浙江2017年高考改革最新方案公布 4大亮点
浙江上海新高考解读(张军奇)
具体分 值按等 级赋分
·考试内容：
学考：必修部分的基本要求 选考：加试题30分（必修的发展要求+限定选修）
2 浙江总体新方案具体介绍
等级与等级赋分
·成绩评定：
学考：以卷面分70分的分布确定比例等级（5级）。
选考：以卷面分100分（70+30）的分布确定等级赋分（21级对应21个赋分分值）
（以合格为前提 ）
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选科走班
物理（91%） 化学（83.5%） 选考科目与 可选专业的 覆盖比例 技术（70.6%） 生物（68.8%） 历史（62.9%） 地理（60.9%） 政治（59.7%）
选科走班
那么问题来了
人生生涯 规划
学习兴趣特长
学生单科真正怎样选？
走班教学怎样进行？
学科学业基础
（2017年）浙江上海新高考方案 实施细则解读
解读目录
2 新高考方案与现行高考方案不同点
2 浙江总体新方案具体介绍
浙江上海新高考方案对比
生涯规划选科走班
2 新高考方案与现行高考方案不同点
现行高考
分文理、选课 不自主 3+3（会考+高考） 每年6月 选科选类
考试科目类别
新高考
不分文理、自主选 课
3+3（学考（必） 、高考（选）
是自己的
考虑 大学专业的
选科走班
帮助学生选考
通过校统考或市 统考学科排名帮助学 生定量了解自己的学 科成绩在全省的排名 情况，从而更准确地 选择高考选考科目。
选科走班
高校中所有专业（类）中，
不限选考科 目占54%
设限选考科 目占46%
高校中所有专业（类）中，设限选考科目占46%
新高考改革为什么改到底改什么教育
新高考改革为什么改到底改什么教育集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-新高考改革为什么改，到底改什么“为什么要启动新高考改革，要解决三大问题” 第一个问题是要使我国的基础教育从应试教育走向素质教育。
程介明教授讲到，“社会在变，时代在变，科技在变”。
但是中国教育是不是随时代进步呢我们既没有关注孩子的个性化发展，也没有随着社会和时代变化，去更新我们孩子的知识结构。
因此，今天我们的基础教育培养的学生，可能考出很高的分数，但是他们本身是缺乏社会竞争能力的，同时也是无法适应社会对创新的要求的。
我们国家要建设创新型国家，就一定要有创新型的人才。
这几年来，国家一直在推进大学生创业，每一年我们也在强调大学生创业的比例，但实际上，我们大学生创业比例非常惨淡，美国大学毕业生创业选择达到20%，而按照2016年北京市公布的大学生就业质量报告显示，北京市总共有23万学生毕业，但是23万学生中只有700人，也就是只有千分之三选择创业。
这是一个巨大的差距。
因此，我们必须反思，中国的教育究竟要培养什么样的人才，中国的教育是不是为学历而服务。
不管从个性发展，还是从国家和社会发展来说，我们必须推进高考改革。
第二个问题是我们要推进科学选才，建立多元评价体系。
这要从大学的建设说起。
虽然现在建设“双一流”大学取得非常好的成就，比如说，我国的大学在世界一流大学的排行榜上排名逐渐提高，其实这是靠论文获得的排名提高。
而实际上在一流人才培养方面，大学的质量要打一个大大的问号，这背后跟中国大学选才是有关系的。
因为中国的大学现在总共有2600多所，都是用一张试卷，通过分数从高到低排序，因此，我们只有一个评价指标体系，无法关注学生的个性兴趣。
因此，我们必须建立科学选才体系，实行多元评价。
第三个问题是推进高考改革还要解决高考公平。
大家可能会说，中国当前的高考制度是适应中国国情的制度，因为分数面前人人平等。
2017浙江省新高考方案解读
成绩评定
学考：以卷面分70分的分布确定比例等级（5级）。 选考：以卷面分100分的分布确定等级赋分（21级对应21个赋分分值）。（以 合格为前提 ）
几个概念的界定
概念区分3：学考与选考的次数与时间
学考与选考是同时进行的，实行一卷两考。所以，第一次参 加某科目学考报名的同时，须先确定该学科是否为自己的 选考科目，选考科目一旦报名确定后，不可更改！
•
考试时间
• 语文、数学考试于每年6月进行。
• 外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象
限于当年高考考生;1次在10月与选考科目同期进行。 • 选考科目每年安排2次考试，分别在4月和10月进行。 • 外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。
四、高考选考科目考试实施细则
第二天 （周六）
第三天 （周日）
注：4月考试不设外语科目。
学生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门中 选3门计入高考总分，选考科目需加试加时。见选考部分
成绩评定
• 1. 卷面分值： 语文、数学各100分， 外语150分， 思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术各70分。 • 2. 评卷组织：评卷由省教育考试院统一组织。 • 3. 成绩呈现：
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上大学的途径
• 普通高中生上大学三大可选途径： 统一考试招生、高职提前招生和三位一体招生 • 中职学生上大学四大可选途径： 统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生、三位一体招生
