一年级校本教材-校园礼仪

新新小学一年级用校本教材
文明礼仪之“校园礼仪”篇
文明礼仪之“校园礼仪”篇
教材编写说明
加强学生的文明礼仪教育，对于提高学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。

基于此，我们组织编写了这套以“文明礼仪”为主题的校本教材，旨在通过系统的学习和训练让学生构建正确价值体系，培养良好的生活和学习习惯。

本教材共分9课计18课时，严格按照国家新颁布的课程计划保障校本课程的周课时量。

根据国家课程设置的有关规定，采取集中授课方式进行教学。

本套校本教材的评价坚持“以人为本，促进发展”的评价原则，突出过程评价，以学生自主评价为主，学生与教师共同评价的多元化评价体系。

文明礼仪之“校园礼仪”篇
前言
我校依据《国家基础教育课程改革指导纲要》精神，实行国家、地方、学校三级课程管理，从我校办学底蕴和价值追求出发，本着学生、教师、学校共同发展的原则，结合我校办学特色编写了本教材。

作为学生，在校应该遵守学校的各项规章制度，尊师敬长，听从教师的教诲，团结尊重同学，并要学礼、知礼、懂礼……
本教材主题是“文明礼仪教育”，结合学生年龄特点和心理特征我们把这一主题分为9课，每课均由“文明礼仪”知识介绍和拓展的“弟子规”及“译文”和“弟子规小故事”组成。

在学习过程中引导学生培养文明礼仪行为习惯的同时还是可以渗透经典意识以及提高语言能力。

目录
一、第一课校园礼仪——进校礼仪
二、第二课校园礼仪——尊师礼仪（一）
三、第三课校园礼仪——尊师礼仪（二）
四、第四课校园礼仪——同学礼仪（一）
五、第五课校园礼仪——同学礼仪（二）
六、第六课校园礼仪——课堂礼仪（一）
七、第七课校园礼仪——课堂礼仪（二）
八、第八课校园礼仪——升旗礼仪（一）
九、第九课校园礼仪——升旗礼仪（二）
第一课 校园礼仪——进校礼仪
1、穿着整洁大方，佩戴好红领巾，接受门卫检查。

