第5节明天的天气怎么样

第五节天气预报

〖教学目标〗

1、知道获取天气预报的常见的方法。

2、学会看天气预报。

3、学会看简单的天气图，掌握天气图上重要的天气系统。

4、利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。

5、知道天气预报信息的主要收集方法。

6、调查当地的天气谚语，能解释其中的科学道理。

〖教学重点〗

学会看天气预报，学会看简单的天气图，掌握天气图上的重要的天气系统，利用天气图做简单的天气预报。

〖教学难点〗

天气图上的重要的天气系统对天气的影响。

〖教学准备〗

制作课件辅助教学，制作天气符号的图片，营造气氛和辅助教学。

〖教学过程〗

引入：大家一进来就看到了墙壁和黑板上贴了一些图形，这些图形你在什么地方经常看到？生：天气预报中。

师：我们今天这节课的内容就是和天气预报有关的。（500）天气是我们平时使用频率较高的一个词语，有时两个人碰到了没什么话题，很可能都会扯到天气上，“呀，今天天气真好，今天天气真热呀，今天真冷呀……”等等。我们前面已经了解了天气是气温、气压、湿度、风、降水等要素的综合表现。你能很快的说出“天气”对我们的生产和生活有什么影响吗？

生：情绪、电力抢修作业、旅游出行、春游、运动会等。

师：说明我们在做很多事以前，都要先听一下天气预报，你通常有哪些方法可以知道明天的天气是怎样的？

生：看报、听广播、看电视、上网、气象短信、拨121电话等。

师：大家各显神通收集到了天气预报，对今天的天气情况是怎么预报的？（同学拿出收集到的天气预报情况）展示：

师：看着这个天气预报，我们能基本了解今天的天气是怎样的，但你知道天气预报中这些用语的含义吗？按照你平时的生活经验，你是怎么理解的？生：晴是指天上云很少，少云指……

师：同学们的理解基本上是凭一个感知或说跟着感觉走，但在气象专业上有一个量化的范围，“阴”也不一定是整个天空都是云，“晴”也不一定是万里无云，我们来了解一下：

气象上也用天气符号来表示天气。

（介绍舒适度等级和空气质量状况等级）

学做天气预报员：

1、读图：预报城市天气和气温状况

2、小明的日记：

师：刚才同学们是扮演了天气预报员的角色，就像电视台的主持人一样，把天气情况播送出来。那么这些天气预报是怎么作出来的，主要的流程是：各地的气象资料集中到国家气象中心——天气图——天气系统——分析对未来天气的影响。天气图我们没法做，但是我们要学会看制作好的简单的天气图，找到主要的天气系统，分析天气系统对天气的影响。（天气图是一种可以反映不同地方的气象信息的地图。在天气图的底图上有各城市及主要河流、湖泊、山脉的位置。天气图上这些曲线叫等压线。理解等压线。）（根据等压线的分布特点，分析出常见的天气系统，如高压、低压、冷锋、暖锋、台风等）那么我们就得先了解这些天气系统对天气有什么影响，才能预报天气情况。

◎高压系统和低压系统：前面我们学过了，高压控制，带来晴朗天气，低压控制带来阴雨天气。

◎冷锋和暖锋：它是影响天气的重要系统。当冷空气团和暖空气团相遇时，冷暖气团只是交汇而不会轻易的混合，这什么原因呢？来看一个实验（得出：冷暖空气团的密度不同，当它们相遇时，密度大的冷空气团总是会俯冲到密

度小的暖空气团的下面，它们之间总能形成一个交界面，这个交界面就称锋面。）（根据课件）如果冷空气团的势力强，它会俯冲到暖空气团的下面并推着暖空气团移动，这样的锋叫冷锋，暖空气团被迫抬升，空气中的水汽遇冷，带来降水，所以冷锋系统将带来怎样的天气？（降水、降温、大风）冷锋的符号

如果是暖空气团的势力强，暖空气团会推着冷空气团移动，但暖空气团也会沿冷空气团爬升，水汽易凝结，成云致雨，所以将会带来怎样的天气？（降水、升温）暖锋的符号

◎台风：台风会带来怎样的天气？（降温、降水、大风等）

这些天气系统对我国来说都是影响天气的非常重要的天气系统。像冷锋在我国活动范围很广，尤其在冬半年从西伯利亚带来的冷空气一般从苏联、蒙古国进入我国西北地区，然后南下，在我国影响范围很大。夏季，东南沿海地区受台风影响很大。

实践活动：1、根据图2—47（天气图叠加卫星云图，电视台现在通常用这种方法来做天气预报），找出当日影响我国的较大的天气系统的位置。

2、再来当一次天气预报员，自己制作并预报天气：分析我国的天气形势，预测北京、上海、广州未来24小时的天气。（以小组为单位，制作天气预报，比一比，哪组作得好）

生：

师：天气图预报法，已有100多年的历史了，近几十年来，随着科技发展，电子计算机的应用，现在的天气预报除了收集地面观测站收集的信息外，还有大量用气象卫星、气象雷达、气象探测火箭、气象探测气球自动遥感等收集各种气象信息，利用计算机进行运算，作一次24小时预报就需要进行1500万次运算，更准确的预报天气。