噪声的危害和控制与声音的利用
八年级物理上册寒假作业《声的利用和噪声的危害和控制》练习(含答案解析)
八年级物理上册寒假作业《声的利用与噪声的危害和控制》练习（含答案解析）一、填空题1、接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)来判断的；如图甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图________是噪声的波形，图________是乐音的波形。
2、控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措。
居民小区禁止汽车鸣笛，是从________处减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的________(填“音调”“响度”或“音色”)。
3、小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于________(填“噪声”或“乐音”)，为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了________(填“消声”“吸声”或“隔声”)的方法来减小干扰。
4、在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)；中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从________减弱噪声。
5、如图甲所示，小汽车靠超声波发现障碍物，其采用的方法叫做回声________；如图乙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有禁止________的标志。
二、选择题6、下列说法不正确的是( )A. 在建筑方面，设计、建造大礼堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑B. 动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样能够使声音音调变高C. 超声波能将一般情况下不能混合的液体混合在一起，而次声波人耳听不到，能量很小，破坏力不大D. 广播里播放“考生开始答题”的声音是通过空气传入同学们耳朵的7、关于声现象，下列说法错误的是( )A. 从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声B. 声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关C. 不同物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色也就相同D. 一般来说，超声波产生的振动比可听声更加强烈，常被用来清洗物体8、将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。
八年级物理上册2.4噪音的危害和控制习题(含解析)(新版)新人教版
噪音的危害和控制本节主要学习声音的利用，重点是对声音传递信息和传递能量的区分。
声音在介质中已波的形式向外传递能量，同时也传递着信息，特别是超声在生活生产中有许多应用，这也是中考时的重点考查内容。
中考常见考试题型为填空题和选择题，主要让学生辨别实际事例属于哪方面的应用，同时也会考查超声与次声在现代技术中的应用。
一、噪声的定义和来源从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。
在波形图中，噪音振动无规律，杂乱无章，而乐音的波形比较规律。
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声，所以有时好听悦耳的声音也有可能是噪声。
噪声的来源是非常多的。
在工厂里，发动机的运转声，通风机吸气或排气声，材料的锯割、冲压、切削声……使得一些工厂成为噪声污染非常严重的单位。
在公路上，噪声的主要来源是来往机动车辆的鸣叫声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声．这里的“罪魁”是拖拉机和重型卡车，其次是摩托车。
在家里，几名同学聚在一起旁若无人地高声说话、放声大笑、引吭高歌，或者开大收音机、录音机或电视机的音量，都会干扰家里人和邻居的生活，成为令人厌烦的噪声来源。
知道了噪声的来源，请同学们注意保持一个良好的学习环境，不要影响自己和他人的学习和工作。
二、噪声的危害人们用分贝来划分声音的等级，分贝的符号为dB，用它来表示声音的强弱。
0dB是人们刚刚能听到的最弱声——听觉下限，10 dB相当于微风吹落树叶的沙沙声，30～40 dB是较理想的安静环境，超过50 dB 就会影响睡眠和休息，70 dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90 dB以上的噪声环境里，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压升高等疾病。
如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力。
为了保护听力，应控制噪声不超过90 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70 dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50 dB。
声的利用 噪声的危害和控制(提高)知识讲解
声的利用噪声的危害和控制（提高）撰稿：史会娜审稿：蒙阿妮【学习目标】1.了解声音强弱的单位及噪声的等级划分；2.从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义；3.知道噪声的来源，控制噪声的途径及方法；4.了解现代技术中声与信息，声与能量的应用。
【要点梳理】要点一、噪声的危害和控制1、噪声（1）【高清课堂：《噪声的危害和控制、声的利用、声现象复习》388617（噪声）】物理中，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。
