我眼中的科学家形象 (1)
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家篇一我眼中的科学家科学家？在我看来，他们就是一群披着人皮的“好奇宝宝”，只不过这好奇心，威力大了点，能折腾出原子弹，能造出宇宙飞船，还能发明出比方便面还方便的速食产品。
当然，这只是我开玩笑的。
说起来，我对科学家的印象，很大一部分来自于我小学三年级时参加的一个夏令营。
那次夏令营，让我们有机会参观了本地大学的生物实验室。
我至今都还记得，实验室里那个戴着厚厚眼镜，头发乱糟糟的，穿着印着各种化学分子式T恤的老教授。
他给我们演示了DNA提取实验，我当时就觉得，这也太酷了！实验过程是这样的：首先，他让我们从自己带来的香蕉里提取香蕉细胞。
我记得我那根香蕉，已经被我一路啃得不成样子了，但为了科学，我硬着头皮继续用牙签刮取果肉。
然后，他教我们用洗衣粉溶液（没错，就是洗衣粉！）破坏细胞壁，释放出DNA。
这过程，其实就是把香蕉泥和洗衣粉溶液搅拌均匀，看着那黄绿色的糊状物，我当时还挺想吐的。
但这还不是最糟糕的，最糟糕的是，接下来要用到冰冷的酒精！他小心翼翼地将冰冷的酒精沿着试管壁缓缓倒入香蕉糊中，那一瞬间，我看到试管里出现了丝丝缕缕的白色絮状物，就像棉花糖一样！这就是香蕉的DNA！当时我整个人都惊呆了，觉得太神奇了。
这和我想象中高大上的实验室，完全不一样，居然可以这么接地气！老教授很健谈，给我们详细解释了DNA的结构和功能，还跟我们讲了很多他做研究的趣事，比如他曾经因为实验失败，把实验室弄得一团糟，甚至把自己的头发都染成了绿色（这我后来才知道是某种染料）。
听他讲这些，我感觉科学家其实也是普通人，他们也会犯错，也会有烦恼，但他们对科学的热情，却让我非常敬佩。
篇二我眼中的科学家继续说科学家，其实他们不光好奇心强，还特能折腾。
想想看，为了验证一个理论，他们能跑到南极去研究企鹅，也能潜入深海去观察鲸鱼，甚至还能跑到外太空去采集样本。
这种“为科学献身”的精神，真的令人敬佩。
当然，我说的献身，不是那种夸张的殉道式献身。
我眼中的科学家主题征文
我眼中的科学家主题征文《我眼中的科学家》篇一在我眼中，科学家就像是一群神秘的魔法师，他们整天捣鼓着一些瓶瓶罐罐，还有那些奇奇怪怪的仪器，然后“噗”的一下，就像变魔术似的弄出个惊世骇俗的发明来。
我记得小时候看那些科学家传记，什么爱迪生啊，那家伙简直就是个发明狂魔。
我就想啊，这人咋这么厉害呢？他的脑子是不是和我们普通人不一样，就像超级电脑似的，随便输入个想法就能蹦出个新东西来。
也许他晚上睡觉的时候，那些发明创意就像小精灵一样在他脑袋里飞来飞去，然后第二天早上他就开始着手把这些小精灵变成现实。
就说那电灯吧，现在咱觉得电灯多普通啊，到处都是。
可是在当时，那可真是个超级无敌的大发明。
我想象着爱迪生在那昏暗的实验室里，一次又一次地尝试各种灯丝材料，失败了就重来，那得有多执拗啊。
我觉得要是我啊，可能试个几次就放弃了，还会自我安慰说：“哎呀，这太难了，估计这电灯就不是我能发明的东西。
”但爱迪生可不一样，他就像个打不死的小强，硬是把电灯给捣鼓出来了。
科学家们还特别爱探索那些神秘的东西。
比如说宇宙，那些天文学家们，整天对着天空望啊望的。
我就纳闷了，那天空有啥好看的呢？不就是星星和月亮嘛。
可是在他们眼里，那天空就像是一个巨大的宝藏，每个星星都是一颗宝石，都藏着无数的秘密。
他们发射那些火箭，把各种探测器送上天，就像是把一群勇敢的小探险家送到一个未知的世界去冒险。
不过有时候我也觉得科学家有点像一群“怪人”。
他们有时候会为了一个研究，忘记吃饭、忘记睡觉，整个人就像着了魔一样。
我就想，难道他们不觉得饿吗？不觉得困吗？还是说他们脑袋里装的那些科学知识把吃饭睡觉的地方都给占了？比如说那个研究相对论的爱因斯坦，听说他头发乱得像个鸟窝，可能他在思考那些高深的物理问题的时候，根本就顾不上自己的形象了吧。
但是不管怎么样，科学家在我眼里都是超级酷的存在。
他们推动着这个世界不断向前发展，就像一艘大船的舵手，引领着我们驶向未知的未来。
没有他们，我们可能还生活在黑暗里，还不知道地球外面是什么样子呢。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家篇一我眼中的科学家科学家？在我眼里，他们啊，就像一群生活在另一个星球上的奇葩生物。
不是说他们不好，相反，他们特牛！就是…嗯…有点古怪。
我脑海里现在浮现的，就是我表哥，一个正儿八经的研究植物的科学家，他那次“攻克”辣椒新品种的事儿。
那次，他兴冲冲地从实验室回来，手里提着一个大塑料袋，里面塞满了各种奇形怪状的辣椒。
红的、绿的、黄的，还有紫的，大小形状更是千奇百怪，有的像个小指头，有的像个小灯笼，还有的竟然长得像个弯弯曲曲的羊角！我当时都惊呆了，心想这哪里是辣椒，分明是外星生物吧。
更绝的是，他挨个儿给我介绍这些“宝贝”的特性。
某个像小灯笼的辣椒，他说：“这个品种，辣度惊人，但是甜味也特别足，咬一口，先甜后辣，那滋味，啧啧！”说着还学着品尝的样子，眯着眼睛，咂吧着嘴，表情那叫一个享受。
结果他一不小心，手抖了一下，一小撮辣椒粉掉进了他的眼睛里。
我靠，这画面太刺激了！他一边泪流满面，一边还坚持说：“这辣度，简直棒极了！” 我当时就觉得，这科学家，简直是神经病的最高境界啊。
然后他就开始滔滔不绝地讲解他的实验过程，从播种到施肥，再到各种复杂的实验数据，我听得云里雾里，满脑子都是他在眼睛里揉辣椒粉的画面。
最后，他总结说这次实验，虽然过程艰辛，但是他成功的培育出了一个辣度和甜度达到完美平衡的全新辣椒品种，他准备申请专利，将来让全世界都能吃到他培育的辣椒。
我觉得，这哥们儿，不当科学家，简直是浪费人才啊！篇二我眼中的科学家继续说我表哥，对，就是那个辣椒专家。
其实，他私底下一点也不像实验室里那么一本正经。
他玩无人机技术一流，经常带着他的“辣椒地航拍机”去田里拍辣椒生长情况，然后做成延时摄影，简直比大片还酷炫！他还自学编程，用python写了个程序，能自动分析辣椒的生长数据，简直就是高科技农民！有时候，我看着他拿着无人机，飞来飞去，像个快乐的小老头，又觉得这些所谓的科学家，还蛮可爱的。
记得有一次，他尝试用无人机给辣椒授粉。
作文《我心中的科学家》
我心中的科学家篇一我心中的科学家我心中的科学家啊，绝对不是那种头发乱糟糟，整天穿着白大褂，在实验室里对着试管唉声叹气的形象。
我心中的科学家，更像我一个发小，老王。
老王这小子，表面上看着人畜无害，整天嘻嘻哈哈的，其实脑子里装的都是些奇奇怪怪的东西。
