2021年六年级班级管理妙招4篇
六年级班主任班级管理方案（通用12篇）
六年级班主任班级管理方案（通用12篇）六年级班主任班级管理方案（通用12篇）为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的六年级班主任班级管理方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级班主任班级管理方案篇1一、班级基本情况本学期六年级2班共有学生25人。
男生13人，女生12人。
本班大部分学生会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深入理解课文；已学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。
但是仍然有一部分学生基础差底子薄。
二、指导思想坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。
三、本期工作要点1、加强常规教育良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。
本学期常规训练的内容我以《中学生守则》、《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。
2、明确学习目标俗话说：有目标才有动力。
这学期我打算让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
3、发挥班干部作用，提高班干部工作能力班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。
对学校班级管理的建议4篇
对学校班级管理的建议4篇对学校班级管理的建议第1篇近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极性，依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作用。
使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。
通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。
这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。
调动两个积极性。
一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。
二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。
每期我们班的八分钟自主活动\内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。
学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。
三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。
四是在各项中尽量不冷落每一个人。
凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
调动三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。
学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。
经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
六年级班级管理经验总结
六年级班级管理经验总结班级是学校教育的基本单位，班级管理对于学生的成长以及学校教育的有效实施至关重要。
作为一名六年级班主任，我总结出一些班级管理经验，希望能够与大家分享。
一、建立积极的班级氛围班级氛围是班级管理的基础，一个有积极氛围的班级，学生可以更好地学习和发展。
在班级中，我注重传递正能量，鼓励学生互相尊重和支持。
通过定期的班会、班级活动等形式，增强班级凝聚力，营造和谐的班级氛围。
二、制定明确的班规班纪班级管理需要有一系列的规章制度来规范学生的行为，我制定了一份班规班纪，明确了学生的权利和义务，以及违反班级规定的处理办法。
通过班级其他成员的参与，让学生们在制定规定的过程中也能体验到参与感和责任感。
三、严格考勤制度学生的到校考勤是班级管理中一个非常重要的环节，我要求学生每日按时到校并在班级考勤表上签到。
对于长期迟到的学生，我会与家长进行沟通，并采取一些相应的惩罚措施。
这一制度让学生养成了守时的好习惯，为后续学习打下了良好的基础。
四、建立学习小组为了促进学生之间的交流与合作，我将学生分为小组，每个小组由不同能力水平的学生组成。
学习小组相互之间可以互相学习，共同解决问题，提高了学生的学习效率和合作能力。
五、定期班级活动定期组织班级活动能够增强班级凝聚力，提高班级成员之间的友谊。
我在每个学期制定了一系列的班级活动，如班级运动会、班级郊游等，通过这些活动，学生们感受到了集体的力量，增强了与班级之间的归属感。
六、及时反馈学生表现班级管理中，及时给予学生正面的反馈是非常重要的。
我会定期和学生进行谈心，询问他们的学习和生活情况，鼓励他们取得进步。
同时，对于学生出现的问题，我会与学生进行面对面的沟通和解决，帮助他们树立正确的价值观。
七、与家长保持密切联系班级管理中，与家长的合作是至关重要的一环。
我积极与家长进行沟通，及时向家长反馈学生在班级中的表现以及存在的问题。
通过与家长的密切配合，共同为学生的全面发展做出努力。
2021年班级管理意见4篇
一、班级治理中，要以德育为指导，教学为核心班级治理中，治理的对象是人，每个学生都有本身的爱好和兴趣以及自身的个性特点。
为此，班主任老师首先要知道每个学生的特点，然后按照学生自身的特点，从思想和观念上转变过来，使学生认识到学习知识的好处和重要性，使学生从不想学、厌学到想学，让学生感到学习的乐趣，从而培养学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师，最终为教学这一核心办事。
二、认真制定好班级规则一个班只有制定好班级公约，在班级治理的过程中才会有法可依、违法必究。
但在班级规则的制定过程中，要尊重学生的意见和建议，即班级公约大家定。
