廉颇蔺相如列传之完璧归赵 共26页
廉颇蔺相如列传课件ppt课件
战国时期赵国上卿，赵国著名的政治家、 外交家。
赵惠文王时，秦昭王写信给赵王，愿以 十五个城池换取“和氏璧”。蔺相如奉 命带“和氏璧”来到秦国，据理力争，
机智周旋，终于完璧归赵。
公元前279年，秦王与赵王相会于渑池 （今河南渑池西），他随侍赵惠文王， 当面斥责强大的秦国，不辱国体，使赵 王没有受到屈辱，因其功，任为上卿，
量。
价值启示
从廉颇和蔺相如的故事中，我们可以得到许多宝贵的价值启示。例如，要始终保持对国家和人民 的忠诚；要勇于面对挑战和困难，敢于担当责任；要善于观察形势，随机应变；要培养家国情怀
，传承民族精神；等等。这些价值启
艺术特色与文学成就评价
叙事技巧运用及效果分析
的政治斗争和民族矛盾。
02
电影《廉颇与蔺相如》
该片以战国时期赵国名将廉颇和名相蔺相如的故事为蓝本，通过对其历
史背景和人物形象的深入挖掘，呈现了一段荡气回肠的历史传奇。
03
戏曲作品
许多地方戏曲中也有以廉颇、蔺相如故事为题材的剧目，如京剧《将相
和》、豫剧《蔺相如》等，这些作品在传承历史文化的同时，也让更多
表现力。
古朴典雅的文风
03
继承和发展了古代汉语的优良传统，形成了古朴典雅、韵味悠
长的文风。
06
知识拓展：相关历史文献与 典故介绍
《史记》中关于廉颇、蔺相如记载比较
廉颇与蔺相如的初次交锋
在《史记·廉颇蔺相如列传》中，详细描述了廉颇与蔺相如 的初次交锋，展现了两人不同的性格特点和政治立场。
渑池之会
此事件是廉颇、蔺相如共同参与的重大历史事件，在《史 记》中有详细记载。通过渑池之会，可以看出两人在国家 危难时刻的担当和智勇。
展现了其智勇双全的特点。
完璧归赵的故事古文
完璧归赵
蔺相如之完璧，人皆称之。
予未敢以为信也。
夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。
是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。
赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。
此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也！
且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。
入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。
欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。
夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。
璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。
夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。
今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。
大王弗与城，而绐赵璧，以一璧故，而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信！”秦王未必不返璧也。
今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳。
令秦王怒而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。
吾故曰：蔺相如之获全于璧也，天也。
若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。
所以能完赵者，天固曲全之哉！。
完璧归赵的故事原文
完璧归赵的故事原文战国时期，秦国最强。
有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。
秦王知道了，派人送来一封信，说愿意拿十五座城来换这块玉。
赵王晓得秦王就是想要把宝玉诱骗到手，可是又害怕秦国借口攻取赵国，只好派遣蔺（lìn）王勃把宝玉送来回去。
临行的时候，蔺相如说道：“大王安心。
如果秦国不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回去！”蔺相如来到秦国，献了玉。
秦王双手捧着宝玉，一边看一边称赞，却绝口不提换城的事。
蔺相如晓得秦王没底气，上前几步，说道：“这玉虽不好，可是也存有瑕斑。
使我所指给您看看。
”秦王信以为真，吩咐侍从把和氏璧递给蔺相如。
蔺相如接过玉，后退几步，靠着宫殿的一根大柱子东站的定，理直气壮地说道：“我看看您并不敢交货十五座城池，所以把玉必须了回去。
您要是逼迫我，我的头颅和宝玉就一块儿撞破在这柱子上！”说道着，挥舞了和氏璧。
秦王怕摔坏了宝玉，急忙叫人取来地图，随手指点了十五座城。
