艺术表现的深层意蕴和审美价值

艺术表现的深层意蕴和审美价值
艺术意蕴就是艺术作品蕴藏的文化涵义和 人文精神。中外古今优秀的艺术作品， 人文精神。中外古今优秀的艺术作品，正是因 为具有深刻的艺术意蕴和独特的艺术创造， 为具有深刻的艺术意蕴和独特的艺术创造，从 而体现出较高的文化品格和艺术价值， 而体现出较高的文化品格和艺术价值，具有经 久不衰的艺术魅力。 久不衰的艺术魅力。 显然， 显然 ，艺术意蕴作为民族文化审美心理的 积淀， 积淀，凝聚着具有民族特色与时代特色的文化 内涵。 内涵。
导入
知识
欣赏
小结
拓展 拓展
《开国大典》 董希文 开国大典》
请同学们简单地评述这幅作品所表现的内容带给自己的启示。 请同学们简单地评述这幅作品所表现的内容带给自己的启示。
人们热情欣赏《开国大典》 因为它形象地揭示了光辉灿烂的中华民族新世纪， 人们热情欣赏《开国大典》，因为它形象地揭示了光辉灿烂的中华民族新世纪， 它不仅鼓舞了中国各民族人民的自信心和自豪感，同时也震撼着世界人民的心坎， 它不仅鼓舞了中国各民族人民的自信心和自豪感，同时也震撼着世界人民的心坎， 为新中国从此屹立于东方而同心欢庆。 为新中国从此屹立于东方而同心欢庆。
艺术表现的深层意蕴和审美价值 请同学们说出艺术表现中所包括的主要表现形式都有哪些？ 请同学们说出艺术表现中所包括的主要表现形式都有哪些？
建 筑
……
绘 画
艺术表现的深层意蕴和审美价值
中国国家馆： 中国国家馆：东方之冠
“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的构思主题，表达中国文化 东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的构思主题， 的精神与气质。 展馆的展示以“寻觅”为主线，带领参观者行走在“东方足迹” 的精神与气质。 展馆的展示以“寻觅”为主线，带领参观者行走在“东方足迹”、 寻觅之旅” 低碳行动”三个展区， 寻觅” “寻觅之旅”、“低碳行动”三个展区，在“寻觅”中发现并感悟城市发展中的 中华智慧。 中华智慧。
父亲》 罗中立 《父亲》
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饥饿的孩子要面包吃的 哭声撕裂着母亲痛苦的心， 哭声撕裂着母亲痛苦的心， 粗犷的笔法勾画的背影表现 出感人肺腑的感情。 出感人肺腑的感情。
《面包》 珂勒惠支 面包》
艺术表现的深层意蕴和审美价值
在低垂的柳丝和简 化的孩童与牛这几种最 简洁的视觉艺术符号的 后面， 后面，寄寓着绘画大师 李可染热爱生活及对童 年乡村生活的深情回忆 和眷恋。 和眷恋。
艺术表现的深层意蕴和审美价值
小结
就是艺术作品内在的含义、 “意蕴”——就是艺术作品内在的含义、意义或意味， 意蕴” 就是艺术作品内在的含义 意义或意味， 包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神等等。 包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神等等。
艺术作品的层次 1. 艺术语言——运用独特的物质媒介来创作，有独具 艺术语言——运用独特的物质媒介来创作， ——运用独特的物质媒介来创作 的美学特征。 的美学特征。 2. 艺术形象——是反映生活的特殊方式，是具体可感 艺术形象——是反映生活的特殊方式， ——是反映生活的特殊方式 的客观与主观、内容与形式、个体与具体的统一。 的客观与主观、内容与形式、个体与具体的统一。 3. 艺术意蕴——深藏在作品中内在的含义与意味。 艺术意蕴——深藏在作品中内在的含义与意味。 ——深藏在作品中内在的含义与意味
