾后要尽快恢复灾区群众的生产和生活，并促进灾区经济和社会的恢复和发展。
二、自救与互救1．灾前准备：对于洪涝、台风等可以较准确预测的自然灾害，多发区居民应及时关注天气预报及灾害预警信息；对于突出的较难准确预测的地质灾害。
以地震为例，震前准备主要包括准备应急救援包，牢记地震撤离路线和附近应急避难场所位置，经常参加地震演习活动，树立防震意识等。
2．灾中救助：若洪涝来袭，应尽量向地势高的地方逃生。
当地震发生时，如条件允许，应及时、有序地撤到安全地带。
如遭遇泥石流，应向垂直于泥石流前进方向的山坡转移。
3．灾后自我保护：例如，洪灾过后，应做到不吃洪水浸泡过的食物，要喝煮沸后的水，入住前对房屋进行全面消毒等。
再如，地震发生后往往还有余震，不可立即返回家中，要远离危墙、广告牌、电线杆等危险区域。
思考在学校怎样避震？答案(1)正在上课时，要在教师的指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
(2)在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，避开建筑物及危险物，不要再回到教室去。
(3)震后应有组织地撤离。
探究点防灾减灾材料一洪水、滑坡、泥石流和地震都是破坏性很强的自然灾害。
新教材高中地理：必修一 第六章 第三节 防灾减灾 课件(新人教版)(59张PPT)
社会秩序 心理援助
【判断】 (1)建立自然灾害监测系统能避免发生自然灾害。( × ) (2)我们应该提高防灾减灾的意识。( √ )
【易错辨析】 非工程防御与工程防御的区别
凡是通过规划、法律、管理及教育等途径达到防灾减灾目的的防御， 即非工程防御。工程防御措施的关键是修建防灾工程，故两者的区别 就在于“工程”是“软件”还是“硬件”。
D．④
答案：A
解析：自然灾害的监测主体有世界级监测机构、国家级监测机构、地区级和基 层社区监测机构。
（2）下列属于自然灾害监测系统的监测对象的是（ ）
①气象灾害 ②地质灾害 ③水文灾害
④生物灾害 ⑤气象雷达 ⑥基层社区
A．①②③④
B．⑤⑥
C．①③
D．①②③④⑤⑥
答案：A 解析：监测对象是各种自然灾害；自然灾害监测的手段主要有卫星、雷达等。
【学以致用】
2. 中 国 地 震 台 网 测 定 ： 2021 年 4 月 26 日 4 时 0 分 在 四 川 凉 山 某 地 （28.09°N，101.19°E）发生2.9级地震，震源深度15千米。据此完成 （1）～（2）题。
（1）下列关于地震后自救的叙述，不正确的是（ ） A．地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的埋压和砸伤，所以 学会外伤处理的基本方法是必要的 B．当人被埋压在废墟下时，要尽力呼救，以寻求救援 C．当人被埋压在废墟下时，要用毛巾、衣袖等捂住口鼻以防烟尘 窒息 D．在等待救援的过程中，要有生存的勇气和顽强的毅力，创造生 存条件
(3)灾后恢复 ①洪灾过后，应做到不吃洪水浸泡过的食物，要喝煮沸的水，入住 前对房屋进行全面消毒，待电器干燥后再使用。 ②地震发生后往往还有余震，不可立即返回家中，要远离危墙、广 告牌、电线杆等危险区域，等余震过后再作打算。
《第三节 防灾减灾》教学设计教学反思-2024-2025学年高中地理人教版必修第一册
《防灾减灾》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解常见的自然灾害及其风险，掌握基本的防灾减灾知识。