制定出公约后要严格执行，让同学们彼此监督，彼此遵守，最终达到以规则治理学生、学生本身治理本身的目的。
三、善于发现学生的闪光点，认真选好班干部教师不可能时时刻刻都跟在学生的身边，也不可能时时刻刻都在教室里管教一切。
为此，选拔优秀的、实干能力较强的班干部尤为重要。
班干部的选拔方式有两种：一种由同学们自主投票选举；另一种是班主任主观的任命。
第一种选拔方式有必然的戏剧性在里面，老师要认真考查一下选出来的每一位班干；第二种选拔方式就要求老师对各位同学的各方面的能力有所知道。
当班干部不必然都是成绩好的同学，有的同学平时成绩差并且还是一个“捣蛋鬼”，但如果老师发现这位同学有治理方面的能力，同样可以培养和提拔他来当班干部。
如上学期我所接到的那个班，“捣蛋鬼”一大堆，班级纪律一片混乱，班长连换三个都不行，于是班长一职空了段时间都没有合适的人选。
有一天，我亲自到班上去提拔了一位“捣蛋鬼”，下午我把他叫到我的住处，我并没有骂他和责备他，和他谈得更多的是班上的纪律问题。
和这位同学谈话期间，我发现了这位同学具有治理方面的知识和见解，于是在没有通过班委的条件下，我就任命了这位平时“捣蛋鬼”为班长。
但自他当班长后，班上的纪律以及班上的学风，同学们对班级的态度都发生了较大的改变。
这个“捣蛋鬼”竟然成了优秀班干部。
四、和学生交朋友，让学生成为教师的知己有位学者曾说：“蹲下和学生说话，能听到花朵的声音。
六年级班级管理中的有效方法和经验分享
六年级班级管理中的有效方法和经验分享2023年，班级管理是学校教育中至关重要的一部分。
班级管理涉及到许多重要的因素，如学生的纪律、课堂秩序、学习效果等等。
在这篇文章中，我想分享一些六年级班级管理中的有效方法和经验，希望能够帮到其他老师和班级管理者。
首先，班级管理中最重要的一点是建立一个积极健康的学习氛围，这需要从学生的思想引导上入手。
我们应该培养学生健康、积极向上的心态，帮助他们树立正确的学习观念和学习态度，让他们明确自己的学习目标，主动掌控自己的学习进度。
我们还应该激发学生的学习热情，多让他们参加各种学术比赛和活动，为他们创造更多展示自己的机会。
其次，班级管理中，教师的角色不能被忽视。
作为班级管理者，我们应该时刻保持自己的专业性，掌握最新的教育理念和教学方法。
同时，我们应该积极开展教学研讨活动，与其他教师分享教学经验和管理方法。
班级中的学生是一个整体，他们之间的联系和互动是班级管理的关键。
有效的班级管理应该注重学生间的互动和交流，鼓励学生合作，不但能增强学生的集体荣誉感和凝聚力，也有利于学生知识的全面提高。
同时，班级管理者还要发挥自身的领导和指导作用，及时解决班级中的问题，帮助学生消除困惑，在学习和生活中给予他们必要的帮助。
六年级班级管理中，还有一个非常重要的方面，那就是管理纪律。
班级管理者应该建立一个详细的纪律规范体系，帮助学生掌握正确的行为习惯和社会规范。
在执行纪律管理时，老师应该采用温柔和耐心的方式让学生明确规则和后果。
此外，班级管理者还应该密切跟进学生的行为，在发现行为不良情况时，及时进行干预和纠正。
最后，班级管理中最关键的一点是创造一个和谐愉快的学习氛围。
真正的班级管理者不仅要教书育人，还应该注重学生的身心健康，为学生创造一个舒适、安静、充满爱的学习环境。
我们可以给学生布置适合他们水平的作业，抽时间去操场参加体育运动，向他们介绍有趣的故事和智慧，举办庆祝活动等等。
总之，班级管理不仅仅只是管事，而是要通过多方面的综合策略和多方面的技术手段，让学生学得好，学得快，学得扎实，学得开心。
2021年小学班级管理金点子4篇
1、注重感情投资“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
”虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于听从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
2、有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任这种试探表示为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），这是对你课堂治理能力的考验。
你需要保持冷静，及时做出适宜的反应、但不要反应过度。
3、保证教学过程的连续性这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。
需要唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。
教师尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性。
4、让学生能动地参与在整个教学过程中保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调。
学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。
5、正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。
这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生推测你的意图。
给学生提出较高的标准（包罗学业和课堂行为），虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。
6、规则并不是越多越好，关键在于执行你需要控制你的课堂。
但也没有必要给学生处处设限。
把班级规则张贴在教室的明显处。
7、维护学生的自尊心幸免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。
如果和学生有不同的意见尽可能暗里里交流。
不要在其他学生面前批评犯错误的学生。
8、让眼睛运动起来视线接触是维持教室秩序的最有力的兵器。
通过及时的目光接触，可以幸免大约80％潜在的违反纪律的行为。
至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。
小学六年级班级管理细则(五篇)
小学六年级班级管理细则(五篇)小学六年级班级治理细则篇一新学期我们组建了四年级五班，为让同学们连续养成自觉学习、遵规守纪、文明礼貌等好习惯，特建此班规。
盼望全部同学之间相互监视进展实施。
一、安全：1、在校园内不爬栏杆、窗台、围墙、旗杆、篮球架等，在教室内不准将身子探出窗外。
