五星红旗教案
五星红旗大班教案优秀
五星红旗大班教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我爱我的祖国》中的第三节《认识五星红旗》。
详细内容包括：了解五星红旗的基本构成，学习国旗的设计意义，认识国旗的使用规范，通过实践活动，培养幼儿对国旗的尊重和爱护。
二、教学目标1. 知道五星红旗的基本构成，理解其设计意义。
2. 学会正确使用国旗，培养对国旗的尊重和爱护。
3. 激发幼儿的爱国情怀，增强国家认同感。
三、教学难点与重点重点：五星红旗的基本构成、设计意义及使用规范。
难点：如何让幼儿更好地理解国旗的深刻含义，培养爱国情感。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、教学挂图、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用升旗仪式的场景，引导幼儿观察国旗，激发兴趣。
2. 讲解五星红旗的基本构成通过PPT课件和教学挂图，介绍五星红旗的红色底色、黄色五角星和五角星的排列。
3. 学习国旗的设计意义讲解红色代表革命，五角星代表中国共产党领导下的五大群众阶级，黄色表示光明。
4. 认识国旗的使用规范教授如何正确悬挂、折叠国旗，强调国旗的尊严，引导幼儿尊重和爱护国旗。
5. 例题讲解出示错误的国旗使用场景，让幼儿指出错误并说明原因。
6. 随堂练习发给幼儿画纸、彩笔，让他们动手绘制五星红旗。
回顾本节课所学内容，引导幼儿表达对国旗的尊重和爱护。
六、板书设计1. 主题：认识五星红旗2. 内容：红色底色：革命黄色五角星：五大群众阶级五角星排列：中国共产党领导七、作业设计1. 作业题目：绘制五星红旗，并写出对国旗的认识和尊重。
2. 答案示例：五星红旗是我们国家的象征，我们要尊重和爱护它。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观升旗仪式，加深对国旗的认识和尊重。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 国旗设计意义的教学4. 国旗使用规范的教授5. 例题讲解和随堂练习的互动性6. 作业设计和答案示例的引导性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于五星红旗的基本构成、设计意义及使用规范，难点在于如何让幼儿深刻理解国旗的含义，并培养爱国情感。
中班美术《五星红旗》精品教案精选
中班美术《五星红旗》精品教案精选一、教学内容本节课选自中班美术课程，教材的第三章《有趣的色彩》。
详细内容为认识国旗，特别是我国的五星红旗，通过引导幼儿观察、描述和创作，使其了解国旗的构成和色彩搭配，进而培养幼儿的爱国情怀和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解我国的五星红旗，知道国旗的构成及其象征意义。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用色彩表达自己的情感。
3. 培养幼儿的爱国情怀，激发他们对国家、民族的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解国旗的构成和色彩搭配，运用色彩进行创作。
教学重点：认识和了解五星红旗，培养幼儿的爱国情怀和审美情感。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、PPT、画纸、颜料、画笔、调色板等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示五星红旗，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它代表了什么意义？”（2）邀请幼儿分享自己对国旗的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示五星红旗的构成，讲解五颗星的排列和色彩搭配。
（2）讲解色彩的象征意义，如红色代表热情、白色代表纯洁等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、颜料和画笔，引导幼儿按照五星红旗的构成进行绘画。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，运用不同的色彩进行创作。
4. 教师指导（10分钟）（1）巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（2）及时鼓励和表扬幼儿的创意和努力。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调作品的优点，提出改进建议。
六、板书设计1. 五星红旗2. 内容：五星红旗的构成、色彩搭配、象征意义3. 形式：图文并茂，简洁明了七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅五星红旗2. 答案：幼儿根据自己的理解和创意完成作品八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和了解了五星红旗，培养了他们的爱国情怀和审美情感。
2024年幼儿园中班五星红旗教案(通用
2024年幼儿园中班五星红旗教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“我爱我的祖国”，教材为《幼儿多元智能发展课程》第四章“美丽的祖国”。
详细内容包括：认识五星红旗，了解国旗的含义，学会尊重和爱护国旗；学习歌唱《五星红旗迎风飘扬》；通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的基本知识，知道五星红旗是我国的国旗，代表中华人民共和国。
2. 培养幼儿对国旗的尊重和爱护，激发幼儿的爱国情感。
3. 培养幼儿的歌唱、手工制作等多元智能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五星红旗的含义，培养爱国情感。
教学重点：认识五星红旗，学会歌唱《五星红旗迎风飘扬》，完成手工制作。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、多媒体课件、音响设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示五星红旗，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它代表着什么？”引导幼儿讨论，激发兴趣。
