《ie ue er》拼音拼读课

《ie，üe，er》

备课人：寿光市古城街道古城小学王贻芳

【课型】拼音拼读课

【教学目标】

1.正确认读复韵母ie，üe，er和整体认读音节ye、yue、读准音，认清形。

2. 正确拼读声母和ie üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。

3.通过读句子，儿歌，正确拼读声母和ie üe组成的音节和整体认读音节ye、yue。【教学重点】

学会复韵母ie，üe，er和整体认读音节ye yue的正确认读；声母和ie，üe组成音节的正确拼读。

【教学难点】

er的正确发音；知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。

【教具准备】

字母卡片、音节卡片。

【教学过程】

一、激发兴趣，引入教学

课件出示月夜椰林图。

小朋友，老师看见了一张美丽的照片，大家看，照片上有什么景色呢引出复韵母ie和üe。

二、学习复韵母ie和üe

1.看插图说话，引出ie：图上画着什么启发学生回答“椰树”，并通过图得到儿歌“一棵椰树ie ie ie”。板书ie。

教学ie的发音，记清形。ie老师是怎么读的呢（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）注意老师的口形。（纠正学生不到位的读音）分组读、齐读。

师：现在老师要给我们的新朋友戴上帽子了，你能告诉我戴在谁的头上吗（复习声调规律儿歌），指导学生反复读ie的四个声调。

2.看插图说话，引出üe：图上画着什么启发学生回答“月亮”，并通过总结得到“一轮圆月üe üe üe”。板书：üe

教师范读üe，出示复韵母üe。看老师读üe，注意口形是怎样变化的（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。）

练读üe的四个声调。

三、学习整体认读音节ye yue

1.师：ie和üe是韵母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢

2.比较韵母ie üe与整体认读音节ye yue在字形上有什么变化。（韵母ie的左侧是i，整体认读音节的左边是y）

3.启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没有了呢引导学生复习两点省略的规则。提醒学生小ü有礼貌，见了大y就摘帽。

4.练读ye yue的四个声调。（生标调，自由读、抽读、组词读）

yēyéyěyèyuēyuéyuěyuè

yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子

5.学记字形变换歌，巩固ye yue。

ie ie ie，真调皮，

非要小i换大y，

整体认读ye ye ye。

üe üe üe，真害羞，

非要大y走前头，

擦掉眼泪yue yue yue。

四、课中操

点点头，伸伸腰，我们来做课中操，

动动手，动动脚，开动脑筋勤思考，

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，

棒！棒！棒！我真棒！争做班级的。YEAR！

五、学习特殊韵母er。

1.出示插图，这是什么（这是耳朵。）

2.教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，它不是一个复韵母，它发音时舌头要往上卷。er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母组成音节，可是，er是个小淘气，他和谁也不团结，只能自己独立成音节了。

3.读er，练习er的四声。ēr ér ěr èr

小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。

六、学习声母n l与üe，j q x与üe相拼的音节。

1.出示：piě、diē，bié，xié，qié，jiě。

nüe lüe jue que xue

2.对比两组音节，你发现了什么强调j q x与üe相拼时ü上两点省略的规则。

3.引导学生自己练习拼读、同桌互相读一读。

4.指名读，“开火车”读，达到熟练拼读的目标。

七、拓展练习。

1.读一读。

xiǎo dìdi，ài xuéxí，dúshūxiězìzuòxítí。

yuèer ɡuàzài shùshāo。

shùyèluòxiàlái，zádào wǒde jiǎo。

2.儿歌。

xuézhe yúer yóu，

xuézhe mǎer pǎo，

xuézhe xiǎo niǎo fēi，

xuézhe tùzi tiào。

八、课堂小结。

这节课我们学习了复韵母ie，üe和特殊韵母er的音形、书写、四声，又认识了两个整体认读音节ye和yue，大家也特别注意üe和y相拼时，üe上两点要省写；发er时是卷舌，er 是单独作为音节来使用的。

【板书设计】

ieüeer

ieüe er

yeyue

【教学反思】

（备课教师单位：山东省寿光市纪台中心小学孙冬艳；修订教师单位：山东省寿光市孙家集街道孙家集小学）