（2）从环境保护角度来说，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
要点诠释：噪声和乐音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度看属于乐音，但是从环保角度看属于噪声。
如：悠扬的歌声，从物理学角度属于乐音，但是如果在晚上听到这样的歌声，影响了人们的休息，从环保角度就属于噪声。
2、噪声的强弱等级和危害（1）分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
0 dB是人们刚能听到的最微弱的声音。
（2）危害：①＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病；②＞70dB，会影响学习和工作；③＞50dB，会影响休息和睡眠。
3、噪声来源：（1）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声（2）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等（3）社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。
（4）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
4、控制噪声的途径（1）防止噪声的产生；如：机器下面装上具有弹性的减振垫；一些需要安静的公共场所一般有“轻声慢步”、“请保持安静”的提示牌；小区内、医院及学校附近等路段禁止鸣笛。
（2）阻断噪声的传播；如：将机器用“隔声罩”罩起来；城市道路旁的隔声板等。
（3）防止噪声进入人耳。
工厂工人用防噪声耳罩等。
要点诠释：1、噪声往往只能减弱，而不是完全的消除，因为在一些生产生活中是不可避免的要产生噪声的。
考点04 噪声的控制及声的利用-备战2020年中考物理考点一遍过
一、噪声的控制1．噪声的来源：（1）物理学角度：发声体做无规则振动产生的声音。
（2）环保角度：妨碍休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
说明：在一定的环境条件下，乐音可能成为噪音，但在任何时候噪声永远是噪声，是不能成为乐音的。
2．噪声的等级和危害：（1）声音的强弱：单位分贝，符号dB 。
（2）人们刚能听到的最微弱的声音是0dB ；为了保护听力，声音不能超过90dB ；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB ；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB ；较为理想的安静环境是30dB 。
3．控制噪声：防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；阻断噪声传播，即在传播过程中减弱噪声；防止噪声进入耳朵，即人在耳处减弱噪声。
注意：（1）噪声只能减弱，不能消除；（2）噪声也有有利的一面。
比如，噪声除草、发电、除尘、诊病等。
4．乐音和噪声的对比区别名称乐音噪声定义听起来优美动听的声音听起来嘈杂刺耳的声音产生原因物体有规则振动产生的声音物体无规则振动产生的声音环保角度凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪音波形联系乐音和噪声都是物体振动产生的，并没有严格的限制，有些声音从物理角度是乐音，但从环境保护角度是噪音。
大小都用分贝（dB ）作单位二、声的利用1．声与信息关系：声可以传递信息。
应用：B超，回声定位（声呐），预报地震、海啸、台风等。
2．声与能量关系：声可以传递能量。
应用：超声波清洗物体、超声波除去人体内的结石等。
说明：凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量。
声音未能引起其他物体的变化，而是人们根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息。
任何声音的传播都伴随着能量的传播。
我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：①工厂车间里的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨，公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子的电钻声；⑤学生上课时，歌舞厅的音乐声；⑥山间小溪潺潺的流水声。
人教版八年物理上2.3声的利用 噪声的危害和控制典题解析二
声的利用噪声的危害和控制类型一、噪声的危害和控制1.我们生活在声音的世界里。
下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣声；④装修房子时的电钻声；⑤教室外婚庆的爆竹声；⑥山涧小溪潺潺的流水声；其中属于噪音的是（）A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥【思路点拨】从环境保护的角度来说，噪声是指影响人们正常的学习、生活、休息和对要听到的声音起干扰作用的声音。
【答案】C【解析】题目中影响我们正常的学习、生活、休息的声音有：工厂车间里机器的轰鸣声、装修房子时的电钻声、教室外婚庆的爆竹声，所以选项C正确；故选C。
【总结升华】从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声。
此题注意考查生活中噪声，留心观察身边的物理现象。
举一反三：【变式】就环境保护而言，以下说法正确的是（）A．噪声一定是难听的声音 B．悦耳的歌声不可能是噪声C．噪声强度的计量可用“分贝”作为单位 D．睡眠时噪声不应超过30分贝【答案】C2. 现代城市的主要街道上都会设置噪声监测设备。
如图是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示如图，此时噪声分贝数为这个数字表示的是当时环境声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”），当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将（填“增大”“减少”或“不变”）【答案】59.1；响度；增大【解析】从噪声监测器上可以直接读出59.1分贝，它代表声音的响度。