艺术表现的深层意蕴和审美价值
让我们共同分析以下类型不同而 题材意蕴相近的作品。 题材意蕴相近的作品。
粒粒皆辛苦》 方增先 《粒粒皆辛苦》
收割的报酬》 莱尔米特 《收割的报酬》 晚钟》 米勒 《晚钟》
艺术表现的深层意蕴和审美价值
莱 尔 米 特 《收 收 割 者 的 报 酬 》
此画客观地再现了当时法国农民生活的贫困和劳动 的沉重。人物形象生动传神、发人深思。 的沉重。人物形象生动传神、发人深思。
艺术表现的深层意蕴和审美价值
通过以上艺术表现我们可以明白
优秀的美术作品， 优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和 形式结构所塑造的视觉艺术形象之中， 形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一 些更为内在和深远的深层意蕴。 些更为内在和深远的深层意蕴。 只有感受和领悟美术作品的深层意蕴， 只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更 好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。 好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
艺术表现的深层意蕴和审美价值
欣赏
欣赏以下作品，观察并说明它们包含着哪些造型要素？ 欣赏以下作品，观察并说明它们包含着哪些造型要素？是运用 什么方法来表现什么样的感受或意图。 什么方法来表现什么样的感受或意图。
艺术表现的深层意蕴和审美价值
作品表现出农民勤劳善 良、坚韧不拔的崇高品质,表 坚韧不拔的崇高品质 表 达了作者对“衣食父母” 达了作者对“衣食父母”的 无限热爱与崇敬。 无限热爱与崇敬。写实的表 现手法和造型更加逼真地烘 托了作品的主题。 托了作品的主题。
詹建俊《狼牙山五壮士》 詹建俊《狼牙山五壮士》
五位满目仇恨的 抗日壮士宛如一座巍 峨的高峰耸立在狼牙 山之巅， 山之巅，作品既热情 歌颂了英雄们宁死不 屈的崇高气节和英雄 气概， 气概，又寓意和象征 着中国人民不可侵犯 的坚定信心。 的坚定信心。
艺术表现的深层意蕴和审美价值
“主体人物是正义、 主体人物是正义、 愤怒、英勇无畏、 愤怒、英勇无畏、强悍 力量的集中体现!” 力量的集中体现
艺术表现的深层意蕴和审美价值
米 勒 《拾 拾 穗 者 》
Biblioteka Baidu
《拾穗者》一画通过刻画三个农妇在麦田里捡拾收割后剩落下来 拾穗者》 的麦穗这一情节，歌颂了农民劳动的艰辛与崇高。 的麦穗这一情节，歌颂了农民劳动的艰辛与崇高。整个作品的手法极 为简洁朴实，晴朗的天空和金黄色的麦地十分和谐， 为简洁朴实，晴朗的天空和金黄色的麦地十分和谐，丰富的色彩统一 于柔和的调子之中。 于柔和的调子之中。
艺术表现的深层意蕴和审美价值
《南 京 雨 花 台 革 命 烈 士 群 雕 》 集 体
这件作品主题突出、层次分明、上实下虚，里面有工人、农民、 这件作品主题突出、层次分明、上实下虚，里面有工人、农民、知 识分子、女干部、报童、女学生等栩栩如生的人物形象,再现了九位先烈 识分子、女干部、报童、女学生等栩栩如生的人物形象 再现了九位先烈 就义前英勇不屈、视死如归的英雄形象。 就义前英勇不屈、视死如归的英雄形象。
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毕加索的《 毕加索的《哭泣 的女人》 的女人》按照立体主 义的造型观念， 义的造型观念，描绘 出一副每根线条都显 出忧愁的面孔。 出忧愁的面孔。