蔺相如晓得秦王仍然没底气，说道：“和氏璧就是奇珍异宝。
在我动身以前，我们大王斋戒①了五天。
如果大王真诚，也应斋戒五天。
五天后，我再把宝玉遣上。
”秦王只好同意了。
蔺相如回到住处，立即让随从带着和氏璧抄小路回国。
过了五天，秦王得知和氏璧已被送走，非常恼怒。
后来他冷静一想，杀了蔺相如非但得不到和氏璧，还会弄僵两国的关系，便下令放了蔺相如。
于是，蔺相如返回了赵国。
【扩展阅读：教学设计】一、一惹来二打听廉颇很不服气，说蔺相如就靠一张嘴，反而爬到他头上去了。
蔺相如的这一张嘴究竟有多少过人之处呢？就让我们先走进“完璧归赵”的故事，请浏览课文，找出蔺相如说的话。
点明：这五处说道的话，一处就是对赵王和大臣们说道的，其他四处就是对秦王说道的。
二、第一次说1．谁拼读第一次说道的话，蔺相如就是怎么说的？2．我们一起来读一读，教师引读梳理句式: 我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果……我就……；如果……我一定……。
4．结果就是蔺相如履行诺言，完璧归赵，你又从蔺相如的话里念出了什么？三、第二次说1．他的这一张嘴除了多少过人之处能够完璧归赵呢？恳请下载课文，快速剖析一下四次对秦王说道的话，分别就是在怎样的情况下说道的？2．当秦王绝口不提换城，蔺相如说，一起读——3．如果你看见秦王绝口不提换城这情形，你可以怎样呢？4．引：但蔺相如是……吗？就是……吗？是……吗？5．蔺相如看看这情形，上前一步说道，去，你来说，你来说，你再来说——他为什么会这样说呢？7．就这么一句话，秦王就乖乖地把璧给了他，可知蔺相如说道得就是多么富于智慧啊！四、自读交流蔺相如的这一张嘴除了多少过人之处呢？恳请你再挑选其中一处蔺相如说道的话，联系上下文自己展开韵头，写出注释。
完璧归赵
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知识小结
• 重点实虚词： • 奉、奏、却、悉、负、尚、况、逆、欢、 俱、谢、固、有司 • 古今异义：美人、左右、指示 • 词类活用：前、上、严、急、破 • 倒装句：拜送书于庭 • 通假字：庭、案 • 一词多义：负
臣以为布衣之交尚不相欺，况大 国乎？ 4’
• 我认为平民之间的交往，尚且不相互躬耕于南阳。1’ • 万户之侯尚忧贫患，况匹夫之民 乎？（《货殖列传》）2’
且以一璧之故逆强秦之欢，不可。3’
• 而且因为一块璧的缘故违背强大的秦国的 欢心，不应该。
• 忠言逆耳利于行（《留侯世家》）1’
秦王恐其破璧，乃辞谢，固请， 召有司案图 5’
• 秦王怕他把和氏璧撞碎，就婉言道歉，坚 决请求（他不要把和氏璧撞碎），并召负 的官吏察看地图。 • 破：使动，使……破。 • 案——按
• 旦日不可不蚤自来谢项王。(《史 记· 项羽本纪》 ) 1’
• 宜付有司论其刑赏。（诸葛亮《出 师表》） 1’
拓展练习
相如奉璧奏秦王。3’
• 蔺相如捧璧进献给秦王。
• 侍君者，不可夏进炉，冬奏扇。
（汉· 王充《论衡· 逢遇》） 1’ • 侍奉君王不能够夏天进献炉子，冬天进献 扇子。
秦王大喜，传以示美人及左右 3’
• 秦王非常高兴，把（和氏璧）传给妃嫔及 左右侍从看
• （光武帝时）又设美人、宫人、 采女三等” （《后汉书· 皇后纪序》）
赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜 送书于庭。 1’
• 在朝廷上拜送国书（给我）。 • 庭——廷 • 状语后置：于庭 拜送书。
严大国之威以修敬也。3’
• 尊重大国的威望来而表示敬意。
• 自此，诸侯严敬之， 争为用。 （《游侠列传》）1’
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎 于柱矣。 3’
史记之史记文学特色课件
二、《史记》的宏伟构篇
八书：礼、乐、律、历、天官、封禅、河渠、平 准。
第9页，共79页。
表和书是司马迁的创造，以纵横交错的网络对本纪进 一步展开和深化。
表近似后代大事年表，把各事系在时序演进中， 按代、年、月排列，给人明晰的时间概念 书则分门别类，专门记载各种典章制度及其演 变发展，类似于后代的学术专著和学科门类史
二、《史记》的宏伟构篇
《史记》长篇巨制，130篇，526500余字，有 着十分系统的构篇，体现了司马迁的宏大抱负
究天人之际，通古今之变，成一家之言
第4页，共79页。
二、《史记》的宏伟构篇
就纵向而言，这是一部贯通古今的通史，而非断代 史，上自他所认定的信史之始黄帝，下至他全面铺 开写作《史记》的汉武帝太初年间，包括了司马迁 时代意义上的古代史、近代史和当代史，共3000多 年的历史跨度。
第31页，共79页。
广讷口少言，与人居则画地为军阵，射阔 狭以饮，专以射为戏，竟死（一直到 死）。……其射，见敌急，非在数十步之 内，度不中不发，发即应弦而倒。用此， 其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云
第32页，共79页。