就说前几天吧，他非要跟我炫耀他新搞出来的“发明”。
这“发明”其实是一个改进版的自动浇花器，听起来挺普通是吧？但重点在于“改进版”三个字。
普通的自动浇花器不就是个定时滴水嘛，老王这个不一样，它能根据土壤的湿度智能调节浇水量。
这还不算啥，最牛的是，这玩意儿居然还能根据天气预报自动调整浇水时间！晴天多晒，水分蒸发快，它就多浇点；阴天雨天，它就少浇甚至不浇。
我当时就惊呆了，这哪里是浇花器，这简直就是个微型气象站加智能水务系统啊！更绝的是，这浇花器的外观设计。
他居然用废弃的塑料瓶、旧水管和一些不知从哪淘来的电子元件，拼拼凑凑做成了一个……一个长得像大黄蜂的机器人！我当时差点笑喷了，这玩意儿要是放在花盆旁边，估计比花更吸引眼球。
老王还煞有介事地跟我解释说，这个大黄蜂造型是经过空气动力学设计的，可以最大限度地减少浇水过程中水的飞溅。
我问他，这设计图纸呢？他神秘兮兮地说：“设计图纸？不存在的，全靠感觉！”虽然听起来有点不着调，但这玩意儿真管用。
老王把这个“大黄蜂浇花器”安在我家阳台上的那盆吊兰上，好家伙，那吊兰长得比之前茂盛多了，叶子油绿油绿的，看得我心里舒坦。
看着那盆吊兰，我突然觉得，这才是真正的科学家精神——用最简单的材料，做出最实用，最令人惊喜的东西。
篇二我心中的科学家继续说老王，别以为他只会捣鼓些稀奇古怪的小玩意儿。
他其实对科学有着很真挚的热爱，这种热爱在他观察事物的细致入微上体现得淋漓尽致。
记得有一次，我们一起去郊外爬山，他居然花了整整一个下午的时间观察一只蚂蚁！不是随便看看，他是那种拿着放大镜，趴在地上，一丝不苟地观察蚂蚁的行动轨迹、觅食方式甚至粪便形状！我当时被他这股认真劲儿给震住了，心想这人是不是有点太较真了？结果，老王不慌不忙地给我解释说，通过观察蚂蚁的活动，他能了解到很多关于生态环境的信息，比如土壤的酸碱度、植被的种类等等。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家篇一我眼中的科学家科学家？在我眼里，他们可不是电视里那些头发乱糟糟，整天对着试管一脸严肃的人。
当然，也有那么几个是那样，但大部分……其实挺可爱的。
不信？我来说说我表哥的事儿。
我表哥，大学读的生物工程，妥妥的未来科学家苗子。
这孩子从小就对各种小虫子感兴趣，不是那种随便抓抓就扔的兴趣，他是真研究。
小学的时候，他用家里的旧鱼缸养蚯蚓，还煞有介事地做了个观察日记，记录蚯蚓吃东西的速度、拉粑粑的频率，甚至还画了蚯蚓的“家族谱系图”，说是要研究蚯蚓的遗传进化。
那时候我妈整天追着他屁股后面跑，让他别把房间弄得乱七八糟的，但他一脸认真地跟我妈解释蚯蚓的生态系统有多重要，说得我妈最后只能无奈地摇摇头。
最绝的是他研究“蚯蚓粑粑”的肥力那个阶段。
为了证明蚯蚓粑粑比普通肥料更好，他把自家院子里的花分成了三组，一组用蚯蚓粑粑，一组用化肥，一组什么都不用。
每天早上，他都会仔细观察每一株花，记录它们的生长高度、叶片颜色等等，还不停地用个小本子记记画画。
结果呢？蚯蚓粑粑组的花长得最茂盛，花朵也最大。
他当时那得意劲儿啊，就跟发现了什么不得了的科学真理一样，拿着他的小本子给我看，指着数据跟我分析半天，各种专业术语，听得我云里雾里，最后只能敷衍地夸他“厉害”。
现在想想，那场面还挺滑稽的，一个初中生，一脸认真地研究蚯蚓的排泄物，还用上了科学实验的方法论。
篇二我眼中的科学家继续说我表哥。
高中之后，他迷上了编程，说是要利用编程技术来辅助他做生物实验数据分析。
我原本以为他只是玩玩，结果他真的搞出了一套自动化数据处理软件！这软件能自动识别实验图片里的各种植物，测量它们的生长情况，然后把数据整理成表格，还可以生成图表进行分析。
我当时彻底服气了，这哪里还是个中学生啊，妥妥的编程小天才加生物实验达人！他做这个软件的过程也挺有意思的。
为了学习各种编程语言和图像处理技术，他几乎把所有时间都花在了电脑前。
有一次，我看到他通宵编程，眼睛都熬红了，但脸上却带着兴奋的表情。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家篇一我眼中的科学家我印象里科学家啊，不是那种穿着白大褂，整天板着脸在实验室里捣鼓瓶瓶罐罐的刻板形象。
当然，有的科学家可能那样，但大部分，其实挺……接地气的。
我这么说，是因为我亲眼见过一位。
那是我小学三年级的时候，学校组织去参观市里的科技馆。
科技馆里有个植物标本馆，里面摆满了各种各样的植物标本，做得非常精美，像一幅幅艺术品。
我当时就特别感兴趣，一个劲儿地在那儿看。
这时，一个穿着普通衬衫，戴着眼镜，头发有点乱的中年男人走了过来。
他手上拿着个小本子，好像在记录什么。
他并没有穿白大褂，甚至连个标志性的东西都没有，要不是我事后知道他是植物学专家，我压根儿想不到他是科学家。
他注意到我在看标本，就主动跟我聊了起来。
我们聊了半天，从一种叫“猪笼草”的食虫植物，聊到沙漠里顽强生长的仙人掌，再聊到植物的进化和生存策略，他说话特别幽默，一点也不高冷。
他解释猪笼草捕虫的原理时，还比划着像个小陷阱似的，逗得我哈哈大笑。
最让我印象深刻的是，他讲到一种叫“跳舞草”的植物，说它叶子会随着音乐跳舞，然后他就从包里掏出一个MP3，放了一段轻音乐，那个跳舞草的标本，真的——轻轻地晃动了起来！当时我觉得这简直比魔术还神奇！我记得他当时还告诉我，为了研究一种罕见的兰花，他曾经跑到深山老林里住了几个月，每天跟蚊子、蚂蚱做斗争，还得提防野猪。
他说那段时间虽然辛苦，但当他最终找到这种兰花，并且采集到样本的时候，那种喜悦是无法形容的。
他描述那段经历，跟讲故事一样生动有趣，丝毫听不出抱怨，反而充满了对自然的热爱。
总之那次经历彻底改变了我对科学家的印象。
篇二我眼中的科学家其实啊，科学家在我心里，就像侦探一样。
他们总是在寻找着一些别人发现不了的“秘密”。
举个例子吧，我表哥就是个“科学家”。
当然，他不是那种发表论文，拿诺贝尔奖的科学家，他只是个业余天文爱好者，但他对天文的那种执着劲儿，我觉得比很多正儿八经的科学家还要认真。
他从高中起就迷上了天文，在别人还在追星看演唱会时，他却在后院架着天文望远镜数星星，看星座。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家篇一我眼中的科学家科学家？在我眼里，他们就是一群有点儿“轴”但又可爱得不行的人。
可不是嘛，我表姐夫就是个搞生物研究的科学家，那家伙，平时看着挺斯文，一进实验室就变身“拼命三郎”。
我印象最深的是去年暑假去他家玩，亲眼目睹他为了一个实验连续奋战了三天三夜的场景。