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看点二： 学生选择权有效扩大，学生既可以在不同考试招生模式（普高学生有3种招生 模式）中自主选择，又可以在统一高考中自主选择选考科目、考试时间。 学生在考试招生模式、考试科目、考试次数上享有较大选择权；同时实行按专业 填报志愿、平行投档、高职提前招生一档多投等，又进一步扩大了学生的自主选 择空间。 高校则可选择考试招生模式和招生要求，确定综合素质测试内容和方式。高校通 过研究，可确定相关考试招生条件，包括考试招生模式选择、选考科目要求、综 合素质和中学阶段成长记录使用等，以及三位一体、高职提前招生的综合素质测 试内容和方式。 把更多的选择权交给学生，有助于激发学生学习兴趣、挖掘学生学习潜能；有助 于学生发现专业性向，合理规划学习及发展方向；同时，也有助于减轻学生学习 心理负担，引导学生全面而有个性的发展。
关于浙江新高考改革的若干思考
浙江新高考改革对学生成长的影响主要体现在以下几个方面。首先，新的高 考制度可以让学生更加注重自身兴趣和优势的发展，有利于培养学生的创新精神 和实践能力。其次，多元的考试形式和灵活的考试时间可以减轻学生的压力，使 其更加注重平时的学习和积累，而非临时抱佛脚。最后，新高考改革有利于推动 学生综合素质的提升，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代 人才。
转变为“两依据一参考”，即依据高考成绩、高中学业水平测试和综合素质 评价三方面进行评价。最后，考试时间方面，两地均采取了高考与高中学业水平 测试在不同时间进行的做法，以减轻学生考试压力。
改革目的
浙江和上海高考改革方案的目的是多方面的。首先，改革是为了体现素质教 育的要求，提高学生的综合素质和创新能力。通过综合评价和多元评价，引导学 生全面发展，培养其创新精神和实践能力。其次，改革有利于促进公平教育。取 消“文理分科”和“一考定终身”的做法，可以避免单一标准造成的片面评价， 保障不同类型学生的平等机会。最后，改革也有助于推动学校多样化发展，鼓励 学校办出特色，提高教育质量。
关于浙江新高考改革的若干思 考
目录
01 浙江新高考改革：影 响与思考
02 参考内容
浙江新高考改革：影响与思考
随着教育改革的不断推进，浙江省作为全国教育改革的试点省份，于2017年 颁布了新的高考改革方案。这次改革在考试形式、考试科目、考试时间等方面都 做出了重大调整，旨在打破传统应试教育的束缚，促进学生全面发展和提升教育 质量。本次演示将对浙江新高考改革的影响和若干思考进行分析。
感谢观看
在介绍能力建设和高考改革同行调查前，我们首先需要了解这些改革措施的 背景和意义。随着国家对人才需求的不断变化，原有的高考制度已经暴露出一些 问题，如缺乏对学生能力和素质的考察、只看分数等。因此，高考改革试点工作 势在必行。
浙江新高考方案的现状分析及制度完善的建议
浙江新高考方案的现状分析及制度完善的建议作者：徐胜强金宜友杨振宇来源：《物理教学探讨》2018年第01期摘要：浙江省高中全面深化课程改革于2014年正式实施，新课改已经取得了不少成果。
但随着教学改革的推进，也出现了一些新问题（选学物理的学生萎缩严重），这种现象已经引起了专家、学者的关注。
正是在这样的背景下，笔者通过多年的一线教学经验结合中国国情，提出了以“需求”决定“市场”的制度完善方案。
关键词：“七选三”模式；制度完善；等级赋分；学考；选考中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）1-0051-31 浙江省深化课程改革的背景与特色为了促使我国教育事业进一步适应社会的发展，教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号文件）。
上海、浙江作为新课改试验区率先进入高中教学新一轮的改革，浙江的高考教育改革正是在这样的背景下启动的。
此次改革有三大亮点：（1）语文、数学、英语三科为高考必考科目，物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术七科中任选三科参加高考，不再分文、理科，增大了学生的自主选择性；（2）引进技术这门实用性很强的学科作为高考科目，改变学校传统教育只重视理论教学，忽视技术传授与研究的局面；（3）在“七选三”模式下，每所学校每届学生有多种组合，打破了原来文、理分科两种单一的教学模式；避免了平行班之间相互比成绩的残酷局面，有利于素质教育的真正推行与落实。
2 浙江高考“七选三”模式下的选课现状浙江省高中全面深化课程改革已在2014 级学生中正式实施，2017年7月第一批考生进入高校招生录取阶段。
这一轮试验提出了很多新理念，已取得了不少成果，但同时也暴露了一些新问题。
2.1 选学物理的学生人数萎缩严重据初步统计，浙江某所重点中学，2016级高中生在2017年确定选考科目时，该所中学近800人中只有80个学生选考物理；选择政治作为选考的学生有533人，选择地理的有556人。
浙江高考改革最新方案,浙江2021新高考政策详细解读.doc
2019年浙江高考改革最新方案,浙江2021年新高考政策详细解读浙江高考改革最新方案,浙江2021年新高考政策详细解读面对高考新政考生和家长应该怎么做？这些有可能影响和改变一代学生命运的事情，与每个家庭的切身利益密切相关，弄不清楚的考生和家长势必要吃很多亏。
浙江新高考改革方案是什么呢。
小编带你一起来了解关于浙江新高考改革新政策解读的相关知识，仅供参考，具体信息以官方发布为准。
