幼儿园和家庭是幼儿成长的摇篮

幼儿园和家庭是幼儿成长的摇篮

-------读《幼儿园教育与家庭教育》我的感想

哈尔滨市方正县幼儿园刘宇航

当孩子到了3岁，家长们最为迫切的就是给幼儿选则幼儿园，因为，这个年龄段的孩子将要不仅接受家庭中父母亲的教育，还要来到幼儿园中接受集体生活的教育。在学习了《幼儿园教育和家庭教育》这门课程后，使我印象最深的就是：1、幼儿园教育为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。这也是〈幼儿教育指导纲要〉所规定的。2、幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必须两方面结合方能得到充分的功效。

我们先来说一下幼儿园教育：我们都知道随着早期教育热潮的掀起和人们对子女教育期望的提高，幼儿园教育受到家长和教育工作者日益广泛的关注。幼儿园相对与家庭而言，有许多独特之处，例如活动场地、集体活动、设施齐全、教师通常受过良好的培训而且管理规范、严格等等。幼儿园教育对儿童发展的影响是与幼儿园的特点紧密联系在一起的。同时，幼儿园的教育是以游戏为基本教育活动的，在活动中幼儿既是活动的主体，同时又是游戏活动的客体。除了睡觉之外，幼儿的大部分时间都是在游戏过程中度过的。而游戏对儿童身体发展、对儿童社会性和个性发展都起到了一定的作用。也是促进儿童认知发展的重要途径。幼儿们在幼儿园这个大家庭里，在集体生活中、在游戏中可以学到很多知识，如：幼儿之间的交往能力、友好合作能力、语言表达能力等等，这些是幼儿只在家中是无法领略到的。所以我们说幼儿园的教育是幼儿成长的第二摇篮。

接下来我再来谈谈我对幼儿园教育和家庭教育两者之间的关系：我认为，幼儿园的教育和家庭教育两者之间的关系是密不可分的。《纲要》也指出，“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境”。幼儿园与家庭配合的一个具体的侧面是为家长提供力所能及的服务。诚然，幼儿是幼儿园教育服务的主体，促进幼儿的健康发展也是一切幼儿教育活动的最终目的。但是，一方面，由于幼儿活动能力和自主能力相对较弱，另一方面，幼儿教育与家庭教育有密切的关系，因此，与其他教育阶段相比，幼儿园与家庭的关系更加紧密。可是如何才能协调好幼儿园与家庭之间的关系呢？

第一、要掌握沟通的技巧

在日常工作中，教师主要通过与家长口头交流来了解幼儿各方面的情况，达到家园共育的目的。由于教师和家长之间这种特殊的关系，交谈往往具有很强的目的性，所以要想沟通更有效，就要掌握沟通的技巧。1、主动攀谈，求得家长的认可。因为主动交谈能促进和深化与家长的交往，多点交谈，就是多点沟通和理解，也只有这样才有利于家园合作的实现。

2、大度宽容，善待家长的不足。幼儿园有责任主动帮助家长提高教育素质，但在具体指导时要讲究艺术，适当包容家长的缺点和不足，这样家园双方才能更好的配合。

3、随和解释，赢得家长的佩服。作为一名教师，在工作中总会遇到一些麻烦的问题，可是在遇到问题时绝不能含糊其辞，一定要尽力了解问题的症结并及时与家长沟通，只有这样才能向家长展示自己的细心与责任心，自己的工作才会得到家长的理解、支持和尊重。

第二、认真观察幼儿，做好幼儿观察跟踪记录

目前家长对孩子的教育越来越重视，他们很希望了解孩子们在园的受教育情况，但往往由于工作繁忙，又缺少机会与教师进行沟通。许多家长认为幼儿园就是带孩子上课，玩玩、

不知道老师还有观察孩子，帮助孩子解决心理、行为问题的责任。如何把孩子在园的真实情况和教师对孩子的观察、教育传达给家长，使家长能够更有针对性地配合幼儿园的教育呢？我认为教师必须在一日活动中认真观察每一个孩子的行为表现，并认真填写好孩子们的跟踪记录本，同时也把幼儿的跟踪记录本放在家长可以看到的地方，这样家长在来园接孩子的时候就可以翻看一下自己孩子的记录本，了解孩子在园的表现情况了，也可以看到其他孩子的记录本，也让家长更加了解老师们的工作。

第三、让家园之桥真正体现它的魅力

我们常常看到每天在幼儿离园的时候，有很多家长站在〈家园之桥〉跟前观看着。其实现在的家长非常重视孩子们的教育，很想了解幼儿在园的一些情况。例如：幼儿在园学到了什么？今天在幼儿园吃了什么？这一周都上了什么课？本月安排了什么主题活动？教师是如何开展活动的等等。为了让家长放心，让家长满意，我们必须让我们的〈家园之桥〉活起来，真正体现它的魅力。

以上就是我学习〈幼儿园教育和家庭教育〉的一点感想和见解。我知道，还有很多知识需要我去探讨。所以在今后的工作中我会继续努力，多学习，勤和家长沟通，认真做好幼儿园的教育和家庭的教育。