诗歌鉴赏之思想感情详解
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
▪ 那风清月白的夜晚更是迷人，湖面好似一片 白玉铺成的田野，有谁还会羡慕乘鸾飞升成 仙呢，这时人在游船中就好比是神仙啊!
例2、阅读白居易的《村夜》诗，分析这
首诗是怎样表达诗人思想情绪的？
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
【参考答案】诗人匠心独运地借自然景物的变换写 出人物感情变化。苍苍霜草，点出秋色的浓重；切切虫 吟，渲染了秋夜的凄清。行人绝迹，万籁无声，鲜明勾 画出村夜的特征，透露出诗人孤独寂寞的感情。“独出 门前望野田”一句，是诗中的过渡，“月明荞麦花如 雪”，大自然的如画美景感染了诗人，使他暂时忘却了 自己的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。这种寓 情于景的手法比直接抒情更富有韵味。
二、比较评价题型
例1、比较阅读下列诗词曲，回答问题。
【越调】天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕 阳西下，断肠人在天涯。
【双调】沉醉东风·秋景 挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山， 一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载 我在潇湘画里。 如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你 更喜欢这两首中的哪一首？为什么？
天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲 眠，应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖 鸾，人在舟中便是仙。
【参考答案】这首诗描写西湖月夜美景，湖 水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、 美好，好似人间仙境。借景抒情，抒发了诗人 爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。
▪ 西湖风光好，天光水色融成一片，景物都那 么鲜丽。鸥鸟白鹭安稳地睡眠，它们早就听 惯了不停的管弦乐声。
诗歌鉴赏
▪ 考纲解读 ▪ 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ▪ 2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。 ▪ 诗歌的思想内容指什么？ ▪ 一般指诗歌画面反映的状况或现象、诗歌
的主题、诗人寄托的情感等。常见类型： 送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、 山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗等。
▪ 9.阅读下面这首诗，然后回答问题。
▪ 表达了什么样的感情？
▪ 从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作 者怎样的思想感情?
▪ 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联18套中
▪ 作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ 有12套
▪ 表达了什么样的感情？ ▪ 反映出作者的思想感情有何变化？ ▪ 此诗表达了作者怎样的感情？ ▪ 这首诗表达了作者什么样的心情？ ▪ 本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？
二、“情感主旨类”题目解题格 式
1、所抒感情：通过什么内容＋表现了什 么＋抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒 露了什么心迹、表达了什么的追求）。
2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗 ＋诗歌各句分别写了什么＋通过什么手法＋ 抒发什么情感＋评价(总分总式)。
例1、阅读欧阳修《采桑子》，分析这 首词的内容主旨。
直接鉴 赏诗歌 思想感 情。
▪ 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之 中。结合全诗，对此作简要分析
▪ 简析这首词的手法和情感。
如何把握诗歌的思想感情
如何把握诗歌思想情感
除了认真研读诗歌主体外——
（一）看标题 （二）看作者 （三）看序注 （四）看诗眼 （五）品意象
认真读题，逐字推敲。 布置作业 核按钮P123 1 3 4 5
二、比较评价题型
例2、阅读下面诗歌，回答问题。
春 兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
题春晚 周敦颐 花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
两首诗描绘的都是暮春之景，表现情感是否 相同？并请说出理由。
例3、阅读王昌龄《芙蓉楼送辛渐》， 思考作者是如何坦陈心志的。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友 的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和 孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶， 表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景， 含蓄蕴藉，韵味无穷。
考试题型
▪ 提问方式：表达了怎样的思想感情？ 这首诗的主旨是什么？
▪ 提问变体：这首诗反映了怎样的社会 现实？表现了怎样的情趣？或结合意 境提问，或就某一句某一联发问。
▪ 答题步骤：（1)诗歌各句（或相关的 句子）分别写了什么内容。（2)运用 了何种表达技巧。（3）抒发什么情感。
▪ 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？
开放题型类
一、评价题型
例如：阅读下面诗歌，回答文后问题。 赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首 诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。
【参考答案】答：同意。这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨， 可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个 小小的文物“折戟”，联想到汉末分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄 人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事 与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵， 可谓“半瓣花上说人情”。
（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引 雨”表达了惜别深情，请作简要说明。4 分
▪ (2)惜别知音，借酒浇愁；凄 凄风雨烘托悲《诗镜总论》云：“代为之思，其 情更远。”请作具体分析。（4分）
▪ (3)由眼前情景转为设想对方 抵达后的孤寂与愁苦，通过想 象拓展意境，使主客双方惜别 深情表达得更为深远。
▪ 送魏二 王昌龄
▪ 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。
▪ 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
▪ （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季 节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的 哪两个句子？（2分）
▪ （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表 达了惜别深情，请作简要说明。（4分）