当有汽车或摩托车驶过时，监测器距离发声体距离变近，响度会增大。
【总结升华】题目考查了噪声的强弱等级分贝（dB），响度的定义和影响响度的因素。
响度是指声音的强弱，它可以从噪声监测器上直接进行读取。
3.“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在中减弱噪声。
初二物理噪声的危害和控制声音的利用超声波和次声波试题答案及解析
初二物理噪声的危害和控制声音的利用超声波和次声波试题答案及解析1. 2008年环境保护部和国家质检总局联合发布了《社会生活环境噪声排放标准》，社会生活噪声指的是营业性文化娱乐场所和商业经营活动中使用的设备、设施所产生的噪声。
噪声通常是指那些难听的、令人心烦意乱的声音；噪声的波形是________的。
但从环保角度看，凡是影响人们______________________________的声音都属于噪声。
【答案】杂乱无章正常的学习、工作和休息【解析】从物理学角度看，噪声通常是指那些难听的、令人心烦意乱的声音；噪声的波形是杂乱无章的。
但从环保角度看，凡是影响人们正常的学习、工作和休息的声音都属于噪声。
【考点】噪声2.分李树家装修新房时考虑声学吸音效果．他想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来相同的三种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫)，进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小．(1)他找来相同的三种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫)，这里的相同主要是指___________(质量、体积、厚度)．(2)小明实验数据记录如下表：材料种类聚酯棉软木泡沫；(3)小明实验中的三种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是________________；(4)从上面实验中你认为影响吸音性能的因素有__________(写出一个即可)．【答案】 (1)厚度 (2)材料吸音效果 (3)聚酯棉 (4)材料种类(厚度、硬度)【解析】（1）在质量、体积、厚度三个物理量中，影响吸音效果的主要是材料的厚度，这里的相同主要是指厚度；（2）实验目的是比较几种常见装修材料的吸音性能，故表中空格处应填入材料吸音效果；（3）比较表格中三种材料的吸音效果可见，聚酯棉最适合做隔音墙装修；（4）由实验可知影响吸引性能的因素有材料种类（厚度、硬度、弹性等）【考点】材料吸引性能，影响材料吸音效果的因素，实验数据分析。
声音的利用 噪声的危害和控制
2.3 声音的利用2.4 噪声的危害和控制一.声音的利用1.声可以传递信息（应用：回声定位.声呐.倒车雷达.B超，敲铁轨听声音等等）2.声可以传递能量（应用：清洗钟表.去除人体内胆结石）二.噪声的危害和控制1.噪声：（1从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习.工作.休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2.乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3.常见噪声来源：工业噪声.交通噪声.居民噪声。
4.噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。
符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；5.控制（减弱）噪声的途径：（1）防止噪声产生（在声源处）；（2）阻断噪声传播（在传播过程中）（3）防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）要点一声音的利用【典型例题】例题 1. 超声波清洗及超声啐石是利用声能的性质工作的，而回声定位则是利用了声能的性质。
例题2. 下列图中，主要描述声音能够传递能量的是 ( )【对应练习】1.关于声音，下列说法中正确的是A．声波具有能量 B．声音可以在真空中传播C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声 D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．回声定位D．超声波探查B．敲瓶底火焰摇动A．探测海深2.关于声现象，下列说法中正确的是A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量3.在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )A. 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B. 瓜农用手拍打西瓜；C. 顾客用手轻轻敲打瓷器；D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖；4. 下列哪些信息不是通过声音获得的( )A．古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭；B．救护车急促的鸣笛声，是行人让出一条通道C．蝙蝠的回声定位D．看见闪电，就知道有可能有一场大雨5.2008年5月12日，我国汶川发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 (填‘次声波’或‘超声波’)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其产生声音而及时获救。
中考复习：噪声的防治及声音知识的应用
中考复习：噪声的防治及声音知识的应用一、噪声的控制1．噪声的来源：（1）物理学角度：发声体做无规则振动产生的声音。
（2）环保角度：妨碍休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
说明：在一定的环境条件下，乐音可能成为噪音，但在任何时候噪声永远是噪声，是不能成为乐音的。