2. 新知识学习（10分钟）（1）教师讲解五星红旗的基本知识，如五颗星的含义、国旗的来历等。
（2）学习歌唱《五星红旗迎风飘扬》，让幼儿感受歌曲的韵律和情感。
3. 实践活动（10分钟）（1）手工制作：教师示范如何制作五星红旗，然后让幼儿自己动手制作。
（2）小组讨论：让幼儿在小组内交流制作过程中的心得，培养团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿展示自己制作的五星红旗，并说出其含义。
（2）分组进行歌唱表演，感受爱国情感。
六、板书设计1. 五星红旗的基本知识2. 歌唱《五星红旗迎风飘扬》3. 手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的五星红旗。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的五星红旗。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍五星红旗的基本知识和含义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识五星红旗、歌唱《五星红旗迎风飘扬》和手工制作等活动，让幼儿了解了国旗的基本知识，培养了幼儿的爱国情感。
2024年度-幼儿园中班社会优秀教案五星红旗(精选)
24
06
总结回顾与拓展延伸
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总结回顾本次课程重点内容
五星红旗是中国的国旗，代表着中国的尊严和荣誉。
孩子们通过亲手制作五星红旗，更加深入地了解了国旗 的含义和象征意义。
五星红旗的红色象征着革命和烈士的鲜血，五颗五角星 分别代表着中国共产党和各族人民的大团结。
在课程中，孩子们还学习了如何正确地升国旗和唱国歌 ，表达了对祖国的热爱和尊重。
歌词内容
逐句解读歌词，帮助幼儿 理解歌词中表达的爱国情 感和对祖国的赞美。
歌曲意义
引导幼儿体会歌曲所传递 的爱国情感，培养幼儿的 民族自豪感和爱国意识。
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教唱技巧指导，练习合唱效果
发声练习
指导幼儿进行简单的发声练习， 如模仿动物的叫声、练习音阶等
，为唱歌做好准备。
教唱方法
采用分句教唱、合唱练习等方法， 帮助幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
6
使幼儿形成积极向上、 团结友爱的良好品质，
树立民族自豪感。
02
五星红旗历史与文化
7
五星红旗起源与发展
1949年7月14日至8月15日，全国政协筹备会第六小组负责拟定国旗、国徽、国歌 方案。
1949年9月27日，政协第一届全体会议一致通过了五星红旗为中华人民共和国的国 旗。
2019年9月23日，在北京天安门广场的深夜，护旗队员开始了升旗前的各项准备工 作。伴随着第一缕晨光，五星红旗冉冉升起，现场的人们感受着庄严和神圣。
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鼓励家长参与孩子成长过程，共同培养孩子爱国情怀
01
家长可以与孩子一起观看爱国主义题材的电影、纪录片等，引导孩子 了解祖国的历史和文化。
02
家长可以带孩子参观博物馆、纪念馆等爱国主义教育基地，让孩子亲 身感受祖国的伟大和历史的厚重。
五星红旗教案(精选
五星红旗教案(精选一、教学内容本节课选自《小学道德与法治》教材第四册，第六单元《我们的祖国》中的第一课《五星红旗，我为你骄傲》。
详细内容包括：五星红旗的由来、设计者、寓意、升旗仪式的礼仪、尊重国旗的表现等方面。
二、教学目标1. 让学生了解五星红旗的由来、设计者及寓意，培养他们的爱国主义情怀。
2. 使学生掌握升旗仪式的基本礼仪，养成尊重国旗的良好习惯。
3. 提高学生的法治意识，让他们明白尊重国旗是每个公民的义务。
三、教学难点与重点重点：五星红旗的由来、设计者、寓意及升旗仪式的礼仪。
难点：如何引导学生将爱国主义情怀内化为尊重国旗的具体行动。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、多媒体课件、视频素材。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示天安门广场升旗仪式的图片，让学生谈谈对五星红旗的印象，引出本节课的主题。
2. 新课内容（15分钟）（1）介绍五星红旗的由来、设计者及寓意，让学生了解国旗的历史和象征意义。
（2）讲解升旗仪式的礼仪，引导学生尊重国旗，培养他们的爱国主义情怀。
3. 实践活动（10分钟）分组讨论：如何将尊重国旗的行动融入到日常生活中？4. 例题讲解（15分钟）出示关于五星红旗的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的相关题目，巩固所学内容。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调尊重国旗的重要性。
六、板书设计1. 《五星红旗，我为你骄傲》2. 内容：1）五星红旗的由来、设计者、寓意2）升旗仪式的礼仪3）尊重国旗的表现七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的五星红旗”为主题，画一幅画，展现你对五星红旗的敬意。
2. 答案：无标准答案，要求画面内容积极向上，体现出尊重国旗的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种方式，让学生了解五星红旗的相关知识，培养他们的爱国主义情怀。
但在课堂实践环节，部分学生的参与度不高，需要教师在今后的教学中加以引导。
关于幼儿中班五星红旗优质教案(精选
关于幼儿中班五星红旗优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《我们的祖国》，涉及章节为“认识五星红旗”。
详细内容包括：五星红旗的由来、设计者、五颗星的意义、升旗仪式等。
二、教学目标1. 让学生了解五星红旗的由来、设计者及五颗星的意义，增强国家意识。
2. 培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
3. 提高学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：五颗星的意义及其在国旗中的排列。
