有趣的食物链PPT课件
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《共同的家园》
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
草(地打一上来水果了一名群称羊)草莓 后 (来打又一来 水了果一名群称狼)杨梅
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
1、知道什么是食物链、什么是食物 网。
2、能依据生物间的食物关系写出简 单的食物链。
3、能把具体的生物化分为生产者、 消费者和分解者。
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
地球上有一类专门“吃”动 植物的残骸或废弃的食物,同时 留下可以被植物吸收的物质,它 们有一个荣誉称号——大自然的
清洁工,科学家称它们分为解者 。
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
分解者
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
哪些生物能充当分解者?
霉菌
蘑菇
屎壳郎
蚯蚓
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
食物链中的动物都有食物吃, 那植物“吃”什么(位于食物链 源头的植物,又是如何获得营养 的呢)?
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松来自生物学家给食物链中不同的生 物起了名字,像植物这样能自己
制造食物的叫生产者 ,以其它生 物为食的叫做消费者 。
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
植物要吸收土壤中的养料,那 土壤中的养料从何而来?当凶猛 的动物死亡后,它们又将到哪里 去呢?
1、这个成语的含义是什么? (谁在吃谁?谁又被谁吃呢?)
2、划一划这个成语中存在的食 物关系?
3、完善2中的食物关系? 4、还能举出其他的例子吗?
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
观察这些食物链,每一条食物 链都是从什么开始?到什么终止?
食物链的源头在植物 ,终点 是 凶猛的动物。
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
31
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
如果农民为了提高粮食产量, 在片庄稼地里大量喷洒农药, 会发生什么?
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
我们能为维护良性的食物 链和食物网做些什么?
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
在下面这些生物中,哪些是生 产者?哪些是消费者?哪些是分 解者?
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
消 费 者
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
消 费 者
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
分 解 者
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
消 费 者
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生 产 者
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
分 解 者
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消 费 者
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
分 解 者
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如果生物界中没有了分解者,将 会出现什么情况呢?
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
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高梁 →蝗虫→麻雀→蛇 高梁→蝗虫→麻雀→蛇 →鹰 高梁→麻雀→蛇 高梁→麻雀→蛇→鹰 高梁→老鼠→蛇 高梁→老鼠→蛇→鹰
4、知道食物链被破坏的后果。
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
1、什么把不同种类的生物连接在
一起? 食物
2、什么是食物链?
生物之间普遍存在一种 吃与被吃
的关系,这种关系像链条一样,把
一些生物紧密地联系起来,生物学
家把 生物之间的食物联系叫食
物链。
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
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2、能依据生物间的食物关系写出简 单的食物链。
3、能把具体的生物化分为生产者、 消费者和分解者。
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2、划一划这个成语中存在的食 物关系?
3、完善2中的食物关系? 4、还能举出其他的例子吗?
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食物链的源头在植物 ,终点 是 凶猛的动物。
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如果生物界中没有了分解者,将 会出现什么情况呢?
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高梁 →蝗虫→麻雀→蛇 高梁→蝗虫→麻雀→蛇 →鹰 高梁→麻雀→蛇 高梁→麻雀→蛇→鹰 高梁→老鼠→蛇 高梁→老鼠→蛇→鹰
4、知道食物链被破坏的后果。
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
1、什么把不同种类的生物连接在
一起? 食物
2、什么是食物链?
生物之间普遍存在一种 吃与被吃
的关系,这种关系像链条一样,把
一些生物紧密地联系起来,生物学
家把 生物之间的食物联系叫食
物链。
富源县古敢水族乡必冲小学:李学松
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