2．噪声的等级和危害：（1）声音的强弱：单位分贝，符号dB。
（2）人们刚能听到的最微弱的声音是0 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB；较为理想的安静环境是30 dB。
3．控制噪声：防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；阻断噪声传播，即在传播过程中减弱噪声；防止噪声进入耳朵，即人在耳处减弱噪声。
注意：（1）噪声只能减弱，不能消除；（2）噪声也有有利的一面。
比如，噪声除草、发电、除尘、诊病等。
4．乐音和噪声的对比区别名称乐音噪声定义听起来优美动听的声音听起来嘈杂刺耳的声音产生原因物体有规则振动产生的声音物体无规则振动产生的声音环保角度凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪音波形联系乐音和噪声都是物体振动产生的，并没有严格的限制，有些声音从物理角度是乐音，但从环境保护角度是噪音。
大小都用分贝（dB）作单位二、声的利用1．声与信息关系：声可以传递信息。
应用：B超，回声定位（声呐），预报地震、海啸、台风等。
2．声与能量关系：声可以传递能量。
应用：超声波清洗物体、超声波除去人体内的结石等。
说明：凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量。
声音未能引起其他物体的变化，而是人们根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息。
任何声音的传播都伴随着能量的传播。
我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：①工厂车间里的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨，公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子的电钻声；⑤学生上课时，歌舞厅的音乐声；⑥山间小溪潺潺的流水声。
噪声及其控制 人耳听不到的声音(基础)知识讲解
要点诠释： （1）声音在产生时可以携带一定的信息；声音的音调、音色、响度也可以传递一些信息；声波被反射 时，回声可以传递信息。 （2）超声波可以用来清洗钟表等精密的仪器，把清洗物放在清洗液里，超声波穿过液体并引起激烈的 振动，振动将物体上的污垢都振动下来，而且不会损坏物体，超声波的振动比可闻声波更加强烈。外科 医生利用超声波的振动祛除人体的结石，向人体内发送超声波，结石被击成细小的粉末，从而可以随尿 液排出体外。
③ B 超：观察母体内的胎儿。
④超声波去除结石：
⑤超声波清洗零件：
⑥超声波焊接器：超声波还能使塑料膜之间摩擦生热，粘合在一起，制成超声波焊接器。
4．次声波 频率低于 20Hz 的声音叫做次声波。自然界中的火山爆发、地震、风暴等都能产生次声，核爆炸，导
弹发射等也能产生次声。 5．次声波的特点和危害
（1）特点：没有什么障碍物能阻挡它；传播过程中很难被介质吸收，能量损耗少。 （2）危害：
【典型例题】
类型一、噪声、噪声的危害
1.（2014 秋•辛集市期末）下列声音中属于噪声的是（ ）
A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声
B．交响乐团演奏的锣鼓声
C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音
D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
【思路点拨】分别从物理学的角度和环保的角度理解噪声的概念。
（1）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 （2）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等 （3）社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。 （4）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 要点诠释：
第四讲 声音的特性 声的利用 噪声的危害和控制
第四讲第二节声音的特性学习目标：1、知道声音的三个特性2、知道什么是频率？频率的应用。
3、利用实验去探索影响声音特性的原因。
一、前提测评：1、声音是由物体的产生的。
2、声音的传播需要，不能传声。
3、声音在、体中比体中传播的快。
声音在空气中的传播速度是。
音调、响度、音色1.音调的学习使同学们知道声音的高低用音调表示。
女高音就是音调高男低音就是音调低。
音调：声音的高低试验：研究音调与振动快慢的关系结果：振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。
结论：（1）、频率：物体一秒内振动的次数，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
（2）、人的听觉范围：20Hz～20000Hz2、响度反映声音的大小响度的大小与振幅有关，还与离声源距离有关，越远声音越弱。
试验：研究响度与振动幅度的关系结果：振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。
结论：（1）、响度与振幅有关（2）、用dB表示声音的强度，3、音色也叫音品，是发声体的不同而造成的，我们可以根据音色不同，从而区别不同的声音。
例 1 、下列叙述正确的是（）A ．一切正在振动的物体都能发声并被人所听到B ．人讲话是由于空气振动而发出声音C ．钓鱼时，说话声和脚步声都会吓跑鱼，这表明水能传声D ．声音在不同物质中的传播速度是一样的课堂小结：声音三个特性跟什么有关。
1、音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。
2、物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。
物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。
3、响度是指声音的________，它与发声体的___________有关。
