高考作文拟写分论点训练专题

拟写分论点训练

议论文重在说理，道理贵在深刻而广博。确定论点固然重要，但展开论点更为重要。论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，要将道理分析得深刻就应该分解中心论点，得出分论点，从而使议论在深度与广度上推进，使思维更具张力。

一、并列分解

拟写分论点可以从以下以下不同的侧面横向展开来分解中心论点。

提出问题（“是什么”）分析问题（“为什么”）解决问题（“怎么样”）

我们不一定将这三个问题都阐释清楚，可以择取其中之一，从不同侧面来分析。如对话题“尊严”拟写分论点。

A.“尊严”是什么？

①尊严是富贵不能淫；②尊严是威武不能屈；③尊严是贫贱不能移。

①尊严是对自身的尊重；②尊严是高尚的荣誉感；③尊严是伟大的自豪感。

①尊严是一个人灵魂中的伟大杠杆；②尊严是一种追求完善的助推器；③尊严是一座令万人

敬仰的纪念碑。

①尊严是个人价值的象征；②尊严是民族的立身之本；③尊严是国家的强盛之源。

B.为什么要有“尊严”？（尊严”来自什么？）

①尊严来自一颗无惧无畏的心；②尊严来自不甘于卑微的意念；③尊严来自勇于拼搏的信

念。

C.怎样才能有尊严？

①尊严是维护和捍卫生命的尊贵与庄严；②尊严使卑微的生命显得伟岸；③放弃尊严意味着

亵渎生命。

1．并列分解“是什么”。“是什么”有两个方面，一是就其内涵而言，一是就其外延而述。来提炼分论点。

（1）内涵角度。分解论点“学会自嘲又何妨”：

①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的坦然；③自嘲，是生存的智慧。

2006年湖南高考命题作文“谈意气”，某同学着眼于意气内涵的挖掘，对中心论点“人必须要有意气”进行分解：

①充满意气的人是坚韧不屈的；②充满意气的人是勇敢不惧的；③充满意气的人是自信乐

观的。

（2）外延角度。

2006年辽宁话题“肩膀”，就从外延展开，将中心论点“让肩膀勇于承担”扩展为三个分论点：

①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭

载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。

2007年高考江西一考生写“语文，心中的一泓清泉”这个命题，就是着眼于“语文”的外延拓展，对其进行分解的：

①在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑；②在那一泓清泉里，我享受了生活的甜蜜；

③在那一泓清泉里，我感受了自然的神奇；④在那一泓清泉里，我领悟了人性的伟大。

练习：请以“宽容”为话题，写一篇文章。

中心论点:

①；

②；

对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。

示例1：我想握住你的手中心论点：我想握住奋斗的手

分论点：

①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；

②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；

③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。

示例2：如以《贫困也是一笔财富》为题分解分论点：

①贫困能激发人的潜力。

②贫困可能培养人的意志和毅力；

③贫困可催有志者奋发图强；

练习：中心论点:没有规矩,难成方圆。

①；

②；

点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。

示例1：战胜挫折

⑴战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。（勾践）

⑵战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。（林肯）

⑶战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。（爱迪生）

示例2：《这山望着那山高》

①这山望着那山高，人就会永不满足；

②这山望着那山高，人就会精益求精；

③这山望着那山高，人就会进取开拓；

④这山望着那山高，人才能取得更大成功。

练习：题目学会欣赏别人：

①；

②；

按论点内涵递进分解。论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。

如：以“问——打开真理之门”为论点分解：

①好问，是对一切未知的好奇与探究；（问的基础）

②敢问，是敢于向权威挑战，以求真知；（问的发展）

③会问，才能发现真理，获得真知。（问的目的）

练习：请以“高度”为话题写一篇文章。

中心论点:

①；

②；

这是种化抽象为形象的分解方式，论点不直接表明，而是用喻体表明观点，使文章显得含蓄又有底蕴，别有一番情趣，可以增加文章的形象性。

如：“读，一把钥匙”

①读，一把打开心灵的钥匙；②读，一把理解别人的钥匙；③读，一把探知未知世界的钥匙如：文题《教育是门艺术》，中心论点：“艺术性的教育引人走向光明”

（1）艺术性的教育是导航标；（2）艺术性的教育是启明星；（3）艺术性的教育是支船桨。

从三个方面阐述教育的艺术性，形象而富有启发作用。

练习：请以“路径”为题目，写一篇文章。

中心论点：

①；

②；

③。

附：作文：阅读下面材料，按要求作文。

杜甫说：会当凌绝顶，一览众山小。尼采说，不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。有人说，山脚也有别样的风景。

站在哪里看世界好，对于这三种认识和体验，你更认可、欣赏哪一种呢?

要求：题目自拟，写一篇不少于800字的文章(文体不限，诗歌除外)。