广既从大将军青击匈奴，……广不谢大将军而 起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食（yì） 其（jī，）合军出东道。军亡导，或失道，后大将 军。……青欲上书报天子军曲折。广未对，大 将军使长史急责广之幕府对簿。广曰：“诸校 尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。”
百代而下，史官不能易其法，学者 不能舍其书（郑樵《通志》序）
第17页，共79页。
三、《史记》的实录精神
作为一部私人撰述历史著作，《史记》最突出 的特点就是它基本上能够排除官方的干扰，很 少有因顾虑时忌而表现出的犹豫，很少有因回 避而流露出的欲说还休，更没有因刻意逢迎而 陷入的精神的委琐，可以说毫无顾忌，毫无羁 绊，从而十分全面、真实地再现了几千年的历 史长卷。
廉颇蔺相如列传之完璧归赵ppt课件
严：尊重，敬畏。 修敬，致敬
急：使动。使…发急，译 为“逼迫”
于是赵王就斋戒了五天，派我捧着和氏璧，在朝堂上行过叩拜礼，亲自拜送了国书。 这是为什么？为的是尊重（你们）大国的威望而表示敬意。现在我来到秦国，大王却 在一般的宫殿上接见我，礼节显得十分傲慢；得到璧后，又将它传给妃嫔们看，以此 来戏弄我。我看大王无意补偿给赵国十五座城，所以我又把和氏璧取回来。大王如果 一定要逼迫我，我的头现在就与和氏璧一起在柱子上撞碎！”
蔺相如拿着那和氏璧，斜视着柱子，就要拿它去撞击柱子。秦王怕他撞碎和氏璧，
就向他婉言道歉，坚决请求他不要这样做，同时召来职有专司的官吏察看地图，指点 着说要把从这里到那里的十五座城划归赵国。蔺相如估计秦王只不过用这种欺诈手段 假装划给赵国城，实际上不能到手，就对秦王说：
18
设九宾：一种外交上最隆重的仪式。有傧相九人依次传呼接引宾 客上殿。宾，同傧。
7
对原因的认识对比 解决问题的方法对比 最后的结果对比
一高在智，能够一眼看透表象；二高在勇，敢于置之死地（请罪），而且最后 的结果是生。这些描写已经为我们预设了一个智能又全的蔺相如。
8
不（fǒu） ：同“否”。
⑤于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城 请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱， 不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？” 相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧 而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦 曲。”
且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。 今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪 孰：同“熟”， 于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯 仔细 大王与群臣孰计议之。”
再说秦国强大，赵国弱小，大王派一个小小的使者到赵国，赵国会立刻捧着璧送来。 现在凭借秦国的强大，先割十五座城给赵国，赵国哪里敢留着璧不给而得罪大王呢？ 我知道欺骗了大王应该处死，我请求受汤镬之刑。希望大王与大臣们仔细商量这件 事。”
完璧归赵 文言文
完璧归赵文言文完璧归赵是一个中国历史故事，讲述了战国时期赵国的一位使者蔺相如如何将和氏璧安全地送回赵国的故事。
以下是完璧归赵的文言文版本：《史记·廉颇蔺相如列传》廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得而徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。
”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。
’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
”于是王召见蔺相如，问：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予否？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。
”王曰：“取吾璧不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议皆曰‘必予秦璧’。
相如主父曰‘秦贪鲁连城而虚其十五城索既得又诛绝之败赵不武安吾曲终事曲秦不以城予赵赵亦终不予秦城。
’。
臣以为布衣之交尚不相欺况大国乎曲在秦固不敢背臣逃赵也臣愿奉璧而回大王且归勿复言必予秦壁。
语文人教版五年级下册《将相和》之完璧归赵 课件
将相和
目录
课文讲解
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行 个隆重的典礼，他才肯交出来。