4、不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。
5、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。
那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。
声音的利用及噪声的危害和控制
噪声的危害和控制
生活中噪声的来源：
a、交通运输噪声（喇叭声 刹车声） b、工业噪声（纺织厂、机械车 间） c、施工噪声（筑路、盖楼、打 桩） d、其他：如娱乐场所、菜市场 的喧闹声
噪声的强弱：
噪声的强弱我们用分贝来表示（dB）
一些声音的分贝数和人的感受
常闻声
微风吹动树叶沙沙声 耳语 室内一般说话声 大声说话 电锯
在日常生活中，我们经常利用声音来获取信息。
声 与 信 息
轰轰的雷声 听诊器听心跳声
预示下雨 诊断心脏的情况 判断瓷砖铺成质量
听玻璃球敲击地面声
思考一下：受蝙蝠的启示， 这个方法还能利用在哪些 方面呢？
在医学上可以利用超声波探知病情
利用回音定位我们还可以在航海中 探测海洋的深度
想一想：怎样利用回音定位测量海 水的深度呢？我们需要测量那些量？ 原理：S=½vt 需测量：a、声音在海水中传播速度v
2.3声的利用
1948年，一艘名为“乌兰格梅奇号”的荷 兰货船，在通过马六甲海峡时，突然遇到 海上风暴，当救助人员赶到时，船上所有 人员都莫明其妙地死了。后经科学家们调 查，才发现造成这场海难的罪魁是风暴与 海面惊涛引起的次声波。 请同学们思考一下： 为什么我们人类不能 预知并躲避灾难呢？
因为一般灾难产生的是次声波，而次声波的频率低 于人类的可听范围，所以我们不能预知到灾难的来 临
b、声音在海水中的往返时
间t
例：一列火车以38m/s的速度前进，在距离某一隧道口600m 处鸣笛Байду номын сангаас问当列车司机听到回声时，火车头距离隧道口多远？
蝙蝠
回 声 定 位
雷达
医学B超，彩超
工业超声波探伤仪
探测海洋深度
人教版初二物理第5讲：声的利用与噪声的控制(教师版)
声的利用与噪声的控制__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________1.理解什么是噪音、噪音等级划分。
2.知道噪音危害、及噪音的控制途径。
3.声音的利用、回声测距。
一.噪声：1.物理定义：物体无规则振动产生的声音。
2.环保角度上的概念：影响人们学习、休息、工作、谈话的声音。
3.噪声强弱的表示：通常度量度量声音强度用分贝（dB）表示。
隔音室10分贝；一般安静的环境30-50分贝；一般谈话60分贝街道、汽车里70-90分贝二.噪声的控制和利用1. 噪声的控制，减弱噪声的途径：①声源处减弱；②传播途径处减弱；③人耳处减弱。
2.声的利用：①声音中含有信息：声音可以传递信息。
②回声：回声定位③声音中含有能量：超声波除结石，城市噪声中声能的开发（研究中）。
题型一：声音利用例1.下列事例中，属于是利用声传递能量的有（）A．买西瓜时，拍拍西瓜听听声音就可知道西瓜是否是熟的B．外科医生利用超声波振动除去病人体内的结石C．老师听到教室里的说话声就知道是那位同学在说话D．利用“B超”可以确定胎儿的发育状况解析：是否属于利用声传递能量首先要明确怎样才叫传递能量．它与声能传递信息是声的两个不同的应用．声传递信息指通过声音告诉我们某个事件或者消息，而声传递能量指通过声的方式传递一种类似于力量的东西，它可以造成一些除感官以外的其它影响．A是利用声音特征来区分成熟西瓜与未成熟西瓜，属于信息方面的利用；B是利用超声除去体内结石，属于传递能量方面的利用；C是根据不同的物体发出的声音音色不同来区分是那位同学在说话，属于传递信息方面的利用；D 属于利用声传递能量的例子．例2.下列事例是利用声传递信息的是（）A．利用超声波清洗物体上的污垢B．放在正在发声的扬声器附近的烛焰，烛焰会不断摇晃C．利用超声波排除人体内的结石D．利用超声波给金属工件探伤解析：A、利用超声波清洗物体上的污垢，是利用超声波的破碎能力传递能量，故A不符合题意；B、放在正在发声的扬声器附近的烛焰，烛焰会不断摇晃，是扬声器发出的声音传递能量给烛焰，使烛焰不断摇晃，故B不符合题意；C、利用超声波排除人体内的结石，是利用超声波的破碎能力传递能量，故C不符合题意；D、利用超声波给金属工件探伤，是通过利用超声波传递信息给我们，从而判断工件是否损伤，故D 符合题意；故选D．例3.我们每时每刻都在与声打交道，以下有关声的叙述，符合事实的是（）A．人可以听到10万赫兹的声波B．外科医生利用超声波除去人体内结石C．90dB是学生学习的理想环境D．月球上两宇航员利用声波进行面对面交流解析：A、人耳只能听到20Hz～20000Hz的声波，该选项说法不正确；B、声音能够传递能量，因此外科医生可以利用超声波除去人体内结石，该选项说法正确；C、30～40dB之间人们较理想的学习环境，该选项说法不正确；D、月球上没有空气，声音不能直接传播，因此宇航员必须通过无线电交谈，该选项说法不正确．故选B．题型二：噪声防治例4.控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（）A．中考期间考场周边工地停止施工B．飞机场附近居民采用双层真空窗C．工人工作时戴防噪声耳罩D．汽车驶入市区禁止鸣喇叭解析：A、中考期间考场周边工地停止施工，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不符合题意；B、飞机场附近居民采用双层真空窗，阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，符合题意；C、工人工作时戴防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，不符合题意；D、汽车驶入市区禁止鸣喇叭，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不符合题意．故选B．例5.（2015•河池）关于声现象，下列说法正确的是（）A．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声B．声音在真空中传播的速度是340m/sC．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明超声波能够传递信息D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的解析：禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声，A正确；真空不能传播声音，B错误；用超声波能粉碎人体内的“小石头”是利用超声波传递能量，C错误；“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，D错误。