2、校园内要讲究卫生，不随便乱扔垃圾，保持校园清洁。

3、遇见老师同学要问好，并行队礼。

4、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，行走
时要互相礼让，主动给老师、家长和来客让路。

6、不随便离开校园，进出校门要凭请假条。

布置学生按以下要求做：
早上到校跟老师同学问好。

课间不随便出门。

练习写一份请假条。

学学行标准队礼。

同学间相互问好。

礼仪常识——查查说说
学生实践——学学做做
拓展阅读篇：
弟 子 规
父f ù
母m ǔ
呼h ū
，应yìng
勿w ù
缓huǎn。

父f ù
母m ǔ
命mìng
，行háng
勿w ù
懒l ǎn。

[译文]
父母叫你，就应该赶快答应，父母有什么事要你做，不要拖拖拉拉，懒懒散散。

[小故事]
从前，楚国有个叫孟宗的孝子，对母亲照顾得十分周到。

一年冬天，非常寒冷，孟母突然病了，什么也不想吃，孟宗很着急地问：“娘，你想吃什么？”孟母说：“我只想喝一碗新鲜的笋汤。

”孟宗听完，马上跑到屋后的竹园，四处挖掘，希望能找到竹笋。

可是在冬天，哪里有竹笋呢？孟宗急得大哭起来。

他的眼泪一滴一滴地掉在雪地上，眼泪融化了雪，地上长出了嫩绿的笋。

他赶紧把挖出来，回家做了一碗笋汤，孟母喝了汤，病就全好了。

作业：背诵弟子规并理解意思。

第二课校园礼仪——尊师礼仪（一）
1、见老师主动问好，分别时说“再见”。

2、进出校及上下楼梯给老师让行。

3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师
4、指出老师的错处要有礼貌。

5、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

6、对老师说实话、真话，不欺骗老师。

7、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

8、服从老师管理，不顶撞老师。

9、在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。

遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学
问“老师好”。

10、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

12、老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。

让学生按照以上12条的要求做。

学生实践——学学做做
拓展阅读篇：
弟 子 规
出c h ū必b ì告g ào
，反f ǎn 必b ì面mi àn。

居j ū有y ǒu 常ch áng
，业y â无w ú变bi àn。

[译文]
出门要告诉父母一声，回来也要通报一声，居住的地方要固定，工作也不要随意变动。

[小故事]
聂政是战国时期的一位大侠士，很孝顺自己的母亲。

父亲去世后，他和母亲一起生活。

聂政因为是一个有名的侠士，所以常有人请他出门行侠仗义，打抱不平。

但是，为了不让母亲担心，所以遇到危险的事，聂政总是刻意回避，能在家陪母亲就尽是在家陪母亲。

几年后，聂政的母亲去世了，安葬了母亲后，聂政离开了家，替朋友行侠仗义去了。

这次出门后，因为无牵无挂，聂政再也没有回来，他死在外地了。

作业：背诵弟子规并理解意思。

第三课校园礼仪——尊师礼仪（二）
学生实践——学学做做
教师指导生理解背诵儿歌。

拓展阅读篇：
弟 子 规
亲q īn 所s u ǒ好h ào
，力l ì为w ãi 具j ù。

亲q īn 所s u ǒ恶â
，谨j ǐn 为w âi 去q ù。

[译文]
父母亲所喜欢的东西，要尽力为他们准备好；父母亲所讨厌的东西，要小心为他们拿掉。

[小故事]
郯子是古代的一位大孝子，对父母特别孝顺。

父母的年纪大了，身体不好，眼睛也看不见东西了。

郯子听说鹿乳对恢复视力有好处，他决定想方设法取得鹿乳。

郯子来到山上，却无法靠近鹿群。

于是，郯子买了一张鹿皮，披在身上混进了鹿群中。

郯子的耐心获得了回报，终于有一天，他得到了鹿乳。

经过一段时期的治疗，郯子父母的眼疾被治好了，身体也一天天强壮起来。

郯子鹿乳奉亲的故事也传遍了天下 。

作业：背诵弟子规并理解意思。

第四课 校园礼仪——同学礼仪（一）
1、同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

2、与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

3、同学间的交往应使用礼貌用语。

问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后
要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

