种树郭橐驼传 知识点复习PPT课件
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《种树郭橐驼传》ppt课件
艺术特色独特,运用寓言的形式,将 种树的道理与治国理政相结合,既富 有哲理又具有现实意义。
寓言故事内涵阐释
寓言故事以郭橐驼种树为引子,通过讲述其种树之道,阐述了治国理政的深刻道 理。
内涵丰富,既表达了“顺木之天,以致其性”的自然主义教育观,又体现了“无 为而治”的政治主张,对现代社会仍具有启示意义。
挖坑
根据树苗大小挖掘合适的 树坑,注意坑深、坑宽和 土壤松软程度。
培土
在树坑中填入肥沃的土壤 ,将树苗竖直放入坑中, 用土壤填满坑并压实。
浇水、施肥、修剪等养护措施介绍
浇水
根据天气和土壤湿度定期 浇水,保持土壤湿润但不 过度浸泡。
施肥
在生长过程中适时施肥, 为树木提供必要的养分, 促进健康生长。
修剪
03
郭橐驼形象分析
外貌特征描绘
身材矮小,背部佝偻
郭橐驼的身材矮小、背部佝偻,是他在人群中的显著特征,也是 他得名“橐驼”的原因。
面容苍老,神色疲惫
文中描绘郭橐驼的面容苍老、神色疲惫,表现出他生活的艰辛和不 易。
穿着破旧,形象朴素
郭橐驼的穿着破旧、形象朴素,彰显出他的社会地位并不高,是一 个普通的劳动者。
郭橐驼的形象象征着中华民族的传统美德
郭橐驼身上所体现出的勤劳善良、忠厚老实、富有智慧、坚韧不拔等品质,正是中华民族 传统美德的集中体现。这些传统美德是中华民族的宝贵精神财富,激励着人们不断追求进 步和发展。
04
种树技巧与方法论述
选苗、挖坑、培土等步骤详解
01
02
03
选苗
选择健康、无病虫害的树 苗,根据地理环境选择适 合的品种。
《种树郭橐驼传》ppt课件
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 郭橐驼形象分析 • 种树技巧与方法论述 • 文章所体现价值观念探讨 • 知识拓展:古代农业文化常识 • 思考题与课堂互动环节
寓言故事内涵阐释
寓言故事以郭橐驼种树为引子,通过讲述其种树之道,阐述了治国理政的深刻道 理。
内涵丰富,既表达了“顺木之天,以致其性”的自然主义教育观,又体现了“无 为而治”的政治主张,对现代社会仍具有启示意义。
挖坑
根据树苗大小挖掘合适的 树坑,注意坑深、坑宽和 土壤松软程度。
培土
在树坑中填入肥沃的土壤 ,将树苗竖直放入坑中, 用土壤填满坑并压实。
浇水、施肥、修剪等养护措施介绍
浇水
根据天气和土壤湿度定期 浇水,保持土壤湿润但不 过度浸泡。
施肥
在生长过程中适时施肥, 为树木提供必要的养分, 促进健康生长。
修剪
03
郭橐驼形象分析
外貌特征描绘
身材矮小,背部佝偻
郭橐驼的身材矮小、背部佝偻,是他在人群中的显著特征,也是 他得名“橐驼”的原因。
面容苍老,神色疲惫
文中描绘郭橐驼的面容苍老、神色疲惫,表现出他生活的艰辛和不 易。
穿着破旧,形象朴素
郭橐驼的穿着破旧、形象朴素,彰显出他的社会地位并不高,是一 个普通的劳动者。
郭橐驼的形象象征着中华民族的传统美德
郭橐驼身上所体现出的勤劳善良、忠厚老实、富有智慧、坚韧不拔等品质,正是中华民族 传统美德的集中体现。这些传统美德是中华民族的宝贵精神财富,激励着人们不断追求进 步和发展。
04
种树技巧与方法论述
选苗、挖坑、培土等步骤详解
01
02
03
选苗
选择健康、无病虫害的树 苗,根据地理环境选择适 合的品种。
《种树郭橐驼传》ppt课件
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 郭橐驼形象分析 • 种树技巧与方法论述 • 文章所体现价值观念探讨 • 知识拓展:古代农业文化常识 • 思考题与课堂互动环节
语文统编版选择性必修下册11《种树郭橐驼传》(共33张ppt)
肆
业教 考 衔 接 布 置 作
叁
练靶 向 突 破 强 化 训
学习清单
贰
究明 确 文 本 深 入 探
壹
础知 人 论 世 筑 牢 基
学习任务
知人论世
筑牢基础
学习任务
知人论世 筑牢基础
【作者简介】
柳宗元(773——819 )字子厚,世称柳河东 ,柳柳州。他是著名的散文家、诗人,是唐代古文 运动的另一位领袖人物。他提出的“文以明道”的 文学主张,对当时的“古文运动”起了重要的指导 作用。他的诗文具佳,就散文说,形式多样化.
学习任务
明确文本 深入探究
【探究文本内容】(一)第一段介绍郭橐驼的身世侧重介绍名字,“橐 驼”并不雅,为何郭橐驼却认为“名我固当”,舍名自谓?这表现郭橐 驼怎样的性格?