他研究的是一种特别微小的藻类，说是能净化水质，造福人类。
听起来挺高大上，但实际上，他的工作就是每天对着显微镜，跟那些比头发丝还细的藻类打交道。
那三天，他完全沉浸在自己的世界里，吃饭都是我表姐端到实验室门口，他扒拉两口就继续干活。
客厅里堆满了各种试剂瓶、培养皿，还有散落一地的论文打印稿，就差没把实验室搬回家了。
最绝的是，他为了保持实验环境的温度湿度，还把家里的空调温度调到一个让人难以忍受的程度，我那几天都快成冰棍了。
他完全没察觉到，眼睛里只有那些在显微镜下像跳舞一样的小藻类。
我记得那天晚上，他终于完成了一个重要的实验步骤，整个人瘫坐在椅子上，脸上却写满了兴奋。
那是一种发自内心的喜悦，像个孩子得到了心爱的玩具一样。
他指着电脑屏幕上的一幅图像，向我解释他的实验数据，说这些藻类在特定条件下生长速度惊人，证明了他的理论是正确的。
虽然我完全没听懂他在说什么，但看着他的样子，我突然觉得，科学家这个职业，虽然枯燥辛苦，甚至有点“神经质”，但它真的是一件很酷的事情。
篇二我眼中的科学家说起来跟科学家打交道，其实就是跟一群怪人打交道，但这群怪人，却有着常人难以企及的专注力和毅力。
我表姐夫那三天熬夜的故事，现在想起来还觉得挺搞笑的。
你以为科学家都是西装革履，一本正经的样子吗？我表姐夫三天没好好洗脸，头发乱糟糟的，穿着件洗得发白的T恤，活脱脱一个“流浪汉”的形象。
可就是这样一个人，却能把微观世界研究得如此透彻。
他那次实验最精彩的部分，就是处理实验数据。
他拿着个计算器，一按就是半天，计算过程极其复杂，他竟然还能在复杂的公式和数据中找到乐趣。
我当时就在旁边看着他，看着他眉头紧锁，然后豁然开朗，那种感觉，比看什么悬疑剧还刺激！他一边按计算器，一边嘴里还念念有词，像是在跟那些数据对话一样。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家篇一我眼中的科学家科学家？在我眼里，他们不是穿着白大褂，一脸严肃地在实验室里捣鼓瓶瓶罐罐的刻板形象。
当然，也有那样的人，但更多时候，他们就像……嗯，我邻居老王。
老王是搞天文的，退休前在天文台工作，天天晚上对着星星数。
我一开始觉得这工作挺浪漫，满天星星，多美啊。
直到有一天，我亲眼目睹了他“工作”的场景。
那天晚上，我家停电了，我拿着手电筒晃悠着去邻居家借充电宝。
走到老王家门口，透过窗户，我看到他屋里一片漆黑，只有电脑屏幕发出幽幽的光。
老王正弓着腰，眼睛几乎贴在屏幕上，旁边堆满了薯片袋子，空的可乐瓶子摆成了一道壮观的风景线。
手电筒的光照在他脸上，我看到他一脸兴奋，嘴巴里还念念有语：“等等，这数据好像有点不对劲……哎呀，这颗星星怎么跑到这儿来了？难道是宇宙膨胀速度变化了？还是我的算法错了？” 他对着电脑屏幕指指点点，像个在玩大型解谜游戏的老玩家，全然没注意到我站在门口。
我默默地借了充电宝就走了，生怕打扰到他破解宇宙的秘密。
那天，我明白科学家不只是冷冰冰的数据和公式，他们也像普通人一样，会为了一个小小的数据偏差而兴奋不已，也会为解决一个难题而废寝忘食，甚至连零食的包装袋都来不及扔。
他们其实也挺接地气的。
篇二我眼中的科学家说到科学家，我脑子里立刻闪现的不是什么高深的理论，而是一瓶让我至今记忆犹新的“神奇”药水。
我表哥，高中化学竞赛的冠军，妥妥的“小科学家”，有一次做实验，弄出来一瓶颜色奇特的液体。
那颜色，怎么说呢，介于墨绿色和深绿色之间，还泛着点儿诡异的蓝光。
他说这是他调配的“隐身药水”，成分极其复杂，里面有各种我叫不上名字的试剂。
他当时神神秘秘地跟我说，这药水效果惊人，涂在任何东西上都能让它暂时隐形。
我半信半疑，拿了一块小木块，小心翼翼地涂了一些药水上去。
结果，那小木块不但没隐形，颜色反而变得更深了，还散发出一种奇特的刺鼻气味，熏得我眼泪都出来了。
表哥看我一脸懵逼，憋不住笑出来，告诉我其实这只是他用各种指示剂调配出来的一个变色反应，根本不是什么隐身药水。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家篇一我眼中的科学家科学家？在我眼里，那可不是电视里那种头发乱糟糟，整天对着试管烧杯一脸严肃的人。
当然，也有些科学家是这样，但这只是其中一种，对吧？我觉得呢，科学家更像……嗯，像我楼下王叔。
王叔是搞植物研究的，具体研究啥，我真没太搞明白，什么“拟南芥的叶绿素合成途径受低温胁迫的影响”，听起来就头大。
但他这个人啊，特别有意思。
记得去年冬天特别冷，那叫一个冰天雪地，我家的冻梨都冻得梆硬。
结果我看见王叔，穿着个大棉袄，戴着毛茸茸的帽子——帽子上还沾着不知道什么植物的种子——蹲在小区的花坛边，对着几棵蔫了吧唧的小白菜指指点点。
我当时还以为他家白菜也冻死了，准备去安慰他几句。
走近一看，才发现他手里拿着个小本子，正用笔认真地记录着什么。
他嘴里还念念有语，说什么“叶片失水率百分之十七点五，和文献数据基本吻合……嗯，但叶绿素含量却下降得比预期要快……” 我当时就愣了，这大冷天的，不回家暖和暖和，在这儿跟几棵白菜较劲？我忍不住问他：“王叔，您这是干啥呢？” 他抬头看了我一眼，摘下手套，搓搓手，说：“哎，小伙子，你看这白菜，虽然冻蔫了，但它抵抗低温的能力比我想象的要强啊！这可是个重要的发现！” 然后他就继续他的记录工作了。
我当时心里就感慨，这才是真正的科学家啊！不是整天在实验室里搞什么高精尖，而是真正地观察、记录、思考。
看似平凡的举动，却蕴藏着对科学的认真和执着。
篇二我眼中的科学家说起来，王叔对科学的热情，真是让我印象深刻。
他那股劲儿，有时候甚至有点……可爱？记得有一次，他从实验室带回来一些奇奇怪怪的植物，说是新培育的品种，抗旱能力极强。
我问他培育这些植物有什么用，他嘿嘿一笑，说以后可以在沙漠里种菜！这想法当时听起来有点不靠谱，但看他那一脸认真，又觉得挺有意思。
他还让我帮忙照顾这些植物，交代了一大堆注意事项，什么浇水要少，光照要充足，通风要好…… 弄得我比照顾小孩还费劲。
更绝的是，为了测试这些植物的抗旱能力，他居然把其中几盆植物放在了阳台的烈日下，足足曝晒了一个星期！我当时都快心疼死了，心想这些植物不得被晒成干尸？结果一周后，我再去查看，那些植物竟然还活着！叶子虽然有点蔫，但总体状态良好。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家篇一我眼中的科学家我印象里的科学家啊，可不是电视里那些头发花白、戴着厚厚眼镜，整天跟试管瓶子打交道的老爷爷老奶奶形象。
我哥们儿小李，我觉得他就是个活生生的、不正经的科学家。
咋说呢？这孩子从小就对各种稀奇古怪的东西感兴趣。