重点：认识五星红旗的由来、设计者，学会尊重国旗。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、PPT、视频、挂图等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织学生参加升旗仪式，感受国旗的庄严。
（2）展示五星红旗，引导学生观察并发表自己的想法。
2. 例题讲解（1）讲解五星红旗的由来、设计者。
（2）详细介绍五颗星的意义及其在国旗中的排列。
3. 随堂练习（1）让学生动手制作五星红旗。
（2）分组讨论：如何尊重国旗，爱护国旗？（2）布置课后作业，引导学生课后拓展。
六、板书设计1. 认识五星红旗2. 内容：（1）五星红旗的由来、设计者。
（2）五颗星的意义及其排列。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅你心中的五星红旗。
（2）写一段关于如何尊重国旗的感言。
2. 答案：（1）学生作品，无需标准答案。
（2）示例：尊重国旗，就是尊重我们的国家。
我们要爱护国旗，不乱丢、不损毁，不在国旗上乱涂乱画，升旗时要肃立、行注目礼，唱国歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对五星红旗有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的五星红旗”主题活动，培养学生的爱国情怀。
（2）组织学生参加升旗仪式，强化国家意识。
（3）结合国庆节等节日，进行爱国主义教育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
幼儿园大班优质教案《五星红旗》通用
幼儿园大班优质教案《五星红旗》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《可爱的祖国》章节，详细内容为“五星红旗”。
通过本节课的学习，让幼儿了解五星红旗的基本知识，培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国的国旗，了解国旗的设计意义。
2. 培养幼儿热爱祖国，尊重国旗的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解五星红旗的设计意义。
重点：让幼儿认识五星红旗，培养幼儿热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：五星红旗、PPT、视频、音乐。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师手持五星红旗，带领幼儿唱《义勇军进行曲》。
（2）教师展示五星红旗，引导幼儿观察并提问：“孩子们，你们知道这是什么吗？”2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过PPT展示五星红旗的图片，讲解五星红旗的组成和设计意义。
（2）教师邀请幼儿上台，共同完成五星红旗的手工制作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示五星红旗，引导幼儿观察并说出五星红旗的组成。
（2）教师提出问题：“五星红旗上的五颗星代表什么？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿自己动手画五星红旗。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成五星红旗的制作。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价。
（2）教师带领幼儿共同唱《义勇军进行曲》，激发幼儿的爱国情感。
六、板书设计1. 板书五星红旗2. 板书内容：五星红旗：我国的国旗五星：大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级颜色：红色代表革命，黄色代表光明七、作业设计1. 作业题目：画一幅五星红旗，并介绍其设计意义。
2. 答案：画五星红旗：按照正确的比例和颜色画出国旗。
介绍设计意义：大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级，红色代表革命，黄色代表光明。
小学美术《五星红旗》教案
在学生小组讨论环节，我观察到学生们积极参与，乐于分享自己的观点。这让我感到很欣慰，因为这说明学生们在思考如何将爱国情感融入到日常生活中。不过，我也发现部分学生在讨论中较为内向，可能需要我在今后的教学中更多地关注这些学生，鼓励他们大胆发言。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五星的位置、比例和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与五星红旗相关的实际问题，如如何在绘画中保持五星的准确性。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何绘制五星红旗的基本步骤。
实践活动方面，学生们在绘画五星红旗时，普遍对色彩的搭配和渲染感到困惑。我认为在今后的教学中，可以增加一些关于色彩理论的基础知识，让学生在绘画时能够更加得心应手。此外，我也注意到学生们在成果展示环节表现出很高的积极性，这说明他们对绘画作品充满自信。
在总结回顾环节，我对学生们今天的学习成果表示肯定，同时也提醒他们要时刻保持对国旗的尊重和爱国情怀。通过今天的课程，我意识到教学过程中要不断调整方法和策略，以适应不同学生的学习需求。
3.增强学生的文化理解与尊重：让学生了解五星红旗的历史背景和文化内涵，培养对国家象征的尊重和爱国情怀。
4.培养学生的创新意识和实践能力：鼓励学生在创作实践中，发挥想象，创新表现手法，提升实践操作能力。
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学难点与重点
幼儿园国庆节教案《五星红旗》_节日教案
幼儿园国庆节教案《五星红旗》一、教学目标1.让幼儿了解国庆节的起源和意义。
2.能够正确辨认国旗和国歌。
3.通过绘画、游戏等方式来加强对《五星红旗》的印象和理解。
二、教学准备1.《五星红旗》歌曲播放器。
2.绘画纸、彩笔/彩色笔。
3.模拟国旗。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.介绍国庆节的来历和意义。
2.让幼儿们自己说出国庆节的重要性以及国庆节庆祝的方式。
3.播放一首国歌《义勇军进行曲》让幼儿感受到庄严的气氛。