声音的特性噪声的防治声音的利用(讲课用)(精)
• 超声波的特点: • 超声波具有方向性好，穿透能 次声波是一种声波，它比普通声音振 动慢一些，每秒振动不到２０次，因为它振 力强，易于获得较集中的声能等 动太慢，人的耳朵就听不到它了。虽然用耳 特点。 朵听不到，它对人的危害却很大。一定强度
的次声波对人体造成严重的危害，使人恐惧、 恶心、神经错乱，甚至五脏破裂 。 • 次声波产生的声源是相当广泛的，现在人们 它能使你晕车，晕船，甚至头痛、呕吐。 已经知道的次声源有：火山爆发、坠入大气 同样的情况也会发生在宇宙飞船中。 层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷 所以在车、船，尤其是宇宙飞船的设计 暴、龙卷风、电离层扰动，等等。利用人工 中，都要十分注意采取有效的减震、防震措 的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭 施。 发射、化学爆炸，等等。
超声波塑料焊接机
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பைடு நூலகம்
课堂小练习
1、小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听 便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”， 这是依据声音的______不同来判断的，小明说话 “声音洪亮”，是他说话声音的______大。 2、声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有 关．当声源的______越小时，声音的响度会越 ______． 3、"震耳欲聋"反映了声音的______很大；"声音刺 耳"反映了声音的______很高；我们能够分辨出各 种不同乐器的声音，是因为它们的______不同．
复习提问:
1、声音是怎样产生的? 声音是由于物体的振动产生的。振动 停止，声音也就停止。 2、声音是怎样传播的？ 声音要靠介质传播。一切固体、液体、气 体都是声音传播的介质，真空不能传声。
一、声音的特性：
声音的三要素： 1、音调： 指声音的高低。
《噪声的危害和控制》教案(含教学反思) 八年级上册物理
第4节噪声的危害和控制教学目标知识与能力：1.了解噪声的来源和危害；2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
教学重点：教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。
教学难点：噪声的等级.教学用具闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相机、电视.教学过程一、导入新课声音多种多样，优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。
噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出。
请同学们听声音谈感受：1．播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣，能通过多媒体把声音与大自然的景色配合更好。
讨论回答感受：声音优美、令人愉快2．播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声……讨论回答感受：声音难听、令人厌烦学生思考并交流讨论：什么是噪声？噪声是从哪里来的？噪声有什么危害？可以用什么办法来减弱噪声？这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。
二、新课教学探究点一噪声的来源情景设置：进程1：听一段优美的音乐。
进程2：用铁钉刮玻璃，听听产生的声音。
进程3：大家一起来唱一首歌。
进程4：让学生一起听一名同学讲故事，同时让另一名学生在旁边大声唱歌。
通过对比1和2，提出问题：你喜欢哪一种声音？通过对比3和4，提问：唱歌对大家听故事有什么影响？说明理由。
学生体验活动：敲击音叉，发出的声音悦耳动听；刮玻璃(或揉塑料盒)，发出的声音刺耳难听。
小结：优美的乐音令人心情舒畅，杂乱的噪声令人心烦气躁，有时候乐音也能变成噪声。
学生猜想：乐音与噪声为什么会有两种决然不同的效果呢？请同学们阅读噪声的来源，分组讨论并回答下面的问题：1．从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？2．从环境保护的角度看，什么是噪声？3．城市噪声的主要来源有哪些？4．你能举出生活中噪声的实例吗？学生活动：带着问题有目的地阅读，并分组讨论。
教师巡回指导，鼓励学生联系生活、生产实际。
2022秋人教版八年级上册物理《第二章 声现象》知识点梳理归纳(带目录)
八年级上册物理《第二章声现象》知识点梳理目录第1节声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止。
震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。
2、传播：声由传播，一切固体、、都可作为介质来传播声音。
通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。
声音以波的形式传播着。
3、声速：(1)声速表示声音传播的，它的大小等于声音在每秒内传播的。
声速的大小跟有关，还跟介质的有关。
15℃空气中的声速为m/s 。
在不同介质中声速（同、不同）。
声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。
(2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。
