诗歌朗诵比赛PPT教学课件

用声音诠释对诗的理解
2020/12/10
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• 3、组内成员分工：
• （1）主持1人：负责对本组工作的检查、督 促，并负责本组展示时的主持
• （2）讲解者2-3人：负责解释本组对作品的 理解（作者及背景、诗歌意象、诗歌主旨， 情感）
• （3）朗诵者：负责朗诵任务，认真练习，代 表本组参赛；人数结合朗诵形式而定；组内 共同商量推荐出合适人选
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活动流程
• 1、按照抽签的安排依次出场 • 2、展示 • 3、评委打分 • 4、统计得分，宣布结果
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评分标准：
• 设团队奖 • 个人奖（最佳主持、讲解、朗诵
各一人） 各奖红星一颗
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团队奖评分标准：（10分）
• 1、组员分工明确，各有工作，各司其 职（2分）
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讲解：（10分）
• 1、仪态大方（2分） • 2、语言表达流畅，能脱稿（2分） • 3、有较好的临界场应变能力（2分） • 4、较好的讲清对诗歌的理解（4分）
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PPT教学课件
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• 这一组意象概括出祖国贫穷落后、贫瘠破败的面 貌，祖国的发展艰辛而又缓慢，诗人感受到犹如 把纤绳勒进祖国母亲肩膀那样疼痛难忍，诗人对 祖国的感情也由此而生，诗人的心情深沉悲痛。
• 基于这样的情感，朗读时做到：语调应缓慢低沉， 要痛苦沉重而有压抑感
• 最后一句“祖国呵“表示语意转折，由前面对祖 国形象的描绘，转而直接表达对祖国现实状况的 深深的理解和真挚的热爱之情，知之深，则爱之 切。“祖国呵”一句应逐字读出，读出重音。
诗歌朗诵会
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• 1．选择作品
• 课本“祖国土”专题 散文诗歌均可 较长篇目的可节选部分阅读
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• 2、组员合作理解诗歌 要求：形成书面文字（或制作出PPT），展
示时选择一例为同学讲解，语言简洁，重 点突出，尤其要讲清如何读
• 理解诗歌的要求： • （1）诗歌的创作背景及作者 • （2）诗歌中的意象及意象所承载的情感 • （3）把握诗歌的主旨、情感 • （4）在理解主旨情感的基础上朗读，
• （4）评委：每组一人，负责公正客观地打分
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4、朗诵形式
• 1、一人独诵；二人对诵； 一人领诵，其他人配合； 独诵、齐诵相结合 小组共同商量决定
Hale Waihona Puke • 2、可以有配乐朗诵2020/12/10
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示例：
1.舒婷简介及诗歌背景 • 2.第一小节作者精心选择了“破旧的老水车、疲
惫的歌、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、 淤滩上的驳船”等意象表达自己的情感。
• 2、每个成员都能认真完成自己的工作 （2分）
• 3、组员之间配合默契，能相互帮助， 有团队意识 （4分）
• 4、展示准备充分，精致（2分）
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主持：（10分）
• 1、主持大方得体（2分） • 2、语言表达流畅，能脱稿，
（4分） • 3、有较好的临界场应变能力
（4分）
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