作文指导：展开联想和想象的翅膀

右图你还可以想象成什么？ 试着说一段话，100字左右。
夕 阳
圆，使我想起了长河落日圆，满是光 彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。 大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物， 迟迟不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向 人间，带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一 轮更圆，更红的太阳，将在明朝升起。
打 架
“打架了！”随着一声喊叫，骑车的下车， 走路的停步，呼啦围成一个圆圆的圈，观赏这 不可多得的“格斗”。人们各自站在自己的位 置上，不偏不倚。总是以格斗者为中心，以不 伤害自己而又看得清清楚楚的最佳距离为半径， 这圆圆的人群中竟没有一个越轨。“闲事少管 嘛”，就是这个圆的哲学。
小活动
“我由__________想起了 __________ ”。
（针对26个英文字母造句）
A：挺拔的大山，向上只有一个休息的 小站 B：人们啊，请不要满足于八分的收成 C：永远圆不了，是因为每一次都半途 而废
26个字母的联想和想象





D：天若友情天亦老，月如无弦月常圆 E：向上保额台阶，登高才能望远 F：是一把智慧i的钥匙，只送给钟情他的人 G：运动员美的体型，来自于艰苦的锤打 H：只有团结，你我才能并驾齐驱 I：顶天立地，方显出有志者的本色 J：水里有铁制的鱼钩，人间何尝没有它 K：交响乐队的指挥，凝视着整个乐队 L：一把不歇的锄头，开拓荒芜的土地
相似联想 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯；
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星 床前明月光，疑是地上霜。
三、相反联想——又称相对联想或对比联 想,是由对立关系而产生的联想。如《孟 子》中的“生于忧患,死于安乐”、“得 道多助,失道寡助”就抓住了二者在实质 上的相反。文学作品中,常常用这种联想 来展示人物的性格。如《守财奴》中贪 婪、嗜财如命的老葛朗台与温顺、恬退 隐忍的葛朗台太太,就是作者用对比联想 构设的对立人物。
W=X+Y+Z 是什么？ 数学有关这方面的 公式多吗？请举例一下。
我们应该怎么理解这个公式？
W=X+Y+Z
成 勤 = 功 奋
+
方 法
+
惜 时
1+1=1
这个公式从数学上讲能成立么？
它到底能够表达些什么含义？
A、一个南半球加上一个北半球 就是我们的整个地球 B、两根筷子合力能夹起一个鸡蛋 C、两个人的力量加在一起就是 集体的强大力量
7.其他：比喻，缩小，扭曲，增加，删减……
联想与想象的区别：
1.联想是由一事物想到另一事物，内容比较 单薄，一般不出现形象化的情景描写；而想 象的内容则比较丰富，一般有形象化的情景 描写或情节过程，如寓言，童话等。 2.联想的事物之间通常要有联系点,想象则可 以有合理的虚构，创造出现实中并不存在的 事物。
展开联想和想象的翅膀
陡岗中学 池行超
1 、由“公式”引发联想， 培养学生发散思维能力。 2 、学会多角度思考问题，提 高学生口头表达能力。
一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼， 说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！” 0对5说：“你该把肚皮收收了！ 0碰到9，（大吃一惊）：”哎，兄弟，怎 么截肢了？“ 0碰到 __________ ，很同情地说：”哎，怎 101 么拄上双拐了！” (猜一猜)
联想的分类：
相似联想 相关联想
抓住事物的相似性进行联想
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 由一件事物联想到与之相关的任何事物
由眼前的荷花想起江南采莲旧事
相反联想 因果联想
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由一件事物联想到它的反面
朱门酒肉臭，路有冻死骨
由因而果，由果而因
一片叶子落下来—— 秋天到了； 树生病了……
写作锦囊之一


一、相关联想——以某一事物为触发点,超越时空,联系 与之相关的事物。 如见明月而思故乡;如《过万重山漫想》中,面对万重 山的奇险联想到“第一个穿过三峡的是谁”,又因他当 年遇到的种种困难,追溯而上联想到远古许许多多“第 一个”。
26个字母的的联想和想象





M是一扇大门，是抉择。 N是一道闪电，是激情。 O是一轮太阳，是朝气。 P是一株芦苇，是思想。 Q是一个气球，是梦想。 R是扶杖的老人，是消逝。 S是曲线，是优美。 T是戴着帽子直立的人，那帽子象征某种荣誉，也象征 某种压力。 U是一只空杯子，是谦逊。 V是一个楔子，是专一。 W是两个V组合在一起，是双赢。 X是作业本上的红叉，是错误。 Y是一株树，是洗礼。 Z是一条曲折的大道，是人生。
联想与想象的联系
建立桥梁
联想
想像
拓展空间
沃野
播种五谷
联想是想象的基础，想象是联想的拓展 与生发。联想和想象经常处于“伴生”状态。
写作锦囊之二

