《让爱智慧》读后感

《让爱智慧》读后感

暑假期间，我细细品读了陶妙如老师的《让爱智慧》一书。“人们说要让教育充满爱，我说这还不够，要让爱充满智慧！”看到这句突出题眼的话，我首先想到的是：关爱学生是我们倡导了很久的，“没有爱就没有教育！”我们也懂得要关爱学生，并且我们在每学期每学年的教学总结中，也都表明自己“关爱学生”。但为什么关爱的效果就不一样呢？我接着想到：有的是不是关爱过甚成了溺爱，成了放纵；有的是不是关爱不够，隔靴搔痒，学生感受不到；而有的恰到好处，用在关键的地方，产生了爱的涟漪。三种不同的做法，产生的效果也就不一样！那么，如何智慧地关爱学生、陶妙如老师又是怎么做的呢？看过本书后，我深得体会，不知道正确与否。

一、尊重学生是前提

面对入学基础差、表现差等问题“全集”班级，陶老师主动请缨！主动接纳这些学生，是对学生最好的尊重！而在中途，不断有学生插班生，她也“来者不拒”，用博大的胸怀容纳他们。她看游澳一开学就状态不好，通过球场聊天，了解到他厌学已久，并且想回家调整，她将心比心，答应了，并且在他想回学校就读时，她也欣然接收。面对16、17岁的早恋学生，她理解他们，认同他们的情感体验，并适时做

他们的心理咨询师。

二、信任学生是基础

她不赞成家长越俎代庖为孩子包办，她认为只有孩子学会了为自己和周围的人负责，才能走向成才之路。她充分信任学生，并且把主动权交给学生。开始军训时，就在班上确定临时干部，调整好班干部后，面对班长高凡多次的抱怨和反复，她采取聆听和耐心引导，给予时间让他成长，主动处理好与同学的关系，处理班级中存在的问题。她相信学生有才能，早读时，在黑板上带头写诗，激起学生写诗的热情，学生的诗歌甚至被推荐给其他班级，得到了家长的纷纷认可和点赞！

三、鼓励学生是动力

在【妙如回复】里，我们经常看到陶老师激励的话语和赞美的语言。“你的文字如同你的名字一样，充满诗情，富有画意。”“诚实、憨厚、质朴、上进——这就是你给我的感觉。扎实，勤奋，你就一定能让美梦成真！”“我建议：暂不要老想着考附中了，现在开始努力，争取考上中央美院或清华美院。但无论在哪里读书，老师们都会为你鼓劲！”“有勇气面对，难也是易。你注意观察、用心体会，说明你是自己的主人，是能主宰自己的人，也一定是有成就的人，努力吧！”听到这些语言，学生怎会不心存感激，心潮澎湃！

四、持续关注是保障

对游澳、对高凡等学生的持续关注，在本书体现得淋漓尽致。游澳早自修没精神，她主动找他聊天，了解了情况后，给他时间回家调整，他如期回到了学校，还有她的父母亲和两个女孩子，他倾听了各方的声音，并且做了适当的处理。她更关注学生的思想，所以，她不回避他们的早恋问题，并且，持续给予心理安慰和辅导。以致于游澳后来喊出了“人要我学，我要我学，我要学，我要学！”“天生我才必有用，老师，我要控制一下我的个性，我会加油的，成功的路上还得您多加照顾了。”

五、舍得付出是重点

为了迎接学生，她亲自打扫和布置好教室，还请来家人助阵，当好表率，给学生创造一个良好的学习环境！面对学生和家长的诸多留言，陶老师大都采取回复，那么这些时间，是要她在备课、上课、改作之后自己主动增加的。并从她的回复语言可以看出，她是用心在写。看到成鹰对于人生有些迷失，她长篇幅，“首先”“其次”“最后”，给学生做思想工作，不仅如此，她还借书给成鹰读，要他读完一本换一本。

六、个人魅力是升华

了解学生，她不是通过面对面讲、反复讲，而是用师生写“交流日记”的方式；并且开设了网站，设“学生随心之地”栏目，很自然地建立起了学生、老师和家长便捷交流的互动平台。给予高凡如何放下的建议，她不是用直白的语言，

而是先讲一个故事《教授和高僧》，告诉他“要释放一些空间，舍弃是一种智慧，学会舍弃，就是洒脱。”她的个人魅力赢得了学生和家长的尊敬，“孩子放您班，我们放心！”虽然朴实，但是家长们的心声！那些调皮的孩子们则在老师的调教下，转变得更有理想目标，纪律感、约束力增强，整个班级也更加团结！

陶老师在给学生谈“智慧”讲怎样让自己具有智慧：《西游记》告诉我们，什么样的妖，哪里来的魔，查清渊源，找寻降服的方法，能降的就降，能疏导的就疏导，要求助时就求助。取得真经，需要勇敢，需要百折不挠，更需要能力和方法。那么，对于我们如何让爱具有智慧？我想从以上六个方面努力，尊重学生、相信孩子们；多鼓励、多关注，舍得付出，提高个人魅力！