记得有一次，他突发奇想，想试试能不能用家里的酸奶机做豆腐。
这酸奶机是他妈当年为了让他强身健体买的，结果小李从来不喝酸奶，那机器就一直闲置着。
那天，他神秘兮兮地把机器拖出来，又从厨房里翻出黄豆、石膏粉，还弄来一大堆乱七八糟的瓶瓶罐罐。
他妈当时差点儿没晕过去，以为他要搞什么化学实验，炸了厨房。
结果这小子穿戴整齐，戴上手套口罩，那架势，比做手术还认真。
他先把黄豆泡好，然后磨成浆，放进酸奶机，最后倒进去石膏粉，还不断地调整温度和时间。
过程持续了整整一天，期间他还不停地翻看各种资料，嘴里念念有词，像个念咒语的巫师。
最后，酸奶机“噗”地一声响，冒出一股奇奇怪怪的气味，小李扒拉出来一看，那东西不是豆腐，黏糊糊的，像一锅失败的豆浆布丁。
他自己也笑得不行，说他失败了，但从中学习了很多“经验教训”。
虽然没做出豆腐，但他那股子认真劲儿，那份对未知领域的探索精神，真的让我挺佩服的。
他不像书本上说的那些严肃认真的科学家，但他有科学家的那份求知欲和探索精神，只不过他的实验对象从高深的课题变成了厨房里的酸奶机。
篇二我眼中的科学家小李做豆腐的失败实验，其实也挺有意思的。
说起来，他那过程也挺像科学家搞研究的：先设想（做豆腐），然后制定方案（搜集资料，准备材料），再执行方案（操作酸奶机），最后分析结果（失败了，但是吸取了经验）。
当然，他的实验条件比较简陋，实验对象也比较接地气，但精神内核是一样的。
我之前看过一个纪录片，说的是一个植物学家在亚马逊雨林里研究某种稀有植物。
那个植物学家，条件比小李恶劣多了，蚊虫叮咬不说，还得忍受潮湿闷热的天气，还要提防各种危险的动物。
但是，他为了采集样本，为了完成研究，也是拼了命地去探索。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家篇一我眼中的科学家科学家？在我眼里，他们可不是电视剧里那种头发乱糟糟，整天埋头实验，跟人间烟火完全脱节的怪人。
当然，也有那么几个是，但大多数……嗯，其实挺有意思的。
我这么说是有原因的。
我表叔，就是个科学家，搞植物学的。
他研究辣椒。
可能很多人觉得，辣椒有什么好研究的？辣就完事了呗！但不是啊，表叔的研究，深入了！他研究辣椒的辣度，研究不同的辣椒品种的基因差异，甚至研究辣椒的……颜色！这颜色听着简单，但表叔能跟你说上三天三夜：为什么有的辣椒是红的，有的绿的，有的黄的，什么因素决定了辣椒成熟后呈现的颜色，不同的颜色对辣椒的口感和辣度有没有影响……我当时听得，脑袋都大了。
有一次我去他实验室参观，那场面，差点没把我笑抽过去。
整个实验室里，摆满了各种各样的辣椒，红的、绿的、黄的，还有紫的，甚至还有长得像小怪兽一样的品种。
更绝的是，他居然还给辣椒们起了名字！比如，有个特别辣的，他叫它“霹雳火”；有个长得圆滚滚的，他叫它“小胖墩”；还有个颜色特别鲜艳的，他叫它“小妖精”。
我当时就问他，搞这么专业的科研，怎么给辣椒起名字这么……接地气？表叔一本正经地说：“这都是我的科研灵感来源啊！给它们起个好听的名字，心情愉悦了，才能研究出更好的成果！” 我服了。
篇二我眼中的科学家说回表叔的研究，他那实验室，真不是一般实验室。
除了那些辣椒之外，还有各种各样的仪器，瓶瓶罐罐，以及……一堆堆的辣椒酱！对，辣椒酱！各种口味的，甜的，辣的，酸的，还有他自创的奇怪口味，比如“青柠薄荷辣椒酱”，“蜂蜜芥末辣椒酱”。
我偷偷尝过一口“青柠薄荷辣椒酱”，那感觉，怎么说呢，一言难尽。
最让我印象深刻的是，他研究辣椒的辣度，居然是用自己的舌头！他有一张专门记录辣椒辣度的表格，上面密密麻麻的，都是他亲身体验后的感受。
为了保证结果的准确性，每次测试前，他都先漱口，然后用清水冲洗舌头，再用特定的工具精确测量辣椒的用量。
整个过程，认真得像在进行一项什么重要的宗教仪式一样。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家我眼中的科学家，可不是那种只会埋头苦干，头发乱糟糟，穿着白大褂的刻板印象。
在我看来，他们啊，其实挺……接地气的，甚至有点可爱。
我这么说，可不是凭空捏造，是有真实案例的。
记得去年暑假，我跟着我表叔去他工作的研究所参观。
我表叔，就是个妥妥的科学家，研究的是植物基因，整天和各种瓶瓶罐罐、试管培养皿打交道。
我当时满脑子想的都是那些科幻电影里的场景，觉得科学家应该都是穿着防护服，在超现代化的实验室里操作高科技仪器，搞一些改变世界的研究。
结果到了他工作的实验室，我傻眼了。
那实验室啊，就跟个普通的办公室差不多，就是桌椅板凳稍微多点，各种植物标本堆成小山，空气中还弥漫着一股说不清道不明的怪味，有点像发酵过的蔬菜混合着泥土的味道。
我表叔穿着最普通的T恤和牛仔裤，头发虽然有点乱，但不像我想象中那么夸张。
甚至，他脚上还穿着双有点旧的帆布鞋。
这跟我想象中的高大上完全不一样嘛！那天，他主要是在做一项关于某种稀有植物基因突变的研究。
我看着他在显微镜下仔细观察植物的细胞，那专注的神情，真有点像在玩一个超级复杂的拼图游戏。
他一边操作，一边还自言自语，像是在跟植物细胞对话似的：“哎，你这小子怎么又突变了？这次突变的基因位置不对啊！不行不行，还得再观察观察。
”我当时就在一旁偷笑，心想这科学家也太可爱了点吧，跟个逗比似的。
最让我印象深刻的是，他为了研究一种特殊品种的兰花，专门在实验室里搭建了一个小型温室。
不仅模拟了兰花生长的自然环境，还用上了各种高科技设备来监测温度、湿度和光照强度。
为了能让兰花更好地生长，他每天都要定时给兰花浇水、施肥，甚至还跟它聊天，试图了解它的生长习性。
这可不是我从书本上看到的那些枯燥的实验数据，而是充满人情味儿的科学研究。
他当时还跟我解释那些实验数据，一开始我听着云里雾里，完全听不懂。
但他并没有摆出一副高深莫测的样子，而是耐心地用简单的例子给我讲解，还用一些生活中的比喻来解释那些专业术语，让我渐渐理解了其中的奥妙。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家我眼中的科学家，可不是那种穿着白大褂，整天对着试管唉声叹气的老古董形象。
在我看来，他们更像是一群充满好奇心，并且有点儿“神经质”的孩子。
这可不是我瞎说，我亲眼见过。
我表哥，就是个活生生的例子。
他读的是材料科学，整天跟各种稀奇古怪的金属材料打交道。
有一次，他为了研究一种新型合金的抗腐蚀性，竟然拿自家后院那口用了二十年的旧铁桶做实验！这口铁桶啊，已经锈得不成样子了，底部都漏了几个洞，我妈都打算把它扔了。