4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或。
回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声加强，觉声音更响亮。
发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。
利用回声测距离：s= .，利用回声探测鱼群、测海的深度等。
*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播，引起振动，然后通过传到大脑，这样我们便听见了声音。
这是耳传导感知声。
感知声还有一种途径：就是骨传导感知声。
P31第2节声音的特性1、声音的三要素指的是音调、、①，它是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高。
②，它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大。
③，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。
用来判断不同物体发出的声音。
2、频率：每秒钟振动的次数叫，它的单位是。
3、超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从HZ~ HZ。
噪音的危害和控制讲义
第四讲讲义一、噪音的危害和控制噪音的来源：定义：物理角度，发声体做无规则振动时发出的；环保角度，凡是妨碍人们休息、学习和工作的声音以及对人们所要听到的声音起干扰作用的声音。
来源：工业噪音，例如电锯声、电钻声、施工爆破声等；交通噪音，例如汽车马达声、喇叭声、火车声，飞机轰鸣声等；生活噪音，例如家庭噪声、娱乐场所、商店、市场喧哗声等；１、常见噪音：自习课上，教室里很安静，不小心学习用具掉到地上发出的声音.来自建筑工地上搅拌机的隆隆声.生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音.家里电冰箱起动时的声音.小商贩的叫卖声.在家里穿着高跟鞋走动时发出的声音.生活区里人们的吵、闹、哭、笑声.邻居电视机过大的声音.例题１：下列关于乐音和噪声的叙述中不正确的是（）A乐音就是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B好听的歌声悦耳动听，使人心情舒畅，一定不是噪声C从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声D乐音的振动遵循一定的规律。
噪声的振动杂乱无章，无规律可循２、噪声的等级和危害等级：人们以分贝（dB）数来划分噪声的等级为保护为保护听力，不超过90dB为保证学习、工作，不超过70 dB为保证休息、睡眠，不超过50 dB危害：心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。
生理效应：引起耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重时休克死亡。
物理效应：高强度会损坏建筑物，使一些自动控制仪表设备失效等。
３、噪声的控制在声源处减弱；例如，魔头车的消音器、无声手枪的消音筒等在传播过程中减弱：例如，居民区远离工厂，窗户安装真空玻璃，设置重中之重屏障，植树造林。
在人耳处减弱：例如，戴耳塞、耳罩、防声头盔等。
例题２：噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是（）Ａ机动车辆在市区内严禁鸣笛Ｂ学校高音喇叭换成许多小音箱Ｃ清除城市垃圾，保持环境整洁Ｄ在城市街道两旁种草植树下列关于噪声的叙述，错误的是（）Ａ发声体做无规则振动发出的声音都是噪声Ｂ妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声Ｃ中考期间考场附近机动车禁鸣喇叭属于在传播过程中减弱噪声Ｄ在校园内植树可以减弱校外来的噪声二、声的利用１、声传递信息利用声可传递各种信息例如：工人敲铁轨找故障医生用听诊器检查病人水手通过号角回声判断悬崖的位置蝙蝠“回声定位”（声纳）Ｂ超例题１下列不是利用声音传递信息的是（）Ａ远处的隆隆的雷声预示着可能要下一场大雨Ｂ铁路工人用铁锤敲击钢轨，判断是否有螺栓松动Ｃ利用超声波排除人体的结石Ｄ跳西瓜时，用手指弹几下来判断瓜的生熟２、声传递能量声音可以传递能量例如：清洗精密器件清洗牙齿降低污染去除人体结石治疗癌症例题２我们每时每刻都在与声打交道，以下有关声音的叙述，符合事实的是（）Ａ鸽子靠次声波导航Ｂ外科医生利用超声波去除人体结石Ｃ月球上两宇航员利用声波进行面对面交流Ｄ９０dB是学生学习的理想环境声利用时，获得信息和获得能量的区别利用声波获取信息和利用声波获得能量是完全不同的两种物理现象。
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噪声的危害和控制与声音的利用
Part 1 : 噪声
1；噪声的定义（1）从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出的声音，叫做噪声。
（2）从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
例题：观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。
例题：街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机播放的歌声，都是噪声。
练习1：下列属于噪声的是（）
A、上课听讲时，老师的上课声
B、上英语课时，隔壁的音乐课的歌声、
C、两同学上课时私语，老师的声音
D、物理课上研究噪声时，用铁钉刮玻璃发出的刺耳声
2、小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于。
3、说说我们周围常有哪些噪声？
2；噪声的来源：①生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声
②交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