一、浙江新高考改革时间安排启动时间：2014年执行时间：2017年二、浙江新高考改革详细要点解读1、必考科目语数外3门，每门满分150分；2、选考科目实行7选3 模式，每门满分100分，每科最多考2次；3、考生总成绩满分750分；4、语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效；5、外语每年安排2次考试，1次在6月，考试对象限于当年高考生；1次在10月，与选考科目同期进行；6、考生志愿由专业+学校组成，录取不分批次，实行专业平行投档；三、浙江高考改革方案细则全面深化统一高考招生改革，进一步完善提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。
统一高考招生实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。
1.科目与分值。
必考科目：语文、数学、外语3门。
外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。
语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。
考生总成绩满分750分。
语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。
浙江新高考研究卷
浙江新高考研究卷1. 引言浙江省高中阶段学校招生考试改革（俗称“新高考”）自2017年起在浙江省推行，并取得了显著的成效。
本文将对浙江新高考进行深入研究，重点探讨其背景、目标、改革方案以及对学生和教育系统的影响。
2. 背景传统的高中阶段学校招生考试存在着诸多问题，例如过分强调单一的应试能力，缺乏综合评价和多元选拔机制等。
为了推动高中教育的综合改革，浙江省决定引入新的高考制度。
3. 目标引入新高考的目标是提高学生的综合素质，实现学科知识与能力的全面发展，并且更好地适应社会对人才的需求。
通过多元化的评价体系，鼓励学生在不同领域中发展自己的特长。
4. 改革方案浙江新高考的主要改革方案包括以下几个方面：4.1 学科设置调整传统的高考只考核语文、数学和外语三个学科，而新高考将增加其他学科的考试科目，例如文史类、理工类、艺术类等，以更全面地评价学生的综合素质。
4.2 考试形式改变新高考采用综合评价的方式，而非传统的单一笔试。
除了书面考试外，还包括口试、面试、实践操作等，以评价学生在不同方面的能力和潜能。
4.3 学生志愿填报方式改革新高考改革引入了志愿填报的机制，学生可以根据自己的兴趣、特长和职业规划来安排志愿，实现个性化选课。
4.4 综合素质评价综合素质评价是新高考的重要组成部分，包括学业成绩、实践活动、学业水平测试等多个方面的评价指标。
通过综合素质评价，学生的学习态度、思维能力、创新能力等得到充分的发展和展示。
5. 学生和教育系统的影响浙江新高考对学生和教育系统产生了积极的影响：5.1 提高学生全面发展的机会新高考的改革方案使学生不再仅仅追求高分，而是注重个人素质的培养。
学生有更多的机会发展自己的特长和兴趣，并且能更好地实现个性化的学习。
5.2 激发教育教学改革新高考要求教师注重培养学生的综合素质和核心能力，而不是仅仅关注知识的传授。
这促使教师改变传统的教学方式，注重学生的创新思维和问题解决能力的培养。
5.3 推动教育公平新高考改革缩小了学生之间的差距。
2017年高考改革最新方案正式版
2017年高考改革最新方案正式版2017年高考改革最新方案正式版于2016年11月9日公布。
它是中国高中阶段教育发展史上的重要里程碑，对于将来的学生、老师和学校的改变和发展都将产生深远的影响。
本文将对方案的主要内容进行详细介绍和分析。
一、“3+X”考试模式“3+X”考试模式是新高考改革的核心，意味着综合素质评价将在高考制度的设计中起到基础性的作用。
除了必考科目语文、数学、外语外，学生可以选择两门文科或者两门理科课程参加高考（根据自己的兴趣和特长选择）。
此外，学生还需参加一项综合评价，包括人文素养、社会实践、科技创新等项目。
二、高考内容调整语文考试不再要求背诵唐诗宋词，重视考查学生对经典文学作品的把握能力和个人阅读感悟。
数学考试提高了难度，要求学生有更深入的掌握和应用能力。
外语考试以口语为重，将社交场景融入考试。
理综科目将三科课程分离，学生需分别考试。
三、公平稳定的招生制度高考分数将常态化，可望缓解考生所面临的压力。
同时，新的高考招生计划将取消对艺术、体育、技能外语等特长的加分政策，老师和学生仍应采用务实、实干、开拓进取的学习态度和精神，不懈努力。
四、新的高中课程设置高中教育将采用“大众课程+选修课程”的设置，比如将思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等纳入“大众课程”，而根据学生情况，选修课程包括但不仅限于美术、音乐、体育、新闻、英语、计算机等等。
总的来说，2017年高考改革最新方案正式版的实施将会对全国高等教育产生巨大的影响和改变。
它提供了更广阔的选科空间，更为公平、更具有针对性和实效性的招收制度，也将更加注重学生的发展和个人兴趣、特长的培养。
虽然新制度在实施过程中仍然会出现一系列问题和调整，但相信随着时间的推移，中国高中学生的未来一定会变得越来越光明。
2017浙江新高考方案
2017浙江新高考方案1. 引言本文档旨在介绍2017年浙江省实施的新高考方案。
新高考方案是为了适应教育改革的需要，提高学生的综合素质和能力而制定的。
该方案对高中教育的组织和管理、学生评价以及招生录取等方面做出了调整和改进。
本文将分别介绍新高考方案的三个主要方面。
2. 高中教育的组织和管理2.1 学制调整新高考方案调整了高中学制，将普通高中学制由3年改为4年。