1.“橐驼”意为“骆驼”,骆驼是最能吃苦耐劳的动物,象征了人物 勤劳、善良而又富有智慧的意义。 2.表现了其乐观豁达、自信坚强的性格。
《种树郭橐驼传 》
选择性必修下册
初步导入
世间万物既有不同,又有共通之处。找到事物发展的本 源,摸清时态发展的规律,这是自然的定律,又是必然 的选择。接下来,让我们从种树里面找一下生活的真理。
目 标
学习目标
1.了解柳宗元的生平及文章写作背景,积 累文化常识。 2.积累文言知识,疏通文意,把握人物形 象及写作手法。 3.理解文本遵循事物的发展规律,顺应其 天性的深刻哲理。
学习任务
明确文本 深入探究
【明确人物形象】(三)请你结合文本内容,试概括郭橐驼的形象特 点,并总结手法。
知人论世 筑牢基础
学习任务
【重点字音】
橐 (tuó) 莳(shì)
勖(xù)
伺(sì)
《种树郭橐驼传》ppt课件
之“驼”。驼闻之,曰:“甚善。名我固当 。” 因舍其名,亦自谓橐驼
云。
善。名我当。
//段意:简介郭橐驼的形象及名号由来。
其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,
皆争迎 取养。 视驼所种树, 或移徙, 无不活, 且硕茂, 早 实 以 蕃 。
他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
//段意:介绍郭橐驼的籍贯及高超的种树技艺。
鸡豚。
吻)
第三人称 1.顺木之天,以致其性直接客观地展现生活,不受
“而”常用作定 语,表示你的、 你们的。
“其”“他”既
》
2.他植者
时间和空间限制,反映现实 可以用来指人或
,灵活自由。
物,又可以用来
代事,表示他(
它)的、他(它)
们的。
1.下列划线词的解释,不正确的一项是( )
A.病偻(脊背弯曲)
木寿且孳(活得长久)
//段意:写种树之理“移植”到做官治民之理。
问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒。
夫治国犹如栽树,本根不摇,则枝叶茂 荣。君能清净,百姓何得不安乐乎? ——唐太宗
利民之事,丝发必兴;厉民之事,毫末 必去。 促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫 根拳、土易、培土或过或不及 而绪,早织而缕,字而幼孩,遂
其天者全而其性得
木之性日以离
顺木之天以致其性
违反木之天性,勤虑害树
一正一反,对比说理
如何理解这句话?
虽曰爱之,其实害之; 虽曰忧之,其实仇之。
南太平洋的小岛上,有一只幼龟艰难爬行,想爬到海里去,一只老 鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客不忍心,连忙跑过去赶走老鹰, 护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟 鱼贯而出。原来,先出来的那幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到危险,它 便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到 海滩上。好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其 它老鹰也跟过来了,把这些小海龟全部叼走了。游客的动机是善良的, 但却违背了自然界的生长规律。
11.《种树郭橐驼传》文言复习课件统编版高中语文选择性必修下册
(第3段)有问之,对曰:“①橐 4.解释加颜色的词语
驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,①舒(舒展)
以致其性焉尔。凡植木之性,其本 ②培(培土)
欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑 ③故(旧,指本来培养树苗的土)
欲密。既然已,勿动勿虑,去不复 ④筑(捣土)
顾。其莳也若子,其置也若弃,则 ⑤密(结实)
其天者全而其性得矣。
3.多义实词
词语
例句
义项
①凡长安豪富人为观游及卖果者
游览
②请息交以绝游(《归去来兮辞》)
结交,交游
游 ③游诸侯,何国不容(《屈
⑤衡少善属文,游于三辅(《张衡传》) 外出求学、求官
4.词类活用
例句
活用类型及释义
①名我固当
名词作动词,称呼、命名
义项 ① 好,美好 ② 善于,善于 ③ 友善、交好 ④ 揩拭 ⑤ 敬慕
例句 甚善。名我固当 君子生非异也,善假于物也(《荀子·劝学》) 素善留侯张良(《鸿门宴》) 善刀而藏之(《庖丁解牛》) 善万物之得时,感吾生之行休(《归去来兮辞》)
【迁移小练】 [解释加颜色字] 项伯与张良素善( 友善、交好 ),知项王之事,前来告良。 沛公善( 善于)假人力,以为战争之胜负,非在兵之利,战之善(正确),而 在人和。故闻项伯之言,属良善(好好地)待之。后至项王营中,见一厨正 解牛,游刃有余,终善(揩拭)刀而藏之,顿时善( 敬慕 )其技,欲纳入麾下。
论予以承认,而后进一步做出判断
②以致
能顺木之天, 以致其性焉尔
古义:_来__使__到__达__ 今义:连词,用在下半句话的开头,表示下文 是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)
③其实
a.不抑耗其实而已 b.虽曰爱之,其实 害之
《种树郭橐驼传》ppt课件
郭橐tuó驼tuó
病偻lǚ
移徙xǐ
早实以蕃 fán
木寿且孳zī
莳shì
长人者zhǎng
好hào烦其令
勖xù尔植
早缫sāo而绪
辍chuò飧sūn饔yōng
传zhuàn其事
郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。
观游及卖果者,争迎取养。
或移徙,无不活。
且硕茂,早实以蕃。
他植者莫能如也。
技术全面
树挪能活
树品质优
独门本领
他植者虽窥伺效慕,莫能如也
凡长安豪家富人为观游及卖果者,皆争迎取养
视驼所种树,或迁徙,无不活;且硕茂,早实以蕃
正面描写
侧面描写
对比反衬
思考3:第2段是怎样表现郭橐驼的种树本领高超全面的?
有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。
柳宗元是著名的散文家、诗人,__________之一,唐代古文运动的另一位领袖人物。他提出的__________的文学主张,对当时“古文运动”起了重要的指导作用。他的许多作品,体现了这个主张,为当时散文的写作树立了榜样。
柳宗元,字______,河东人。世称________“河东先生”。因官终柳州刺史,又称_________。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”,与刘禹锡并称“刘柳”。
孳:繁殖本:根培:培土故:旧筑:捣土的工具。名作动,捣土既然:既,已经。然,这样莳:栽种置:放下全:保全,形作动硕茂:使…(高)硕大茂盛抑耗其实:损伤它的果实拳:拳曲,伸展不开易:更换
病偻lǚ
移徙xǐ
早实以蕃 fán
木寿且孳zī
莳shì
长人者zhǎng
好hào烦其令
勖xù尔植
早缫sāo而绪
辍chuò飧sūn饔yōng
传zhuàn其事
郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。
观游及卖果者,争迎取养。
或移徙,无不活。
且硕茂,早实以蕃。
他植者莫能如也。
技术全面
树挪能活
树品质优
独门本领
他植者虽窥伺效慕,莫能如也
凡长安豪家富人为观游及卖果者,皆争迎取养
视驼所种树,或迁徙,无不活;且硕茂,早实以蕃
正面描写
侧面描写
对比反衬
思考3:第2段是怎样表现郭橐驼的种树本领高超全面的?