结果他呢，先小心翼翼地把铁桶里里外外刷洗干净，然后用各种奇奇怪怪的溶液泡，各种仪器测试，搞得整个后院都弥漫着一股刺鼻的味道，我妈差点报警，说是有歹徒在后院搞化学实验。
最绝的是，他还把实验数据写在桶身上，那锈迹斑斑的桶壁上，密密麻麻的写满了各种公式和数字，看起来比学校的化学试卷还恐怖。
最后，他得出了结论：这种合金抗腐蚀性确实不错，甚至比他之前预想的还要好！为此，他还乐呵呵地把那口“实验用”铁桶擦得干干净净，摆在阳台当个艺术品，说是见证了他的伟大实验成果。
你说这像不像个玩心很重的大孩子？他为了研究，啥都敢尝试，完全不顾及周围的环境和别人的感受。
但另一方面，他又充满着对科学的热情和执着，甚至有点儿偏执。
这种近乎疯狂的劲头，让我见识到了科学家背后那股子强大的动力。
他不是在追求什么惊天动地的发现，而是在追寻对未知世界探索的乐趣。
当然，科学家不只有我表哥这一种类型。
但我觉得，无论是搞高科技研究的，还是默默无闻做基础研究的，他们身上那种对知识的渴望、对未知的探索、以及那股子傻气一样的执着劲，都是共通的。
他们或许不是完美的，甚至有些“神经质”，但正是这股子“神经质”，推动了科学的进步，也让世界变得更加精彩。
那天我表哥还说，他下一步打算用我们家那只老式电饭煲做实验，研究一下隔水炖肉和材料科学的联系…… 我默默地把我家那口电饭煲藏起来了。
我可不想再经历一次“后院化学实验”事件了。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家我眼中的科学家？哈哈，可不是电视里那些穿着白大褂，一脸严肃，对着试管沉思冥想的神仙！我认识的科学家，嗯，就说我表哥吧，他搞植物遗传育种的，那画风，跟我想象的完全不一样。
首先，他一点也不高冷，甚至有点…邋遢？他实验室里永远堆满了各种瓶瓶罐罐，各种形状的植物标本，还有一些…我认不出来的不明飞行物（大概吧，反正乱七八糟的）。
每次去他实验室，我总觉得自己闯进了某个神奇的垃圾回收站，还带着一股淡淡的泥土味儿和…酒精味儿？就拿前几天的事儿说吧，他兴奋地给我展示他最新的研究成果——一种改良后的草莓。
这可不是普通的草莓啊！他说他花了三年时间，培育出了这种抗寒能力超强，长得又大又甜，还特别不容易坏的草莓。
为了证明这一点，他从冰箱里翻出好几盒草莓，都是他前前后后试验种出来的。
那些草莓啊，大小真的参差不齐，有的像小拇指盖那么小，有的跟我的拳头一样大！颜色也不一样，有深红的，有粉红的，还有几个是绿油油的，看着特别滑稽。
他还兴致勃勃地给我讲解每个草莓背后的故事，哪个是用了新肥料长出来的，哪个是没浇水差点蔫了的，哪个是经历过霜冻还能活下来的“勇士”……听得我耳朵都起茧子了，但不得不说，他那股子认真的劲儿真挺可爱的。
最让我印象深刻的是，他拿出一颗最大的草莓，小心翼翼地掰开，指着里面那些细小的籽儿，说：“你看，这些籽都比普通的草莓大，而且数量更多！这都说明我的改良成功了！” 他得意地笑着，眼睛里闪着光。
那一刻，我突然觉得，科学家也不过如此，他们只是比我们普通人更专注，更执着，更愿意为了自己的目标付出更多的时间和精力罢了。
他们可能有点儿“疯”，实验室凌乱不堪，但他们的内心却无比的清晰和纯粹，为了心中的那份热爱，他们可以忍受孤独，可以承受失败，可以一直坚持下去，这难道不酷吗？所以，在我眼里，科学家不是什么遥不可及的神话人物，而是一群有着独特魅力的普通人，他们用自己的努力和智慧，改变着世界，也改变着我们对世界的认知。
就像我表哥，他用他那双沾满泥土的手，培育出更甜美的草莓，这难道不也是一种很酷的“创造”吗？嗯，至少我觉得很酷！。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家篇一我眼中的科学家我印象里的科学家啊，可不是那种整天穿着白大褂，一脸严肃，对着试管念念有词的神秘人物。
我认识一位科学家，他是我表姐夫，搞植物基因工程的。
怎么说呢，他其实挺……接地气的。
记得有一年暑假，我去表姐家玩，表姐夫正忙着他的实验。
他实验室里摆满了瓶瓶罐罐，各种植物的叶子、根茎也到处都是，空气里弥漫着一股说不清道不明的混合味道，有点像泡菜加樟脑丸，再加点儿泥土味儿。
我当时就觉得，这哪是实验室啊，简直是个小型“植物坟场”。
他当时正研究一种耐旱的沙漠植物，想把它改良一下，让它也能在普通环境下生长。
他兴致勃勃地给我讲解他的实验，说着说着，突然指着一个培养皿，眼睛放光地说：“你看！你看！这株幼苗出现了变异！叶子边缘居然是波浪形的！” 我当时一脸茫然，除了看到一株普普通通的小苗，什么也看不出来。
他解释说，这种波浪形叶子是耐旱植物的基因突变特性，说明他的实验有了突破性进展。
他激动得像个孩子，拿起手机对着那株小苗拍个不停，还发了个朋友圈炫耀，配文是：“突破！我的沙漠玫瑰要征服世界了！” 我心想，这哪是征服世界，这分明是想征服我的朋友圈。
那天他就抱着这株“波浪叶”小苗，研究到深夜，我听着他兴奋地自言自语，渐渐也睡着了。
篇二我眼中的科学家说实在的，我之前对科学家的印象主要来自电视剧和电影：要么是拯救世界的英雄，要么是阴险的幕后黑手。
但通过我表姐夫，我发现科学家其实更像……嗯，有点儿可爱的“老顽童”。
他研究植物基因，每天就跟植物打交道，观察它们的生长规律，琢磨它们的基因密码。
他跟我说，植物其实也挺“精明”的，会“算计”怎么生存，怎么繁衍。
他还讲了一些他观察到的有趣现象：比如，有些植物会分泌特殊的物质来抵御虫害，有的植物会巧妙地利用风力传播种子。
他讲得绘声绘色，比看纪录片有趣多了。
有一次，他因为实验失败，沮丧了好几天，没精打采的，连他最爱的辣椒炒肉都吃不下。
实验失败的原因，是因为他精心培育的一个新品种，突然全死了…… 他说是因为实验用的营养液配比出了问题。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家篇一我眼中的科学家我认识的科学家，可不是那种电视上西装革履，头发梳得一丝不苟，一本正经念叨着什么“宇宙起源”或者“量子纠缠”的人。
我认识的科学家，是个有点儿邋遢，特别爱吃泡面的老教授——王教授。
他啊，研究的是植物，具体来说，是那种特别不起眼，路边一抓一大把的小野花。
别人都觉得这些野花没啥研究价值，可王教授就对它们着了迷。
记得有一次，我去他实验室帮忙整理东西，差点儿没被里面的景象吓晕过去。
实验室里堆满了各种瓶瓶罐罐，地上到处都是干枯的植物标本，空气中弥漫着一种说不清道不明的草药味儿，还有泡面味儿。
我费了好大劲才找到个能落脚的地方，结果一不小心踩到了一堆晒干的蒲公英根，差点儿没滑倒。
