树立正确的消费观(1)

树立正确的消费观

一、教学设计

教学目标：

1•知识目标

①理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。

②知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。

③理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消

费原则。

2. 能力目标

①正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。

②提高科学理财的意识和能力。

③根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。

3•情感、态度与价值观目标

①树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。

②坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。

③树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。

教学重点

树立正确的消费观

教学难点

消费心理

教学课时

1 课时

教学方法

讲授法、讨论法、表演法等

教学过程

1．活动准备通过对学生零花钱的使用去向、使用方法等现状的了解，收集学生中的不同消费心理，能举例论证，能借助实物，通过与人合作和适量肢体语言把相应消费心理的基本特征表现出来，并给予恰当评价。

活动提示：

（1）全班同学按座位分成四个活动小组，收集相关信息。

（2）组员分工合作，结合自己或别人零花钱使用的情况，分析学生中存在的消费心理、事例，或配合表演（一种消费心理不重复表演，需要组与组之间协商），或分析该种消费心

理产生的根源，或分析利弊等）。

（3）需要同学们之间协商、参与、合作。

（4）最后有小组长、课代表和老师参与的评价奖励环节，优胜组可获得学科的学分管

理奖励。

2 •活动过程

活动主题一一我的零花钱我做主

第一步、我的现状一一零花钱怎么用

各小组成员八仙过海，各显神通，根据小组活动准备情况，进行汇报展示：展示相应案例、重点表演、指出影响我的零花钱使用的消费心理及基本特征、进行利弊分析等。

（1我的零花钱状况：

大致多少 _____________________________________________________________________________ 来源 _________________________________________________________________________________ 是一次性获得还是分阶段得到

（2 ）我的零花钱使用状况：

主要用途

怎么使用

影响我的零花钱使用的消费心理主要有_____________________________________________________ （3）我为什么这么使用零花钱，回头看这样花钱行不行，为什么。

典型案例 _______________________________________________________________________________ （4）______________________________________________________________________________________ 各组重点表演展示的消费心理是 _________________________________________________________________ 该消费心理的基本特征、利弊有___________________________________________________________ 活动目的：消费是受一定消费心理影响的，引导学生通过对自身消费现状及消费心理的

分析，认清各种消费心理的特点，在比较中甄别优劣，增强明辨是非的能力。

第二步、我的计策一一零花钱应该怎么用

针对本组同学提供的案例或表演中揭示的消费问题，提供可行的解决问题的具体办法。

（1）针对本组案例或表演中的问题，我们的解决办法是______________________________________ （2）______________________________________________________________________________________ 其他问题，我们认为可能的解决办法有 ___________________________________________________________

（3）______________________________________________________________________________________ 我的零花钱用的很合理，成功的经验有 __________________________________________________________ （4）______________________________________________________________________________________ 我的零花钱使用不尽合理，教训有 _______________________________________________________________ 活动目的：为不良消费行为支招，提高学生科学消费的意识，培养艰苦朴素、勤俭节约

的好习惯。

第三步、我的目标一一科学使用零花钱用

通过前面问题的探讨、问题的解决，水到渠成，直达活动目的一一做理性的消费者。

（1）______________________________________________________________________________________ 科学使用自己的零花钱要求 _____________________________________________________________________ 这样，才能使物尽其用。

由零花钱的使用推而广之，引导学生理解本节内容知识的落脚点：正确消费。

（2）______________________________________________________________________________________ 怎样树立正确的消费观_________________________________________________________________________ 3. 活动总结

包括课堂教学内容总结，课堂评价总结，评选出表现优秀的小组等。活动目的：弓I导学生做成熟的理性的消费者。