中班看图讲述《猴子学样》

中班看图讲述:猴子学样

活动目标：

1、孩子乐意参与活动，了解猴子爱模仿的特点，并能根据图意大声讲述自己的观点。

2、初步培养孩子仔细观察、认真倾听、善于思考的习惯。

活动准备：

草帽6顶、图片4幅

活动过程：

（一）引题：

一个卖草帽的老爷爷和一群猴子之间发生了一件很有趣的事情，是什么事情呢？我们来看看，有个要求看的时候不发出声音。把看到的藏在心里（幼儿看图，教师加上肢体语言，辅助幼儿对图的理解）。

1、你看出什么有趣的事情了？

（幼儿回答，回忆）教师用故事里的话完整概括。

（二）出示图1

1、这是谁？他是干什么的？

2、老爷爷怎么了？（幼儿回答）

师：老爷爷睡着了，发出了很响的呼噜声，把小猴子都引来了。

3、这群猴子看到地上的草帽是怎么做的？

他们拿走了草帽，也学着老爷爷，把草帽戴在头上。

4、师：过了一会儿，老爷爷醒了，他往地上一看，咦，我的草帽呢？草帽全没了，这可怎么办呀？谁呢告诉老爷爷草帽到那儿去了？（幼儿回答）

5、我们大点声一起来告诉他吧！幼儿一起说：“老爷爷，你的草帽被猴子拿走。”

哦，真的，草帽全被猴子拿走了，老爷爷的心情怎么样啊？请幼儿学学老爷爷着急、生气的样子？眉头皱起来了，脸都气红了，跺着双脚，直喘粗气。

小结图1：这位老爷爷背着一叠草帽去卖，他一边走一边叫：“买草帽了，买草帽了”卖了好长时他觉得有些累了,就把草帽往地上一放,靠在一棵大树下睡着了,发出了很响很响的呼噜声,引来了一群小猴子,他们看见这些草帽觉得很稀奇,就学着老爷爷的样子,也把草帽戴在头上,老爷爷醒了,他睁开眼睛往地上一看,咦,我的草帽呢?谁能告诉老爷爷,他的草帽到那去了?(幼儿回答)让幼儿一起来告诉他。

（三）出示图2

1、草帽被猴子拿走了，老爷爷的心情怎么样？

2、你着急的时候会怎么做？（请幼儿做出着急的样子）

3、老爷爷很着急，他是怎么做的？猴子又是怎么做的？

3、你们说老爷爷和猴子的动作有趣吗？什么地方有趣？（猴子学样）

4、老师做老爷爷，小朋友做猴子来学样。

5、教师小结图2

（四）出示图3

1、老爷爷说了老半天，猴子有没有拿回草帽。那可怎么办呢？

2、这时候老爷爷做了个什么动作？猴子又是怎么做的？

3、老爷爷看到猴子又在学他的样了，他一拍脑门，大叫了一声。哦，我想出办法了。

4、老爷爷想出办法了，你们想出办法了吗？（幼儿回答）

（五）出示图4

1、老爷爷想的是一个什么办法？

2、老爷爷的办法帮他拿回草帽了吗？

3、教师小结图4

（六）连贯讲述故事，分角色表演故事。

活动评析：

《猴子学样》这个故事以其丰富的想象和有趣的情节出奇制胜，极大地满足幼儿好奇、好玩的心理，一开头教师就以饱满的精神状态，惟妙惟肖的表演有效地调动了幼儿的情绪。活动中教师的提问简洁，层次清楚，便于幼儿理解，把引导幼儿体验、感受故事情节的趣味性放在首位，比较注重发挥幼儿的主题地位，幼儿能主动地学习，敢于思考，说出不同的看法，较好地体现了幼儿的尝试精神，让幼儿在轻松愉快的活动中不知不觉地享受教学带来的快乐，摒弃了“苦学”这种成人作风，恢复幼儿的本真心态，顺利地完成了教学任务。