初中七年级道德与法治人教版上册《友谊的天空》单元《网上交友新时空》教案

《友谊的天空》单元教学设计

教学目标设计

学习评价设计

教学策略设计

《网上交友新时空》课时教学设计教学目标设计

教学策略设计

学习评价设计

【主要内容】

1.网络上的交往具有 等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。

2.网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与 。

3.在网络上交友，需要考虑对 的影响，学会 。对于交友而言，网络只是一个 ，关键在于 。

4.虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的 。例如，对陌生人的邀请， ；对个人的 、 等，要注意保密；遇到问题时，要 。

5.将网上的朋友转化为现实中的朋友， 。

6.在网络中交往，可以满足我们的 。但是， 难以触摸到 。网上交往过程中，我们要遵守 、 。

7.不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会

，增加

真 ，奠定友谊更可靠的基础。 【评价反馈】

1.导学案形式，有助于把握知识点

2.

【主要内容】

1、电子邮件、聊天室、BBS ……把天涯海角，素不相识的人拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。由此可见，网上交往的特点是（ ）

①虚拟 ②平等 ③自主 ④真实

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①②③④

2、在网络信息时代，我们青少年要学会合理利用网络信息资源，自觉抵制网络的不良诱惑。下列做法中可取的是（）

①为避免不良诱惑，拒绝上网②不浏览内容不健康的网站

③不随意答应网友的见面要求④遵守道德和法律，文明上网

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3、据权威机构调查，在某省违法犯罪的未成年人当中，有近50%的未成年犯存在网络依赖问题，有60%多的未成年犯受到过网络，手机等不良信息的影响。这给我们的启示是( )

①网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊

②要提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力

③网络给青少年带来了许多问题，我们要远离网络

④我们上网要遵守道德，更要遵守法律

A．①②④ B．②③④ c．①②③ D．①②③④

4、随着科技的发展，网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分，我们可以在网络中学习交流，拓展课外知识，结交朋友。在网络中交往，外在的约束减弱，更需要自我约束，自我管理。下列做法正确的是( )

①对陌生人的邀请，予以回绝

②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密

③和网友见面要在公开场合，最好有人陪同④遇到问题时，要学会求助

A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④

【评价反馈】

1.及时检查知识要点

【主要内容】

1. 为了进一步了解学生网上交友的情况，七年级同学们准备组织一次问卷调查活动。请四人小组讨论一下此次问卷调查活动的步骤，并说一说，写一写。

①准备调查问卷，制定调查方案；

②开展调查活动，回收调查问卷；

③整理分析问卷，写出调查报告。

【评价反馈】

1.巩固所学内容，加深理解

2.激发兴趣，技能拓展

教学过程设计

【导入】

1. 展示国内常见社交软件图标

2. 现在是互联网时代，很多人交友都选择了网上，互联网时代把人与人之间的距离拉近了，成为了人们生活中不可分割的工具，也深深地影响了人际交往。

【设计意图】

1. 抓住学生注意力

2.教师引入本节课课题

【运用你的经验】

1.运用你的经验：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？P54

2.思考：以下图片、事例反映了网上交往具有什么特点？

3.点拨：

（1）我有过网上交友的经历。好奇、兴奋、还有一点不安。

（2）我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。4.点拨：虚拟性、自主性、平等性

N.

【设计意图】

1. 讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言

2.老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

【探究一】

1.吴凡档案一：七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。

2.吴凡档案二：网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。吴凡为什么会有两个不同的档案？

3.点拨：

这是因为网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，在网上，自己的真实体貌特征并不显露，其社会性特征，如职业、家庭情况等都可以隐藏。所以，吴凡会有两个不同的档案。

4.

N.

【设计意图】

1. 让学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言

2. 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

【探究二】

1.有个特别谈得来的网友实然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都虚假的，下了线彼此谁也不认识谁，

不能当真。

(1)互联网让人与人之间的关系更接近吗？

(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？

(3)网上的交往可以当真吗？

2.点拨：

(1)不一定。网络具有虚拟性。

(2)可能是自己期待对方的友情受到考验，对方采取逃避的行为；也可能对方换了另外一个网名；可能对方不乐意与吴凡交往；吴凡遇到很多现实中的问题，迫切需要对方帮助解决，对方却没有办法或者害怕承担解决这些问题的责任而进行逃避；等等。

(3)不一定当真。有些可以，有些不可以，要提高自己的鉴别能力。网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

3.吴凡网友的突然消失，表现了网上交友的哪些不足？

4.点拨：互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

N.

【设计意图】

1. 让学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言

2. 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

【探究三】

1.承接上一问题，并点拨：慎重结交网友

①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

2.播放视频并思考：视频中甜甜的事例告诉我们网上交友要注意哪些问题？

3.点拨：

②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

1、对陌生人的邀请，不要轻易接受。

2、家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。

3、遇到问题时，要学会求助。

4. 播放视频并思考：如果是你，你会答应网友见面的邀请吗？

5. 点拨：

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎。网友见面具有一定程度的危险性。