人教版八年级世界历史
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2020/6/26
一战以同盟 国的失败而 告终
2020/6/26
202在0/6/2法6 国贡比涅森林列车上 德国代表签投降书
一战的反思
▪ 1.这次战争的影响如何？ ▪ 2.这是一场什么性质的战争？ ▪ 3.我们应该从这场战争中得到什么启示？
2020/6/26
一战影响
1.一战参战人数 一战受伤人数 一战死亡人数
2020/6/26
图片教学法
▪ 观看第一次世界大战的图片，既提高学生 的学习兴趣，又有利于学生更直观形象地 认识到战争的残酷性，从而树立“热爱和 平，反对战争”的意识。
2020/6/26
新课导入
2020/6/26
新课学习
▪ 预习展示 ▪ 教师授课
2020/6/26
预习展示
▪ 第一次世界大战爆发的时间？ ▪ 简要说说第一次世界大战爆发的原因？ ▪ 你对第一次世界大战有何看法？
2020/6/26
数据分析法
▪ 通过分析一战前资本主义世界的工业生产 以及殖民地分布的数据，便于学生更深刻 的理解一战爆发的根本原因，从而提高学 生的分析材料解决历史问题的能力。
2020/6/26
角色扮演法
▪ 让学生站在英法、美德的立场进行思考， 培养学生运用历史唯物主义观点客观分析 历史问题的能力。
人教版八年级世界历史
2020/6/26
说课流程
教教 材法 分运 析用
学教 法学 指过 导程
教材简析
▪ 第一次世界大战就影响而论是空前的，它导致了 民主政治的衰弱和极权主义的盛极一时，并为二 十多年后的第二次世界大战埋下了祸根。本课概 括地介绍了19世纪末20世纪初欧洲两大军事对抗 集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线、凡 尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾 难。通过本课学习，使学生对第一次世界大战形 成初步的、轮廓性的了解，树立热爱和平、维护 祖国利益等观念。
2020/6/26
2020/6/26
板书设计
▪ 一。原因：帝国主义国家之间的 ▪ 矛盾 ▪ 1.根源：资本主义经济政治发展的不平衡 ▪ 2.实质：重新瓜分世界 ▪ 3.表现：欧洲列强之间的三大矛盾 ▪ 4.发展：帝国主义两大军事集团的形成 ▪ 二。大战的爆发：导火线：萨拉热窝事件 ▪ 爆发：1914年7月28日 ▪ 性质：帝国主义战争 ▪ 三。大战的进程： 三个阶段 ▪ 四。大战的结果与影响
约15亿
2350万
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
约900万
2.战争费用总计达3599亿美元
3.战争导致疫病的流行 流感、斑疹伤寒、天花 和 瘟疫流行与饥荒。
2020/6/26
教学反思
▪ 1.网络环境下的课堂教学，教师应抓住适 当时机，介入学生的学习和情感体验过程 中去，以避免因人机交互冲淡师生、生生 间的情感交流
▪ 2.历史教师一定要站在现代课程观的高度 上，深入挖掘历史与现实的有机联系，为 使学生成为具有时代精神和历史责任感的 新世纪人才奠定基础。
2020/6/26
一战的原因
2020/6/26
美国 德国 英国 法国 日本 世界
外贸 缩减 工业 下降
46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 1/3 70% 69.1% 50% 48% 50% 2/3
失业 人群
1700 万
496万 近300 85万 万
300万 近
3000 万
2020/6/26
阶 段 战役或重大事件
影响
第一阶段 （1914年） 马恩河等战役
德军速战速 决计划破产
第二阶段 凡尔登战役、索姆河战役 战略主动权
（1915— 俄军夏季攻势、日德兰海战 转移到协约
1916年）
国一方
第三阶段 美国参加对德作战 （1917— 中国等参加协约国作战
1918年）俄国退出大战 俄 1918年11月，德国投降
2020/6/26
教学重点
▪ 三国同盟和三国协约 ▪ 第一次世界大战发生的原因 ▪ 第一次世界大战的性质 ▪ 第一次世界大战的影响
2020/6/26
教学难点
▪ 第一次世界大战爆发的原因 ▪ 对第一次世界大战的分析与评价
2020/6/26
说学生
▪ 初中学生对历史有较强的好奇心和求知欲， 他们一方面带有儿童的特点，希望老师讲 课内容新鲜、充实、有趣味性，最怕空洞 的说教；另一方面已具备接受较系统的知 识、理解一些问题的能力，但看问题不深 刻、不全面。因此在教学中要注意趣味性 与学科严谨性、科学性相融合。所以在本 节内容的处理上可以适当补充一些史实， 精简抽象理论，在不增加学生负担的前提 下加深对课文的理解。
两大军事集团的形成
意
突尼斯问题
法
三
1882年
1904
三
国 同
德 英 世界市场 、殖民两地问大题集团对
峙局面出现
1 8 9
国 协
盟
2约
1879年
1907
奥
争夺巴尔干
俄
第一次 世界大战
一战的经过
“这真是个千载难逢的好机会” 德皇所讲的话中“这”是指什么？
2020/6/26
欧洲战场三个阶段战局的演变
2020/6/26
教学目标
▪ 基础知识目标：帝国主义列强争霸世界和两大军 事集团形成的史实；第一次世界大战爆发前期的 矛盾与冲突；萨拉热窝事件；凡尔登战役。
▪ 能力培养目标：培养学生运用历史的眼光分析历 史事件的意识和能力。了解第一次世界大战的 “导火线”的作用。