2、上下楼梯应走指定路线，上学放学路上靠右边走。
不跑、不推、不拥、不挤，遇到人多时要礼让，不得争抢。
3、课间和中午早上到校时间不在教室、走廊、楼梯间等地追赶打闹，大声喧哗。
4、不玩危急的嬉戏，自觉遵守纪律，听从班干部治理。
5、坐班车同学自觉听从专车司机治理，行车途中不得把手，头伸到窗外;不得在车内打闹。
二、学习：1、上课前预备好上课用品，仔细做好课前预备以集中留意力。
上课仔细听讲，肯定制止上课说闲谈﹑搞小动作。
上课应当积极思索，大胆举手答复教师提出的问题。
2、按时按量保质完成作业，保证作业书写工整仔细，不得抄袭作业，肯定要按时上交作业，并准时改正错题。
不得以任何理由拒绝组长及班干部的检查和抽查。
3无论什么作业，要保持书本的干净，不在书本上乱写乱画，疼惜本子，不能把本子撕烂弄脏，指定签名的作业须有家长的签名方可是完成作业。
4、有不会的问题准时质疑解惑，不能将怀疑留到其次天，养成勤学好问的习惯。
5、有自己的短期、长期目标，并为之而付出努力，树立积极向上的学习态度。
不断反思总结自己的学习状况，并虚心承受小组长和班干部的帮忙和监视。
三、纪律：1、不迟到、不早退、不旷课，有事要向教师请假。
2、做操、做眼保健操时做到又静又齐，动作要到位、伸展。
4、放学后应以班级为单位快速离开教室，到楼下集合，不得拖拉，不得喧哗，站好后有序出校门。
四、卫生：1、将自己打理洁净干净，桌面课本物品摆放整齐，不得存放垃圾。
2、早晨到校后，仔细快速按标准做好值日，将自己分管的区域整理好。
3、无论走到哪里，看到垃圾自觉捡起来，做个爱清洁的孩子。
4、对于乱丢垃圾的现象准时制止，争当卫生小能手。
2021年学生对班级管理的建议4篇
１、应该形成“团结、共同进步”的氛围。
２、多开几次班会，不要把班会的时间占了，指着那几节课，干不了什么。
看哪位同学没有抓紧时间，必然要多找这位学生谈几次话，不要让他（她）们走上弯路，不要放弃每一位学生，包罗学习差的。
３、我们不能每人都当班长，可是每个同学在班里都应有一个本身的职务，一个属于本身的熬炼机会，并且我还建议班干部轮流当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设１—２个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。
４、我认为班级应注意下课的安静情况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们聊天，谈心，知道学生的心理。
５、班主任必然要严，压制住学习成绩差的学生，让他们明白成绩不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
６、每周开展一次学习交流会，鼓励同学活用这种方法。
７、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个人。
８、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。
９、班主任应能够因材施教，给每个学生更多一点关怀。
１０、班主任们能够多加知道本身班级的学生，学会扬长避短，采用鼓励性教育，对于班级中那些所谓的“坏学生”，应多给予帮助和关怀，因为也许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的一生。
我希望班级应在保证学习质量的同时也能积极开展一些积极向上的课外活动，增强学生们的团队合作能力及热爱集体的团队精神。
１１、在关爱班上每一位同学，要平等地对待他们。
１２、班级中应该营造一种学习氛围，同学之间要互帮互助，要真心的帮助别人。
１３、班级应该设问题讨论小组，每当星期五下午最后两节给同学讨论时间，交流不会的问题，或者专门让某一科的老师讲这一周来同学们还有疑问的题。
１４、班级应像一个大家庭，每个成员都要有为班级作贡献的心，同学间的竞争也是很重要的，班级里有了竞争的氛围，同学自然也会追求上进。
１５、在班上有很多同学爱随手扔废纸，食品袋，班主任应重点强调一下这个问题。
１６、对于这个年纪的人来说，让他们本身拿起以前的课本来复习太难了，所以如果可以的话我建议学校或班级开展一些小活动，小竞赛等考察以前知识的活动。
小学六年级班级管理制度(四篇)
小学六年级班级管理制度是指对于班级内部的学生行为、学习和纪律等方面进行规范和管理的制度。
下面是一个典型的小学六年级班级管理制度的例子：1. 学生行为规范- 尊重师长和同学，不互相欺负、排斥、打架等。
- 不说脏话、不恶作剧、不损坏公物。
- 文明礼貌，不吃东西、嚼口香糖等影响他人的行为。
- 不迟到、不早退，不擅自离开教室。
- 注意个人卫生，保持整洁。
2. 学习规范- 认真听讲，不打瞌睡，积极参与课堂讨论。
- 完成老师布置的作业，按时上交。
- 不抄袭、作弊，坚持诚实守信的原则。
- 注重课外阅读，提高综合素质。
- 积极参与集体活动，广泛交流。
3. 纪律规范- 遵守班级规定的纪律，服从班主任和老师的管理。
- 携带齐全的学习用品，不借用他人的物品。
- 不在课堂上嘈杂、吵闹，不随意离开座位。
- 遵守校园安全规定，不乱扔垃圾、乱涂乱画。
- 不参与赌博、打架斗殴等违法行为。
4. 扣分奖惩制度- 学生违反上述规定，将根据情况给予扣分或者奖励。
- 一定的扣分将导致相应的惩罚，如留校察看、批评谈话等。
- 优秀表现的学生将得到奖励，如奖状、加分等。
以上是一个典型的小学六年级班级管理制度的例子，具体规定还需根据学校实际情况和班级特点来确定。
这些规定的目的是为了营造一个良好的学习环境，培养学生良好的行为习惯和纪律意识，促进学生全面发展。
小学六年级班级管理制度（二）班干部职责班长:负责班级全面工作。
副班长:协助班长做好工作，做好课堂考勤工作、填写好班务日志。
学习委员:负责沟通师生之间的信息交流，向教师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员:负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。
劳动委员:负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员:组织学生参加体育活动及组织参加各种体育比赛。
文娱委员:负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