蔺相如之所以要给这块璧举行个典礼，是 因为_____________________
将相和
目录
课文讲解
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的 诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装， 带着和氏璧抄小路先回到赵国去了。 蔺相如派人把和氏璧送回赵国，先发制人， 体现了他的机智。
• 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦 王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵 国去了。您如果有诚意的话，先把十五座 城交给我国，我国马上派人把璧送来，决 – 不失信。不然，您杀了我也没有用，天下 的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦 王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送 回赵国。
蔺相如此时已将和氏璧安全送回赵国， – 借天下人悠悠之口让秦王不敢杀他，既保全 了和氏璧，又让自己能够全身而退，足见他 机智过人。
将相和
完璧归赵
将相和
目录
复习导入
复习导入：
1.“将”指的是谁？“相”指的又是 谁？“和”是什么意思？ 2.本文主要讲了几个故事？每个故事 分别是什么，请用简短的几个字概括。
将相和
目录
课文讲解
本文主要讲了三件事。
完璧归赵 渑池之会
负荆请罪
将相和
目录Байду номын сангаас
课文讲解
完 璧 归 赵
将相和
目录
课文讲解
自学提示： 1.自由朗读文章1—-10自然段，了解完璧 归赵的起因，经过，结果。 2.蔺相如是个怎样的人？你是从文章哪些 地方看出来的？ 3.试着理解“完璧归赵”的意思。
2.从中可以看出蔺相如是个怎样的人？ （足智多谋、聪明绝顶、机智过人）
廉颇蔺相如列传 PPT课件 45 人教版
寿，向人敬酒或献礼
前进，上前进献
⑺宣言曰：我见相如，必辱之 宣言，扬言，到处说
⑻臣所以去亲戚而事君者 去，离开；亲戚，近亲及姻亲．
小结：①抓住一个最基本的意思；
②结合上下文内容加以引申。
二．文言句式
1．判断句 ： ①廉颇者，赵之良将也． ②和氏璧，天下共传宝也． ③我为赵将。
2．被动句： ①而君幸于赵王． ②臣恐见欺于王而负赵 ③秦城恐不可得，徒见欺
第一事件的起因，为蔺相如出场张本
内容
第四段文言重点
何以知之 —— 宾语前置
窃计欲亡走燕 —— 逃往 谓臣曰 —— 对……说
亡赵走燕
赵强而燕弱 —— 并列关系
幸于赵王 —— 被动式
欲结于君 —— 状语后置
则幸得脱矣 — 侥幸；大王亦幸赦臣——幸而
臣窃以为其人是？ 勇士
第三回合 廷叱秦王
此时你看相如如何？ 智？ 勇？ 辣？
杀 二 万 人
请奏瑟
请 击 缶
这 就 是 缶
相 如 请 以 颈 血 溅 大 王
3、14－16段，渑池之会；
杀二万人 请击缶
请奏瑟
相如请以颈血溅大王
相 如
4、17－21段，将相交欢。
功
大
，
拜
为
上
卿
相 如 引 车 避 匿
负荆请罪
第一课时、字词句的把握
1. 三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣， 相互关联。 故事以秦赵－－蔺廉这一双重矛 盾冲突贯穿，以前者为主，后者为次，前者决定 着后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾冲 突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部矛盾便 激化了，这样结构文章清晰而有力量。
完璧归赵课文原文
完璧归赵课文原文完璧归赵课文原文完璧归赵是指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国首都，比喻把物品完好地归还物品主人。
出处《史记》，是发生于战国时期的历史故事。
以下是小编整理的完璧归赵课文原文，欢迎阅读！战国时期，秦国最强。
有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。
秦王知道了，派人送来一封信，说愿意拿十五座城来换这块玉。
赵王知道秦王是想把宝玉骗到手，可是又怕秦国借口攻打赵国，只好派蔺（lìn）相如把宝玉送去。
临别的时候，蔺相如说：“大王放心。
如果秦国不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来！”蔺相如来到秦国，献了玉。
秦王双手捧着宝玉，一边看一边称赞，却绝口不提换城的事。
蔺相如知道秦王没有诚意，上前几步，说：“这玉虽好，可是也有瑕斑。
让我指给您看。
”秦王信以为真，吩咐侍从把和氏璧递给蔺相如。
蔺相如接过玉，退后几步，靠着宫殿的一根大柱子站定，理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。