想象写作的方法：比拟法，比喻法，夸张法， 梦幻法
由此可见:联想,比较实在;想象,比较虚幻。联想,想到就可以;想 象就比较具体。但,联想是想象的初级形态,想象是联想的高级阶 段。在实际写作中往往是交织在一起,共同使用的。 如郭沫若在《天上的街市》这首诗里,把天上的明星想象成街 上的明灯,由明灯联想到天上必定也有美丽的街市和闲逛的市民。 于是进一步联想到传说中的牛郎织女,想象他们提着灯笼,携手涉 过天河,在街上自由漫步的幸福生活。诗人综合运用丰富的联想 和想象,为我们创造了一个个美丽动人、寓意深邃的意境,表达了 对理想世界的渴望和追求
相反联想 幸福 痛苦
现实 搬进宽敞明 亮的楼房 某人的自私 自利
过去
从前低矮潮湿 的小屋 先进人物的大 公无私
联想:是由此想到彼。
那么，什么是想象呢？
想象:是在原有材料的基础上， 创造出没有经历过的，甚至是现 实中根本不存在的事物形象。
例如:月亮上有什么？天上有什么？
想像的手法： 1.变异：异化事物，神话形象、科幻人 物等。如孙悟空=人+猴子。
26个字母的联想和想象
M：低谷与险峰，构成多彩多姿的生活 N：闪电，你成了预示雷雨的使者 O：周而复始，但不是简单的重复 P：不倒的旗帜 Q：阿Q走了，儿子犹在，孙子也不绝 R：到达成功的定点，弯路也是直路 S：弯弯曲曲，人生之路 T：力聚千钧，宁不可弯 U：不是一张安逸的床，而是一个危险的坑 V：是获胜的标志，还是逃兵投降的手 W：波谷和波峰，都是人生的一种状态 X：是四通八达的路标‘还是禁止通行的封条 Y:尽管是一株幼苗，也知道向上的重要


联想训练
形似
0的负担最轻，
但任务最重。 0是一面镜子 让你认识自己。
神似 “0”的断想
0是谦虚者的起点， 骄傲者的终点。
0是一只救生圈，
让弱者随波逐流；
0是一面敲响的战鼓， 叫强者奋勇进取。
例：它像一面圆圆的镜子。 镜子不仅能照出人外表的美 丑，还能照出人的灵魂。李 世民就说:“以铜为镜,可以正 衣冠;以人为镜,可以明得失; 以史为镜,可以知兴替。”
听完这个故事,同学们获得什么启发呢?
我们要团结合作，齐心协力
想象是作文的翅膀 读书是作文的向导
生活是作文的源泉
命题A:以本节课的内容或你所 列的公式为题，写一篇不少于 500字的想象作文。 命题B：想象作文《假如我有 双隐形的翅膀》
26个字母的的联想和想象
A一座金字塔，是进取。 B两颗联结在起的心，是友谊。 C是未满的月牙儿，是缺憾。 D是一把竖琴，是快乐。 E是一张书架，是智慧。 F是一面旗帜，是理想。 G是拳头，是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气 H是单杠，是运动 I是单个人的，是独立。 J是一个鱼钩，是等待 K是迈出正步的军人，是规范。 L是一只靴子，是时尚。
2.拟人夸张：童话、寓言故事等。如 《匹诺曹》。
3.梦幻：通过设置梦境来想像。如《梦 游天姥吟留别》、“黄粱梦”的故事等。
4.推测：根据现在的情况推测以后的发展。 如补写故事，推测结局等等。 5.时空转换：上天入地，穿越时空。如某些 科幻电影等。 6.角色错位：假设你是某人或你变成了某
人。如《假如我是市长》。
写作点拨：



想象和联想是不拘一格的，但必须注意 一要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大 胆，但不能没有依据地胡思乱想。想象，不是无中生 有，它离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空 “瞎想”。如果没有经历过那件事，或者没有对这件 事情有过思考感受是无法展开想象的。 二要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中 心服务。作品的主要内容不仅与文章的中心相吻合， 而且使文章的中心更为鲜明和突出。 总之，要作文要充分运用想象相朕想使文章内容丰富、 具体，但要想象、联想得自然、合理。




1.从来不会逢迎，只给你 一个真实的自己； 2 .看得见别人，却从来看 不到自己； 3.不关心别人的内心，只 在乎别人的外貌； 4.你给予什么，它回报什 么。 ……
镜子？
想一想下列事物包含的哲理

昙 花： 一滴水： 啄木鸟：
我之所以异常美丽，是因为我 的生命短暂得令人倍加珍惜 。
我很渺小，却可以反射整个太 阳。 真挚的爱，往往是残酷的爱。
转换思维方式，展开丰富联想，一 定能赋予一个简单的公式许多生动有 趣的含义。
7–1=0 ?
考试有7门，我语文成绩不 好，若再不努力追赶，即使其 他成绩再好，也是白搭，这叫 "前功尽弃，一切趋于零。”所 以我必须要加倍努力学好语文 迎头赶上。
1 >3 ?
一个和尚有水吃，三个和尚没水吃。哪个同 学能来讲述一下这个故事
1 . 拇指
拇指被截
关键一指
重要人物
重要人物被残害
2.你也来试 试！！
吹嘘出 来的商 品是不 牢靠的
绿——草、树、森林、军人、 环境保护、生态环境„„（相 似联想） 绿——生命，和平、希望、朝 气、青春…… （相关联想）
绿？
绿——枯黄、污染…… （对比 联想）
咏物——从物的某一性质联 想到人的某种品质或哲理。
相关联想 庄稼 现实 农民、土地 过去、未来
我想，我竟与闰土隔绝到这地步了， 但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想 念水生么？我希望他们不再像我，又都 大家隔膜起来。
二、相似联想——因这事物与那事物在形或神方面 有相似处而产生联想。如《荷塘月色》中,出水的 荷叶“像亭亭的舞女的裙”,打着朵儿的花苞像 “一粒粒的明珠”,“又如碧天里的星星”,贴切而生 动,就是属于形似联想;《花的话》中,小男孩采摘二 月兰,把它送给老师,就是抓住了二者在默默奉献这 一精神上的相似点,同样属于相似联想。