有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。
柳宗元是著名的散文家、诗人,__________之一,唐代古文运动的另一位领袖人物。他提出的__________的文学主张,对当时“古文运动”起了重要的指导作用。他的许多作品,体现了这个主张,为当时散文的写作树立了榜样。
柳宗元,字______,河东人。世称________“河东先生”。因官终柳州刺史,又称_________。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”,与刘禹锡并称“刘柳”。
孳:繁殖本:根培:培土故:旧筑:捣土的工具。名作动,捣土既然:既,已经。然,这样莳:栽种置:放下全:保全,形作动硕茂:使…(高)硕大茂盛抑耗其实:损伤它的果实拳:拳曲,伸展不开易:更换
《种树郭橐驼传》课件51张
《种树郭橐驼传 》课件51张
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 郭橐驼形象分析 • 种树技艺传承与发展 • 文章所体现价值观念探讨 • 知识拓展:唐代其他寓言故事欣
赏
01
课文背景与作者简介
唐代文学背景
唐代文学的繁荣
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一,唐朝的经济发展达到了巅峰,成 为了世界文化中心。唐代文学也取得了巨大的成就,出现了众多的优秀作家和 作品。
倡导顺应自然的理念
文章倡导顺应自然的理念,即要尊重自然、顺应自然规律 ,不要过度干预自然,让自然界按照自身的规律发展。
倡导勤劳朴实,反对奢侈浪费
强调勤劳朴实的重要性
文章中通过郭橐驼的勤劳朴实,强调了勤劳朴实的重要性。只有勤劳朴实地工作,才能获 得更好的收成和回报。
批判奢侈浪费的行为
文章批判了那些奢侈浪费的行为,比如过度追求物质享受、铺张浪费等。这些行为不仅浪 费资源,还会对社会造成负面影响。
古今结合,推动林业可持续发展
传承与发扬传统林业文化
挖掘和传承传统林业文化中的生态智 慧,弘扬绿色发展理念。
加强林业科技创新
加大林业科技研发投入,推动林业科 技创新和成果转化应用。
推广现代林业经营模式
推广生态经济型、循环型等现代林业 经营模式,实现生态、经济、社会效 益的协同发展。
加强林业国际合作与交流
深刻的寓意
唐代寓言故事往往通过简单的 故事情节,揭示出深刻的道理 和人生哲理,给读者留下深刻 的印象。
丰富的艺术手法
唐代寓言故事在创作过程中, 运用了夸张、拟人、对比等多 种艺术手法,使得故事更加生
动有趣。
THANKS
感谢观看
生动的细节描写
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 郭橐驼形象分析 • 种树技艺传承与发展 • 文章所体现价值观念探讨 • 知识拓展:唐代其他寓言故事欣
赏
01
课文背景与作者简介
唐代文学背景
唐代文学的繁荣
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一,唐朝的经济发展达到了巅峰,成 为了世界文化中心。唐代文学也取得了巨大的成就,出现了众多的优秀作家和 作品。
倡导顺应自然的理念
文章倡导顺应自然的理念,即要尊重自然、顺应自然规律 ,不要过度干预自然,让自然界按照自身的规律发展。
倡导勤劳朴实,反对奢侈浪费
强调勤劳朴实的重要性
文章中通过郭橐驼的勤劳朴实,强调了勤劳朴实的重要性。只有勤劳朴实地工作,才能获 得更好的收成和回报。
批判奢侈浪费的行为
文章批判了那些奢侈浪费的行为,比如过度追求物质享受、铺张浪费等。这些行为不仅浪 费资源,还会对社会造成负面影响。
古今结合,推动林业可持续发展
传承与发扬传统林业文化
挖掘和传承传统林业文化中的生态智 慧,弘扬绿色发展理念。
加强林业科技创新
加大林业科技研发投入,推动林业科 技创新和成果转化应用。
推广现代林业经营模式
推广生态经济型、循环型等现代林业 经营模式,实现生态、经济、社会效 益的协同发展。
加强林业国际合作与交流
深刻的寓意
唐代寓言故事往往通过简单的 故事情节,揭示出深刻的道理 和人生哲理,给读者留下深刻 的印象。
丰富的艺术手法
唐代寓言故事在创作过程中, 运用了夸张、拟人、对比等多 种艺术手法,使得故事更加生
动有趣。
THANKS
感谢观看
生动的细节描写
11 《种树郭橐驼传》 课件(共25张PPT)统编版选择性必修下册
试简要概括各段内容:ห้องสมุดไป่ตู้
第一段:介绍郭橐驼名字的由来。
第二段:介绍郭橐驼种树的特异功能。
第三段:介绍郭橐驼种树的经验。
第四段:陈述郭橐驼对吏治的看法。
第五段:点明作传目的。
奇人
奇事
常理
明道
人物传记
本文名为“传”,实际上是一个讽喻性极强的寓言式说理文。
记述的对象。橐驼,即骆驼。郭橐驼因驼背而得名。
所记对象的职业
作品简介
柳宗元的作品由刘禹锡整理编成《柳河东集》,并作了序。柳宗元的作品成就文大于诗,其散文论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣。游记写景状物,多所寄托,被推为“游记之祖”。
散文代表作
山水游记
《永州八记》(《小石潭记》等)
寓言式散文
《三戒》(《黔之驴》等)
传记式散文
说理式散文
《种树郭橐驼传》《宋清传》
《断刑论》《封建论》
停止
表目的
慰劳
空闲
凭借,依靠
使动,使…多
使动,使…安定
困苦
疲倦
像这样
表推测,大概
在问答中将话题“移植”到政事上来。
飧:晚饭 饔:早饭飧饔:名作动,吃饭
第四段
种树和“理民”有何相似之处?
他植者
官 吏
做法
结果
实质
结论
手法
根拳,土易,培不当 ,旦视暮抚,已去复顾/爪其肤,摇其本
促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚,鸣鼓而聚,击木而召
作者怎么会从“养树”联想到“养人”?