这样的调整有助于学生更充分地学习和成长，减轻学生的学习负担，提高学生的综合素质和能力。
2.2 课程设置新高考方案对课程设置进行了改革。
除了传统的语文、数学、英语等学科，新高考方案增加了社会实践、创新创业、体育与健康等课程。
这样的课程设置有助于培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的动手能力和综合素质。
2.3 学习模式改革新高考方案还对学习模式进行了改革。
传统的以知识传授为主的教学方法被更加关注学生的能力培养和综合素质提高的教学方法所取代。
学校将注重培养学生的综合能力，采用学科整合、课外拓展等方式进行教学，使学习更加贴近实际生活和社会需求。
3. 学生评价3.1 考试科目调整新高考方案对考试科目进行了调整。
除了传统的语文、数学、英语等科目外，新高考方案增加了社会实践、创新创业等科目。
这样的调整有助于综合评价学生的综合素质和能力。
3.2 考试形式改变新高考方案改变了考试形式。
传统的笔试考试被综合考核所取代。
除了进行传统的笔试外，学生还需要进行实践任务、学术能力考核等，以评价学生的实际操作能力和综合素质。
3.3 综合素质评价新高考方案引入了综合素质评价。
学校将综合考虑学生成绩、社会实践成果、创新创业能力等因素，对学生进行全面、多维度的综合素质评价。
这样的评价方式有助于鼓励学生全面发展，培养学生的实际能力和综合素质。
4. 招生录取4.1 招生方式改革新高考方案对招生方式进行了改革。
传统的基于考试成绩进行招生的方式被多元化的招生方式所取代。
学校将注重考虑学生的综合素质和能力，综合评价学生，进行招生录取。
浙江深化高校考试招生制度综合改革试点方案-浙江教育考试院
浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案解读一、为什么改革选在浙江先行试点？这次深化高校考试招生制度综合改革，由教育部统筹进行顶层设计，“选择有条件的省市”开展试点。
改革试点之所以选择浙江，与我省高中课改和高考招生改革有良好基础有关。
近些年来，我省进行的一系列比较成功的改革实践，为推进这次高考招生制度综合改革试点创造了条件。
1.我省已实施了多元化高考招生改革。
2008年开始部分高考科目实行平时考，考生每科可参加2次考试，并自主选用考试成绩。
2009年起实行高考分类考试，考生可自主选择考试类别。
2011年起率先尝试三位一体招生，实行综合评价、择优录取。
此外，我省平行志愿、高职提前招生、单考单招等改革均已有多年实践经验。
2.我省已在普通高中全面推行了学生选课和走班制教学。
从2012年开始，我省实施深化普通高中课程改革。
改革的重心是加强选修课建设，同时实行学分制、走班制和弹性学时等制度。
这与这次高考招生改革推进学生和高校选择考试科目、实行高考必考科目与选考科目结合的思路完全一致。
3.我省已全面建立了普通高中学业水平考试制度。
从2013年开始我省实施与课改相适应的普通高中学业水平考试。
由考试招生机构按照高考要求组织管理。
考试安排在标准化考点、考场进行；实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩；全科开考、一年2次，学生每科可自主选择参加2次考试，并选用其中一次成绩；成绩报告采用等级制。
这为学考成绩纳入高考选拔评价体系提供了制度支撑。
4.我省已形成了比较完备的确保公平的制度体系。
多年来，我省高校招生全面推行阳光工程，相继建立了严格的工作管理目标责任制、“三个一律”刚性计划管理制度、数据信息“三备份、三分离”制度、政策加分“三级审核、三级公示”制度、高校综合素质测试的“三项机制四个制度”等，形成了考试招生各环节环环相扣的管理和监控体系。
这些制度为全面深化高考综合改革提供了比较完备的公平制度保障。
此外，我省在前期已进行了扎实的高考招生改革准备。
2017年高考改革最新方案有什么变化
2017年高考改革最新方案《2017年高考改革方案》已正式颁布。
这份全新的高考改革方案，全国高考改革方案初定为考语数外三门(注：指全国卷，下同)，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。
高考改革方案具体如下：政策解读◆取消一本线，保留本科线。
致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。
◆文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。
◆明面上，英语不再统一在高三进行统考，其竞争变得更加残酷。
名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。
改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。
改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格!◆三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。
应对策略◆夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板”。
◆高中知识抢先学习，避免学习落差。
新高一开学后，就将面临“分班考”，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。
很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。
这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。