您要是逼我，我的`头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，举起了和氏璧。
秦王怕摔坏了宝玉，急忙叫人取来地图，随手指点了十五座城。
蔺相如知道秦王仍然没有诚意，说：“和氏璧是奇珍异宝。
在我动身以前，我们大王斋戒①了五天。
如果大王诚心，也应当斋戒五天。
五天后，我再把宝玉奉上。
”秦王只好同意了。
蔺相如回到住处，立即让随从带着和氏璧抄小路回国。
过了五天，秦王得知和氏璧已被送走，非常恼怒。
后来他冷静一想，杀了蔺相如非但得不到和氏璧，还会弄僵两国的关系，便下令放了蔺相如。
于是，蔺相如回到了赵国。
【扩展阅读：教学设计】一、一引二找廉颇很不服气，说蔺相如就靠一张嘴，反而爬到他头上去了。
蔺相如的这一张嘴究竟有多少过人之处呢？就让我们先走进“完璧归赵”的故事，请浏览课文，找出蔺相如说的话。
点清：这五处说的话，一处是对赵王和大臣们说的，其他四处是对秦王说的。
二、第一次说1．谁来读第一次说的话，蔺相如是怎么说的？2．我们一起来读一读，教师引读梳理句式: 我愿意带着和氏璧到秦国去。
《廉颇蔺相如列传》ppt课件(页)
3、相如奉璧奏秦王 （古义：呈献；今义：演奏或取得）
期诸侯之间有在战后举行双方国君会晤的惯
例。这样的背景说明赵是以战败国身份与会。
提问: 根据这段话说说廉颇对 待国家大事的态度。
回答:考虑到渑池会的最坏结果：
秦方扣留赵王。以“请立太子 为王”击破秦的阴谋。说明
谨慎持重，对敌斗争坚决，有 长远眼光。
第27页，共52页。
提问: 第15段，从蔺相如跟秦方进行针锋 相对的斗争过程可以看出什么?
② 引赵使者蔺相如 ： 延请 ③见欺于王 ： 被动句 ④间至赵矣 ： 名词状语 ⑤孰计议之： “熟”， 仔细
第21页，共52页。
第十一段
①秦王因曰：于是，就
②不如因而厚遇之：乘机，乘此
③卒廷见相如：名词状语，在朝廷
④毕礼而归之：使动，“使…… 完 毕”“让……回去”
第十二段 使不辱于诸侯：被动句
第22页，共52页。
提问：第3段写赵君臣议而不决，有什
么用意?
回答: 交代故事缘起,为相如出场作铺
垫，同时烘托相如胆识. 提问:第4段缪贤的话对表现蔺相如有什
么作用?
回答:虚写一笔，从侧面表现蔺相如挺身
而出，亦有胆识.
第17页，共52页。
第六段
①指示 古：指给……看
重点词句
②布衣
今：上级给下级的命令 古：平民 今：布衣服
▪ 相如因持璧却立 ▪ 不如因而厚遇之
▪ （连词 表承接 就、于是）
▪ （介词 趁机，由 此）
▪ 因宾客至相如门谢
罪
▪ （介词 经由、通过）
▪ 因跪请秦王
▪ （介词 趁机）
第43页，共52页。
高中文言文《史记·廉颇蔺相如列传》全文阅读及翻译
高中文言文《史记·廉颇蔺相如列传》全文阅读及翻译廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻於诸侯。
蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，原以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。
”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰“原结友”。
以此知之，故欲往。
’相如谓臣曰：‘夫赵彊而燕弱，而君幸於赵王，故燕王欲结於君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
”於是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦彊而赵弱，不可不许。
”王曰：“取吾璧，不予我城，柰何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。
赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣原奉璧往使。
城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。
”赵王於是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧，相如因持璧卻立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其彊，以空言求璧，偿城恐不可得’。
议不欲予秦璧。
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆彊秦之驩，不可。
於是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书於庭。
何者？严大国之威以修敬也。
今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。
完璧归赵的成语故事