写 作背 景
中唐时期,经过安史之乱后,国力衰落。豪强地主,兼并掠夺土地日益严重,仅有一点土地的农民,除了交纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税,各地官僚为巩固自己的地位,竞相向朝廷进奉,加紧对下层盘剥,民不聊生。
第一段:介绍郭橐驼名字的由来。
第二段:介绍郭橐驼种树的特异功能。
第三段:介绍郭橐驼种树的经验。
第四段:陈述郭橐驼对吏治的看法。
第五段:点明作传目的。
奇人
奇事
常理
明道
人物传记
本文名为“传”,实际上是一个讽喻性极强的寓言式说理文。
记述的对象。橐驼,即骆驼。郭橐驼因驼背而得名。
所记对象的职业
作品简介
柳宗元的作品由刘禹锡整理编成《柳河东集》,并作了序。柳宗元的作品成就文大于诗,其散文论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣。游记写景状物,多所寄托,被推为“游记之祖”。
散文代表作
山水游记
《永州八记》(《小石潭记》等)
寓言式散文
《三戒》(《黔之驴》等)
传记式散文
说理式散文
《种树郭橐驼传》《宋清传》
《断刑论》《封建论》
停止
表目的
慰劳
空闲
凭借,依靠
使动,使…多
使动,使…安定
困苦
疲倦
像这样
表推测,大概
在问答中将话题“移植”到政事上来。
飧:晚饭 饔:早饭飧饔:名作动,吃饭
第四段
种树和“理民”有何相似之处?
他植者
官 吏
做法
结果
实质
结论
手法
根拳,土易,培不当 ,旦视暮抚,已去复顾/爪其肤,摇其本
促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚,鸣鼓而聚,击木而召
作者怎么会从“养树”联想到“养人”?
写 作背 景
中唐时期,经过安史之乱后,国力衰落。豪强地主,兼并掠夺土地日益严重,仅有一点土地的农民,除了交纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税,各地官僚为巩固自己的地位,竞相向朝廷进奉,加紧对下层盘剥,民不聊生。
11《种树郭橐驼传》课件(共31张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt
• 3、柳宗元为什么写这篇文章?
• 中唐时期,经过安史之乱后,国力衰落。豪强地主,兼并掠夺土地日益严重, 仅有一点土地的农民,除了缴纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派 下来的各种杂税,各地官僚为巩固自己的地位,竞相向朝廷进奉,加紧对下 层盘剥,民不聊生。
• 真正意图:警示上层统治者清肃吏治,顺应老百姓的生活习惯和生产规律, 让他们休养生息,才能恢复元气。
了解文体“传”
• 传记,文体名。亦单称传。是一种 本文实际上是一个讽喻性极强的寓言
常见的文学形式,主要记述人物的 故事。从内容和风格上看,当时柳宗
生平事迹。
元早年在长安任职时期的作品。郭橐
• 传记大体分两大类:一类是以记述 翔实史事为主的史传或一般纪传文
驼种树的本事已不可考,后世学者多 认为这是设事明理之作。
课堂探究:
4、第四段郭橐驼是怎样描述官吏烦令扰民的?
①先简要概括“长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。” ②接着用铺陈的手法,把“吏治不善”的种种表现加以集中,加以 典型化,且有言有行,刻画细致入微,入木三分。如写官吏们大声 吆喝,驱使人民劳作,一连用了三个“尔”、四个“而”和七个动 词。
课堂探究:
④遂而鸡豚(遂,使……成长)
⑤又何以蕃吾生而安吾性耶(蕃, 使……多;安,使……安定)
合作探究:
判断句: 官理,非吾业也。译:做官治民不是我的职业。 宾语前置: 1、故不我若也(“不我若”即“不若我”,意为“不如我”、“比不 上我”) 译:所以(他们都)比不上我。 2、又何以蕃吾生而安吾性耶?(“何以”即“以何”,意为“拿什 么”、“用什么”、“凭什么”) 译:又拿什么来使我们的子孙兴旺并且使我们的生活安定呢?
字;另一类属文学范围,传记作者
• 中唐时期,经过安史之乱后,国力衰落。豪强地主,兼并掠夺土地日益严重, 仅有一点土地的农民,除了缴纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派 下来的各种杂税,各地官僚为巩固自己的地位,竞相向朝廷进奉,加紧对下 层盘剥,民不聊生。
• 真正意图:警示上层统治者清肃吏治,顺应老百姓的生活习惯和生产规律, 让他们休养生息,才能恢复元气。
了解文体“传”
• 传记,文体名。亦单称传。是一种 本文实际上是一个讽喻性极强的寓言
常见的文学形式,主要记述人物的 故事。从内容和风格上看,当时柳宗
生平事迹。
元早年在长安任职时期的作品。郭橐
• 传记大体分两大类:一类是以记述 翔实史事为主的史传或一般纪传文
驼种树的本事已不可考,后世学者多 认为这是设事明理之作。
课堂探究:
4、第四段郭橐驼是怎样描述官吏烦令扰民的?
①先简要概括“长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。” ②接着用铺陈的手法,把“吏治不善”的种种表现加以集中,加以 典型化,且有言有行,刻画细致入微,入木三分。如写官吏们大声 吆喝,驱使人民劳作,一连用了三个“尔”、四个“而”和七个动 词。
课堂探究:
④遂而鸡豚(遂,使……成长)
⑤又何以蕃吾生而安吾性耶(蕃, 使……多;安,使……安定)
合作探究:
判断句: 官理,非吾业也。译:做官治民不是我的职业。 宾语前置: 1、故不我若也(“不我若”即“不若我”,意为“不如我”、“比不 上我”) 译:所以(他们都)比不上我。 2、又何以蕃吾生而安吾性耶?(“何以”即“以何”,意为“拿什 么”、“用什么”、“凭什么”) 译:又拿什么来使我们的子孙兴旺并且使我们的生活安定呢?
