最新主题教育课教案

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学会合作共处

一、教学目标

使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。

知识技能：

知道如何与人合作。

过程方法：

在活动中获得体验如何与人合作。

情感态度价值观：

树立一定的与人合作的意识。

分层目标：

A层同学了解有合作的意义。

B层同学知道合作的重要性。

C层知道合作的重要性，并能知道如何与人合作。

二、教学重难点

1、体验合作。

2、知道如何与他人合作。

三、教具准备

图片、各种形状的小纸片（大圆、小圆、三角形、横线、竖线）、一张报纸、粗绳

四、教学过程

（一）导入

1、老师给大家讲一个故事，你们愿意听吗？

从前，有五个指头兄弟（出示指头图片），本来很和气。有一天，他们忽然闹气别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。

闹得正起劲儿，一个皮球跑过来（出示皮球图片），说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。

从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。

2、同学们，听了这个故事，你有什么感想？

3、揭示课题：

看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。

这节课我们就一起来（板书）：学会合作。

（二）通过游戏，体验合作

师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们一起做两个小游戏好不好？

游戏拼图

①讲清要求：老师发给每个同学一张小纸片（小纸片上分别印有不同的形状：大圆、小圆、

三角形、横、竖），五个同学一组，互相合作，大胆想象，用你们手中的图形，合作摆出一个图案来。看看哪个小组的同学，合作摆出的图案又多又快。

②学生以小组为单位，动手拼图。老师巡视。

③展示成功“作品”。

师：哪个小组的同学愿意把你们合作摆成的图案展示给大家？（选择三、四组同学，把他们的“作品”在实物投影进行展示。）

老师随机点评，适时鼓励。（可以问：这个主意是谁想出来的？其他同学是怎么配合的？）④小结：通过组内同学的合作，大家都成功地摆出了许多有趣的图形，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！

师：同学们，我们一起再来做个游戏好吗？

（三）说说生活中的合作

1．师：在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你们的合作成功吗？你能举出一、两个例子，说说你是怎么与人合作的吗？

2．小组讨论一下。

3．学生发言。（举实例）

4．小结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

（四）小游戏，再次体验合作

1．讲清要求：两人一组，老师把两人靠里边的那条腿，捆在一起，两人配合好，由教室的一边，跑到教室的另一边，哪个组先到达终点，哪个组获胜。

2．找四个同学，分成两组，看哪两个同学配合默契。

3．老师随机点评，鼓励合作意识强的同学。

（五）总结

通过这节课的学习，同学们不仅体验了合作，更加体会到，合作才有力量。

自信的树立（学会自信负责）

教学目标：

分层目标：

C层目标：通过本课学习，使学生了解要在面试中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印象，就要克服紧张，建立自信。努力提高心理素质，同时在求职前做好充分的准备。B层目标：通过本课学习，使学生基本了解要在面试中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印象，就要克服紧张，建立自信。努力在求职前做好充分的准备。

A层目标：通过本课学习，使学生初步了解要在面试中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印象，就要克服紧张，建立自信。努力学习在求职前做好充分的准备。

过程与方法：通过演示、讲故事、模拟情景表演等方式，引导学生了解要在面试中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印象，就要克服紧张，建立自信。努力在求职前做好

充分的准备。

情感态度价值观：在求职过程中，使自己保持良好的心境，不卑不亢。

教学重点：使学生了解要在面试中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印象，就要克服紧张，建立自信。

教学难点：努力提高心理素质，在求职前做好充分的准备。

教学过程：

（一）请同学演示紧张的表情及坐姿。（A）全班同学来谈谈如果我们在求职时，出现那么紧张的样子，会给招聘人员留下怎样的印象？（ABC）

（二）出示课题：紧张的克服和自信的树立（板书）

（三）请三个同学分别介绍张同学、李同学、赵同学的应聘故事。（ABC）

1 仔细听同学讲故事。想想：

这三个案例给我们哪些启示？（ABC）

2听完故事后，小组讨论回答。

（三）思考：求职应聘时，我们该怎么做呢？（BC）

（请同学回答）

小结并板书：求职应聘，双向了解；不卑不亢，应对自如。

（四）模拟情景表演：做好准备，信心十足去求职。（C）

1看同学表演。（ABC）

2集体讲评。（ABC）

（五）小结：总之，在日常生活学习中，我们要努力提高心理素质，同时在求职前做好充分的准备工作。等到去面试的那一天，充满自信地迎接挑战。（齐读板书）（ABC）

迎世博，讲礼仪

教学目标：

知识与技能：学生学习了解世博会的有关知识，理解世博会的伟大意义，

过程与方法：通过活动，让学生体验世博会给上海带来的巨大发展和变化，

情感态度价值观：激发学生热爱祖国的感情。

重点难点：理解世博文明行动的意义。

教学准备：

1、发动学生从各种渠道收集有关世博会的各种宣传资料。

2、发动学生准备有关世博问答的题目。

3、排练节目(歌曲：世博主体歌《欢聚在这里》；诗朗诵)。

4、制作PPT。

教学过程：

1．看一看，说一说

（1）播放一段DV（世博宣传短片）

（2）说一说：你对世博会有哪些了解？

2.赛一赛：谁是世博知识小精英？

a上海世博会全称是什么？（中国2010年上海世界博览会）

b上海世博会吉祥物是什么？（海宝）

c上海世博会举办时间谁知道呀？（2010年5月1日- 10月31日）

d上海世博会主题是什么？（城市，让生活更美好）

e上海世博会会徽是什么样？

f我们这次举办的是第几届世博会？（41届）

g上海世博会的市民代表是谁？（袁鸣）