西方领导理论的演变
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• 在西方，对领导行为的研究从古希 腊就开始了，领导思想也在那时产生了。 从柏拉图的《理想国》到亚里士多德的 《政治学》就已经注意到领导现象。
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西方领导理论的演变
• 从14世纪开始，欧洲资产阶 级进行了一场思想解放运动。那时 的思想家们分别从史实、政治理论、 法和哲学的角度对事关社会命运的 政府领导进行了多侧面的研究。
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西方领导理论的演变
•（二）西方领导理论的发展
• 到了上世纪70年代后期，全球范围内 商业竞争日益加剧、成员对组织的承诺与忠 诚普遍缺失，促使人们期望领导者能够有效 激发组织成员的动机与热情，变革并提升个 体道德水平和组织业绩。研究者们发现，要 解释和预测领导者对追随者的情感激发和对 整个组织的影响，传统领导理论 •存在明显局限，不得不寻找新 •的研究视角。
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•性 能
电 机晶
子
体
管
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计
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算
机
机大
•集
规
成 电 路
模 集 成 电
计
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机超 大 规 模 集 成 电 路 计 算
•代
•第1 •第2 •第3 •第4 •第5
代 代代代 代
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西方领导理论的演变
•（二）生产方式和组织规模的变化
• 在资本主义初期，生产规模仍比较有限，管 理方式很大程度上沿袭了传统的经验管理。 • 从19世纪末、20世纪初开始，到第二次世界 大 •战以后，由于科学的工业化和工业的科学化，生 产领域开始出现了一大批诸如电子、半导体、激光、 原子能、计算机和宇航工业等科学工业部门。 • 这些科学工业的最大特点，就是企业的高度 专业化和高度综合化，其复杂程度以及信息量之大， •都是过去那种自然经济条件下无法比拟的。
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西方领导理论的演变
•一、西方领导理论是社会化大生产
•
发展的产物
•（一）19世纪以来科学技术的迅猛发展
• 世界上第一台电子 计算机名叫“埃尼阿克” （ENIAC），每秒只 能作50000次运算。
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西方领导理论的演变
• 现在计 算机的运算 速度已经达 到每秒2.1 万次。
有划时代意义。
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•化 学
化物 学理 物化 理学
• •
•物理 学
•边缘学科示意图
西方领导理论的演变
•
学物
理 •化学 •天文学•经济学•地理学
•数
学
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•横断学科示意 图
西方领导理论的演变
•综合学科示意图
•环境科 学
•化学 •物理学
•法学 •生物学
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西方领导理论的演变
•1、特质论阶段
• 特质论继承了20世纪初出现的“伟人论”的许 多传统，但它在研究方法上因为拥有心理学的支持， 从而超越了伟人论。
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西方领导理论的演变
• 特质论对领导者先天具有和后天养成的独特性 给予了充分的研究，以此探讨领导的有效程度。
• 在特质论阶段，由于领导学注重对领导性格、领 导心理的研究，从而使其成为心理学的分支，很难 成为一门独立的学科。特质论是对领导现象进行体 系化研究的最初尝试，但它对伟人论之神秘主义特 征的克服是不彻底的。
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西方领导理论的演变
•3、权变论阶段
• 由于“伟人论”和“行为论”都忽视了领 导者所处情境对领导效能的影响，因此刻意追求 最佳领导特质和行为模式的做法并没有把环境因 素考虑在内，于是，在20世纪60年代之后，进入 了第三个阶段，即“权变论”阶段。
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西方领导理论的演变
• 提出这一理论的菲德勒认为无论领导者的人格 特质或行为风格如何，只有领导者使自己的个人特点 与领导情境因素相“匹配”，他才能成为一个优秀的 领导者。权变论把客观情况与领导行为的相互作用视 为领导活动能够成功的关键所在。但后来的批评者认 为菲德勒提出的“权变模型”犹如一个“黑箱”。于 是，菲德勒又提出了“认知资源理论”作为应答，即 只有那些最佳地应用认知资源（包括知识、能力、技 能以及领导者和群体成员的经验）的人，才能成为一 个优秀的领导者。