▪ （3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》 云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析4 分
例2、阅读白居易的《村夜》诗，分析这
首诗是怎样表达诗人思想情绪的？
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
【参考答案】诗人匠心独运地借自然景物的变换写 出人物感情变化。苍苍霜草，点出秋色的浓重；切切虫 吟，渲染了秋夜的凄清。行人绝迹，万籁无声，鲜明勾 画出村夜的特征，透露出诗人孤独寂寞的感情。“独出 门前望野田”一句，是诗中的过渡，“月明荞麦花如 雪”，大自然的如画美景感染了诗人，使他暂时忘却了 自己的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。这种寓 情于景的手法比直接抒情更富有韵味。
二、比较评价题型
例1、比较阅读下列诗词曲，回答问题。
【越调】天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕 阳西下，断肠人在天涯。
【双调】沉醉东风·秋景 挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山， 一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载 我在潇湘画里。 如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你 更喜欢这两首中的哪一首？为什么？
天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲 眠，应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖 鸾，人在舟中便是仙。
【参考答案】这首诗描写西湖月夜美景，湖 水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、 美好，好似人间仙境。借景抒情，抒发了诗人 爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。
▪ 西湖风光好，天光水色融成一片，景物都那 么鲜丽。鸥鸟白鹭安稳地睡眠，它们早就听 惯了不停的管弦乐声。
诗歌鉴赏
▪ 考纲解读 ▪ 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ▪ 2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。 ▪ 诗歌的思想内容指什么？ ▪ 一般指诗歌画面反映的状况或现象、诗歌
的主题、诗人寄托的情感等。常见类型： 送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、 山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗等。
▪ 9.阅读下面这首诗，然后回答问题。
▪ 表达了什么样的感情？
▪ 从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作 者怎样的思想感情?
▪ 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联18套中
▪ 作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ 有12套
▪ 表达了什么样的感情？ ▪ 反映出作者的思想感情有何变化？ ▪ 此诗表达了作者怎样的感情？ ▪ 这首诗表达了作者什么样的心情？ ▪ 本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？
二、“情感主旨类”题目解题格 式
1、所抒感情：通过什么内容＋表现了什 么＋抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒 露了什么心迹、表达了什么的追求）。
2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗 ＋诗歌各句分别写了什么＋通过什么手法＋ 抒发什么情感＋评价(总分总式)。
例1、阅读欧阳修《采桑子》，分析这 首词的内容主旨。
直接鉴 赏诗歌 思想感 情。
▪ 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之 中。结合全诗，对此作简要分析
▪ 简析这首词的手法和情感。
如何把握诗歌的思想感情
如何把握诗歌思想情感
除了认真研读诗歌主体外——
（一）看标题 （二）看作者 （三）看序注 （四）看诗眼 （五）品意象
认真读题，逐字推敲。 布置作业 核按钮P123 1 3 4 5
二、比较评价题型
例2、阅读下面诗歌，回答问题。
春 兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
题春晚 周敦颐 花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
两首诗描绘的都是暮春之景，表现情感是否 相同？并请说出理由。
例3、阅读王昌龄《芙蓉楼送辛渐》， 思考作者是如何坦陈心志的。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友 的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和 孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶， 表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景， 含蓄蕴藉，韵味无穷。
考试题型
▪ 提问方式：表达了怎样的思想感情？ 这首诗的主旨是什么？
▪ 提问变体：这首诗反映了怎样的社会 现实？表现了怎样的情趣？或结合意 境提问，或就某一句某一联发问。
▪ 答题步骤：（1)诗歌各句（或相关的 句子）分别写了什么内容。（2)运用 了何种表达技巧。（3）抒发什么情感。
▪ 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？
开放题型类
一、评价题型
例如：阅读下面诗歌，回答文后问题。 赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首 诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。
【参考答案】答：同意。这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨， 可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个 小小的文物“折戟”，联想到汉末分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄 人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事 与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵， 可谓“半瓣花上说人情”。
（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引 雨”表达了惜别深情，请作简要说明。4 分
▪ (2)惜别知音，借酒浇愁；凄 凄风雨烘托悲《诗镜总论》云：“代为之思，其 情更远。”请作具体分析。（4分）
▪ (3)由眼前情景转为设想对方 抵达后的孤寂与愁苦，通过想 象拓展意境，使主客双方惜别 深情表达得更为深远。
▪ 送魏二 王昌龄
▪ 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。
▪ 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
▪ （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季 节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的 哪两个句子？（2分）
▪ （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表 达了惜别深情，请作简要说明。（4分）
▪ （3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》 云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析4 分