学生常规1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
小学班级管理妙招
小学班级管理妙招良好的班级对于学生及学校的发展都具有极其重要的作用，对于小学班级更是如此，但是现在小学班级管理中存在许多问题，班级管理工作的进行迫不及待，因此班主任要通过树立自己良好的形象、加强与学生的沟通、研究学生的心理来促进学生身心的健康发展。
总之，小学班级管理任重而道远，我们仍需共同努力。
小学班级管理妙招一、做个像妈妈一样的老师关注每个学生课上课下的心情,经常跟他们聊天,向他们介绍校园的美丽和读书生活的快乐,渐渐地使孩子们喜欢学校和老师.尤其关爱个别依赖性强或适应环境特别慢的学生,多开导他们.二、强化日常行为规范教育,加强自理能力的培养.小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育.学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成.1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力.2、建立卫生工作承包制度,培养自理能力.三、重视与家长的联系,双向管好孩子.孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长.为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系.经常与家长电话联系.四、教育的智慧——不要孤军奋战,要团结与利用一切可以利用的资源,如对于特殊学生的教育我们可以动用学生群体中的一切力量来共同促进.小学班级管理妙招学会放手，敢于放手。
学校鼓励班主任充分发挥学生的主体作用，促进学生多方面素质的主动发展，提高全体学生的参与度。
教师引领，树立目标。
各班主任充分调动学生的集体认同感，使集体荣誉、集体责任深深根植于学生内心，将学生的主动性、创造性充分挖掘出来，使实现班级的目标成为每一个学生的自觉行动。
班级活动，突显特色。
把班级活动的主动权交给学生，让学生有自主活动和自由创造的空间，开展形式多样，富有创造性的活动，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自主参与活动，进行自主评价。
小学班级管理的妙招4篇
小学班级管理的妙招4篇小学班级管理的妙招第1篇1.身为班主任，应该积极学习理论知识，提高自身素养。
2.身为班主任，应该坚持言行一致，充分信任尊重学生。
3.身为班主任，应该处事没有私心，做事公平正直。
惩罚清楚。
4.身为班主任，应该一专多能，能够因材施教。
5.身为班主任，应该热爱学生，能与学生建立一个良好的师生关系。
6.身为班主任，应该对学生一视同仁，不偏爱好学生，也不讨厌差学生。
7.身为班主任，应该选拔建立一支团结友爱。
互帮互致的优秀班干部。
8.身为班主任，应该细心热情对待学生，如果发生了什么问题能够快速正确的处理。
9.身为班主任，应该重视学生的身心健康，经常与家长多联系沟通学生情况。
10.身为班主任，应该同任课老师一同将班级建设得更好。
小学班级管理的妙招第2篇一、鼓励为主题鼓励之下出好学生，好孩子都是夸出来的，学习上需要鼓励，班级管理上也同样如此。
长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么外表上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和对抗。
所以，对班级的鼓励应是班主任工作的主题。
我们是一个很不错的班级。
我为自己能成为你们的老师感到骄傲。
这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。
二、训练为根基在鼓励这个主题下，唱的是训练的戏。
小学生的自我控制能力毕竟还不强。
因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。
常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。
讲要精，练要多而广。
大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间倒纯洁水等。
告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。
常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。
三、活动为抓手活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最正确方式。
六年级的班级管理
六年级的班级管理，有以下几种有效的方法可以参考：
1. 建立和完善班级规章制度：为了让班级保持良好的秩序，六年级的班级可以建立一套完整的规章制度，明确班级纪律，如考勤制度、课堂纪律、作业完成度等，以建立一个积极的学习环境，并通过反复抓学生的犯错和奖罚制度，重视思想教育主题班会和思政课，严格贯彻到底。
2. 加强班级的团结和凝聚力：除了纪律外，班级的团结和凝聚力也是至关重要的。
可以通过组织各种班级活动，如户外拓展、集体游戏等，增强班级的互动和合作，同时也能够帮助学生建立积极的学习态度。
3. 注重个体差异，因材施教：六年级的孩子正处在成长的关键时期，心理特点各异。
班级管理者应注意学生的个体差异，采取因材施教的教育方式，关注孩子的强项和兴趣，以鼓励为主，让孩子了解学习的重要性，以促进每一个学生的全面发展。
4. 加强与家长的沟通和合作：六年级的学生已经进入青春期，家长对他们的影响也会越来越大。
班级管理者可以通过定期家访、家长会等方式，加强与家长的沟通和合作，共同帮助学生成长。
5. 采用数字化教学管理工具：除了传统的纸质成绩单和报告，现在也可以利用一些数字化教学管理工具，如成绩查询系统，实现学生自主查询成绩，通过构建数据库，录入学生信息和成绩，并加入身份验
证环节，可以保护学生隐私，提高查询效率，同时也有助于提高学生的自主学习能力。
六年级班级管理妙招4篇