◆极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。
◆提前树立目标，为“高校自招”做准备。
准确定位英语◆高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。
考生可多次参加，取最高成绩。
这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机，在高一就尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。
◆英语课程需要我们科学合理地规划。
在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。
力争在初中三年夯实英语的基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考最高分，两全其美!英语课程规划◆英语考试无论如何改革，考试内容的基本体系不会改变。
英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。
1.高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准2.2016年，英语将一年两考，三年六考，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准;3.除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消;4.志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
浙江高考改革新方案2017-浙江省高考改革试点方案解读
浙江高考改革新方案2017为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，结合我省实际，特制定本方案。
一、指导思想和工作原则（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。
（二）工作原则。
遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。
强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。
加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校考试招生公平公正。
二、基本内容全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。
（一）统一高考招生。
实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。
1.科目与分值。
必考科目：语文、数学、外语3门。
外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。
语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。
考生总成绩满分750分。
语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。
2.考试。
依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力立意。
主要考查考生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。
浙江高考改革方案发布：“专业+学校”的新录取方式
浙江高考改革方案发布：“专业+学校”的新录取方式浙江高考改革方案发布：“专业+学校”的新录取方式今天，浙江省正式向社会公开了《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》(下称《方案》)，提出上了上述改革措施。
试点方案规定的各项改革内容和要求，将从2014年秋季入学的高中学生开始，分年逐步实施。
2014年启动职业技能考试，先实施9类，再在3年内展开至17类。
2015年10月开始实施选考科目多次考试。
2016年10月开始实施外语科目多次考试。
2017年开始全面实施高校考试招生制度综合改革。
浙江高考改革方案：3+3模式，外语和选考均可考两次①不分文理②除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门③外语和选考有两次考试机会，成绩两年有效④语数外每门150分，选考科目分等级打分，每门最高100分，总分750分⑤取消一二本等批次区别⑥2014级高一开始实施。
“专业+学校”的新录取方式改革后，浙江高考的招录方式有了重大改变。
《方案》提出，考生报考志愿将由“专业+学校”组成，考生可以自主选报专业;录取也不再分批次，实行专业平行投档。
此前的批次录取是目前国内高招录取的普遍模式，将不同类型的高校分批分期录取。
在浙江省2014年的'高考办法中，第一批为重点高校、“211”高校和经批准列入该批的本科高校专业，第二批为其他一般本科高校的本科专业，第三批为高职(专科)院校专业。
高考出分后，各省会根据考生的高考成绩水平和招生计划，按一定比例划定定录取新生各批次的最低分数线。
一般来说，不同批次的高校只能录取所在批次分数线以上的考生，考生也只有达到或超过批次线，才可能被投档到自己的志愿学校。