王教授当时正趴在一个放大镜前面，仔细观察着一株极其微小的植物，那专注劲儿，比我当年玩游戏还认真。
我问他研究这些小东西有啥用，他笑着说：“这些小东西，蕴含着大自然的奥妙呢！说不定哪天就能发现一种新的药材，造福人类！” 他边说边从一堆乱七八糟的纸里抽出一张，上面密密麻麻地写满了各种数据和公式，看得我头都大了。
他还指着一个培养皿，里面培育着几株小小的，看起来跟杂草差不多的植物，兴奋地说：“你看，我培育出了一种耐旱性极强的新品种！将来可以在沙漠里种植！”他说话的时候，脸上神采飞扬，那种对科学的热爱，真的让人很感动。
篇二我眼中的科学家那天，我去王教授实验室，帮忙清理那些堆积如山的资料。
我翻到一本厚厚的笔记本，里面记录了他多年的研究成果，还有对各种植物的细致观察记录。
其中有一页，详细记录了他在野外考察时，观察到一种特别罕见的小花，是如何在极端环境下生存下来的。
他记录了花朵的大小、颜色、叶子的形状、根系的分布，甚至还画了详细的图解，还写下了他对这种小花的各种猜测和推论。
那笔记娟秀工整，不像我写的字，潦草不堪，甚至有些字迹因时间久远而模糊不清，我还是努力辨认出来了。
他还记录了当时的天气状况，温度、湿度、风力，以及周围其他植物的种类和分布情况。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家篇一我眼中的科学家科学家？在我眼里，他们跟咱们普通人其实没多大区别，也是吃饭睡觉打豆豆，只不过他们打豆豆的时候，脑子里可能琢磨的是怎么把豆豆做成更高级的豆浆，而不是下一顿吃什么。
说白了，就是一群好奇心特别重，而且执行力爆棚的人。
我印象最深的是我表哥，他大学读的是物理，现在搞科研。
前阵子去看他，他正忙着做实验，实验室里乱七八糟的，各种仪器，瓶瓶罐罐，跟个垃圾回收站似的。
他正对着一个仪器比比划划，满脸通红，头上还粘着一根不知道是什么东西的细细的毛发。
他跟我解释说，他正在研究一种新型的传感器，用来检测空气中的微量元素。
听起来高大上，实际上，他这几天就为了调校一个参数，搞得焦头烂额，头发都掉了一把。
具体怎么个焦头烂额法呢？他那传感器，灵敏度调得太高，结果各种干扰信号满天飞，像个不受控制的小淘气，一会儿显示数据超标，一会儿又显示数据为零，跟坐过山车似的。
为了排除干扰，他试了各种办法，重新设计电路，更换元件，甚至还跑到楼下超市买了一堆锡纸，说是要屏蔽电磁干扰。
那阵势，跟玩大型DIY似的，我就在旁边看着，都替他捏一把汗。
最后，他花了三天三夜，终于搞定了那个参数，兴奋地像个孩子似的，给我演示了一番，那传感器的数据，就跟教科书上画的一模一样，乖乖的，听话的不行。
他那成就感，溢于言表，当时我心里就在想，这科学家，不容易啊！篇二我眼中的科学家继续说我表哥，他做科研那叫一个认真，甚至到了有点“轴”的地步。
他做实验，那讲究，简直是到了吹毛求疵的地步。
就拿他那传感器来说吧，为了保证实验数据的准确性，他每天都要反复校准仪器，检查电源电压，记录环境温度和湿度，就差没把实验室搬到无尘室里去了。
有一次，他为了验证一个假设，连续几天几夜没睡，眼睛都红了，整个人跟霜打的茄子似的，但是他一点都不觉得苦，反而觉得非常兴奋。
他身上这种执着，让我觉得很震撼，这哪里是科学家，根本就是个科研疯子啊！而且，这种对科研的极致投入，让我对科学家这个职业有了新的理解，这不是一份工作，而是一种信仰。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家我眼中的科学家，啊，这问题，还真有点让我挠头。
科学家嘛，在我的印象里，都是那种戴着厚厚眼镜，穿着有点儿邋遢，头发乱糟糟，整天埋头在实验室里捣鼓各种瓶瓶罐罐的人。
当然，这是我从小看电影电视积累下来的刻板印象，现实中可没那么戏剧化。
不过，我倒是真见过一个“科学家”，或者说，一个让我觉得很像科学家的家伙。
他是我表姐夫，搞植物育种的，说白了，就是研究怎么让麦子长得更好，更多，更抗旱的那种。
我暑假去表姐家玩，就亲眼目睹了他“科学”的一面。
那天下午，天气热得跟烤箱似的，我躲在空调房里玩手机，突然听到外面一阵乒乒乓乓的声音。
好奇心驱使我，穿着拖鞋就冲了出去。
结果看到表姐夫穿着件汗湿透了的背心，蹲在一片试验田里，手里拿着个放大镜，仔细地观察着几株麦子。
他脸上全是土，头发因为汗水粘在额头上，眼镜也歪了，活脱脱一个“科学怪人”。
他那阵子正在研究一种新型的抗旱小麦品种。
这几株麦子，就是他精心培育出来的“实验品”。
我凑过去看，说实话，这些麦子跟普通的麦子长得没啥两样，就是叶子看起来稍微硬实了一点。
表姐夫指着其中一株麦子跟我说，你看这叶子，颜色比其他的深一些，说明它吸收水分和养分的能力更强，而且你看它的根，扎得特别深，这才能在干旱的环境下生存下来。
他一边说，一边用小铲子轻轻地刨开泥土，露出麦子深深扎进地里的根系。
我看着他小心翼翼的动作，感觉他就像在对待自己的孩子一样。
他指着那些细细的根须，跟我解释了半天，什么侧根、须根，还有根毛等等。
说实话，当时我听得有点懵，好多专业术语我根本听不懂，只能连连点头。
但他讲得兴致勃勃，完全没发现我其实听得云里雾里。
后来，他又带我去了他的实验室，里面摆满了各种仪器，试剂瓶，还有各种我看不懂的图表。
他指着一个培养皿，里面是几种不同颜色的液体，说这是他用来培养细菌的营养液，用来检测小麦的抗病能力。
他指着另一个仪器，说这是用来测量小麦水分含量的，等等等等。
他滔滔不绝地跟我讲着他的工作，讲着那些我完全听不懂的专业知识，可是我却能感受到他内心的热情和对工作的热爱。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家我眼中的科学家，可不是实验室里穿着白大褂，一脸严肃，拿着烧杯在鼓捣什么不明液体的那种刻板形象。
在我看来，科学家就像……嗯，我邻居老王。
老王可不是真的科学家，他是个退休的中学物理老师，头发花白，肚子圆滚滚的，平时最大的爱好就是捣鼓他那堆奇奇怪怪的小玩意儿。
他家后院简直就是个小型“发明工厂”，各种零件、工具散落一地，像个小型战场。
记得有一次放学回家，路过他家，看见他正拿着个大号的漏斗，对着一个铁皮桶，里面装着满满的…看起来像是从旧冰箱里拆下来的压缩机散热片…… 他一脸认真地往桶里灌着某种绿油油的液体，那液体还冒着泡泡，看起来像某种可怕的化学实验失败品，一股子奇怪的味道，闻着让人想打喷嚏。
我当时好奇地凑过去问他：“老王，你在干嘛呢？这是…武器吗？” 他哈哈大笑，那肚子一抖一抖的，差点把我吓一跳。