2. 树立防灾减灾认识，培养在紧急情况下沉着岑寂、积极应对的能力。
3. 提高学生的安全认识和自我珍爱认识。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握防灾减灾的基本知识和技能。
2. 教学难点：在紧急情况下，能够迅速、准确、果断地做出应对措施。
三、教学准备1. 搜集一些常见的自然灾害及其风险的案例和图片。
2. 准备一些防灾减灾的小道具，如灭火器、安全头盔等。
3. 制作教学PPT，用于展示自然灾害的种类、风险及防灾减灾的方法。
4. 邀请当地消防员或救护人员来校，为学生讲解实际操作技能。
四、教学过程：（一）导入新课通过观看一段自然灾害的录像或图片，让学生感受自然灾害的严重风险，从而引出课题：防灾减灾。
（二）新课教学1. 认识常见的自然灾害（1）图片展示：地震、海啸、台风、洪水、泥石流等灾害图片。
（2）学生讨论：如何应对这些自然灾害？（3）教师总结：这些自然灾害的共同点是突发性强、破坏性大，需要我们平时多了解、多掌握各种防灾减灾的知识和技能。
2. 讨论交流，总结经验（1）小组讨论：我们身边曾经发生过哪些自然灾害？我们采取了哪些应对措施？（2）班级交流：每个小组选派代表向全班汇报本组讨论效果。
（3）教师总结：在应对自然灾害的过程中，我们积累了宝贵的经验，也发现了不足的地方。
我们要继续总结经验，不息完善应对措施。
3. 学习防灾减灾知识，掌握基本技能（1）观看视频：各种自然灾害的预防和应对措施。
（2）教师讲解：如何正确应用灭火器、如何正确逃生、如何正确救援等基本技能。
（3）学生练习：分组进行实际操作，教师指导纠正。
4. 制定防灾减灾计划，落实行动（1）小组讨论：如何制定本组的防灾减灾计划？如何落实行动？（2）班级交流：每个小组选派代表向全班汇报本组讨论效果。
（3）教师总结：防灾减灾需要我们每个人都积极参与，从自身做起，从小事做起，制定好计划，落实好行动。
地理信息技术在防灾减灾中的应用高中地理人教版(2019)必修第一册+
●地理信息技术在防灾减灾中的应用
●(2022·南通高一月考)海水稻是“杂交水稻之父”袁隆平院士领衔的技术团队培育出的一 种水稻。它并不是在海水中生长的水稻，而是耐盐碱水稻的俗称。海水稻最高亩产量可 达620.95千克。2018年，海水稻开始全国大范围试种。据此回答1～2题。1．海水稻长势 监测的依据是植被指数图的对比，而植被指数图的绘制依据的是某种地理信息技术，该 地理信息技术工作的主要环节如下图所示，该地理信息技术是( )
这些图层可通过位置叠加组合在一起， 不同的组合可以形成具有不同实际应用价 值的图片、数据及文字信息。例如，将雨 量站图层与行政区图层进行叠加，可以获 得雨量站在行政区的分布信息
三、地理信息系统
思考：获得不同行政区 的雨量站分布信息需要 哪些地理信息？如何操 作？
雨量站、行政区 图层叠加
雨量站图
行政区图 叠加后的图
2021年冬季的“雷伊”台风是 1949年以来影响南沙群岛的 最强台风与有气象记录以来 影响南海最晚的超强台风。 地理信息技术在灾情预警和 评估中发挥了重要的作用。 什么是地理信息技术？
“雷伊”
地理信息技术
获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称
01
遥感
RS… …
02
全球卫星导航系统.