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西方领导理论的演变
•2、行为论阶段
• 持这种观点的学者认为，领导是对组织内群体 或 •成员施加影响的活动过程，是一门促使下级满怀信 心地完成其任务的艺术，是一种说服他人热衷于一定 目标的努力。
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西方领导理论的演变
• 行为理论认为只有那些行为上表现为既关心生 产（工作）又关心个人（下属）的领导者才是最有 效的。换言之，那些天资绝顶的人不一定会成为有 效的领导者，真正决定一个人成为有效领导者的因 素是他的行为。
•地理学
•经济学
•医学
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西方领导理论的演变
•二、西方领导理论的产生与发展
•（一）西方领导理论的产生
• 由于领导总是与特定的领导者联系在一起， 因此大多数人对领导的理解，首先是从领导者这一 核心要素入手的。
• 西方的领导学理论大致经历了“特质论”、 “行为论”和“权变论”三个阶段。当然，这三个 阶段并非在时间上是截然分开的，我们可称之为三 个主要研究方向或三种研究类型。
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西方领导理论的演变
•
手 工 作 坊
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•现代化大生产
西方领导理论的演变
•（三）新兴学科的建立
• 第二次世界大战以来，人类社会进入了一个信 息革命、知识爆炸的时代。传统的知识谱系和学科壁 垒被纷纷打破，古老的学科在裂变中获得新生和发展， 各种思想流派精彩纷呈。
• 一方面是高度分化，各门学科 分类越来越细，分支越来越多。另一 方面是各种学科彼此渗透、相互联系、 相互交叉、高度综合，不断开辟科学 研究的新方向、新领域，产生了许多 边缘学科、交叉学科、综合学科，具
西方领导理论的演变
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2020/12/7
西方领导理论的演变
•第
•一• 西方领导理 •章• 论的演变
•第一节 西方领导理论的产生 和 •• 第二节 发领展导特质理论
第三节 领导行为理论
• 第四节 领导权变理论
•第五节 西方领导理论的新发展
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西方领导理论的演变
•第一节 西方领导理论的产生和发 展
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西方领导理论的演变
• 在研究对象上，研究者们从关注小群体 的领导转向了关注整个组织的领导。同时， 实践领域的现实要求引起了高层领导者们对 提升领导效能的普遍重视，于是，研究者更 容易采集到关于高层领导者的相关研究数据， 使研究整个组织的领导成为可能。
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西方领导理论的演变
• 从14世纪开始，欧洲资产阶 级进行了一场思想解放运动。那时 的思想家们分别从史实、政治理论、 法和哲学的角度对事关社会命运的 政府领导进行了多侧面的研究。
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西方领导理论的演变
•（二）西方领导理论的发展
• 到了上世纪70年代后期，全球范围内 商业竞争日益加剧、成员对组织的承诺与忠 诚普遍缺失，促使人们期望领导者能够有效 激发组织成员的动机与热情，变革并提升个 体道德水平和组织业绩。研究者们发现，要 解释和预测领导者对追随者的情感激发和对 整个组织的影响，传统领导理论 •存在明显局限，不得不寻找新 •的研究视角。
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西方领导理论的演变
•（二）生产方式和组织规模的变化
• 在资本主义初期，生产规模仍比较有限，管 理方式很大程度上沿袭了传统的经验管理。 • 从19世纪末、20世纪初开始，到第二次世界 大 •战以后，由于科学的工业化和工业的科学化，生 产领域开始出现了一大批诸如电子、半导体、激光、 原子能、计算机和宇航工业等科学工业部门。 • 这些科学工业的最大特点，就是企业的高度 专业化和高度综合化，其复杂程度以及信息量之大， •都是过去那种自然经济条件下无法比拟的。
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西方领导理论的演变
•一、西方领导理论是社会化大生产
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发展的产物
•（一）19世纪以来科学技术的迅猛发展
• 世界上第一台电子 计算机名叫“埃尼阿克” （ENIAC），每秒只 能作50000次运算。
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西方领导理论的演变
• 现在计 算机的运算 速度已经达 到每秒2.1 万次。
有划时代意义。
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•化 学