他说：“武器？你想多了，小子！这是我的‘环保型高效驱蚊液’！用废旧冰箱散热片做成的超声波发生器，配合我自制的植物提取液，效果杠杠的！” 我当时一脸懵逼，心想，这玩意儿真的能驱蚊吗？后来，我观察了他好几天，发现他每天都在改进他的“驱蚊液”，一会儿加点儿什么草药，一会儿又改动电路，那认真劲儿，还真像个科学家在搞科研。
虽然最后他的“环保型高效驱蚊液”驱蚊效果并不怎么样，甚至还招来了不少蜜蜂，但他那股子钻研精神，那份对科学的执着，却真真正正地打动了我。
我眼中的科学家其实，科学家在我眼里，更像个极度好奇心旺盛的孩子。
他们对世界充满了疑问，并且愿意为了解答这些疑问付出巨大的努力。
就像老王一样，就算他的“驱蚊液”最终失败了，但他依然乐此不疲。
他不会被失败吓倒，反而会从失败中总结经验教训，继续尝试新的方法。
这让我想到我之前看的一个纪录片，讲的是一群科学家为了研究某种罕见的深海生物，不远万里跑到深海去进行考察。
他们冒着巨大的风险，克服了各种困难，最终才拍摄到了这种生物的影像资料。
纪录片里，那些科学家们脸上布满疲惫，但眼睛里却闪烁着兴奋的光芒。
作文《我眼中的科学家》
我眼中的科学家我眼中的科学家？哈哈，可不是电视里那些不食人间烟火，穿着白大褂，整天对着试管发呆的人。
在我看来，科学家啊，其实就是一群特别好奇心重，又有点儿轴的“怪咖”。
就拿我表哥来说吧，他搞生物制药的，妥妥的科学家一枚。
这哥们儿平时看着挺正常，就是头发有点儿乱，穿衣风格也比较……随意，经常是拖鞋加短裤，配个印着各种奇怪图案的T恤。
你绝对想象不到，这么个“不修边幅”的人，居然能把小小的酵母菌研究得那么透彻！前阵子他为了研究一种新药的酵母发酵过程，可真是把我给“折磨”惨了。
那段时间，他几乎天天往我家跑，不是扛着各种瓶瓶罐罐，就是抱着个巨大的培养皿。
他家实验室的设备都搬来我家了，好家伙，我家客厅直接变成了临时实验室。
我那可怜的客厅茶几，现在还留着几个不明液体溅上去的印记，怎么擦都擦不掉，估计得重新买一个了！别以为他只是在瞎忙活，他那认真劲儿，啧啧，我真是服了！他为了精确控制酵母发酵的温度，每天都要反复检查好几次。
我记得那天晚上，大概是凌晨两点，我被他家里的报警器吵醒，迷迷糊糊地跑去客厅，看到他正拿着个温度计，眼睛一眨不眨地盯着培养皿，眉头还紧紧地皱着。
我问他怎么了，他说酵母发酵的温度好像有点儿偏差，就差零点几度，可能就影响到整个实验结果。
那天我看着他那紧张的模样，真的，就像看一个守护着珍宝的骑士一般，敬佩之情油然而生。
他为了观察酵母菌的生长情况，还专门弄了个显微镜摆在我的房间里，每天都要观察好几个小时。
我那几盆精心养护的绿萝，被他借去做了实验，说是用来做对照组，看看酵母和植物细胞在某些条件下的对比。
现在，绿萝们已经恢复了元气，就是叶子有点儿… 怎么说呢… 有点儿“不一样”了，可能比以前更… 油亮？最后，实验成功了！他测得了准确的数据，还用那些乱七八糟的专业术语给我讲解了一番，我一句都没听懂，但是看着他兴奋的样子，我就觉得…值了！所以，在我眼里，科学家可不是什么高高在上的人物，他们就是一群对自己的研究充满热情，有点儿“疯癫”，却又无比认真的人。
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“我眼中的科学家形象”内容节选学生是如何看待这些科学家的呢？从了解中澄清和丰富认识、开阔思路，发现有趣新奇的内容（1）了解什么是“科学”（2）了解科学家的由来科学家是指专门从事科学研究的人士，包括自然科学家和社会科学家这两大类。
所有自然科学和社会科学的研究人员，达到了一定的造诣，获得了有关部门和行业内的认可，均可以称之为科学家。
哪些人是科学家和一个人怎样才能成为科学家呢？在历史上，那些从事自然研究的人曾经承担过各式各样的社会角色：由首批文明中的计司和不知名的书写人，有希腊的自然哲学家，有阿拉伯的医师和天文学家，有中国的达官贵人，又中世纪欧洲的大学教授，有文艺复兴时期的画家、工程师和法术师，由启蒙运动时期的科学院院士。
科学家并不是科学出现就有的，直到1840年英语里才出现scientist这个词。
这件事从一个侧面反映了那个时代的社会对于科学和科学研究人员的认识的巨大变革（第二次科学革命发生）。
这时，“科学家”才作为一种社会存在和独立的职业身份充分的展现在人们面前。
（3）科学家对学生的影响在我们的认识中，科学家似乎是最具备科学素养的，那么学生又是如何认识科学家的呢？科学家到底是什么人呢？为什么他们会被称为科学家呢？科学家形象对学生今后是否选择从事与科学相关职业的决策过程起到重要影响，塑造合理的真实的科学家形象对于吸引更多的青年学生从事科学事业具有重要的意义和价值。
采用跨学科的主题单元活动方式艺术与技术的结合—用计算机描绘科学家的形象，并通过邮件分享给大家；愿望与想象的结合—凭借自己已经对科学家的了解程度，画一个科学家；志向与兴趣的结合—画完科学家后，再画出或者表达出自己以后想从事什么职业；口才与信息的结合—向全班同学说明自己的作品，列出表格，所有同学共享并分析；情绪与记录的结合－充分利用调查研究的科学方法表达自己的感受。
头脑风暴——思考问题的方法与科学家相关的话题生物家化学家科学家分类科学家物理家数学家科学家的责任如何成为一名科学家科学家的故事 吴健雄1．活动过程过程话题任务描述教师提示教学手段阶段一绘画3分钟你画个科学家吧大家达成一致，绘制科学家的哪些方面的内容；科学家做完是否需要填写个人信息，填写什么信息；教师指定其他相关内容；完成自己心目中的科学家作品。
学生绘制科学家形象时，先提问：大家对科学家了解多少？大家都从什么地方了解到了科学家？你说说科学家都干什么？这样，让头脑中没有科学家概念的学生也对科学家有一个轮廓，避免出现过多因为不理解要求产生的作品。
我们再强调一下“画图”软件的几个使用窍门：1．如果不想要这个画面，用橡皮是不是很费劲？那么，你可以新建一个，保存时点“否”；2．橡皮和铅笔的颜色通过“颜色”可以调节，左键是铅笔的颜色，右键是橡皮的颜色，你看现在就有了两种不同的颜色了；3．我们要在这上面把文字添加上去，所以你需要用“A”添加文字，添加文字时放大的状态不能添加，只有在原始尺寸才能添加；4．“工具盒”在哪？颜色在哪？5．保存：保存在你自己的文件夹中，如何建立自己的文件夹呢？（我的电脑－>D盘－> 新建文件夹，修改名字，”回车”后才能确定你的文件存在）讨论，合作学习，个别进行陈述3分钟说说你的科学家好吗？逐个学生用语言描述自己绘制的科学家的基本情况和自己的情况；把所有同学的信息汇总成一个表格。