应用：可以精确定位，帮助用户在遭遇自然灾害或面临风险时发出求救信号，及时报告 位置和受灾情况，有效缩短救援搜寻时间。 利用全球卫星导航系统可实现灾后的通信联络、减灾过程中的灾情跟踪、监测等。
北斗用户机，实时传递灾情，是地震 重灾区发出的第一束生命急救电波。
GPS户外登山表 救命装备
●全球卫星导航系统的应用领域
①提供灾区的影像
2020-2021学年高一新教材地理人教版必修第一册课件：第6章第3节 防灾减灾
治 预报、防护设施等方面分析。 预报；完善 08 __防__雷__设施建设。
主题探究 自救与互救
2017 年 6、7 月份，我国江南等地接连遭遇多次强降雨过程，频繁的雨 水导致江南大部、华南北部、贵州降水量较常年同期明显偏多，其中湖南 中部偏多 1～2 倍。6 月 22 日夜间起至 7 月 2 日白天，强降雨带已涵盖长江 中下游以南的十余省(市、区)。此次降雨持续时间长、强度大，截至 7 月 2 日早晨，贵州、广西、湖南、江西等地部分地区累计雨量超过 200 毫米， 湖南北部、湖北东南部、江西北部、广西北部等局地降雨量达 500～800 毫 米。
生物工程措施：防风固沙，防止土地沙化、水土 减轻自然灾害的强度
流失、沙尘暴等
修建大堤防洪防潮，保护堤内的人口和财产安
阻隔或控制灾害与人口、财 全
产等的 06 __直__接__相__遇____
建立护坡、挡墙等支挡物，避免泥石流冲击村
庄、耕地
改变财物等的特性，提高抗 兴建水库、排灌站、电机井等，防洪抗旱
[教材第 113 页活动] 思路点拨 1、2.应急避难场所是应对突发公共事件的一项灾民安置措 施，是现代化大城市用于民众躲避火灾、爆炸、洪水、地震、疫情等重大 突发公共事件的安全避难场所。一般大中城市中心和郊区都有分布，一旦 发生地震及其他灾害，市民可疏散到附近的应急避难场所避险。在电子地 图上直接输入“应急避难场所”就能搜到，点击“到这去”，地图导航就 会为你选择理想的线路。进入陌生而又有潜在灾害威胁的环境时，应首先 搜索“应急避难场所”及线路存储于手机中，以备灾害发生时，来不及查 询或网络中断。 3．若没有应急避难场所，选择周边环境避难，首先考虑空旷、不易被 倒塌建筑砸到的环境。如操场、公园、街心绿地等。
6.3防灾减灾教学设计高中地理人教版必修一
6.3《防灾减灾》教学设计一、课标要求运用资料说明常见自然灾害的成因，了解避灾防灾的措施。
二、学习目标1.知道防灾减灾的主要手段。
2.说出在面临自然灾害时宜采取的应对措施。
三、学业质量目标（一）基础目标1.知道防灾减灾具有重要意义，能初步具备防灾意识。
2.能够运用资料说明国家在防灾减灾方面所采取的多种手段。
（二）发展目标3.能够理解防灾减灾具有的重要意义，具有较强的防灾意识。
4.能够充分运用资料，针对不同的灾害说明自救和互救的方法，同时具备一定的实践能力。
四、教材分析（一）地位分析本节内容为人教版（2019）地理1第六章《自然灾害》第三节防灾减。
教材在第一节和第二节分别讲述了常见的气象灾害和地质灾害之后，在第三节安排了防灾减灾的内容。
对应课程标准要求，本节介绍了我国在防灾减灾方面的具体措施和取得的成就，并用举例说明的方式给出了面对灾害时的自救与互救措施，对于提升社会大众防灾减灾意识有重要意义。
（二）内容分析本节内容包括两个方面：一、防灾减灾手段，本部分内容主要涉及国家层面上防灾减灾的措施，尤其突出了我国在防灾减灾方面所采取的措施。
二、自救与互救，本部分说明自救和互救的方法，同时结合案例，让学生能够具备一定的实践能力。
为了强调认识灾害救援工作及其重要性，教材安排了题为“认识地震专业救援队”的“活动”。
“活动”在介绍我国的地震灾害紧急救援队及其在2001一2017年参与的地震救援行动的基础上，通过设计三个层层递进的问题，说明地震救援的专业性、及时性和国际合作的重要性。
五、学情分析本区域位于西南地质灾害多发区，学生对于干旱、滑坡、泥石流都自然灾害有一些了解，对地震、洪涝主要是通过新闻媒体、视频等做了了解。
在本节课的学习过程中，主要引导学生结合自身经历和了解的信息，进一步了解国家层面防灾减灾的措施，同时让学生认识如何科学的自救与互救。
学生在学习方面有较强的探究兴趣，有利于本节课的学习。
六、学习重、难点重点：了解防灾减灾的措施难点：了解我国防灾减灾的手段和个人自救互救的方法。
人教版高中地理必修第一册第6章自然灾害第3节防灾减灾课件
四川省泸州市应急管理局于2020年9月10日发布消息称,受 降雨天气影响,泸州市境内出现的“9·9”暴雨灾害已造成9 979 人受灾,91间房屋倒塌,2 200余人提前避让,紧急转移安置800 人。
城市地势低洼的居民住宅区出现洪涝时,可采取哪些应急措 施?
