小学四年级下册数学广角

小学四年级下册数学广角

《植树问题》微课教学设计

抚州市东乡县马墟镇董塘小学：郑红英

一、知识与技能性：

1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。

2．通过合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。

3．能够借助图形，利用规律来解决简单植树的问题。

二、过程与方法：

1．培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。

2．渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。

三、情感态度与价值观

通过实践活动激发热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数学、体验学习成功的喜悦。

教学重、难点

引导学生在观察、操作和交流中探索并发现间隔数与棵数的规律，并能运用规律解决实际问题。

四、教学过程：

（1）、动手操作，感知间隔

自己在纸条上植树，感知棵数与间隔的关系。

棵数 间隔数

4 棵 3个

5 棵 4个

6 棵 5个

10棵 9个

100棵 99个

N 棵 （N －1）个

（2）、 揭示规律

段数（间隔数）总是比端点数少1)

棵数=间隔数＋1

间隔数=棵数－1

（3）、开放练习，运用规律

1、同学们在全长100米长的小路一边植树，（两端都栽）每隔5米栽一颗，一共需要栽多少颗

5米

100÷ 5 = 20 （个）

20 ＋ 1 = 21 （棵）

答；一共需要栽21棵。

2、广场上的大钟5时敲响5下，8秒敲完，12时敲12下，需要多长时间

100米

8÷（5－1）=2（秒）2×（12－1）=22（秒）答：需要22秒。