六年级班级管理妙招4篇六年级班级管理妙招第1篇一、班级概况六年级现有学生41人,男生为22人,女生为19人. 因班中部分家长对孩子只是生活上给予满足,行为习惯的培养教育上还存在欠缺,所以班中学生个体差异比较大,在学习上学困生相对比较多,尚有百分之三十的学生学习主动性过于尚有强,人才队伍所以人才培养学生的学习的习惯及能力,充分调动学生的学习兴趣,不断提高学困生的学习成绩,仍是瘤果翅茎班级的工作重点.二、具体措施1、激发积极向上的班级氛围根据学生的年龄特点,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围.让学生在明确本学期班级目标,明确个人既定目标的同时,放手让学生参与班级财务管理,以此培养学生的组织能力、监督管理能力及责任心,使每个学生都有成功学生的机会和热忱.培养中学生的参与意识,给学生提供显示才华的机会,在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神.2、组办丰富多彩的班级文娱活动根据学校工作计划和少先队工作计划,确定五班好我班本学期各项活动及主题,组织和指导学生开展主题班队活动.如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等.活动之前重新制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地民间组织社团组织实施,力求取得主题教育工作的最大效应,用活动来加强对学生思想品德高中学生教育和创新精神与实践能力的培养,促进学生全面转型.3、指导培养小干部精心培养小干部,帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆教育工作,唤他们工作方法；严格把关小干部在知识、能力上所取得更大进步,在纪律上才以身作则,力求从各现阶段起整体而言模范带头作用；培养干部团结协作的体育精神,通过干部这个小集体,建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心.4、加强常规检查评比从学生自身出发,在各方面设立监督岗各方面或主管,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌工程,使班级的管理工作更合理化、规范化、艺术化. 5、针对特殊学生,开展特殊教育（1）通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生启动教育.（2）针对行为习惯差、自控力差的学生,指定小干部对特殊学生青年干部的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育或进行和训练.（3）开展互帮活动.通过“结对共进”等活动,作出从学习方面对学困生进行关心帮助.六年级班级管理妙招第2篇妙招之一：星星擂台一年级新生的入学行政管理，是历届班主任老师的头等难题，宝宝刚从幼儿园出来，什么规矩都不懂，对一切事物都充满着好奇，活泼好动又是幼儿的本性，再加上当前形势，班额的逐步扩大，这就更给老师的管理增加管理体制了难度。
2021年班级管理小妙招4篇
一、班务日志，学生的自律准则，班主任的减负利器班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行治理和记录的制度，它对于优化班风，促进学生全面发展具有重要作用。
在新的社会条件下，独生子女集团的特殊性和社会不良风气的侵袭，使学生集体意识缺乏，自我约束能力下降。
因此，在高中生相对较强的单独行为能力的基础上进一步提高治理能力、自律意识以及道德评价能力，对于发展学生个性，全面推进本质教育具有非常重要的意义。
而在这其中，小小的一份班务日记加上适当的辅助手段就能起到积极的作用。
让学生真正自主地处理班级日常事务，在其过程中吸取教训，积累经验，培养能力，从道德品质和能力培养角度出发，对高中生的成长是具有重要意义的，这也是符合新时期优秀人才培养事业对高中教育提出的要求的。
在这一点上，班务日记应当是具有积极作用的。
有利于培养学生治理能力，促进全面发展。
有利于促进班级风气的优化。
有利于减轻班主任工作负担。
有利于对学生的操行评定，形成班级多渠道公开治理。
班务日记制度正是有效地使学生在亲自参与班级治理过程中获得和体验道德准则的一项制度，它有助于学生克服不良倾向，培养全面本质尤其是治理能力和自律意识。
经过几年的有目的、有计划的班务日记制度建设，现笔者所任班级学生理性思维能力增强，大都具有反思精神；班级凝聚力强，师生人际关系融洽，班风、学风良好。
二、激励。
是班级治理的阳光现代量化考核制度，说到底就是扣分制度。
违反课堂纪律扣分、卫生不认真扣分。
在学生心中，生活在班集体中必需步步小心，时时在意，唯恐做错一件事，被扣了分去。
如此一来，整个班级就会缺乏生机与活力。
而在这硬治理模式下，适度地进行“激励”这种“软治理”，无疑如春日的一缕阳光，能温暖人的心。
班级治理不可能永远风和日丽，有jiang必有罚，那我们是否可以换一种形式。
如某同学忘记打扫卫生，就“奖励他打扫卫生一次”。
这是一种充满温情的处罚，是奖给他一个机会改正错误，赢得大家的谅解。
小学六年级班级管理制度（4篇）
小学六年级班级管理制度班级管理制度是为了保证班级秩序和学生健康成长而制定的一系列规章制度。
它对班级的管理、学生的学习和行为习惯等方面进行明确规定，从而促进班级的良好氛围和学生的全面发展。
以下将详细介绍小学六年级班级管理制度。
一、班级纪律1. 出入进退顺序：学生在进入和离开教室时，要按照班级纪律依次进行，不能争抢和打闹。
进教室要按顺序带好校服并整理好学习用品，离开教室要经过老师同意。
2. 安静有序：学生在上课、集会、自习等时间要保持安静，不得大声喧哗、打闹，避免影响他人学习和休息。
3. 教室卫生：学生要爱护班级的环境，保持教室的整洁和卫生，不得乱扔纸屑、垃圾和乱涂乱画。
4. 班级活动规范：学生参加班级集会、演出、比赛等活动时，要按照老师的安排和要求参与，不得迟到、早退和缺席。
5. 礼貌待人：学生要尊重老师、团结同学，不得恶意欺负和伤害他人，要用礼貌的语言和态度对待人。
6. 课外活动：学生在课外活动中要遵守规则，不得参与违法、不良行为和不健康的活动，保持良好的形象和品德。
二、学习管理1. 学习时间：学生要按时到校，不得迟到和早退，不得请假和早退，按时参加课堂教学活动。
2. 课堂纪律：学生要遵守课堂纪律，听讲时保持安静，积极参与课堂讨论和活动，不得打瞌睡、讲话和嬉戏。
3. 作业管理：学生要按时完成课堂作业和家庭作业，认真检查和修改，遵守作业规定和要求。
4. 学习计划：学生要制定合理的学习计划，按照计划进行学习，不得拖延时间，保持学习的动力和热情。
5. 测验和考试：学生要按时参加测验和考试，不得迟到、作弊和舞弊，认真答题，规范填写答卷。