步骤二：歌曲学习（15分钟）1.导入《五星红旗》歌曲，要求幼儿认真听歌词，并对其中的“五星红旗”和“中国人民”这些词汇作出解释。
2.单独唱一段《五星红旗》歌曲，让幼儿跟着唱，并慢慢加深对歌曲的印象。
3.教师可播放些《五星红旗》的表演记录，增加幼儿对于歌曲的记忆深度，并激发出他们对此歌曲的向往。
步骤三：绘画活动（35分钟）1.给每个幼儿一个彩笔或彩色铅笔，让他们描绘一面漂亮的五星红旗。
2.鼓励幼儿绘制一些“五星红旗”的周边图案，如祝福语句等等。
3.老师想给孩子更多启示的话，也可以通过老师的引导，让孩子绘制一些相关主题的图案，这样可达到更好的效果。
比如，孩子们可以画一张设想中如何庆祝国庆节的图，或是一张与祖国相关的图。
步骤四：游戏活动辅助（25分钟）1.将制作好的国旗展示给孩子们，然后对幼儿进行一些提问，测试他们是否对国旗地图此类有所了解。
2.将制作好的国旗悬挂在教室内，并鼓励幼儿用想象力或创造力模拟国旗，了解五颗星星中的含义。
3.通过各种游戏帮助幼儿对国旗、国歌和《五星红旗》有更深的印象，如蒙眼识国旗、找差异等游戏等。
步骤五：小结（5分钟）总结幼儿理解的国庆节及其涵义有哪些，以及对五星红旗、国歌的认知有哪些提高。
四、教学反思通过本节国庆节教案，幼儿们更好地了解国庆节的背景和意义，知晓“五星红旗”、《义勇军进行曲》等重要的国家象征，使他们的思想品质进一步提升，同时还进行了一系列绘画和游戏活动，使幼儿对《五星红旗》的印象和理解更深刻。
2024年幼儿园中班五星红旗教案(通用
2024年幼儿园中班五星红旗教案(通用主题：2024年幼儿园中班五星红旗教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我爱我的祖国》的第四章“认识国旗”，详细内容为：五星红旗的含义、构造及升降仪式。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 帮助幼儿认识五星红旗的构造，学会正确描述其特征。
3. 培养幼儿在升旗仪式中的纪律性和尊重态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五星红旗的象征意义。
教学重点：认识五星红旗的构造，学会正确描述其特征。
四、教具与学具准备1. 教具：五星红旗、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参加模拟升旗仪式，让幼儿感受升旗的庄严氛围。
2. 讲解五星红旗的含义（5分钟）通过PPT展示五星红旗，让幼儿观察并讲述每颗星星的象征意义。
3. 讲解五星红旗的构造（5分钟）详细讲解五星红旗的红色底布、黄色星星和黄色镰刀斧头的意义。
4. 例题讲解（10分钟）出示五星红旗的图片，引导幼儿观察并回答相关问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔、剪刀和胶棒制作五星红旗。
6. 升降旗仪式（5分钟）观看升降旗仪式的视频，引导幼儿学习升旗仪式的纪律性和尊重态度。
六、板书设计1. 五星红旗的含义2. 五星红旗的构造3. 升降旗仪式七、作业设计1. 作业题目：画出五星红旗，并描述其含义。
答案：五星红旗由红色底布、黄色星星和黄色镰刀斧头组成，红色代表革命，五颗星星分别代表中国共产党领导下的工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级和其他爱国者。
2. 家庭作业：与家长一起参加升旗仪式，体验升降旗的庄严氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在升降旗仪式中的表现，及时给予指导和鼓励，培养他们的纪律性和尊重态度。
2. 家长参与课后拓展活动，让幼儿在家庭中进一步巩固所学知识，增强爱国情怀。
3. 在下一节课中，可以引导幼儿学习其他国家的国旗，拓宽他们的国际视野。
大班《五星红旗》社会教案(精选
大班《五星红旗》社会教案(精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的祖国》，详细内容为第一课时《五星红旗》。
通过本节课的学习，让幼儿了解五星红旗的由来、含义及其象征，培养幼儿对国旗的尊敬之情。
二、教学目标1. 了解五星红旗的由来和象征意义，知道五星红旗是我们国家的国旗。
2. 培养幼儿对国旗的尊敬之情，激发幼儿热爱祖国的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：五星红旗的象征意义。
教学重点：五星红旗的由来、认识五星红旗。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、PPT、视频、音频。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿参加升旗仪式，观察五星红旗。
（2）引导幼儿讨论：你们在哪里见过五星红旗？它是什么样的？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示五星红旗，让幼儿观察。
（2）讲解五星红旗的由来和象征意义。
（3）让幼儿说说五星红旗的特点，引导幼儿了解五星红旗是我们国家的国旗。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示五星红旗，引导幼儿观察五星红旗的颜色、形状、图案等。
（2）讲解五星红旗的制作方法。
（3）示范制作五星红旗，讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿分组制作五星红旗。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
（1）让幼儿展示自己制作的五星红旗，分享制作过程中的趣事。
6. 课堂拓展（5分钟）（1）播放《歌唱祖国》歌曲，让幼儿感受祖国的伟大。
（2）组织幼儿进行爱国主题的绘画活动，表达对祖国的热爱。
六、板书设计1. 板书五星红旗2. 板书内容：五星红旗的由来五星红旗的象征意义五星红旗的制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作五星红旗，并向家人介绍五星红旗的由来和象征意义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了五星红旗的由来和象征意义，培养了幼儿对国旗的尊敬之情。
五星红旗大班美术教案最新11篇