提示:可因地制宜采取砌围墙、大门口放置挡水板、配置小 型抽水泵等措施;将家中电器移至高处,房屋进水时,及时切断 电源。
3.灾后自我保护 (1)洪灾:应做到不吃 洪水浸泡过 的食物,要喝煮沸后的 水,入住前对房屋进行 全面消毒 ,待电器干燥后再使用。 (2)地震:不可立即返回家中,要远离 危墙 、广告牌、电 线杆等危险区域,等 余震 过后再作打算。
一 防灾减灾手段 重难归纳
1.防灾减灾的工作方针和措施
2.灾害监测的系统组成和内容
典例剖析 阅读图文材料,回答下列各题。 在山区公路和铁路旁经常可以看到下图所示具有蜂巢结构的 水泥防护工程建设。
(1)写出两种图中防护工程所能防御的自然灾害。 (2)结合图示和所学知识,说明边坡上网格状装置具有的防 灾减灾功能。
答案:(1)崩塌、滑坡、泥石流。(任选两点即可) (2)边坡上的水泥结构可以抑制原裸露山体遭受进一步的风 化剥蚀;加固山体坡面,具有稳定边坡的作用;蜂巢结构不会大 面积破坏和改变坡面原有地貌形态和植被生长条件,绿色植 物能够在其开放的空间上自由生长;可以有效地保证地下水 的下渗和自由排泄,避免由于地下水压力的升高而引起边坡 失稳;植物根系的固土作用与坡面防护系统结为一体,从而抑 制坡面破坏和水土流失,从而有效地防止崩塌、滑坡等自然 灾害。
2.灾中救助 一旦发生自然灾害,应按照预先设计好的 逃生路线 进行 撤离。 (1)洪涝:应尽量向 地势高 的地方逃生。 (2)地震:如条件允许,应及时、有序地撤离到 安全地带 。 (3)泥石流:应向 垂直于 泥石流前进方向的山坡转移。 微思考地震中如果不能逃脱或被掩埋,应如何处理? 提示:要尽可能地进行自我保护,并寻找合适的机会和方法 进行自救或向他人求救。
人教版高中地理必修第一册第6章自然灾害第3节防灾减灾练习含答案
第三节防灾减灾课后·训练提升合格考过关检验某年6月特大暴雨袭击江西,鄱阳湖水位暴涨。
江西启动防汛四级应急响应。
据此回答1~2题。
1.下列属于灾中应急行动和对策的是()①对生命线工程采取紧急防护措施②对次生灾害源进行检查加固③对灾区进行民间救济④按照救灾预案进入应急状态A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.下列有关救灾应急预案的叙述,正确的是()①主要目的是在灾害突发的情况下,使救灾工作有章可循,有条不紊②主要是在灾中应急时发挥作用③对于不可准确预测的突发性灾害,救灾应急预案毫无用处④各应急机构应职责分明A.①②③B.②③④D.①③④2.C1题,对灾区进行民间救济属于灾后恢复工作。
第2题,救灾应急预案的主要目的是在灾害突发的情况下,使救灾工作有章可循,有条不紊,在灾中应急时发挥作用。
各应急机构应职责分明。
我国是个多山的国家,随着山区经济发展,对泥石流减灾提出了更高的要求。
读某地重点监测沟谷参数表,回答3~4题。
3.根据表中参数推测,发生泥石流可能性较大的沟谷是()A.①B.②C.③D.④4.为了更及时、准确发出泥石流预警,该地区还应密切关注()A.气温高低B.风力强弱D.降水量大小4.D3题,从表格中可以看出,③处集水面积最大,易形成水流;流域落差最大,水流的流速快,冲刷力强;植被覆盖最差,发生泥石流的可能性最大。
第4题,泥石流主要的动力是水流。
下图为某大河流域的局部图,该地气候有降水量大且集中的特征,极易引发洪涝灾害。
据此回答5~6题。