化物 学理 物化 理学
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•边缘学科示意图
西方领导理论的演变
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理 •化学 •天文学•经济学•地理学
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•横断学科示意 图
西方领导理论的演变
•综合学科示意图
•环境科 学
•化学 •物理学
•法学 •生物学
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西方领导理论的演变
•1、特质论阶段
• 特质论继承了20世纪初出现的“伟人论”的许 多传统，但它在研究方法上因为拥有心理学的支持， 从而超越了伟人论。
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西方领导理论的演变
• 特质论对领导者先天具有和后天养成的独特性 给予了充分的研究，以此探讨领导的有效程度。
• 在特质论阶段，由于领导学注重对领导性格、领 导心理的研究，从而使其成为心理学的分支，很难 成为一门独立的学科。特质论是对领导现象进行体 系化研究的最初尝试，但它对伟人论之神秘主义特 征的克服是不彻底的。
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西方领导理论的演变
•3、权变论阶段
• 由于“伟人论”和“行为论”都忽视了领 导者所处情境对领导效能的影响，因此刻意追求 最佳领导特质和行为模式的做法并没有把环境因 素考虑在内，于是，在20世纪60年代之后，进入 了第三个阶段，即“权变论”阶段。
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西方领导理论的演变
• 提出这一理论的菲德勒认为无论领导者的人格 特质或行为风格如何，只有领导者使自己的个人特点 与领导情境因素相“匹配”，他才能成为一个优秀的 领导者。权变论把客观情况与领导行为的相互作用视 为领导活动能够成功的关键所在。但后来的批评者认 为菲德勒提出的“权变模型”犹如一个“黑箱”。于 是，菲德勒又提出了“认知资源理论”作为应答，即 只有那些最佳地应用认知资源（包括知识、能力、技 能以及领导者和群体成员的经验）的人，才能成为一 个优秀的领导者。
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西方领导理论的演变
•2、行为论阶段
• 持这种观点的学者认为，领导是对组织内群体 或 •成员施加影响的活动过程，是一门促使下级满怀信 心地完成其任务的艺术，是一种说服他人热衷于一定 目标的努力。
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• 行为理论认为只有那些行为上表现为既关心生 产（工作）又关心个人（下属）的领导者才是最有 效的。换言之，那些天资绝顶的人不一定会成为有 效的领导者，真正决定一个人成为有效领导者的因 素是他的行为。
•地理学
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•二、西方领导理论的产生与发展
•（一）西方领导理论的产生
• 由于领导总是与特定的领导者联系在一起， 因此大多数人对领导的理解，首先是从领导者这一 核心要素入手的。
• 西方的领导学理论大致经历了“特质论”、 “行为论”和“权变论”三个阶段。当然，这三个 阶段并非在时间上是截然分开的，我们可称之为三 个主要研究方向或三种研究类型。
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西方领导理论的演变
•
手 工 作 坊
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•现代化大生产
西方领导理论的演变
•（三）新兴学科的建立
• 第二次世界大战以来，人类社会进入了一个信 息革命、知识爆炸的时代。传统的知识谱系和学科壁 垒被纷纷打破，古老的学科在裂变中获得新生和发展， 各种思想流派精彩纷呈。
• 一方面是高度分化，各门学科 分类越来越细，分支越来越多。另一 方面是各种学科彼此渗透、相互联系、 相互交叉、高度综合，不断开辟科学 研究的新方向、新领域，产生了许多 边缘学科、交叉学科、综合学科，具
西方领导理论的演变
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西方领导理论的演变
•第
•一• 西方领导理 •章• 论的演变
•第一节 西方领导理论的产生 和 •• 第二节 发领展导特质理论
第三节 领导行为理论
• 第四节 领导权变理论
•第五节 西方领导理论的新发展
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•第一节 西方领导理论的产生和发 展
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西方领导理论的演变
• 在研究对象上，研究者们从关注小群体 的领导转向了关注整个组织的领导。同时， 实践领域的现实要求引起了高层领导者们对 提升领导效能的普遍重视，于是，研究者更 容易采集到关于高层领导者的相关研究数据， 使研究整个组织的领导成为可能。