字;另一类属文学范围,传记作者
《种树郭橐驼传》ppt课件完整版
家、政治家。
他与韩愈共同倡导唐代古文运 动,并称为“韩柳”,与刘禹
锡并称“刘柳”。
柳宗元的散文成就很高,其代 表作品包括《永州八记》、《
捕蛇者说》等。
他的文学风格以深邃的思想、 精湛的艺术和独特的风格著称 ,对后世产生了深远影响。
《种树郭橐驼传》创作背景
01
《种树郭橐驼传》 是柳宗元在永州任 职期间所写的一篇 寓言性传记文。
寓言的特点与功能
寓言通常通过简短的故事情节和生动 的形象描绘,传达出深刻的道理和哲 理,具有教育、讽刺和娱乐等多重功 能。
《种树郭橐驼传》在古代寓言中地位
01
作品背景与作者简介
《种树郭橐驼传》是唐朝柳宗元所作的一篇寓言,通过讲述郭橐驼种树
的故事,表达了作者对当时社会现象的深刻讽刺。
02 03
故事情节与人物形象
知识转化为实际行动。
THANKS
感谢观看
郭橐驼与他人的对话段落
文章中的对话部分,既展现了郭橐驼的谦逊和智慧,也揭示了种树的深刻道理 和人生的真谛。这些对话富有哲理,引人深思。
人物形象塑造及其意义
郭橐驼形象分析
郭橐驼是文章的主人公,他身怀绝技、淳朴善良、智慧过人。他的形象塑造体现 了作者对普通劳动者的赞美和对人性的思考。
其他人物形象及其意义
文章语言简练、质朴自然,不事雕琢 ,体现了柳宗元散文的独特风格。
文章采用了对比、映衬等手法,突出 了郭橐驼的高超技艺和独特见解。
文章结构严谨,层次分明,前后呼应 ,具有很高的艺术价值。
02
文本解读与赏析
Chapter
文章内容概述
文章背景介绍
《种树郭橐驼传》是唐代文学家柳宗元的一篇散文 ,通过讲述郭橐驼种树的故事,表达了作者对自然 与人生的独特感悟。
他与韩愈共同倡导唐代古文运 动,并称为“韩柳”,与刘禹
锡并称“刘柳”。
柳宗元的散文成就很高,其代 表作品包括《永州八记》、《
捕蛇者说》等。
他的文学风格以深邃的思想、 精湛的艺术和独特的风格著称 ,对后世产生了深远影响。
《种树郭橐驼传》创作背景
01
《种树郭橐驼传》 是柳宗元在永州任 职期间所写的一篇 寓言性传记文。
寓言的特点与功能
寓言通常通过简短的故事情节和生动 的形象描绘,传达出深刻的道理和哲 理,具有教育、讽刺和娱乐等多重功 能。
《种树郭橐驼传》在古代寓言中地位
01
作品背景与作者简介
《种树郭橐驼传》是唐朝柳宗元所作的一篇寓言,通过讲述郭橐驼种树
的故事,表达了作者对当时社会现象的深刻讽刺。
02 03
故事情节与人物形象
知识转化为实际行动。
THANKS
感谢观看
郭橐驼与他人的对话段落
文章中的对话部分,既展现了郭橐驼的谦逊和智慧,也揭示了种树的深刻道理 和人生的真谛。这些对话富有哲理,引人深思。
人物形象塑造及其意义
郭橐驼形象分析
郭橐驼是文章的主人公,他身怀绝技、淳朴善良、智慧过人。他的形象塑造体现 了作者对普通劳动者的赞美和对人性的思考。
其他人物形象及其意义
文章语言简练、质朴自然,不事雕琢 ,体现了柳宗元散文的独特风格。
文章采用了对比、映衬等手法,突出 了郭橐驼的高超技艺和独特见解。
文章结构严谨,层次分明,前后呼应 ,具有很高的艺术价值。
02
文本解读与赏析
Chapter
文章内容概述
文章背景介绍
《种树郭橐驼传》是唐代文学家柳宗元的一篇散文 ,通过讲述郭橐驼种树的故事,表达了作者对自然 与人生的独特感悟。
11.《种树郭橐驼传》课件(共25张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
❷本段在写法上有什么特点?其作用是什么?
问者曰:“以子之道,移之官官治理,,为官可治乎民。?理”,治驼、曰统治:。“唐人我知种树而已, 理,非吾业也用。,然拿,吾把居乡,移见用长人避高者宗好李治烦名其讳,令改,“治若”甚为“怜理焉”。,而卒以祸。
旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而
者他突到郭起 这,植橐,个其皆者驼弯称乡争 虽,着呼曰迎窥都腰后丰取伺不走也乐养效知路说乡慕。道,:(,视,好“他在驼莫像很)n原骆好→长所能n 称来v驼啊安种如→ 呼,(叫v,一。患西树也取)样用病什。,。名,这么译驼或脊确所个背名业移实以名隆字种 徙起文乡字恰。状当,树里称他无,人呼患于给我凡不了是他确长活脊称实安,背号非弯豪且叫常曲富硕“恰的人茂驼当病称为,”的句作,观早。。尾,(脊语叫游实郭”助作背橐于及以,)“驼是高卖蕃了听就高果。”
乡 头 早n造成→下来耕v灾时因种,祸,此,看 给 勉一从见他励天早到到那们你晚晚些造们做成尽官了快的灾种喜祸植好。,不一督间天促催断到你促地晚们,发那抓督号些紧促施官收令吏 获,们,勉跑(励早看来早上繁大地多去喊煮)好n发道蚕像→布:茧命v很‘取令,怜官丝恤府,百命早“代姓令早之百的催地”姓样促纺子你丝织,头们最你却终勤们到
传主资料-事实简述-对话问答
说理方法 设喻、对比
类比、对比
结道尾家方式认为文道惠法君日自:然善,哉!重吾视闻物……的得自养然生焉本。性,以物问者为日本:嘻,,要不求亦善人夫当!随……物得应养变人术,。清 静无为,安时处顺,返璞归真。 表以达儒观点家为“思依想乎天根理基,的因其柳固宗然元” 则更重视人的主观“顺能木动之天性,,以提致其倡性人。对”物的帮助,
却是害了它,虽说是担忧它,在实际上却是仇视它。所以他们(种树)都比不上我。我
《种树郭橐驼传》ppt课件
有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,
使…达到
性质,方法
根 舒展
以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,
捣土 本性 已经这样/通“矣”,了 离开
其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。
旧,指原来培育树 苗的土
有(人)问他(种树的方法),回答说:“我并不是能使 树木活得长久而且茂盛啊,(而是)能顺应树木的自然生长规 律从而使它的本性充分发展而已。但凡种树的方法,(它的) 根要舒展,培土要平均,种植的土要用旧的,捣土要结实。已 经这样做了,不要(再)动,不要忧虑,离开后就不再去看。
1、郭橐驼种树和别人有什么不同?找原文,完成表格。
人物 郭橐驼
方法
其本欲舒 其培欲平 其土欲故 其筑欲密
态度
结果
勿动勿虑 去不复顾
天者全而其性得
别人
根拳而土易; 培土或过或 不及
旦视而暮抚 已去而复顾
木之性日以离
2、写其他的种树人有什么作用?