5.某次暴雨过后,图示区域最先决堤且受洪涝灾害影响程度最大的村庄可能是()A.甲B.乙C.丙D.丁6.图示区域最可能位于大河的,为减少洪涝灾害对周围地区的影响,该地最适宜采取的工程措施是()A.上游修建水库B.上游裁弯取直C.中下游修蓄洪区加强监测6.C5题,由图可知,甲、乙、丙三个村庄都位于河谷,其中丙地位于河流凹岸,以流水侵蚀为主,河水易泛滥,易遭受洪灾;甲、乙在河流凸岸,以流水堆积作用为主,河水不易泛滥;丁地位于海拔较高的台地,不易遭受洪涝灾害。
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2021年高中地理必修一2019版第六章第三节防灾减灾
一、防灾减灾手段
1．指导方针：“以防为主，防抗救相结合”，最大限度地减轻自然灾害的影响。
2．工作内容
(1)灾害监测：由人造卫星、气象站、水文站、地震台、地质环境监测站等监测系统组成，主要对自然灾害的孕育、发生、发展和致灾全过程进行动态监测。
(2)灾害防御：一方面修建水库、堤坝、防护林等防灾工程；另一方面施行防灾减灾的法律法规，开展减灾教育。
(3)灾害救援与救助：发生自然灾害达到应急响应程度时，应按照国家有关自然灾害的应急预案，调动救援物资和人员，尽快稳定社会秩序，救治伤员，展开心理援助。
(4)灾后恢复：灾后要尽快恢复灾区群众的生产生活，并促进灾区经济和社会的恢复和发展。
二、自救与互救
1．灾前准备：以地震为例，震前准备包括准备防灾应急包，牢记地震撤离路线和附近应急避难场所位置，经常参加地震演习活动，树立防震意识等。
2．灾中救助：若洪涝来袭，应尽量向地势高的地方逃生。
当地震发生时，如条件允许，应及时、有序地撤到安全地带。
如遭遇泥石流，应向垂直于泥石流前进方向的山坡转移。
3．灾后自我保护：如洪灾过后，应做到不吃洪水浸泡过的食物，要喝煮沸的热水，入住前对房屋进行全面消毒等。
如地震后往往还有余震，不可立即返回家中，要远离危墙、广告牌、电线杆等危险区域。
思考在学校怎样避震？
答案(1)正在上课时，要在教师的指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
(2)在操场
或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，避开建筑物及危险物。
(3)不要回到教室去。
(4)震后应有组织地撤离。
探究点防灾减灾
材料一洪水、滑坡、泥石流和地震都是破坏性很强的自然灾害。
在遇到这些灾害时，我们要掌握正确的自救和互救方法，才能在灾害中获得生的希望。
材料二常见灾害的逃生和自救方法。
1．材料二所示的灾害中，属于地质灾害的是____________(填名称)，属于气象灾害的是________(填名称)。
答案泥石流、山崩、地震水灾
2．材料二中六种遇到灾害时的自救方法，不正确的是________，原因分别是什么？
答案①⑤顺着泥石流的方向跑会被掩埋，应向垂直于泥石流前进方向的高处跑；屋梁在地震中易倒塌，不应躲避在屋梁下。
3．下列关于洪水灾害的说法，正确的是(多选)()
A．室内进水前，要及时切断电源
B．洪灾时中小学生应以抗灾为主，积极参加抢险活动
C．洪水围困时，可用手电筒、哨子、旗帜等发出求救信号
D．在旅游景区遭遇洪水时，要沿山谷中的旅游线路撤离
答案AC
4．下列关于避震的做法，正确的是(多选)()
A．若在商场、超市内，要以最快的速度逃离出去
B．若在家中，要迅速转移到管道较多的房间
C．若在空间较大、人口拥挤的区域，可就地蹲下
D．若在空间较小的地方，尽量避开玻璃门窗、玻璃橱窗等
E．若在公交车上，要迅速下车
F．若在室外，要躲避高大建筑物
答案BCDF
1．地震灾害的防避
2.洪水中的自救与互救
洪水一般与连降暴雨有关，具有可预报性，因此做好防洪准备，在洪水发生过程中的自救与互救非常重要。
具体图解如下：。