给每个同学充分的时间进行语言描述，汇报完整的信息资料：科学家的性别，年龄，外貌特征，工作内容，工作环境，有无特别需要说明的地方；自己的性别，年龄，得知渠道，以后的职业；个别进行，探索，演讲，信息处理讨论原来你们这样通过教师提问、学生讨论，简单引导学生探索本班同学对科学科学家是怎样由来的？什么人能成为科学家？怎么这么多人都是化学家？有别的工作吗？探索，33 0分钟理解科学家的家的理解。
解释科学是关于什么的；中国的科学家为什么没人画？你们知道哪些中国的科学家？大家都在实验室工作？他们具体在做什么呢？有没有在户外工作的科学家，会做些什么？对“科学是关于什么的”：科学的实质是什么？一般人认为科学是知识的集合体；科学家认为科学是一种探究的方法；哲学家认为科学是一种思考方式。
科学可以做什么？科学是不是仅仅对社会发展其推动作用？有没有反作用？讨论，记录阶段二设计4分钟朋友眼中的科学家设计调查方法（谈话法，调查问卷法）；你觉得如何进行这个研究工作比较好？用什么方法？还能用计算机画图的方法吗？在什么情况下，什么时间对同学进行调查同学们会配合你？你们班的同学可能配合你进行你的研究工作吗？不配合如何办？调查中可能会出现哪些问题，应该去找谁解决？如何解决？合作学习，调查/网络，家庭作业调查实施4分钟天呢，谁可以帮帮我？分小组汇报调查过程，调查时间，调查对象，调查人数，回收情况，和有效问卷；遇到的困难，解决办法分享；小组分工，和合作情况。
科学家的外形特点（头发，表情，衣着，饰品）；科学家的工作环境（户内，户外，画中是否有一些附属品，比如笔、电脑、瓶子）；科学家都会做什么，都在做什么？是否有女性科学家，这个科学家是不是都是居里？有没有现代的还活着的科学家，有多少科学家通过描述你一下就能看出来？同学们从什么地方得知科学家就是这个样子？有多少同学长大想做科学家？是不是只有通过在实验室做实验的成果才能算是科学成果？为什么我们不知道现在的科学家，难道是他们工作不勤奋？成绩不突出？为什么同学们画的女科学家这么少，有的女生画出来的科学家是科学家呢，还是她更喜欢画女孩子；让学生提出他们的想法，大家一起“头脑风暴”。
座谈，小组讨论4统计分析40分钟我发现……统计的基本方法；如何把这么多的线索分类；如何用统计软件帮助你来分析；如何进行分类？把什么内容分类？可参考的相关研究座谈，合作学习，家庭作业阶段三制作12分钟科学家这点事儿了解科学家的分类，科学家的品质，科学家的精神，科学家的责任。
确定其中一个关键词制作一个介绍这一内容的展示作品（幻灯片或者动画）。
进行科学家相关内容的多媒体作品制作时，每个小组先要确定自己小组的话题，再进行信息的筛选，我们可以利用框图引导大家（图3），然后按照话题审查每个组的作品。
鼓励多媒体制作的作品配合学生的表演（比如你可以表演出一个科学家的科学精神的一方面—严谨）。
控制场面和学生的时间，可以制定：讲解基本的网络信息检索和搜集方法（如何下载保存纯文本、图片、视频，等）；如何共享小组间的资源（qq、邮件、局域网共享文件，等）；制作软件的挑选（ppt、flash，等）；开始分组活动后10分钟内提交各组的话题并向全班公布（如果其中有两个组提交的话题类似，比如都是科学家成长经历，那么还没提交的组必须换选其他的话题）；开始后25分钟内各组提交分工名单，话题的目录；合作学习，调查/网络讨论你再听我说说分小组汇报自己的想法（注意课堂纪律和相互分享环节的教师集体确定模拟讲演的课堂纪律（如何认真听取别组的发言，时间如何控制，展示的评价标准制定，陈述人的表现，等）；演讲（每组7分钟内）；模拟，53 0分钟科学家吧点评）； 集中讨论各组的演讲特点、优点、缺点（制作的展示作品、陈述人的表现）；教师点评；演讲，合作学习展示4 0分钟奶奶，您也许是科学家吧？走入社区，面向公众进行科学本质和科学家的宣传介绍；同时了解公众眼中的科学家形象。
调查并确定这次宣传的对象；讨论并挑选出班级内适合这次宣传的话题；各个参与人员进行分工，制定出宣传的方式；演讲，调查，社区活动6产出结果（1）学生绘制的电脑画作品，共享在公共邮箱中；（2）学生设计的调查表；（3）学生小组进行的调查统计结果；（4）学生的小组分析报告；（5）学生制作的多媒体展示作品。
学生的收获：（1）综合运用了各学科的知识和技能。
（2）在活动中学生承担一定的责任，与同学的反复探讨和交往，有利于现在独生子女的适应性培养。
（3）学生们在活动中不断碰到不同的观点或概念，学会了理解他人，尊重别人的选择。
（4）学生的参与水平提高了，学习兴趣被最大化的激发出来。
不再是被动的学习者，所有他们学到的东西现在都要不断地提取出来，并且还会遇到他们所没有见过的问题，急需他们处理。
学习不再是一件枯燥的事情，学生开始充满了可能跨越的挑战和乐趣。
（5）学生学习的材料不单是教师提前准备好的，还有学生们通过不断的“头脑风暴”提炼出来，和不满足于老师的材料而自己进行搜集的。
学生更积极地展示自己。
教师的收获——对科技教育认识水平提升，开拓了新的教育方法和途径例如：对学生绘制科学家的简要分析：学生对于科学本质的认识仍需要借由科学教育来加强，而对于科学家的认识则常有偏见。
推究其原因可能是教育环境、教师态度、媒体传播等方面的影响。
学生表象教师分析科学家的性别特征男多女少；年轻人和中老师年人比例相当；传统的科学家形象常将科学家描述为男性，这就无形中影响了女性学生学习科学的兴趣，给女性学生学习科学造成了心理障碍，对女性从事科学研究产生了不良影响。
科学家的外貌特征戴眼镜的多；手里拿瓶子的多；谢顶的多；这种科学家形象的刻板印象显得过于简单和呆板，其实科学家们也是一个个活生生的人，一个个鲜活的生命个体。
科学家既有作为普通人的平常生活，也有作为科学事业的实践者的喜怒哀乐，科学家也是人而不是神。
科学家的工作环境特征1个人；周围比较乱；很多书，很多仪器；个别在户外，而且佩戴非常全面（比如一个植物学家在户外观察稀有的昆虫，学生描述他正拿着放大镜在草丛里看，并且穿着登山衣）；过去我们在科学家形象塑造上还往往把某项科学成就归结为一个人的功劳，把科学发展描述为科学家个人通过决定性实验产生的结果。
而事实上很多科学成就的取得，都是许多科学家共同努力的结果。
现代科学活动中，科学家的合作尤为突出，科学知识是科学共同体的产物，科学活动中的合作精神应当在科学家形象塑造中有所彰显，而不是一味地强调个别科学家的功绩。
科学家性格描述不少同学写正在思考，坚毅，严肃，一丝不苟；也有同学描述了“疯子”；我们塑造的科学家形象就是些象牙塔中的人，一群埋头钻研苦干和社会保持着距离的人。
附录：图4：涂上颜色的女学生作品910图6：学生的一种调查方式—直接访问法图7：学生统计的分类结果图7：学生做的统计表格。