写其他的种树人违反树木天性的做法,特 别指出顾虑重重、过于担心的危害。这样写一
名作动,做官
繁多
树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜
最终
统治、治理 民 勉励
焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔
sāo煮茧抽丝 同尔,你们的 养育
成,养好
获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’
问的人说:“把你的经验,挪到当官治民上,行吗?”橐驼 说:“我知道种树而已,治理(百姓),不是我的职业啊。但我 居住在乡间,看见官吏喜欢发号施令,好像是很怜爱(百姓), 但最终却因此祸害百姓。从早到晚官吏来喊道:‘官府命令催促 你们耕种,勉励你们种植,督促你们收获,早早地煮蚕茧抽取你 们的蚕丝,早早地纺你们的线,养育你们的小孩,喂大你们的鸡 和猪。”
使…达到
性质,方法
根 舒展
以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,
捣土 本性 已经这样/通“矣”,了 离开
其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。
旧,指原来培育树 苗的土
有(人)问他(种树的方法),回答说:“我并不是能使 树木活得长久而且茂盛啊,(而是)能顺应树木的自然生长规 律从而使它的本性充分发展而已。但凡种树的方法,(它的) 根要舒展,培土要平均,种植的土要用旧的,捣土要结实。已 经这样做了,不要(再)动,不要忧虑,离开后就不再去看。
1、郭橐驼种树和别人有什么不同?找原文,完成表格。
人物 郭橐驼
方法
其本欲舒 其培欲平 其土欲故 其筑欲密
态度
结果
勿动勿虑 去不复顾
天者全而其性得
别人
根拳而土易; 培土或过或 不及
旦视而暮抚 已去而复顾
木之性日以离
2、写其他的种树人有什么作用?
写其他的种树人违反树木天性的做法,特 别指出顾虑重重、过于担心的危害。这样写一
名作动,做官
繁多
树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜
最终
统治、治理 民 勉励
焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔
sāo煮茧抽丝 同尔,你们的 养育
成,养好
获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’
问的人说:“把你的经验,挪到当官治民上,行吗?”橐驼 说:“我知道种树而已,治理(百姓),不是我的职业啊。但我 居住在乡间,看见官吏喜欢发号施令,好像是很怜爱(百姓), 但最终却因此祸害百姓。从早到晚官吏来喊道:‘官府命令催促 你们耕种,勉励你们种植,督促你们收获,早早地煮蚕茧抽取你 们的蚕丝,早早地纺你们的线,养育你们的小孩,喂大你们的鸡 和猪。”
11《种树郭橐驼传》课件(共43张PPT)统编版高中语文选择性必修下册
安豪富人 为观游及卖果者 皆争迎取养视驼
所种树或移徙无不活且硕茂早实 以蕃他植 者 虽窥伺效慕莫能如也。
2他的家乡叫丰乐乡,在长安城西边。郭橐驼以种树为业,凡 是长安城里为观赏游览和种树卖果的豪富人,都争着迎接和 雇用郭橐驼。观察橐驼种的树,有的是移植的,没有不成活的; 而且长得高大茂盛,结果实早而且多。其他种树的人即使暗 中观察仿效,也没有谁能比得上他。
有人问他种树种得好的原因,他回答说:“我不能使树木活得长久且孳长茂 盛,只不过能够顺应树木的天性,来使它依照本性生长罢了。但凡种树的方法, 它的树根要舒展,它的培土要平均,它的土要用旧土,它捣土要结实。已经种 完了,不要再动它,不要再惦记它,离开它后就不再去照看它。
其莳也若子其置也若弃则其天者全而其性得矣故吾不害其长而已非有能硕茂 之也不抑耗其实而已非有能早而蕃之也。
课前全文通译
他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者, 则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验 其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之; 虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉!”
别的种树人却不是这样。树根拳曲而且土换成了新的,培土的时候, 如果不是多了就是少了。如果有能够和这种做法相反的人,就又宠爱 太过,担心太过。早晨看傍晚摸,已经离开了再回头看看。更严重的, 用指甲抠树皮来察看它是活着还是枯死了,摇晃树根来看土的松紧, 那么树木的天性就一天天地背离了。虽然说是喜爱它,那实际上是害 了它;虽说是担心它,那实际上是仇视它;所以他们都不如我,我又 有什么特别的能耐呢?”
。曾任唐朝礼部员外
郎,因参加政治革新失败被贬,晚年居官柳州(公元815 -
819年)刺史,也称柳柳州。在柳州期间,做了许多有益于
所种树或移徙无不活且硕茂早实 以蕃他植 者 虽窥伺效慕莫能如也。
2他的家乡叫丰乐乡,在长安城西边。郭橐驼以种树为业,凡 是长安城里为观赏游览和种树卖果的豪富人,都争着迎接和 雇用郭橐驼。观察橐驼种的树,有的是移植的,没有不成活的; 而且长得高大茂盛,结果实早而且多。其他种树的人即使暗 中观察仿效,也没有谁能比得上他。
有人问他种树种得好的原因,他回答说:“我不能使树木活得长久且孳长茂 盛,只不过能够顺应树木的天性,来使它依照本性生长罢了。但凡种树的方法, 它的树根要舒展,它的培土要平均,它的土要用旧土,它捣土要结实。已经种 完了,不要再动它,不要再惦记它,离开它后就不再去照看它。
其莳也若子其置也若弃则其天者全而其性得矣故吾不害其长而已非有能硕茂 之也不抑耗其实而已非有能早而蕃之也。
课前全文通译
他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者, 则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验 其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之; 虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉!”