五星红旗大班美术教案最新11篇星红旗大班美术教案1活动目标：1、知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2、对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。
3、初步培养幼儿爱国的行为。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。
2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。
3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。
活动过程：1、观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的`兴趣。
a、这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？b、领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军？你怎么知道的？你听见什么？看到什么？2、知道国旗、国徽是祖国的标志。
a、为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？b、国旗、国歌代表什么呢？c、除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌？3、拓展经验，感知多种代表国家的标志。
a、还有哪些东西也能代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画）4、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。
a、当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样？b、鼓励小朋友好好学习，长大为国争光！活动建议：1、可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。
（红色、五颗星等代表什么）2、利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。
3、开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。
活动评价：1、能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志。
2、尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。
活动反思：通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。
幼儿园中班五星红旗优质教案(通用
幼儿园中班五星红旗优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《我们的祖国》，教材的章节为《五星红旗》。
详细内容包括：五星红旗的含义、五星红旗的设计元素、如何尊重和爱护国旗。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的基本知识，知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿的爱国情感。
2. 培养幼儿对五星红旗的尊重和爱护，增强幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：五星红旗的含义和设计元素。
教学重点：尊重和爱护国旗，培养幼儿的爱国情感。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、PPT、视频、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示五星红旗，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT、视频等形式，介绍五星红旗的由来、含义、设计元素等。
（2）教师引导幼儿讨论如何尊重和爱护国旗，培养幼儿的爱国情感。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示五星红旗，引导幼儿观察并讲述五星红旗的设计元素，如五颗星的位置、大小、颜色等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，指导幼儿画出五星红旗。
（2）教师组织幼儿进行“我心中的五星红旗”作品展示，互相评价、交流。
六、板书设计1. 五星红旗的含义2. 五星红旗的设计元素3. 尊重和爱护国旗七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的五星红旗。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成一幅五星红旗作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了五星红旗的基本知识，培养了幼儿的爱国情感。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中尊重和爱护国旗的表现，引导幼儿将爱国情感融入日常生活。
同时，教师可组织相关主题活动，如参观升旗仪式、开展爱国主题班会等，进一步拓展幼儿的爱国教育。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的时机和方式出示五星红旗，以吸引幼儿的注意力。
2024年幼儿园大班标准教案《五星红旗》通用
2024年幼儿园大班标准教案《五星红旗》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们祖国》第三章《国旗、国徽和国歌》中第二节《五星红旗》。
详细内容主要包括五星红旗诞生背景、设计含义、使用规范以及在各种场合下意义。
二、教学目标1. 让幼儿解五星红旗基本知识，知道五星红旗是我国国旗。
2. 培养幼儿热爱祖国、尊重国旗情感。
3. 帮助幼儿掌握国旗使用规范，培养他们爱国意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五星红旗设计含义理解。
2. 教学重点：五星红旗基本知识和使用规范。