③工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
④施工噪声：筑路、盖楼、打桩、拆房等发出的声音
Part 2：噪声强弱的等级和噪声的危害
1、以为单位来表示声音强弱的等级。
它实质上是指的大小。
2、人对不同强度的声音的感觉
30——50dB的环境：；70——90dB的环境：
3、噪声的危害：
结合个人感受，谈谈噪声对你的影响
心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息，影响工作效率。
生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊，耳聋等，严重的甚至神志不清、休克或死亡。
4、为了保护我们的健康：
为了保护听力，应控制噪声不超过dB；
为了保证工作和学习，应控制噪声不超过dB；
为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过dB。
Part 3：控制噪声
1、声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动
问题：如果深夜你在睡觉时，旁边建筑工地机器工作声影响了你的休息，你会怎么办？
2、控制噪声也要从这三个方面着手
①防止噪声产生----在声源处控制。
在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
②阻断噪声传播。
在传播过程中控制，如隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.等
③防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制: 如带耳罩、用手捂住耳朵等.
例题1：用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施( )
A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声；
B、关上房门，在传播过程中减弱噪声；
C、把衣服放平，在声源处减弱噪声；
D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；
2、下列控制噪声的措施分别属于哪一类？
练习：1、下列减弱噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是( )
A.摩托车内燃机排气管上加装消声器
B.在公路和住宅间植树造林
C.用外罩把噪声源罩起来
D.戴上防噪声耳塞
2、在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？
3、怎么样来比较几种隔音材料（如海绵泡沫，棉布，纸板）的隔音性能强弱？
4、武汉地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在：
A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 D．声源和人耳处5、防噪已成为日常课题。
“轻手轻脚过楼道”是在减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在
减弱噪声。
Part 4：声的利用
1.声与信息：
例题：（1）、妈妈会从婴儿的啼哭声中发现宝宝情绪的变化；经验丰富的水手可以通过汽笛的回声判断悬崖的距离等......说明
（2）、生活中利用声音这一特点的例子，试举出几个
2、声与能量:
例题：1、实验：将扬声器对准烛焰，播放音乐，你看到了什么现象？这说明了什么问题？。
2、旁边商店开业庆典，鞭炮齐鸣，锣鼓喧天，家里的玻璃被震的嗡嗡作响，这是因为
3、生活中利用声音这一特点的例子，试举出几个
练习：请你分析下列事例是利用声传递能量还是利用声传递信息。
（1）利用超声波给金属工件探伤；
（2）医生通过听诊器给病人诊病；
（3）通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度；
（4）利用超声波排除人体内的结石。
综合练习：
1、对于下列四幅图，说法正确的是(
)
A.小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高
B.广口瓶中的空气越稀薄，人听到响声越大
C.纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低
D.安装“噪音监测仪”可以根治噪音污染
2、下列说法正确的是（ ）
3、下列与声现象有关的说法中正确的是（ ）
A.城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声
B.B 超是利用了声音可以传递信息
C.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小
D.声音在空气的速度一定是340m/s
4、世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。
下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是
A ．声音传递了能量
B ．声音只在玻璃杯中传播
C ．声音是玻璃杯振动产主的
D ．声音的分贝数越高其频率越大
5、“下列事例是声的一些应用实例：
① 医生用“B 超”来获取病人体内器官的情况；②医生用超声波给人们洁牙； ③中医通过“闻”来诊病；④外科医生用超声波除去人体内的结石。
以上事例中能表明声可以传递信息的是________
;能表明声可以传递能量的是________（填序号）
6、以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。
对控制噪音污染有作用的是
A ．①②
B ．②④
C ．①②④
D ．①②③④
7、我们城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是
A ．防止车辆产生噪声
B ．在声源处减弱噪声
C ．在人耳处减弱噪声
D ．在传播过程中减弱噪声 图
2 A. 太空中宇航员能
对话，说明声音 B. 手在小提琴上不 同位置按弦，主要 C. 道路两旁的隔音 墙是在声源处减
D. B 超检查身体是 超声波在医学中。