别的种树人却不是这样。树根拳曲而且土换成了新的,培土的时候, 如果不是多了就是少了。如果有能够和这种做法相反的人,就又宠爱 太过,担心太过。早晨看傍晚摸,已经离开了再回头看看。更严重的, 用指甲抠树皮来察看它是活着还是枯死了,摇晃树根来看土的松紧, 那么树木的天性就一天天地背离了。虽然说是喜爱它,那实际上是害 了它;虽说是担心它,那实际上是仇视它;所以他们都不如我,我又 有什么特别的能耐呢?”
。曾任唐朝礼部员外
郎,因参加政治革新失败被贬,晚年居官柳州(公元815 -
819年)刺史,也称柳柳州。在柳州期间,做了许多有益于
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段意:在问答中将种树之理“移植”到做官治民之理上来
◎“养树”与“养人”
勤 虑 害 树
旦视而暮抚
虽曰爱之
已去而复顾 种 其实害之
爪其肤以验 树 虽曰忧之
促尔耕 治 勖尔植
民 督尔获 早缫而绪
繁 政 扰 民
摇其本以观
其实仇之
早织而缕
对举类比 喻
字而幼孩
遂而鸡豚
引类譬
◎思考:本文是传记吗?
在天宝十四载(755)爆发了安史之乱,成为唐朝乃至整 个中国封建社会由盛而衰的转折点。
弃,则其天者了全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之
保全 得以(发展)
妨害
也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。
使……硕大 使……茂盛
抑制损耗 它的果实
使……早 使……多
拳曲,伸展不开 更换
他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。
不这样
情深,指用心
如果不是过多,就是不够
苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去
问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树
职业
形容词的使动 使……繁多
而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而
名作动,造成祸患
做官的。长,治理。
好像
卒以祸。 省略句,
人,民、老百姓。
因为
而卒以(之)祸民
终于
收割 丝的头绪
旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而
①“隆然伏行”---形象特征。 ②“甚善,名我固当”:残疾者多忌讳他人言及其残疾, 此老竟坦然纳受“驼”名,还自谓“橐驼”,正视自己 的身体缺憾,懂得自我解嘲,可见其坦荡明达,不因病偻 而自卑,其言行中亦隐约可见“顺天致性”之意。
《种树郭橐驼传》ppt课件
后任柳州刺史,故后人也称之为柳柳州。 与韩愈一起提倡古文运动,并称“韩柳”, 同被列入“唐宋八大家”之中。他的文学 主张是“文道并重”,以山水游记、寓言 和传记的文学成就最高。
写作背景
中唐时期,豪强地主兼并掠夺土地日 益严重。仅有一点土地的农民,除了交 纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长 官摊派下来的各种杂税。
凡长安豪家富人为观游及卖果者,皆争 迎取养。
他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
侧面描写 对比反衬
思考4:郭橐驼的“种树经”是什么?是什么原因让郭橐 驼种树如此成功? 顺木之天,以致其性。
郭橐驼
他植者
方法 态度 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ果
其本欲舒,其培欲平,其土欲故, 其筑欲密 其莳也若子 勿动勿虑,去不复顾。其置也若弃
天者全而其性得
种树郭橐驼传
柳宗元
学习目标
1.知人论世,了解作者生平与文章创作背景。 2.体会文章融叙事说理于一体、婉而多讽的写法, 把握对举、类比的说理方式。(重点) 3.体会作者情感,感悟借种树喻育人、养民的深刻 道理及现实意义。(难点)
知人论世
作者生平
柳宗元,唐代文学家、哲学家。字子厚, 原籍河东(今山西省永济市虞乡镇)人,世 称柳河东。参加了王叔文领导的“永贞革 新”,任礼部员外郎。革新失败后被贬为邵 州刺史,赴任途中又被贬为永州司马。
写作目的:传其事以为官戒
①帮百姓务本,搞好农业生产。 ②顺应百姓的生产规律和生活习惯。 ③不要管太多太细,但也不是听之任之,要管的恰到好处。
真正意图:警示上层统治者为政宜简,顺应老百姓的生活习惯和生产 规律,让他们休养生息,才能恢复元气。
课堂小结
请你回顾文章思路,并绘制出思维导图。
种 树 郭 橐 驼 传
写作背景
中唐时期,豪强地主兼并掠夺土地日 益严重。仅有一点土地的农民,除了交 纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长 官摊派下来的各种杂税。
凡长安豪家富人为观游及卖果者,皆争 迎取养。
他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
侧面描写 对比反衬
思考4:郭橐驼的“种树经”是什么?是什么原因让郭橐 驼种树如此成功? 顺木之天,以致其性。
郭橐驼
他植者
方法 态度 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ果
其本欲舒,其培欲平,其土欲故, 其筑欲密 其莳也若子 勿动勿虑,去不复顾。其置也若弃
天者全而其性得
种树郭橐驼传
柳宗元
学习目标
1.知人论世,了解作者生平与文章创作背景。 2.体会文章融叙事说理于一体、婉而多讽的写法, 把握对举、类比的说理方式。(重点) 3.体会作者情感,感悟借种树喻育人、养民的深刻 道理及现实意义。(难点)
知人论世
作者生平
柳宗元,唐代文学家、哲学家。字子厚, 原籍河东(今山西省永济市虞乡镇)人,世 称柳河东。参加了王叔文领导的“永贞革 新”,任礼部员外郎。革新失败后被贬为邵 州刺史,赴任途中又被贬为永州司马。
写作目的:传其事以为官戒
①帮百姓务本,搞好农业生产。 ②顺应百姓的生产规律和生活习惯。 ③不要管太多太细,但也不是听之任之,要管的恰到好处。
真正意图:警示上层统治者为政宜简,顺应老百姓的生活习惯和生产 规律,让他们休养生息,才能恢复元气。
课堂小结
请你回顾文章思路,并绘制出思维导图。
种 树 郭 橐 驼 传
种树郭橐驼传-知识点复习ppt课件.ppt
六、为动用法
• ① 其培之也。
[为……培土]
• ② 忧之太勤。
[为……担忧]
• ③ 虽日忧之。
[为……担忧]
• ④ 传其事以为官戒。 [为……作传]
特殊句式
• ①然然吾吾居居(乡于。,在)乡。 • ②而而卒卒以以祸(之。,指代“好烦其令”。“以之”,因
此。)祸。
• ③传传其其事事以以(为之官,戒它。,指代“本传”)为官戒。 • ④移移之之官官(理于可,乎到?)理可乎?