而根据新《方案》，今后，考生报考“专业(类)”志愿时，拥有了更多选择权，既可以报考同一个高校中的不同专业(类)，也可以是不同高校的同一专业(类)，还可以是不同高校不同专业(类)。
对此，浙江省教育科学研究院院长、参与浙江高招改革方案讨论的专家方展画对财新记者表示，以往批次录取是学生根据自己的分数，先选择学校再选择专业，如果分数不能满足第一志愿的专业，就不得不被调剂到其他专业。
浙江新高考改革方案实施中存在的问题及其改善路径
浙江新高考改革方案实施中存在的问题及其改善路径作者：董恒杰来源：《科技信息·下旬刊》2017年第09期摘要：本文首先将浙江高考改革的方案与江苏现行的高考方案在操作模式方面做了比较，然后分析了浙江新高考改革等级赋分制实施中存在的问题，并就如何优化浙江新高考改革方案提出了几点自己的见解。
关键词：浙江；新高考改革；方案实施；等级赋分制；问题一、引言2014年，我国将上海、浙江作为高考综合改革试点，也就是新高考改革试点。
在2017年迎来的第一批高考毕业生中，高分滑档的现象受到社会广大人们的关注。
同时浙江新高考改革方案中的不少实施细则也受到了社会不少人士的质疑（也在社会上引起了不少的争论）。
并且浙江新高考改革方案中的等级赋分制成为社会舆论的主要焦点之一。
而江苏早在2008年就对高考方案进行了改革，并率先引入了等级成绩直接用于高考选考科目的形式。
因此，探讨江苏与浙江关于高考改革方案的操作模式，并分析等级赋分制存在的弊端，对于促进高考模式的科学化、规范化、标准化发展具有非常重要的意义。
二、江苏与浙江操作模式的比较与实施（一）统考科目计分方式不同江苏和浙江的高考统考科目都是语文、数学和外语三门，其中外语可以分为英语、俄语、德语、日语、法语、西班牙语等七种语言学科。
江苏高考方案中的语文和数学都是160分制，外语是120分制，并且数学和语文各有40分的附加题，供理科类考生和文科类考生加试用（体育类、艺术类考生除外）。
浙江的新高考方案中的语文、数学、外语三门都是150分制，并且外语有两次的考试机会，除了参加统考之外，还可以与选考科目同期进行。
（二）选考的科目数量和性质不一样在选考科目方面，高考的选考科目通常为历史、政治、地理、物理、生物、化学、通用技术和信息技术等七门，江苏的考生要求选择两门参加高考，而浙江的考试则要求选择三门参加高考。
在选考科目性质方面，江苏要按照文理科目的划分来选择选考科目，并且技术科目并不纳入高考成绩；而浙江的新高考并不分文理科，并且技术科目可以纳入高考成绩。
2017年浙江高考改革方案
2017浙江最新高考改革方案浙江最新高考改革方案9月19日公布，根据最新公布的浙江省高考改革方案内容，新的方案对现有的高考制度有11个方面的大改动，尤其是高考不分文理科、外语一年考试两次两个变化，对现有的考生有较大影响。
统一高考招生中的变化考试科目改变高考不分文理科浙江从2014年秋季入学的高中生开始，不再分文理科学习，高考时统一语文、数学、外语三门课程，另外加三门选考科目，新的高考改革方案中高考总分为750分，主考三门课程都为150分，选考科目每科为100分。
考试机会改变外语一年两考除了语文、数学之外，外语一年两考，其他科目也是一年两考，考试结果在两年之内有效。
招生要求改变确定选考科目范围高校招生确定选考科目范围，至多三门选考科目，考生有一门选考成绩符合即可报考该院校。
志愿录取方式改变高考志愿填报不再分批次，采取“专业+院校”的平行志愿报考方式，按专业平行投档。
高职提前招生中的变化选拔依据改变实行考生自主报考。
普通高中学生以高中学考成绩为基本依据，中职学生以全省统一组织的职业技能考试成绩为基本依据。
录取方式改变“一档多投”考生可报考多所高校，并可同时被多所高校拟录取，考生选择确认1所录取高校。
已被录取的考生不再参加其他考试招生。
单独考试招生中的变化考试科目有变语文、数学2门外加职业技能考试，单独命题、单独考试。
外语不记入总成绩。
总成绩满分600分。
考试机会有变化职业技能考试允许学生至多参加2次。
成绩2年有效。
高考成绩组成有变职业技能满分300分，占高考总分的一半。
志愿录取方式有变考生志愿由“专业+学校”组成。
录取不分批次，按考生总成绩，分大类实行专业平行投档。
招生高校范围扩大在原有的高职院校及专业基础上，扩大招生院校的范围，部分普通高校应用型本科专业参与招生。
不开口，没有人知道你想要什么；不去做，任何想法都只在脑海里游泳；不迈出脚步，永远找不到你前进的方向。
其实你很强，只是懒惰帮了你倒忙。
2017年浙江高考政策
2017年浙江高考政策根据2017年浙江省普通高校招生考试报名办法，报考普通高校不再文理分科。
据介绍，具有浙江省户籍人员、外省籍进城务工人员随迁子女，以及在中国定居、持有浙江省公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留证》等有关条件的外国侨民可以报名参加2017年浙江省普通高考。
在外省籍进城务工人员随迁子女(简称随迁子女)高考改革方面，浙江省走在了全国前列。
符合浙江省政府办公厅转发省教育厅等4部门《关于做好外省籍进城务工人员随迁子女接受义务教育后在我省参加升学考试工作实施意见的通知》规定条件的外省籍进城务工人员随迁子女具备报名资格，有关法律、学历与身体方面的要求与浙江省户籍考生一样。
正式报名后的随迁子女可报考普通院校、公安现役院校、军队院校(军队院校地方计划除外)。
浙江省教育考试院温馨提示随迁子女不得在“流入”和“流出”两地同时参加高考报名，同时不能报考公安院校、浙江警官职业学院、北京电子科技学院等需政审或按户籍实行定向招生的院校(专业)。
高级中等教育学校非应届毕业的在校生;具有高等学历教育资格的高等学校的在校生;或已被高等学校录取并保留入学资格的学生，都不在浙江省2017年普通高考报名范围内。