4、尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

5、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

6、尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

7、向同学借东西，要先征得同学的同意。

对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

8、不在同学面前说长论短、搬弄是非。

9、不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

10、讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

教师指导学生按照以上10条要求做。

同学之间互相监督评价。

学生实践——学学做做
拓展阅读篇：
弟 子 规
亲q īn 爱ài 我w ǒ
，孝xi ào 何h ã难n án。

亲q īn 恶â
我w ǒ
，孝xi ào 方f āng 贤xi àn。

[译文]
父母亲喜欢我，做到孝顺并不难；父母亲不喜欢我，我还是要孝顺他们，这才是最可贵的。

[小故事]
王祥是晋朝人，他母亲去世后，父亲又取了继母。

继母对王祥很苛刻，但王祥从不忌恨，仍然对她很孝顺。

继母生病了，他总是伺候在旁。

有一年冬天，王祥的继母病了，想吃鲜活的鲤鱼。

大冬天的，哪里能捕鱼呢？但王祥还是来到了河边，河上已经结冰了。

为了能捉到活鱼，王祥竟然脱掉衣服卧在冰上用体温化开冰捕鱼。

真巧，两条鲤鱼一跃而出。

他不知有多高兴.王祥的孝行感动了继母，以后，继母对他也格外关心起来。

作业：背诵弟子规并理解意思。

第五课校园礼仪——同学礼仪（二）
拓展阅读篇：
弟 子 规
亲q īn 有y ǒu 疾j í
，药y ào 先xi ān 尝ch áng。

昼zh îu 夜y â侍s h ì
，不b ú离l í床chu áng。

[译文]
父母亲病了，吃的药要自己先尝，看看是不是太苦、太烫；父母亲病倒在床上，要日夜护理，不离开他们的身边。

[小故事]
汉文帝即刘恒，是汉高祖刘邦的第三个儿子。

在他还没有做皇帝的时候，汉高祖就把代州这个地方给了他，所以又称他为“代王”。

他对亲生母亲薄太后非常孝顺，对薄太后的侍奉从没有松懈过。

有一年，太后患病，文帝在每日亲理朝政后，都要到床前陪伴她。

这一病就是三年，三年来，文帝总是殷殷勤勤，看护的十分周到。

在夜间睡觉的时候，眼睛从没有闭好过，衣带也没有解开过。

薄太后吃的所有汤药，必定先要自己亲自尝过了，唯恐太苦、太烫。

汉文帝侍奉母亲却长达三年之久，他的孝顺一时传遍天下，人们都说他不仅是一代明君，更是天下人孝顺的典范。

作业：背诵弟子规并理解意思。

第六课 校园礼仪——课堂礼仪（一）
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

1、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

2、听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

3、下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。

待老师离开教室后，学生方可离开。

教师指导学生按照以上3条要求做。

请老师和同学监督评价。

学生实践——学学做做
拓展阅读篇：
弟 子 规
或h u î饮y ǐn 食s h í，或h u î坐z u î走z ǒu 。

长zh ǎng 者z h ě先xi ān ，幼y îu 者z h ě后h îu。

[译文]
对待长辈应懂得礼让。

吃饭时让长辈先动筷子，就坐时让长辈先入座，走路时让长辈先行，晚辈随后。

[小故事]
信陵君是战国时期四大公子之一，他是个敬老爱贤的人。

有一次，他听说有一个看城门的老人侯赢怀念有贤德，就十分郑重到地前去请教。

他亲自驾着车，把车上尊贵的位子空出来留给侯嬴。

侯嬴早就知道信陵君的名声，但为了考验他，当信陵君去接他的时候，侯嬴故意装出傲慢的样子，但越是这样，信陵君对他越恭敬。

侯嬴见状，知道信陵君的敬老是真心的，于是痛快地做了他的门客。

作业：背诵弟子规并理解意思。

第七课校园礼仪——课堂礼仪（二）
拓展阅读篇：
弟 子 规
亲q īn 有y ǒu 过g u î
，谏ji àn 使s h ǐ更g âng。

怡y í吾w ú色s â
，柔r ïu 吾w ú声sh ēng。

[译文]
母亲有过错，要耐心劝说，让他们改正；规劝时要和颜悦色，说话要轻声细语。

作业：背诵弟子规并理解意思。

拓展阅读篇：
弟 子 规
长ch áng 呼h ū人r ãn
，即j í代d ài 叫ji ào。

人r ãn 不b ù在z ài
，己j ǐ即j í到d ào。

[译文]
长辈呼唤人时，如果你听到了，应马上帮他呼叫；如果要叫的人不在，而你能做长辈吩咐的事，就应该前去照应。

[小故事]
杜环是明朝的一名官员，一次偶然的机会，他认识了一位可怜的母亲，他的儿子不知下落，她去找自己的亲戚，结果谁也不愿照顾她。

万般无奈，这位母亲只好到处寻找自己的儿子。

杜环得知后，决定先赡养这位老妇人，并代老妇人寻找她儿子的下落。

后来，这位母亲的儿子虽然找到了，但他并没有接走他的母亲。

而杜环则一直赡养着这位老妇人，对她很孝敬，就像对自己的母亲一样。

作业：背诵弟子规并理解意思。

第九课校园礼仪——升旗礼仪（二）
教师指导学生理解背诵儿歌。

学生实践——学学做做
拓展阅读篇：
弟 子 规
进j ìn 必b ì趋q ū，退t u ì必b ì迟c h í。

问w ân 起q ǐ对d u ì，视s h ì勿w ù移y í
，
[译文]
去见长辈的时候，要快步上前，告退时要放慢步子；长辈问你话时，要站起来回答，眼睛要看着长辈，不要东张西望。

[小故事]
张苍是汉朝的丞相，他是一个非常尊敬长辈的人，在他年轻的时候，曾经得到过王陵的许多照顾。

后来张苍当官后，为了感谢王陵，常常像对待父亲一样照顾他。

王陵死后，他的老母还健在。

虽然当时张苍已是丞相，公务很忙，但他总是抽空去照顾王陵的母亲，甚至亲自伺候王母吃饭。

张苍贵为丞相，能这样谨慎地照顾长辈，足见中华民族尊老美德的源远流长。

作业：背诵弟子规并理解意思。