(结果实,名作动) (结果实,名作动) (实际)
一词多义:
•若 • 其置也若弃。 • 若不过焉则不及。 • 故不我若也。
(像) (如果)
(如,及,比得上)
•业 • 驼业种树。 • 理,非吾业也。
(以……为职业) (职业)
四、使动用法:
① 以致其性焉尔。 [使……达到]
② 非有能硕茂之也。 [使……硕大茂盛]
③ 非有能早而蕃之也。 [使…早。使…多 ]
④ 鸣鼓而聚之。
[鸣,使……发出响声;敲响。 聚,使……聚集。]
⑦ 又何以蕃吾生而安吾性耶? [蕃,使……繁荣。
安,使……安乐。]
五、意动用法:
驼业种树。 [以……为业]
省略句
特殊句式
• ① 不知始何名。
[名何——叫什么]
定
• ② 故不我若也。
语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ[若我——如我]
后
• ③ 吾又何能为哉!
置
[能为何——能够做什么]
• ④ 又何以蕃吾生而安吾性耶?
[以何——用什么]
一词多义:
•虽 • 虽窥伺效慕。 • 虽曰爱之。
(即使) (虽然)
•实 • 早实以蕃。 • 不抑耗其实而已。 • 其实害之。
《种树郭橐驼传》PPT课件
文本梳理
有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性, 其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若 子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑 耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则 不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪 其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰 忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉?”
贰
文 本 梳 理
文本梳理
郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之 “驼”。驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼” 云。
其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果 者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。 他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒也。
翻译:问的人说:“把你种树的方法,转用到做官治民上,可行吗?”橐驼说:“我只知道种树罢了, 做官治民,不是我的职业。但是我住在乡里,看见那些官吏喜欢不断地发号施令,好像是很怜爱(百姓)啊, 但百姓最终反因此受到祸害。从早到晚那些小吏跑来大喊:‘长官命令:催促你们耕地,勉励你们种植, 督促你们收获,早些煮茧抽丝,早些织好你们的布,养育好你们的孩子,喂养好你们的家禽牲畜!’一 会儿打鼓招聚大家,一会儿鼓梆召唤大家。我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏尚且不得空 暇,又怎能增加我们的生产,使我们生活安定呢?所以我们既困苦又疲乏,像这样(治民反而扰民),它 与我种树的行当大概也有相似的地方吧?”
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•业 • 驼业种树。 • 理,非吾业也。
(以……为职业) (职业)
13
• ②而木之性日以离矣。[日,一天天]
6
四、使动用法:
① 以致其性焉尔。 [使……达到]
② 非有能硕茂之也。 [使……硕大茂盛]
③ 非有能早而蕃之也。 [使…早。使…多 ]
④ 鸣鼓而聚之。
[鸣,使……发出响声;敲响。 聚,使……聚集。]
⑦ 又何以蕃吾生而安吾性耶? [蕃,使……繁荣。
安,使……安乐。]
4
三、词类活用:
• ⑦甚者爪其肤以验其生枯。[用爪抓,掐。为……作传,名作动]
• ⑨而卒以祸。
[祸,受到祸害,名作动]
• ⑩移之官理可乎?
[做官,名作动]
5
三、词类活用:
• 2、
• 或移徙。
[动作名:移栽的树]
• 3、 名作状:
• ① 旦视而暮抚。 [旦,在早上;暮,在晚上]
定 语 后 置
11
一词多义:
•虽 • 虽窥伺效慕。 • 虽曰爱之。
(即使) (虽然)
•实 • 早实以蕃。 • 不抑耗其实而已。 • 其实害之。
(结果实,名作动)
(结果实,名作动) (实际)
12
一词多义:
•若 • 其置也若弃。 • 若不过焉则不及。 • 故不我若也。
(像) (如果)
(如,及,比得上)
《种树郭橐驼传》 知识点
1
一、通假:
①早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚 而,同“尔”,你们的
2
二、古今(双音节同形)异义词:
• ①故乡人号之"驼"。 [故,所以;乡,乡里]
• ②不抑耗其实而已 [其,它们; 实,结果实(名作动)]
• ③其实害之。
[其,那;实,实际上]
• ④见长人者好烦其令 [长,管理;人,百姓]
7
五、意动用法:
驼业种树。 [以……为业]
8
六、为动用法
• ① 其培之也。
[为……培土]
• ② 忧之太勤。
[为……担忧]
• ③ 虽日忧之。
[为……担忧]
• ④ 传其事以为官戒。 [为……作传]
9
特殊句式
• ①然然吾吾居居(乡于。,在)乡。 • ②而而卒卒以以祸(之。,指代“好烦其令”。“以之”,因
• ⑤得养人术
[养,治理;人,百姓]
3
三、词类活用:
• ①不知始何名。 叫,“何”是疑问代词作宾语,前置。 • ②病瘘,隆然伏行。 [患病,名词作动词]
• ③名我固当。
[称呼,名词作动词]
• ④早实以蕃。
[结果实,名词作动词]
• ⑤橐驼非能使木寿且孳也。[活得长久]
• ⑥其莳也若子。
[抚育子女,对待子女]
此。)祸。
• ③传传其其事事以以(为之官,戒它。,指代“本传”)为官戒。 • ④移移之之官官(理于可,乎到?)理可乎?
省略句
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特殊句式
• ① 不知始何名。
[名何——叫什么]
• ② 故不我若也。
[若我——如我]
• ③ 吾又何能为哉!
[能为何——能够做什么]
• ④ 又何以蕃吾生而安吾性耶?
[以何——用什么]