三、行为规范1. 穿着整齐：学生要按照学校和班级的要求穿着整齐，不得穿着过于暴露和不适宜的服装，保持良好形象。
2. 遵守交通规则：学生在上下学和参加活动时要遵守交通规则，不得闯红灯、横穿马路和乱扔废弃物。
3. 使用手机：学生在校园内不得使用手机，遵守学校对手机使用的管理规定。
小学班级管理小妙招
班主任金点子点子一：通过“值周班干部制度”监督班级管理的细节，培养主人翁的意识所谓“值周班干部制度”就是学生们按一定次序轮流当班干部，一人一星期，全班每人都当一次为一轮。
每一位值周班干部在当周成为班级的主要管理者和仲裁者,在这个过程中,参与班级管理,体验和感受班级的管理成为他们主要的收获。
在这过程中,他们也体会到了老师的辛苦,最重要的是让学生都融人到了班级管理当中,形成了一个团结的集体。
在值周班干部管理这一块,我是这样操作的：1.首先在班级中选举产生常任班长、纪律委员、卫生委员、学习委员，由这四位学生来带领和指导其他学生管理班级,提高他们的管理能力。
2.在班级中努力创造一个良好的敢管、敢记的管理氛围,让值周班干部可以放开胆魄管理班级。
3.每星期的四位值周班干部是一个团队，四个人要认真管理，并如实记载。
如果本周班级管理达标，给予四位学生加品德分五分；如有一个不认真记载,其他三位同学都不加分，并要处罚：如果有两位以上不负责任，不仅处罚，每人还各扣2 分。
实施值周班干部制初期，固定的四位班干部比较累，有时几乎是手把手的教, 但是一个学期下来之后, 学生管理起来就比较顺手了。
坚持了几个学期的值周班干部制度，不仅大面积锻炼了学生的组织能力，同时也培养了学生的主人翁意识。
其中的一些同学在多次担任值周班干部后，具有了相当不错的领导才能，为良好班风的逐步形成起到了很好的带头与促进作用。
通过值周班干部制度, 班级大大小小的事情, 都有专人负责, 不仅增加了班干部的威信与凝聚力, 还培养了学生的主人翁意识。
点子二：通过“学习小组评比”来落实学习的过程课堂教学是实施素质教育的主阵地,合作学习能让学生在独立探索基础上,彼此互通独立的见解,展示个性思维方法与过程,在交流中反思,使自己的见解更加丰富和全面,同时,在合作式的民主互动的和谐气氛学习,有利于创新思维和实践能力的养成。
在班级中,学习小组是这样运作的：6位学生为一个学习小组，小组长由班主任直接任命,组员由小组长按照S形挑选，小组长挑选好以后，进行适当的调整，并且尽量做到每个学习小组中都有各科较好的学生。
2021年小学班级管理经验4篇
1、不以规矩不成方圆。
一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的治理是关键。
和同学们一起制定出我们班的班规，并竞选产生了班委成员。
班委成员则实行轮流制，其目的就是让每个学生都感觉本身是班级的主人，从而熬炼他们的负责心。
2、班主任要用心去爱学生，要有亲和力。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当我真诚的付出爱时，收获的必然是孩子更多的爱！对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
3、及时与家长沟通，进行必要的家访。
把学生的优点及时告诉家长，不能只谈学生的缺点。
及时鼓励表彰学生。
一、有效激励诚信第一对于刚入学的孩子而言，教师的威信是最具权威的。
如果一个懂得把握威信的教师从小就给孩子留下这样的印象，那么他以后的教育教学工作将会非常顺利。
为此，我不但在班级设立了激励制度，并且每学期都要变变花样，目的是引起学生的兴趣，激发他们的竞争热情，更要在每学期给那些在竞争中表示突出的孩子以各种奖励，只要是我承诺过的，哪怕是本身掏腰包也在所不惜。
因为教师的诚信度决定了你的威信度，不要说空话而不履行诺言。
如果有一次欺骗伤了孩子的感情，那么今后的各种竞争对他们而言都失去了意义。
一个没有斗志的集体将是死气沉沉的可怕的集体。
本年在我所教的这个班，我曾经答应孩子们要在六一儿童节送他们一件特别的礼物。
条件是要他们认真学习，把期中考试努力考好。
孩子们都很卖力，期中考试成绩都很理想。
于是我给六十个孩子每人买了一个储蓄罐，还在每个罐里面偷偷放了一张小纸条，写上“在我心中你是最重要的”，“你是最棒的孩子，加油!”，“你能成为最优秀的学生”等祝福的话。
很多孩子回去发现了这个奥秘，非常激动。
并且用“我们非常爱您”“老师我喜欢你”“老师我必然听你的'话”“我必然好好学习”等让人动情的话回报我。
2021年六年级班级管理计划4篇
这个学期，我继续担任六年级（1）班的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我将特制定班主任计划如下：一、预期班风：团结、文明、诚实、上进二、学生情况分析：六年级（1）班共有38名学生。
随着年龄的增长，越来越多地出现心理问题，为班级治理工作带来了很大的难度。
但学生又多聪明伶俐，多才多艺，是我校整体综合本质较好的班级。
三、实施性教育方式：集体教育与个性教育的统一四、采取的办法：1、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
按照学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
充分利用班会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、重视德育工作合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用植树节、母亲节、父亲节和五一节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、重视卫生工作讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
（1）个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，早操勤做。
（2）班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。
对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
4、培养班级干部班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。
让孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、班级概况六年级现有学生41人,男生为22人,女生为19人. 因班中部分家长对孩子只是生活上给予满足,行为习惯的培养教育上还存在欠缺,所以班中学生个体差异比较大,在学习上学困生相对比较多,尚有百分之三十的学生学习主动性不够强,所以培养学生的学习的习惯及能力,激发学生的学习兴趣,提高学困生的学习成绩,仍是本学期班级的工作重点.二、具体办法1、营造积极向上的班级氛围按照学生的年龄特点,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围.让学生在明确本学期班级目标,明确个人目标的同时,罢休让学生参与班级治理,以此培养学生的组织能力、治理能力及负责心,使每个学生都有成功的机会和成就感.培养学生的参与意识,给学生提供显示才华的机会,在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力,表现学生的主体地位,发掘创新精神.2、组办丰富多彩的班级活动按照学校工作计划和少先队工作计划,确定好我班本学期各项活动及主题,组织和指导学生开展主题班队活动.如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等.活动之前制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应,用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,促进学生全面发展.3、指导培养小干部精心培养小干部,帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法；严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面起榜样带头作用；培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体,成立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心.4、加强常规检查评比从学生自身出发,在各方面设立监督岗或负责人,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主治理班级,切实抓好班风班貌建设,使班级的治理更合理化、规范化、艺术化. 5、针对特殊学生,开展特殊教育（1）通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育.（2）针对行为习惯差、自控力差的学生,指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练.（3）开展互帮活动.通过“结对共进”等活动,从学习方面对学困生进行关心帮助.妙招之一：星星擂台一年级新生的入学治理，是历届班主任老师的头等难题，孩子刚从幼儿园出来，什么规矩都不懂，对一切事物都充满着好奇，活泼好动又是幼儿的本性，再加上当前形势，班额的逐步扩大，这就更给老师的治理增加了难度。
因此，一年级接班伊始，就要在班级班规的成立，班风的养成上下大力气，使之约束孩子们的行为习惯，使之很快走向正轨，为以后的治理打下坚实的基础。
在班级治理中，要坚持公平、民主、公正的原则，尽量维护孩子的自尊心，庇护孩子的自信心，发掘每个孩子的潜能，培养孩子的多种能力，激发每个孩子的兴趣了动力。
按照多年的经验，我首先制定了“星星擂台”，对每个孩子的日常表示采取量化，并向孩子和家长发布了量化细则，告之：星星擂台的最终结果将作为我们班评先评优的准则。
具体项目和细则如下：学习：各种作业本（1号课堂本、随堂检测、黄冈小状元家庭作业本）上每次写得又干净又正确又美观的得100分，10个100分换一颗学习星；单元考试1个100分得一颗星；纪律：按照平时课堂上和集会时的表示，（铃声落，安静坐在教室里等待老师上课；始终保持正确的坐姿，不乱说话；发言积极踊跃；集会、站路队时，自始至终保持安静）随机发红花，够5朵就换一个星；卫生：劳动组长监督考勤，每周值日完，在班会上组里评议，按值日的表示情况分成三个级别，最好的同学可得三颗劳动星；要学会卫生的保持，平时随机抽查，发现乱扔废纸、果皮的同学扣星；个人卫生每周检查一次，发现不讲个人卫生的同学，要扣一颗星。
好事：主动为班级建设出力的学生和家长，每做一件，得一颗星；学生们“拾金不昧”、“乐于助人”、“庇护环境”等事件，每做一件，得一颗星。
阅读：《小熊过桥》的阅读书和《古诗》， 10课一检查，按照老师的要求熟读、背会并签字的同学分别得一颗阅读星；认真完成《毛虫与蝴蝶》阶梯阶段阅读的作业的，酌情得星。
口才：每天课间操、下午课前10分钟的3分钟上台演讲，按照准备、熟练程度、仪表举止风度、声音表情适度，依次得星，最高成绩是3颗星。
博客：只要家长给孩子成立博客，就有一颗星；颁发10篇博文得一颗星（博文内容可以是家长的教子心得、孩子的口述日记）；每获“XXT荐”（校信通推荐）博文，得一颗星。
活动：凡是积极参加学校、班里组织的各项活动，按照孩子的表示获成绩依次加星。
总之，这个星星擂台的成立，很快能成为班主任老师的得力小助手，你会发现有一只神奇的手正助你一臂之力，在让孩子感悟“有付出才有回报”的道理的同时，培养了习惯和能力，为成立良好的班风迈出了坚实的第一步！妙招之二：六人小组负责制我们新的一年级，每个班都在75人右左，班额的巨大，给班级治理造成了很大的难度。
难度之一是收发作业：刚开学，每次发作业，都是我在讲台上点名，学生听到名字后上台领作业，一是太浪费时间，二是教室里就变得像自由市场，不得不多次停下来维持课堂纪律，令我十分头疼。
后来索性叫了几个认字多的孩子发作业，可是又出现他们只认识班里的个别同学，或者有些同学的名字他们也不认识，同样乱成一锅粥。
怎么办呢？难度之二是座位的前4后5滚动式换座位法（前4排为一组，后5排为一组，每周既前后滚动，又右左轮换），这样的出发点是好的，目的是让每个同学的眼睛都得到庇护，但在尝试了一次后，就以失败而告终。
最后一排的同学换到第5排，第4排的同学换到第1排，整个教室看起来很不齐整，尽管让这两排的同学身子尽量趴着，但是还是挡着后边的同学了，并且分小组没法分，因为每一周小组的人员都在变换。
可是班里孩子那么多，干什么都一窝端那怎么成？基于摆在面前的两个难关，我想出了一个好办法——六人小组负责制，即——按照学生的座位每3横排为一大组，分成“3—3—3”组，每周每个大组中的3排之间进行滚动式轮换，这样，每个大组的人就可以固定下来，再按竖着的4大组，每组分成3个小组，每小组6个人，实行6人小组负责制。
