育德入心 成德于行

育德入心成德于行
东关小学
近年来，我校以全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育发展改革和发展规划纲要》为宗旨，深入落实“育人为本，德育为先”的教育理念，以继续构建“平安校园”、“和谐校园”和“书香校园”以办学目标，本着“活动育人”、“文化育人”的德育理念，全面推进素质教育，为“为孩子的一生发展做准备”，办人民满意的教育。

具体做法如下：
一、加强德育队伍建设，提高队伍素质。

1.发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由主管德育校长负总责，教导处、少先队具体抓，实行教导处——少先队—年级组—班主任（辅导员）—班队干部五级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2．加强教师职业道德建设。

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。

每周五下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

3．加强班主任（辅导员）工作的管理和指导。

学校通过培训、经验介绍、班主任论坛等形式使广大班主任和后备班主任相互学习、相互借鉴。

开好每周一次班队会，进一步健全和完善了班主任班级管理工作，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。

4、加强学生干部的培养。

少先队每周召开队干部例会一方面安排部署工作，一方面对学生干部进行培训，使其在自己的岗位上发挥应有的作用。

各班队根据学校总体安排使班干部培养常态化。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它有利于丰富师生的课余文化生活，帮助学生建立良好的审美观与和谐的人际关系，增进身心健康成长，促进德、智、体、美、劳均衡发展和全面成才具有重大的意义。

近年来，东关小学在校园文化建设上下大力气，做足了功课，并不断推陈出新，营造了浓厚的育人文化。

1．精心布置校园文化阵地。

利用阅报栏，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育示范功能，使之成为各年级组展示教育教学水品的平台。

加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥温馨提示牌和黑板报的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

2．巧妙利用红领巾广播。

红领巾广播是校园最好的“攻心”阵地，近年来我们不断更新改版，使之成为孩子们喜欢的一个教育窗口。

设立有：每周一歌、校园新闻、美文欣赏、校园人物、小故事大道理、安全健康伴我行、英语ABC等九个栏目，以此开阔孩子们的视野，引领校园文化时尚。

另外，根据学校主题活动安排，还以学唱红歌，讲党史，讲红色故事，优秀征文诵读，安全小常识为主题开展了专题播报。

3、规范班级文化阵地。

各班每月更换一次黑板报、两次班级展示牌，尤其在“三八”、“清明”、“六一”和“七一”这几个重大节日期间，以“我让妈妈露笑脸”、“祭扫烈士墓、缅怀先烈”、“科技之窗”、“童心向党”为主题的各班板报、班级展示牌主题突出、题材新颖、内容丰富，充分展示了各班的学习、生活和精神风貌。

教室的其他布置体现了班级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

4．在文化软环境建设上，为了给学生提供一个浓厚的文化氛围，学校把建设“书香校园”作为目标，对全校师生提出了“让读书成为习惯”的口号，坚持开展读书活动。

大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级借阅图书管理，提倡办好班报，鼓励各班多上读书课，鼓励师生共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校的良好氛围。

特别是在学生中开展的“诵中华经典，树壮志美德”读书系列活动，使学生好读书、读好书，从读中感受到读书的好处，更是使学生从读书中受到良好的道德熏陶。

三、丰富校园活动内容，落实育人实效。

近年来，根据未成年人思想道德建设要求，结合小学生的年龄特
征、认知水平和接受能力，东关小学从基础德育入手，重视过程育人、活动育人，开展了丰富多彩的活动。

真正实现育德入心成德于行的育人目的。

1、充分发挥课堂教学主渠道作用。

结合各科教学特点，发挥各科教学优势，一方面在教学中渗透德育教育；另一方面通过开展形式多样的学科活动，将传授知识、开阔视野、陶冶情操和养成良好行为习惯结合起来，使孩子们在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中升华。

主要开展了诵读经典活动、语文手抄报、生活中的数学小调查活动、各科学科竞赛活动、“小百灵”歌咏活动、趣味体育游戏活动等，
2、以少先队为主阵地，开展丰富多彩的德育活动：坚持每周一规范的升旗仪式和国旗下演讲，广泛利用红领巾广播、红领巾监督岗、主题班队会，大型庆典活动深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全和感恩教育等活动。

特别是开展了“我们的节日——春节、清明、端午、中秋”、“树文明新风做四好少年”、“我让妈妈露笑脸”、“科技节”、“庆六一”、“庆祝共产党建党90周年”、“祖国前进我成长”、“新学堂歌激情广场大家唱”系列教育活动，特别是今年11月举行的我校有史以来规模空前的“我运动我快乐我健康”趣味运动会。

各项活动的开展，学生参与面广，持续时间长，尤其是庆祝共产党建党90周年系列活动，各年级结合年级特点不光让学生参与活动还从活动中得到锻炼和成长。

如一二年级开展的“讲英雄的故事”，三年级开展的“唱红歌，爱祖国，争当好儿童活动”，四年级开展的“建党90周年书画展活动”，五年级开展的“庆祝建党90周年暨说普通话写规范字征文活动”。

结合少先队“雏鹰行动”，对学生进行“五自”教育。

坚持开展集中性和经常性主题活动。

让学生在活动中成长，在活动中成才。

四、加强学生的思想道德、法制和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。

充分发挥少先队的主阵地作用，少先队工作月月有主题，各中队月月有活动记录。

广泛利用红领巾广播、红领巾监督岗、主题班队会，大型庆典活动深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全和感恩教育等活动。

2．加强班级文化建设。

我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。

3．加强后进生的教育与转化。

教导处要求各班对后进生转化工
作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

4、关注留守儿童、困难家庭学生和单亲家庭孩子。

教育首先是爱的教育，对于特殊家庭背景的学生，我们应该倾注于他们更多的爱，让他们感受的社会的温暖。

一学期来，从学校到教师到学生，无论是大小活动，还是日常管理，我们都向这一群体的学生给予关注、倾斜和倍加的爱护。

5、心理健康教育，形成健全人格。

为了进一步加强学校心理健康教育工作。

学校建立了心理健康教育咨询室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，尤其是针对五六年级青春前期学生进行了青春期知识的教育，很大程度地提高了学生的身心健康水平。

6、加强值周工作，通过改进值周方法，由值周领导——值周教师——值周学生——值周情况当日公布，把值周工作落到实处，为提高班级管理，学校管理发挥了巨大作用，也为班主任工作考核提供了参考依据。

通过值周教师对各班级卫生、路队、两操的考评，本学期以上三方面都有了很大进步。

7、拓宽德育渠道，完善家长委员会制度，每学期召开了两次家长会，并通过大家访、致家长一封信、校讯通等方式建立家校联系，对学生形成全方位的教育模式。

我校虽然在学校德育教育实践方面做了一定的工作，但与新形势对学校德育工作的总体要求仍有不少差距，尚有很多深层次的理论与问题有待进一步的探索与改进。

在今后的工作中，我们将着眼于德育工作的时代性，坚持继承与创新的统一；着眼于德育工作的多样性，坚持灌输与渗透的统一；着眼于德育工作的科学性，坚持理论与实践的统一；着眼于德育工作的系统性，坚持校内外教育的有机统一；着眼于德育工作的针对性，坚持外在约束与自我教育的统一；着眼于德育工作的实效性，坚持训练与养成、熏陶与激励的统一。

求真务实，开拓进取，积极建立适应教育创新的学校德育工作体系，努力开创学校德育工作新局面，为培养合格公民和高素材人才做出更大的贡献。