走近老师_教案

走近老师

【教学目标】

1．情感、态度和价值观目标：

能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的老师，能够理解和尊重。

2．能力目标：

学会一些与教师进行有效沟通的方法，能够与教师进行有效沟通，和谐相处。

3．知识目标：

了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。

【教学重点】

了解教师职业特点。

【教学难点】

老师不同，风格不同。

【教学方法】

案例讨论。

【教学准备】

案例电影资源。

【教学过程】

3．全校大会上，布莱德的说话为什么得到了大家的理解？

4．是什么想让布莱德想成为一名教师？

讲授新课一、了解教师职业

通过社会对教师的各种比喻，从而引导学生了解教师的职业特点。

想一想：这些比喻说明老师的职业具有什么特点？

说一说：你还能用什么来比喻老师的职业特点吗？

通过归纳学生发言，得出结论：

人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

请同学们看教材的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教师？

有理想信念；

有道德情操；

有扎实学识；

有仁爱之心；

看问题，

进行思考。

归纳总

结。

探究活

动。

通过各种比

喻，让学生找到

教师的工作具有

的特点。也可以

让学生来进行举

例，如老师像妈

妈等。

通过探究了

解成为教师的条

件。从而更好地

理解教师的工

作。

……

二、风格不同的老师

通过学习，了解不同的老师具有不同的风格。

案例一：我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课，真无趣，除了做题就是做题。

案例二：在我们的学校里有一个我很不喜欢的老师，她势利眼，我很讨厌她，也不愿意学习她这一科。我该怎么办？

如何让他敞开心门，让他和老师的关系得以改善？请同学们给他出主意，想办法。

归纳学生的建议，办法得出结论：

要承认老师的差别。

要发现不同风格老师的优点。

了解老师教育行为的目的。

主动交往沟通。

活动设计：经验交流会

思考，归

纳。

讨论、分

享。

讨论，回

答问题。

思考问

题。

教师归

纳。

可以设置一

个问题，举例说

明你的小学老师

都一样吗？他们

所教的学科不一

样，是不是风格

也不同。从而让

学生了解教师的

风格是不同的。

通过两个案

例，引导学生如

何正确对待不同

风格的老师。学

会理解与尊重，

主动与教师进行

沟通。

通过学生的

生活经验交流，

作为学生要学会

表达对教师的情

教师归纳学生的经验交流得出结论：尊重理解关心。

学生结

合自己的生

活经验，举例

说明。教师归

纳。

感，拉近与教师

的距离。教师通

过归纳总结得出

结论