也就是说这6个人就成了一个小团队，并且遵循“人人有事做，事事有人做”这个原则，共设置了“语文组长、数学组长、劳动组长、纪律组长、卫生组长、桌椅组长”6个职位——语文、数学组长是每天按时收发作业；纪律组长是每节课首先以身作则，约束本身的言行，同时治理好本身组里的纪律；卫生组长是检查组里同学的个人卫生，并检查每个同学桌椅下有无纸屑，提醒同学捡起，维护班级环境卫生；劳动组长是值日时分配劳动任务，提醒组里的同学积极做值日，记录值日情况；桌椅组长是每天检查本组的6张课桌是否摆整齐，维护教室的整齐。
按照孩子的性格特点，委派适合他本身的职务，6个人每个人都是班干部，治理本小组的日常事物。
这样，既庇护了每个同学热情和积极性，又熬炼了每个孩子的能力，培养了他们“我是班级小主人”的负责意识，还减轻了老师的治理难度：收发作业都是按照6人一小组交到各自的组长手里，组长收齐再交给老师，老师批改后也是按组分好，发的时候，只叫组长的名字，组长领回，很快就能发完，因为记本组前后5名同学的名字，还是易如反掌。
6人小组负责制，让我的班主任工作越来越轻松！无论是班级治理，还是语文课堂教学，我都是一个新手，谈不上有什么妙招，只是对平时的一些做法进行了梳理，总结如下：1、课堂上问题多层次化。
课堂上，让不同层次的学生回答不同层次的问题，以满足学生的表示欲和自尊心，从而调动后进生的学习积极性。
尤其是六年级，很多学困生不同意参与课堂，越是不发言，越是没信心、没兴趣，时间久了，不仅让他们失去学习热情，也会让其他学生瞧不起这些孩子，所以要让学困生有事可做，还得让别人的同学看见他们的表示和进步。
2、一对一的帮扶。
这个方法很多老师在用，确实有用，并且对帮扶两方都有益。
但在帮扶之前，必然要选最合适的帮扶对子，两个孩子要性格相投，真心实意，家长也要对此事有正确的理解和足够的支持；还要有老师的方法指导和进程询问监督。
这样的对子帮扶，最后不仅提高了被帮扶学生的成绩，还促成了一对好朋友，甚至两方家长也会因此成为好朋友。
3、错题记录。
这个也不是什么新方法，只是必然要坚持，自始至终的坚持，不然也起不到作用。
4、人人是主人，生生是班长。
这学期，我让全班同学轮流当班长，一是为了让孩子们在小学毕业以前都能有一次当班长的体验，二是为增强孩子的负责心，知道本身是班集体的一员，知道班级治理有哪些具体事务，在以后的日常学习中能自觉配合其他班长的治理。
班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期新班级充满活力与创新,特制定本学年班主任计划如下:一、常规教育把品德教育放在首位,本着"先学做人,再学做学问"的理念开展各种活动适时对学生进行有针对性的教育.具体办法如下:1、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.在这学期利用妇女节、五四节、母亲节等节日举行一些有意义的主题班队活动,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作、学会创造、学会生活.2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.在活动中学会帮助别人、欣赏别人、赞美别人,懂得团结协作的重要性.3、充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用"光荣榜"和"分组PK"等方式进一步规范学生的行为习惯.二、班级治理班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量.班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养.1、确立共同的奋斗目标,形成良好的班风共同的目标是班集体形成和发展的动力.因此我会在知道和研究学生的基础上,分阶段性地向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效办法,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标.我相信一个奋斗目标的实现,不仅可以增强学生的自信心,更能使班集体达到巩固和发展.在班级树立"把知识转化为智慧;将文明积淀成人格"的思想.以高尚的品德、超人的才情为目标,建构自尊、自信、自爱、自律的班风.2、注重个体的健康发展,挖掘学生的潜力将班级工作细化并负责到人,让每一个学生都积极参与到班级治理中来,给每个孩子展示自我的机会,让孩子们逐渐都敢于面对大家.充分熬炼能力、提高自信心,使内在潜力得到最大限度的发挥.别的,充分利用班级板报中的德育阵地,加强治理.3、做好个别学生的教育工作在组织学生开展集体活动的同时,还要对学生进行个别教育工作.班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋.对这些特殊学生的教育工作,具体做法如下:首先思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴.对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,晓之以理,细如鱼丝.其次要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群.有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出"恶作剧".总之,对个别生不一概而论为差生,应区别对待,对症下药,因材施教.三、其它方面1、营造一个干净、舒适的环境,指导学生要注意个人卫生,要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育.2、按期召开有关以安全为主题的班会,把安全教育深入到每个同学的心中,增强孩子们的自我庇护意识.给孩子们一个金色的童年.新学年,我将会用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,就能找到开启学生心灵的钥匙.上述办法只是我对班级本学期的初步打算,我将在工作中努力完善,争取做得更好,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长.。