哭泣的女人》 毕加索 《哭泣的女人》
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记写雁荡山花》 潘天寿 《记写雁荡山花》
现代中国画大师潘天寿的作品注重意境、气韵、 现代中国画大师潘天寿的作品注重意境、气韵、格调以及内蕴 深厚的笔墨的艺术表现要求，丰富了现代中国画的审美价值内涵。 深厚的笔墨的艺术表现要求，丰富了现代中国画的审美价值内涵。
艺术表现的深层意蕴和审美价值 粒 粒 皆 辛 苦 ( ) ----粒粒皆辛苦》 方增先 《粒粒皆辛苦》
谁 知 盘 中 餐
汗 滴 禾 下 土
锄 禾 日 当 午
此画歌颂了中国农民勤 俭节约的美德与新时期积极 向上的时代风貌。 向上的时代风貌。
艺术表现的深层意蕴和审美价值
法 国 米 勒 《晚 钟 》
通过刻画这外在粗陋、朴实，而内心纯净虔诚、温顺 通过刻画这外在粗陋、朴实，而内心纯净虔诚、 善良的农民形象，体现了米勒对农民的深深理解和深厚的 善良的农民形象， 感情。 感情。
艺术表现的深层意蕴和审美价值
具有独 创性的现代中 国画家林风眠 善于汲取中西 方艺术形式和 技法的特长， 技法的特长， 创造出具有独 特审美意味的 作品。 作品。
林风眠
《春》
艺术表现的深层意蕴和审美价值
吴 冠 中 《春 雪 》
吴冠中意味深长的作品《春雪》 吴冠中意味深长的作品《春雪》在富于现代表现性的笔 墨间，深情地寄托着老画家对于祖国明媚春光的殷切期待。 墨间，深情地寄托着老画家对于祖国明媚春光的殷切期待。
叶毓山《重庆歌乐山烈士群雕》 江碧波 叶毓山《重庆歌乐山烈士群雕》
艺术表现的深层意蕴和审美价值
刘开渠《 人民英雄纪念碑浮雕，大理石） 刘开渠《渡江 》 （人民英雄纪念碑浮雕，大理石）
以伟大的渡江战役为题材，表现中国人民解放军渡江胜利登陆的 以伟大的渡江战役为题材， 情景。在横长的构图上， 情景。在横长的构图上，人民解放军高举红旗正从木帆船上向布满障 碍的岸边冲去。画面内容和形式高度统一。 碍的岸边冲去。画面内容和形式高度统一。
艺术表现的深层意蕴和审美价值
詹 建 俊 《狼 牙 山 江 碧 波 叶 毓 山 山 士 《
请同学 们尝试分析 以下形式风 格不同、意 格不同、 蕴相近的美 术作品。 术作品。
五 壮 士
刘开渠《 人民英雄纪念碑浮雕，大理石） 刘开渠《渡江 》 （人民英雄纪念碑浮雕，大理石）
第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值
孺子牛》 李可染 《孺子牛》
艺术表现的深层意蕴和审美价值
欣赏作品， 欣赏作品，思考问题
1. 作品给了你什么感觉？ 作品给了你什么感觉？ 2. 作品如何使你产生这样的感觉？ 作品如何使你产生这样的感觉？ 3. 作者想表达什么？ 作者想表达什么？
《曼陀林和吉它》 毕加索 曼陀林和吉它》
春雪》 吴冠中 《春雪》
林风眠 《春》
毕加索《哭泣的女人》 毕加索《哭泣的女人》
潘天寿《记写雁荡山花》 潘天寿《记写雁荡山花》
艺术表现的深层意蕴和审美价值
《 曼 陀 林 和 吉 它 》 毕 加 索
画家用立体主义观念分解的实物的各种形状的面， 画家用立体主义观念分解的实物的各种形状的面， 把它们再组合后，还可以让人保留一些扭曲的实物的立 把它们再组合后， 体感觉。 体感觉。
艺术表现的深层意蕴和审美价值
拓展
课后选择自己所喜爱的中外美术作品， 课后选择自己所喜爱的中外美术作品， 尝试对其进行欣赏和评述。 尝试对其进行欣赏和评述。