四、教具与学具准备1. 教具：五星红旗、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上展示五星红旗，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什？它在什时候出现？”2. 讲解五星红旗基本知识（10分钟）通过PPT、视频资料向幼儿讲解五星红旗诞生背景、设计含义和使用规范。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个场景，如升国旗仪式，让幼儿判断哪些行为是正确，哪些是错误。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿结合生活实际，谈谈如何在日常生活中尊重和保护五星红旗。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿制作简易五星红旗，并让其在制作过程中加深对国旗认识。
对本节课内容进行回顾，强调五星红旗重要性和使用规范。
六、板书设计1. 板书《五星红旗》2. 板书内容：五星红旗基本知识五星红旗设计含义五星红旗使用规范七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中五星红旗。
家长协助幼儿解五星红旗在生活中应用，并以照片或文字形式记录。
2. 答案：画作：以五星红旗为主题，自由发挥创作。
记录：照片或文字描述五星红旗在生活中应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上参与度，解他们对五星红旗知识掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加升旗仪式，让他们在实践中感受国旗尊严和神圣。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿爱国情感。
五星红旗大班教案
五星红旗大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我爱我的祖国”章节，详细内容为“五星红旗”。
通过该内容的学习，让幼儿了解五星红旗的基本知识，认识国旗的构成和象征意义，培养幼儿的爱国情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的构成，知道五星红旗是我国的国旗，理解其象征意义。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 激发幼儿的爱国情感，增强幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：五星红旗的构成及其象征意义。
难点：让幼儿理解五星红旗背后的历史和文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：五星红旗、PPT、视频、音频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放升旗仪式的视频，让幼儿感受庄严的气氛，引出五星红旗的主题。
2. 讲解：利用PPT展示五星红旗的图片，讲解五星红旗的构成和象征意义。
3. 实践情景引入：邀请幼儿上台，模拟升旗仪式，让幼儿亲身体验升旗的庄严感。
4. 例题讲解：以五星红旗的绘制为例，讲解如何画出五星红旗。
5. 随堂练习：让幼儿自己动手绘制五星红旗，培养幼儿的观察力和动手能力。
7. 情感教育：通过讲述国旗背后的故事，激发幼儿的爱国情感。
六、板书设计1. 板书五星红旗2. 板书内容：（1）五星红旗的构成：一颗大星，四颗小星（2）五星红旗的象征意义：大星代表中国共产党，小星代表人民大众，五星红旗象征全国各族人民团结一心，共同建设祖国。
七、作业设计1. 作业题目：绘制五星红旗，并写下自己对五星红旗的理解。
2. 答案：（1）五星红旗的绘制：按照比例画出大星和小星，用剪刀剪下，贴在画纸上。
（2）对五星红旗的理解：五星红旗是我国的国旗，代表我们伟大的祖国，我们要爱护它，为它骄傲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对五星红旗有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握所学内容。
幼儿园大班教案《五星红旗》通用
幼儿园大班教案《五星红旗》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的祖国》，主要内容包括：第一章“国旗的含义”，详细讲解五星红旗的寓意、设计理念及组成部分。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的基本知识，知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿的爱国情怀。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：五星红旗的寓意及设计理念。
教学重点：五星红旗的组成部分及其含义。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、PPT、视频、图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示五星红旗，让幼儿观察并说出国旗的特征。
（2）教师简要介绍五星红旗的来历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）详细讲解五星红旗的组成部分：一颗大星代表中国共产党，四颗小星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级。
（2）讲解五星红旗的寓意：大星引导小星，寓意中国共产党领导全国各族人民团结一心，共同建设伟大祖国。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，用自己的语言描述五星红旗的组成部分和寓意。
（2）请各组代表发言，分享讨论成果。
4. 课堂小结六、板书设计1. 五星红旗的含义及设计理念。
2. 五星红旗的组成部分及其含义。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的五星红旗。
2. 答案要求：五星红旗的组成部分正确，色彩鲜明，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观升旗仪式，让幼儿亲身感受五星红旗的庄严和神圣，进一步培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与幼儿认知水平的匹配；2. 教学目标的明确性与可达成性；3. 教学难点与重点的突出与解决策略；4. 教学过程中的互动性与参与度；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