完璧归赵的成语故事完璧归赵的成语故事【拼音】wán bì guī zhào故事;战国时候，赵王得到了一块名贵宝玉“和氏璧”。
这件事情让秦国大王知道了，他就写了封信，派人去见赵王，说秦王愿意用十五座城来换那块宝玉。
赵王看了信，心里想，秦王一向是只想占便宜，不肯吃亏的人。
这一次怎么这么大方呐?要不答应吧，怕秦国兴兵来进攻，要答应吧，又怕上当。
他想来想去拿不定主意，就跟大臣们商量。
大臣们也想不出什么好办法来。
蔺相如知道了，对赵王，说：“大王，让我带着‘和氏璧’去见秦王吧，到那里我见机行事。
如果秦王不肯用十五座城来交换，我一定把‘和氏璧’完整地带回来。
”赵王知道蔺相如是个又勇敢又机智的人，就同意他去了。
蔺相如到了秦国，秦王在王宫里接见了他。
蔺相如双手把“和氏璧”献给秦王。
秦王接过来左看右看，非常喜爱。
他看完了，又传给大臣们一个一个地看，然后又交给后宫的美女们去看。
蔺相如一个人站在旁边，等了很久，也不见秦王提起割让十五座城的事儿，知道秦王根本没有用城换宝玉的诚意。
可是宝玉已经到了秦王手里，怎么才能拿回来呢?他想来想去，想出了一个计策，就走上前去，对秦王说：“这块‘和氏璧’看着虽然挺好，可是有一点小毛病，让我指给大王看。
”秦王一听有毛病，赶紧叫人把宝玉从后宫拿来交给蔺相如。
蔺相如拿着“和氏璧”往后退了几步，身子靠在柱子上，气冲冲地对秦王说：“当初大王差人送信给赵王，说情愿拿十五座城来换赵国的‘和氏璧’。
赵国大臣都说，千万别相信秦国骗人的话，我可不这么想，我说老百姓还讲信义呐，何况秦国的大王哩!赵王听了我的劝告，这才派我把‘和氏璧’送来。
方才大王把宝玉接了过去，随便交给下面的人传看，却不提起换十五座城的事情来。
这样看来，大王确实没有用城换璧的真心。
现在宝玉在我的手里。
如果大王硬要逼迫我，我情愿把自己的脑袋跟这块宝玉一块儿碰碎在这根柱子上!”说着，蔺相如举起“和氏璧”，对着柱子，就要摔过去。
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（宠 幸） （幸而，幸好）
③则幸得脱矣
（侥 幸）
一词多义（虚词）：
1、以
以勇气闻于诸侯
（介词
之欢 （介词
2、因
相如因持璧却立 不如因而厚遇之
（连词 （介词
凭借） 用） 因为）
就、于是） 趁机，由此）
3、之
• 伐齐，大破之
• （代词 代“齐国”）
• 秦昭王闻之
②故令人持璧归，间至赵矣 毕，使...完毕
间，从小路
归，使……回去
文言句式
1．判断句 ： ①廉颇者，赵之良将也。 ②和氏璧，天下共传宝也。 ③我为赵将。 2．被动句： ①而君幸于赵王。 ②臣恐见欺于王而负赵。 ③秦城恐不可得，徒见欺。
3．倒装句： ①宾语前置： 君何以知燕王．
②定语后置： 求人可使报秦者
（依仗，凭借）
②臣诚恐见欺于王而负赵
（辜负，对不起）
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 （违 背）
④均之二策，宁许以负秦曲 ⑤廉颇闻之，肉袒负荆 ⑵引①引赵使者蔺相如 ②左右欲引相如去 ③相如引车避匿
（使… …承担） （背 着）
（引见，延请） （拉） （牵，拉，引申为掉转）
⑶幸①而君幸于赵王 ②而君幸赦臣
③状语后置： 拜送书于廷
翻译句子
• 1、秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧 。
秦昭王听到了这件事，派人送给赵王一封信，愿意用十五座城池 换取这块宝玉。
• 2、计未定，求人可使报秦者，未得 。
计策还没有定下来，想找个可以出使去回复秦国的人，没有找到。
• 3、秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵 城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。
• 布衣之交
平民之间的交往，也指显贵者与平民的相交往。
• 完璧归赵
比喻把原物完好地归还物品主人。
文本分析探究
• 第二部分（3-13段）完璧归赵。 • 第一层（3-5段）：出使之前，初露胆识。 • 第二层（6-11段）：奉璧出使，智斗秦王。 • 三个回合： • 奉璧取璧 • 归璧于赵 • 廷斥秦王 • 第三层（12-13段）：功成加官，秦赵缓和。
于是,就; 退后
• 臣请就汤镬
接近，接受
• 引赵使者蔺相如
延请
通假字
（1）可与不
（不＝否，表疑问语气）
（2）拜书送于庭
（庭＝廷，朝廷）
（3）召有司案图
（案＝按，察看）
（4）秦自缪公以来，未尝有 （缪＝穆 ） 坚明约束者也
（5）唯大王与群臣孰计议之 （孰＝熟，仔细）
一词多义（实词）：
⑴负①秦贪，负其强
节。
文本分析探究
• 蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么 办？ • 设计智取：璧有瑕，请指示王。 • 说理斗争：布衣之交尚不相欺。 • 誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。 • • 秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又 如何对策？ • 首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼； • 其次，私下派人把璧送回赵国。