▪ 思想教育目标：第一次世界大战给人类发展和进 步带来的严重灾难，树立热爱和平、远离战争的 现代意识。
一战以同盟 国的失败而 告终
2020/6/26
202在0/6/2法6 国贡比涅森林列车上 德国代表签投降书
一战的反思
▪ 1.这次战争的影响如何？ ▪ 2.这是一场什么性质的战争？ ▪ 3.我们应该从这场战争中得到什么启示？
2020/6/26
一战影响
1.一战参战人数 一战受伤人数 一战死亡人数
2020/6/26
图片教学法
▪ 观看第一次世界大战的图片，既提高学生 的学习兴趣，又有利于学生更直观形象地 认识到战争的残酷性，从而树立“热爱和 平，反对战争”的意识。
2020/6/26
新课导入
2020/6/26
新课学习
▪ 预习展示 ▪ 教师授课
2020/6/26
预习展示
▪ 第一次世界大战爆发的时间？ ▪ 简要说说第一次世界大战爆发的原因？ ▪ 你对第一次世界大战有何看法？
2020/6/26
数据分析法
▪ 通过分析一战前资本主义世界的工业生产 以及殖民地分布的数据，便于学生更深刻 的理解一战爆发的根本原因，从而提高学 生的分析材料解决历史问题的能力。
2020/6/26
角色扮演法
▪ 让学生站在英法、美德的立场进行思考， 培养学生运用历史唯物主义观点客观分析 历史问题的能力。
人教版八年级世界历史
2020/6/26
说课流程
教教 材法 分运 析用
学教 法学 指过 导程
教材简析
▪ 第一次世界大战就影响而论是空前的，它导致了 民主政治的衰弱和极权主义的盛极一时，并为二 十多年后的第二次世界大战埋下了祸根。本课概 括地介绍了19世纪末20世纪初欧洲两大军事对抗 集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线、凡 尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾 难。通过本课学习，使学生对第一次世界大战形 成初步的、轮廓性的了解，树立热爱和平、维护 祖国利益等观念。
2020/6/26
2020/6/26
板书设计
▪ 一。原因：帝国主义国家之间的 ▪ 矛盾 ▪ 1.根源：资本主义经济政治发展的不平衡 ▪ 2.实质：重新瓜分世界 ▪ 3.表现：欧洲列强之间的三大矛盾 ▪ 4.发展：帝国主义两大军事集团的形成 ▪ 二。大战的爆发：导火线：萨拉热窝事件 ▪ 爆发：1914年7月28日 ▪ 性质：帝国主义战争 ▪ 三。大战的进程： 三个阶段 ▪ 四。大战的结果与影响
约15亿
2350万
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
约900万
2.战争费用总计达3599亿美元
3.战争导致疫病的流行 流感、斑疹伤寒、天花 和 瘟疫流行与饥荒。
2020/6/26
教学反思
▪ 1.网络环境下的课堂教学，教师应抓住适 当时机，介入学生的学习和情感体验过程 中去，以避免因人机交互冲淡师生、生生 间的情感交流
▪ 2.历史教师一定要站在现代课程观的高度 上，深入挖掘历史与现实的有机联系，为 使学生成为具有时代精神和历史责任感的 新世纪人才奠定基础。
2020/6/26
一战的原因
2020/6/26
美国 德国 英国 法国 日本 世界
外贸 缩减 工业 下降
46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 1/3 70% 69.1% 50% 48% 50% 2/3
失业 人群
1700 万
496万 近300 85万 万
300万 近
3000 万
2020/6/26
阶 段 战役或重大事件
影响
第一阶段 （1914年） 马恩河等战役
德军速战速 决计划破产
第二阶段 凡尔登战役、索姆河战役 战略主动权
（1915— 俄军夏季攻势、日德兰海战 转移到协约
1916年）
国一方
第三阶段 美国参加对德作战 （1917— 中国等参加协约国作战
1918年）俄国退出大战 俄 1918年11月，德国投降
2020/6/26
教学重点
▪ 三国同盟和三国协约 ▪ 第一次世界大战发生的原因 ▪ 第一次世界大战的性质 ▪ 第一次世界大战的影响
2020/6/26
教学难点
▪ 第一次世界大战爆发的原因 ▪ 对第一次世界大战的分析与评价
2020/6/26
说学生
▪ 初中学生对历史有较强的好奇心和求知欲， 他们一方面带有儿童的特点，希望老师讲 课内容新鲜、充实、有趣味性，最怕空洞 的说教；另一方面已具备接受较系统的知 识、理解一些问题的能力，但看问题不深 刻、不全面。因此在教学中要注意趣味性 与学科严谨性、科学性相融合。所以在本 节内容的处理上可以适当补充一些史实， 精简抽象理论，在不增加学生负担的前提 下加深对课文的理解。
两大军事集团的形成
意
突尼斯问题
法
三
1882年
1904
三
国 同
德 英 世界市场 、殖民两地问大题集团对
峙局面出现
1 8 9
国 协
盟
2约
1879年
1907
奥
争夺巴尔干
俄
第一次 世界大战
一战的经过
“这真是个千载难逢的好机会” 德皇所讲的话中“这”是指什么？
2020/6/26
欧洲战场三个阶段战局的演变
2020/6/26
教学目标
▪ 基础知识目标：帝国主义列强争霸世界和两大军 事集团形成的史实；第一次世界大战爆发前期的 矛盾与冲突；萨拉热窝事件；凡尔登战役。
▪ 能力培养目标：培养学生运用历史的眼光分析历 史事件的意识和能力。了解第一次世界大战的 “导火线”的作用。
▪ 思想教育目标：第一次世界大战给人类发展和进 步带来的严重灾难，树立热爱和平、远离战争的 现代意识。