五星红旗教案
五星红旗教案一、教学目标1、让学生了解五星红旗的象征意义和重要性。
2、使学生能够准确描述五星红旗的组成和特征。
3、培养学生对国旗的尊重和热爱之情，增强国家意识和民族自豪感。
二、教学重难点1、重点（1）理解五星红旗所代表的深刻含义。
（2）掌握五星红旗的颜色、图案构成及其比例。
2、难点（1）如何引导学生将对五星红旗的尊重和热爱转化为实际行动。
（2）让学生深刻领会国旗所承载的国家尊严和民族精神。
三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、情境教学法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段天安门广场升旗仪式的视频，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和好奇心。
提问学生：“看到这个场景，你们有什么感受？”引导学生思考国旗的重要性，从而引入本节课的主题——五星红旗。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍五星红旗的历史背景，讲述新中国成立的艰辛历程，让学生明白国旗是国家独立和民族解放的象征。
（2）展示五星红旗的图片，详细讲解其组成部分，包括旗面的颜色（红色）、五颗星的颜色（黄色）、五颗星的位置和大小关系。
（3）强调五星红旗的比例，让学生对国旗的形状有清晰的认识。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）为什么五星红旗选择红色作为旗面的颜色？（2）五颗星分别代表什么？（3）在日常生活中，我们应该如何尊重和爱护国旗？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和补充。
4、情境模拟（10 分钟）创设一个情境，假设学校要举行升旗仪式，让学生模拟升旗手、护旗手和其他参与者，展示正确的升旗礼仪和姿势。
在模拟过程中，教师进行指导和纠正，让学生亲身感受升旗仪式的庄严和神圣。
5、拓展延伸（7 分钟）（1）介绍一些与国旗相关的法律法规，如《中华人民共和国国旗法》，让学生明白爱护国旗是每个公民的义务和责任。
（2）讲述一些爱国人士为保护国旗而做出的英勇事迹，激发学生的爱国情感。
6、课堂总结（5 分钟）与学生一起回顾本节课所学的内容，包括五星红旗的历史背景、组成部分、象征意义以及如何尊重和爱护国旗。
大班社会五星红旗教案
大班社会五星红旗教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的祖国》，具体内容为“五星红旗”。
详细内容包括：认识五星红旗的构成和象征意义；了解五星红旗的历史背景；学会尊重和爱护国旗。
二、教学目标1. 让幼儿认识五星红旗的构成和象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 帮助幼儿了解五星红旗的历史背景，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿尊重和爱护国旗的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解五星红旗的象征意义。
教学重点：认识五星红旗的构成，了解其历史背景，培养爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：五星红旗、PPT、视频资料、歌曲《歌唱祖国》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在班级展示五星红旗，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 讲解五星红旗的构成和象征意义（10分钟）教师通过PPT展示五星红旗的构成，讲解大星星代表中国共产党，四颗小星星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级，红色底色象征革命胜利。
3. 了解五星红旗的历史背景（5分钟）播放视频资料，让幼儿了解五星红旗的来历，培养民族自豪感。
4. 学会尊重和爱护国旗（5分钟）教师讲解如何尊重和爱护国旗，如：不将国旗弄脏、弄破，不在国旗上乱涂乱画等。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示五星红旗，提出问题：“五星红旗上的五颗星星代表什么？红色底色象征什么？”引导幼儿思考和回答。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料制作五星红旗。
六、板书设计1. 大五星红旗2. 副认识国旗，培养爱国情怀3. 内容：（1）五星红旗的构成：大星星、四颗小星星、红色底色（2）象征意义：中国共产党、四个阶级、革命胜利（3）历史背景：视频资料展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅五星红旗，并描述其象征意义。
2. 答案：五星红旗象征中国共产党领导下的工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级团结一心，为革命胜利而努力。
幼儿园国庆节教案五星红旗
幼儿园国庆节教案五星红旗一、教学目标1、让幼儿认识五星红旗，了解五星红旗的含义和象征。
2、培养幼儿的爱国情感，激发幼儿对祖国的热爱和自豪感。
3、锻炼幼儿的动手能力，通过制作五星红旗，加深对国旗的认识。
二、教学重难点1、重点让幼儿理解五星红旗中各元素的含义，如红色背景、五颗星的位置和大小等。
引导幼儿感受五星红旗所代表的祖国的伟大和神圣。
2、难点如何用简单易懂的方式向幼儿解释较为抽象的概念，如国旗的象征意义。
在制作五星红旗的过程中，帮助幼儿掌握正确的方法和步骤，同时确保安全。
三、教学准备1、多媒体设备，用于播放与五星红旗相关的图片、视频等资料。
2、红色和黄色的纸张、剪刀、胶水、小木棍等制作五星红旗的材料。
3、五星红旗的实物或模型。
四、教学过程1、导入部分展示五星红旗的实物或模型，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引导幼儿观察并回答。
2、认识五星红旗利用多媒体设备，播放五星红旗的图片和视频，向幼儿介绍五星红旗的颜色、形状和组成部分。