浙江省教育考试院要求，所有按规定完成网上报名的考生，须在规定时间内到所选择的现场确认点进行现场确认，办理报名资格审查、缴费、摄像、采集指纹和信息复核、确认等手续。
未办理现场确认的考生，网上报名信息无效。
浙江省户籍人员，原则上在考生户籍所在地进行现场确认。
若确需在本省异地(非户籍所在地)办理确认手续和参加考试的，须事先征得确认地招生考试机构的同意;报考公安院校、军队院校等有政审要求的院校、专业的考生，只能在户籍所在地的确认点办理现场确认手续;随迁子女须在毕业前学籍所在地的确认点办理现场确认手续，同时交验《外省籍进城务工人员随迁子女在浙高中学习经历和学籍审核表》。
该表经核验后，由现场确认点所在地招生考试机构留存。
2017年浙江高考方案
2017年浙江高考方案2017年浙江高考方案一、考试概述2017年浙江高考将于6月7日至6月9日举行。
此次高考采用部分改革措施，旨在提高考试的公平性和透明度，并更好地评估学生的综合素质。
二、考试科目及安排2017年浙江高考包含如下科目及考试安排：1. 必考科目•语文•数学•英语2. 选考科目学生可根据自己的兴趣和特长选择一门选考科目，包括但不限于：- 物理- 化学- 生物- 政治- 历史- 地理3. 考试时间安排•第一天：语文考试，包括语文理解与应用和写作两部分。
•第二天：数学考试，包括选择题、填空题和解答题。
•第三天：英语考试，包括听力、阅读理解、完形填空和写作四部分。
三、考试内容与评分1. 语文考试语文考试分为语文理解与应用和写作两部分。
•语文理解与应用：包括阅读文章和回答问题，考察学生对于语言的理解和应用能力。
•写作：要求学生根据给出的主题写一篇短文或故事，考察学生的写作能力。
2. 数学考试数学考试包括选择题、填空题和解答题。
•选择题：根据问题从给定的选项中选择正确答案。
•填空题：根据题目要求填写正确的数字或表达式。
•解答题：要求学生用正确的方法和步骤解决问题，并给出详细的解答和证明过程。
3. 英语考试英语考试包括听力、阅读理解、完形填空和写作四个部分。
•听力：听录音并根据听到的内容回答问题。
•阅读理解：阅读文章并根据文章内容回答问题。
•完形填空：根据上下文和语法规则选择正确的词填入空白处，使句子通顺完整。
•写作：要求学生根据给出的主题或要求写一篇文章，考察学生的写作能力和语言表达能力。
4. 选考科目考试选考科目的考试形式和评分标准根据具体科目而定，但通常包括选择题和解答题等。
四、考试报名与准备1. 考试报名学生须按照规定的时间和程序进行考试报名，逾期将无法报名参加高考。
2. 考试准备为了更好地应对高考，学生可以做如下准备：•学习规划：制定合理的学习计划，并按照计划认真复习。
•考前强化：参加模拟考试，熟悉考试形式和节奏，并及时复习和提醒易错知识点。
2017高考改革最新方案
2017高考改革最新方案2017高考改革全文正式版教育部考试中心函件关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知教试中心函179号各省、自治区、直辖市教育考试院，高校招生办公室：考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，是推进考试内容改革的切入点，修订考试大纲，贯彻立德树人任务要求，全面总结考试内容改革成果，体现课程改革新理念，为实现2020年高考改革目标做积极准备，是落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神、提升教育考试质量的重要举措。
在广泛征求意见的基础上，考试中心组织专家修订、审定了2017年普通高考考试大纲。
现将各学科考试大纲主要修订内容下发给你们，各地要及时传达，认真做好贯彻落实和宣传工作，加强与基础教育行政部门和教研部门沟通协调，做好考试大纲的解读和适应测试工作，帮助中学准确把握考试大纲修订情况，即使回应教师、学生和社会关切，维护正常的教学秩序，保证高考平稳顺利。
附件高考各学科考试大纲修订内容一、修订基本原则坚持整体稳定，推进改革创新。
处理好继承与发展，稳定与创新的关系，在保证考试大纲总体框架不变的前提下，进一步巩固考试内容改革成果，确保高考内容改革的顺利推进。
优化考试内容，着力提高质量，把提升考试大纲的科学性和公平性作为修订工作的核心，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性和创新型，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。
提前谋篇布局，体现素养导向，做好与新课程标准理念的衔接，在高考考核目标中适当体现核心素养的要求，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系。
二、主要修订内容1.增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。
比如，在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化的内容。
2017年浙江高考改革最新方案
【 - 高中作文】篇一:《浙江高考改革新方案2017-浙江省高考改革试点方案解读》浙江高考改革新方案2017 为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，结合我省实际，特制定本方案。
一、指导思想和工作原则（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。
（二）工作原则。
遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。
强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。
加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校考试招生公平公正。
二、基本内容全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。
（一）统一高考招生。
实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。
1.科目与分值。
必考科目：语文、数学、外语3门。
外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。
语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。
考生总成绩满分750分。
语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。
2.考试。
依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力立意。
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浙江2017年高考改革最新方案公布 4大亮点有关新方案称改革主要涉及4大亮点
有关新方案核心内容称，改革主要涉及4个方面，其一是语文提分，英语减分，数学或分数不变；其二，高中每学年大考2次，高中共考6次，取6次中最高分最好成绩作为高考成绩；其三是文理不分科，教材今年起改版；其四是高一到高三都是9大学科。
此方案意味着，目前上初三的学生，有可能成为首届参加改革后高考的学生。
在今年1月21日召开的全省教育系统工作会议上，省教育厅厅长刘希平曾对媒体表示，对于这项改革，主要思路是减少必考科目，增加选考科目，实行多次考试，实现高考招生与高中学业水平考试、学生综合素质评价的更多结合。
“以前我们常说‘选课’，以后的高考可以说‘选考’。
”刘希平说，在减轻中小学生过重课业压力的前提下，给学生更多的考试科目选择权，给高校更多的考试科目设置权和选择学生权力。
招生方式上将继续完善“三位一体”考试招生在招生方式上，将继续完善“三位一体”考试招生，扩大职业教育“3 2”、五年一贯制和单考单招招生规模，在单考单招中全面推行文化知识加技能测试，将招生院校由高职院校扩大到部分应用性本科高校及专业。
“三位一体”综合评价招生，其实质是将成长性评价和一次性评价相结合，融学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。
其中综合素质评价包括中学综合素质评价和高校综合素质测试。
三位一体招生是在中学综合素质评价合格的前提下，高校可以把学业水平测试成绩的相应等第作为前置条件，也可提出相应的选修课要求，符合条件的学生参加试点院校的综合素质测试和高考，高校将考生学业水平测试、综合素质测试(特殊才能测评)和高考成绩以一定比例合成综合成绩，并按综合成绩择优录取。
“三位一体”综合评价招生制度，弥补了单纯以高考分数选拔学生的不足，拓宽高考选拨多元化
途径，强化学业水平测试和高校综合素质评价在招生录取中的作用。
对高校来说，通过与统一高考的结合，体现其招生自主权，有助高校选拔、挖掘到有潜质的学生；对中学来说，在一定程度上避免了光强调素质教育但无法落实的尴尬。
同样，对考生们来说，“三位一体”招生的好处也是显而易见的：满足其对于高考的选择性要求，即使你在高考中“小有失常”，没能考上相应批次的分数线，只要你在高校自主主持的综合素质测试中表现良好，仍有机会在提前批次中被心仪的学校录取。
报名参加“三位一体”综合评价招生的考生在中学阶段完成学业水平测试之后，还需参加试点高校的综合素质测试，以及在6月份举办的全国高考。
综合素质测试的内容、标准、形式和办法，由试点高校根据本校培养目标和学科专业的要求确定，体现对专业素养、专业
潜质的考核，一般采用笔试、面试和操作考试等办法。
录取依据是由高中学业水平测试成绩、综合素质测试成绩和高考成绩的按一定比例合成的综合成绩，具体比例要求由试点高校根据学校培养目标和学科专业设置情况确定，但高考成绩原则上不低于50%。
“三位一体”综合评价招生：学生也需参加相应批次的高考志愿填报，并在高考相应批次提前阶段录取。
省教育考试院按试点高校试点专业的录取批次，将符合所报考高校招生章程中公布的录取条件的入围学生进行投档，由高校决定是否录取。
由省统一在7月份高考录取时进行。
已录取的学生，其他院校不再录取；如未被“三位一体”录取，则不影响其他院校的录取。
据有关官方消息称，我省2014年“三位一体”招生试点院校名单一共有34所，较去年新增13所，详细名单如下(具体招生简章已经审核同意并陆续在浙江省教育考试网和各高校招生网公布)：中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学、浙江理工大学、温州医科大学、浙江农林大学浙江中医药大学、中国计量学院、浙江科技学院、浙江财经大学、嘉兴学院、浙江大学城市学院、杭州师范大学、湖州师范学院、绍兴文理学院、温州大学、浙江外国语学院、浙江纺织服装职业技术学院、浙江越秀外国语学院、绍兴职业技术学院、宁波大红鹰学院、温州科技职业学院、温州医科大学仁济学院浙江国际海运职业技术学院、浙江中医药大学滨江学院、中国计量学院现代科技学院、杭州师范大学钱江学院、温州大学城市学院、上海财经大学浙江学院、温州大学、(温州肯恩大学(筹))同济大学浙江学院。