文本分析探究
• 出使结果如何？ • “秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。” • 两国僵持，进入对立状态。 • 小结 • “完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。 • 表现方法： • ①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态 等）； • ②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来 反衬蔺相
如的镇定自如，智勇双全及非凡的外 交斗争艺术。 • ③善于在矛盾冲突中表现人物性格
• （代词 “赵得楚和氏璧”）
• 即患秦兵之来
• （助词 用于主谓间，取消
句子独立性）
• 均之二策
• （代词 这）
• 臣知欺大王之罪当诛 • （助词 的）
4、于
• 以勇气闻于诸侯 • 君幸于赵王 • 故燕王欲结于君 • 归璧于赵
• （介词 • （介词 • （ 介词 • （介词
在） 表被动） 和、跟） 到）
5、乃
今君乃亡赵走燕
（副词 竟然）
乃前曰，璧有瑕，请指示王 （副词 就）
词类活用：
⑴名词活用为动词
⑶使动用法 （使宾语动）
①舍相如… 舍，安置住宿 ①完璧归赵
②左右欲刃相如 刃，用刀杀 ③相如...乃前曰 前，走上前 ⑵名词作状语
完，使……完整
②宁许以负秦曲
负．使……承担
①相如庭斥之
③毕礼而归之
廷，在朝廷上
文本分析探究
• 提问：第3段写赵君臣议而不决，有什么用意? • 回答: 交代故事缘起,为相如出场作铺垫，同时烘托相如胆
识. • 提问:第4段缪贤的话对表现蔺相如有什么作用? • 回答:虚写一笔，从侧面表现蔺相如挺身而出，亦有胆识.
文本分析探究
• 蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？ • 秦国不合礼数有三： • 章台不是接见外臣的场所； • 美人不是礼待外臣的人员； • “左右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜 不是尊重外臣的礼
文本分析探究
• 归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王 交代的？ • ①义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，
未尝有坚明约束者也。”说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺 于王而负赵，故令人持璧归，间至 赵矣。” • ②以“秦强而赵弱”的事实，说明只要 “坚明约束”， “赵立奉璧来”。 • ③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤 镬。” • ④提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗示 秦王杀 使者不是好办法。
塑造人物的方法
《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵” 这个故事，作者主要运用几种手法，使蔺相 如成了妇孺皆知、家喻户晓的人物？
廉颇蔺相如列传之
学习目标
• （一）积累文言基础知识。 • （二）理解并翻译文中的重要句子 • （三）掌握出自本文的成语。 • （四）分析人物性格及塑造人物的方法。
完璧归赵故事情节
• 开端（3-5）： • 强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使
• 经过（6-10） ： • 献璧取璧→归璧于赵→廷斥秦王
• 结果（11-13）： • 毕礼而归→拜上大夫
实词
• 使人遗赵王书，愿以十五城请易璧 给 交换
• 窃计欲亡走燕
逃亡
• 均之二策
权衡、比较
• 相如奉璧奏秦王
呈献、进献
• 王必无人，臣愿奉璧往使
一定、实在
• 严大国之威以修敬也
尊重
• 大王必欲急臣
逼迫
• 相如度秦王特以诈佯为予赵城
估计; 假装
• 相如因持璧却立
秦王用城池来换宝玉如果赵国不答应，理屈的是赵国；赵国给了 宝玉而秦国不给赵国城池，理屈的是秦国。比较这两个对策，宁 可答应（给秦国璧），使秦国承担理屈（的责任）。”
• 4、赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
于是赵王就派蔺相如带着和氏璧向西出发到秦国去。
积累成语
• 怒发冲冠
指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。