讲解五星红旗的红色背景代表着革命，象征着无数革命先烈为了新中国的成立付出了鲜血和生命；五颗黄色的星星中，大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级。
五颗星相互关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。
3、讲述五星红旗的故事给幼儿讲述一些与五星红旗相关的感人故事，如在奥运会上运动员夺冠后升起五星红旗的时刻，或者在一些重要场合五星红旗飘扬的场景。
让幼儿感受到五星红旗所代表的荣誉和自豪，激发他们的爱国情感。
4、制作五星红旗为幼儿准备好制作五星红旗所需的材料，如红色和黄色的纸张、剪刀、胶水、小木棍等。
逐步示范制作五星红旗的步骤，先剪出一个长方形的红色纸张作为旗面，然后用黄色纸张剪出五颗星星，将大星星贴在旗面的左上方，四颗小星星环绕在大星星的右侧。
鼓励幼儿自己动手制作，教师在旁边给予指导和帮助，提醒幼儿使用剪刀时要注意安全。
5、展示与分享邀请幼儿展示自己制作的五星红旗，并分享制作过程中的感受和想法。
幼儿园中班美术教案五星红旗
幼儿园中班美术教案五星红旗教案设计一、教学内容本节课的主题是“五星红旗”，通过教授五星红旗的来历、象征意义以及如何绘制五星红旗，让学生了解国家的象征，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解五星红旗的来历和象征意义，培养幼儿的爱国情怀。
2. 培养学生掌握绘制五星红旗的基本技巧。
3. 培养学生合作精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握五星红旗的绘制方法。
难点：让学生理解五星红旗的象征意义。
四、教具与学具准备教具：五星红旗图片、视频资料、绘画材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师展示五星红旗图片，引导学生关注五星红旗的形状、颜色等特征。
2. 讲解：教师播放五星红旗的视频资料，讲解五星红旗的来历和象征意义。
3. 示范：教师示范五星红旗的绘制方法，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生按照教师示范的方法，独立绘制五星红旗。
5. 合作：学生分组合作，将各自绘制的五星红旗剪下来，粘贴在彩色卡纸上。
6. 展示：教师组织学生展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
六、板书设计板书设计如下：五星红旗1. 来历：新中国成立的象征。
2. 象征意义：中华人民共和国的象征，中华民族的精神象征。
3. 绘制方法：a. 画一个红色的正方形，作为旗面。
b. 在旗面上画五颗黄色五角星，四颗小星围绕在一颗大星的右边。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述五星红旗的来历和象征意义。
2. 请学生绘制一幅五星红旗，并写一篇简短的感受，体会绘制五星红旗的过程以及爱国情怀。
答案：1. 五星红旗的来历：新中国成立的象征。
象征意义：中华人民共和国的象征，中华民族的精神象征。
2. 绘制五星红旗的感受：通过绘制五星红旗，我更加了解了国家的象征，感受到了作为中国人的自豪，培养了我的爱国情怀。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对五星红旗的来历和象征意义有了更深入的了解，大部分学生能熟练掌握绘制五星红旗的方法。
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——图的复制与粘贴
五星红旗
——图的复制与粘贴
科目：信息技术年级：三年级授课教师：乌市雪莲小学阿孜古丽
一、教材分析
《图的复制与粘贴》是清华大学出版社《小学信息技术》三年级上册第五课的内容。
这一课的知识点多而分散。
包括选定工具，透明，不透明，移动，复制，粘贴等。
本课的内容处在整个“画图”学习的中后段部分，是学生在掌握了画图软件的各种绘图软件的各种绘图工具的使用以后，对图片进行简单处理的知识运用。
二、教学对象分析与对策
本课的教学对象是小学三年级学生，学生年龄小。
因此，我在教学设计过程中，紧紧抓住学生感兴趣的事物，设计画国旗的五颗星星的方法，让学生明白画图工具的使用，让学生在玩中学，在玩中练，从而让学生轻松地学习新知识点。
三、教学目标
知识目标：通过本课学习，使学生了解“移动、复制”的概念，学习并掌握“选定”及“任意形状的裁剪”工具的使用方法。
能力目标：通过完成任务，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力；紧密联系生活实际。
情感目标：1.通过画出五星红旗激发学生对祖国的爱和五星红旗的认识。
四、教学重点，难点
重点：图片移动、复制、粘贴的方法、透明和不透明工具的使用。
难点：复制粘贴的概念和操作要领，将这些技能灵活运用到实践中去。
五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。
2．教师准备的图片素材。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程
1、情景导入，激发爱国情感
播放音乐——国歌：出示升起仪式视频资料；讲解国旗的组成及意义。
今天咱们一起在电脑上绘制我们的国旗。
2、以完成任务，讲新课
出示任务1：五星红旗DIY1
出示红旗旗面和规则排放5个五角星
怎样让五角星移入到旗面上？
操作指南1：请借助画图软件工具箱在的“选定”工具
学生操作，老师巡视指导
思考问题：在移动五角星的过程中你遇到了什么问题？谁愿帮帮他？
（生：用“选定”工具选定好五角星后，五角星有“背景”，怎样去除背
景呢？）
操作指南
（学生动手实践）
老师提问：现在谁愿意为大家演示，让更多的同学学习移动五角星的方法呢？
老师点评操作情况，复述操作过程。
（板书移动：选定——移动）
出示任务2：五星红旗DIY2
出示红旗旗面、一颗五角星和旗杆。
思考：怎样变出4颗同样大小的五角星
学习指南：1、用“选定”工具选定五角星
2、执行“编辑”——“复制”
3、执行“编辑”——“粘贴”
4、将五角星移动到合适的地方，再执行“编辑”——“粘贴”
移动位置。
注：调整最后一颗五角星的大小
（相邻同学、小组合作完成）
学生示范操作
（板书复制：选定——复制——粘贴）
出示任务3：五星红旗迎风飘扬
请大家在五星红旗迎风飘扬的文件夹中选择一幅图，将五星红旗移到图
中。
准备素材图片：南极科考、天安门、南海……
三、学生作品展示，并进行爱国主义教育。
四、“歌唱祖国”的音乐中结束本课的学习。