职业认知能力培养 PPT课件
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PLACE分析法 中所包含的相关信息。
21
分析职业前景的练习
1.回忆 写下所有曾经一度使你感兴趣的职业或工作。这个练习需
要单独、专心地完成，大约共需15-20分钟。你可以在下周 或下个月尝试几次。练习时你需要闭上眼睛，让自己的思 绪自由徜徉，回到你以前生活过的所有时光，想象那些曾 经在早年吸引过你的任何工作，无论这些工作在今天看来 是多么的离奇或荒唐。你还要想一想现在吸引你的工作， 然后把这些职业写在空白处。
A-升迁状况——包括工作的升迁路径、升迁速度、工作稳定
性、工作保障等。
C-雇用待遇——包括薪水、福利、进修机会、工作时间、休
假情形及特殊雇佣规定等。
E-雇用要求——所需的教育程度、专业认证、培训、经验、
能力、人格特质、品德修养等。
20
岗位环境分析（作业）
岗位说明书：
为自己制定岗位说明书，内容包括：
2.询问 询问几个很了解你、能想象你可以从事某一职业从而给你
推荐职业的人。有时别人可能会为你找到一个你自己想象 不到的职业选择，他们也可能知道一些你完全没有意识到 的职业。当然，你可以也应该自己来评估这些建议。你可 能想淘汰其中一些建议，但是其他的职业前景可以保留和 研究，把它们写在空白处。
22
3.愿望 写7件让你感到高兴、骄傲、而且希望自己常常从事的活
的发展趋势
15
想知道你未来的职业类型么？ 请择一处去游玩:
1. 西湖 2. 敦煌 3. 阿尔卑斯山 4. 爱琴海 5. 蒙古大草原
卖茶叶蛋的 摆地摊的 苦行僧 杀猪的 挑大粪的
16
职业对人才素质要求的新特点
1由操作型向智能型转变 2.由单一型向复合型转变 3.由职业型向社会型转变 4.由就业型向创业型转变 5.由阶段学习型向终身学习型转变
动。你也可以写一些希望从事但尚未做过的活动。如果有 可能，请尽力在纸上写出15、20或25件事，每一件用单独 的一张纸写。对于你所提到的每一项活动，问自己如下问 题：“它与工作或职业有关吗？”如果是，就在该活动后 面把职业的名称写下来。
4
经济性
职业的特征
通过职业活动获得一定的经济报酬 慈善称之为事业，因为没有报酬
5
技术性
职业的特征
根据该职业的特点，需要具备特殊的知识和技能 通过教育培训或实践积累
（包含哲学、社会学、经济学、理学、工学、医学等专业）
6
同一性
职业的特征
因劳动条件、工作对象、操作内容相同或相近， 具有共同的行为模式、语言习惯、道德规范
行为层面：活动、典礼仪式、领导风格、 行为、语言习惯等。
价值观：经营理念、价值取向。
19
岗位环境分析
职业信息评估工具— PLACE分析法
P-职位或职务要求——包括该职位的经常性任务、所需担负
的责任、工作层次等。
L-工作地点——包括地理位置、环境状况、室内或户外、都
市或乡村、工作地点的变化、安全性等。
劳动者 （8）不能按职业分类的劳动者
12
按照职业活动和职业角色接近的 程度进行分类
1999年：
（1）国家机关、党组织、企业事业单位负责人 （2）专业技术人员 （3）办事人员和有关人员 （4）商业服务业人员 （5）农林牧渔及水利业生产人员 （6）生产运输设备的操作人员及有关人员 （7）军人 （8）不便分类的其他从业人员
人格类型划分为六种：现实型、研究型、 艺术型、社会型、企业型和常规型
11
按照职业活动和职业角色接近的 程度进行分类
1958年：
（1）专家、技术人员及有关工作者 （2）政府官员和企业经理 （3）事务工作者和有关工作者 （4）销售工作者 （5）服务工作者 （6）农业牧业和林业工作者、渔民和猎人 （7）生产和有关工作者、运输设备操作者 和
9
按照脑力劳动和体力劳动的性质、 层次进行分类
白领：专业技术人员、经理、行政管理人 员、销售人员、办公室人员；（管理人才）
蓝领：手工艺及类似的工人、非运输性技 工、运输装置机工、农场工人、服务性行 业工人等。（技术人才）
10
按心理的个别差异进行分类
根据美国著名的职业指导专家霍兰创立的 “人格—职业”类型匹配理论
职业探索与能力培养
1
职业的特征
职业与一般劳动或社会工作相比： 社会性 稳定性 经济性 技术性 同一性 时代性 等特征。
2
社会性
职业的特征
1、职业与社会分工密切相关 （捕鱼、打猎、采摘）
2、职业必须符合社会需要，能够为社会提供价值， 得到社会认可
3
稳定性
职业的特征
长期稳定的在某岗位上从事某项专门活动 相对的，时间、空间的改变
13
按其所属行业分类
将国民经济行业划分为门13个类：
1、农、林、牧、渔、水利业；
2、工业；
3、地质普查和勘探业；
4、建筑业；
Байду номын сангаас
5、交通运输业、邮电通信业；
6、商业、公共饮食业、物资供应和仓储业；
7、房地产管理、公用事业、居民服务和咨询服务业；
8、卫生、体育和社会福利事业；
9、教育、文化艺术和广播电视业；
17
企业选人看重因素 学生择业看重因素
1.创新能力
1.个人发展前景
2.团队精神
2.待遇
3.沟通能力
3.企业实力
4.学习能力
4.地域
5.适应能力
5.岗位
18
企业环境分析
物质层面：设备、产品、环境、服装、厂房外 观、颜色、车辆等。
制度层面：管理体制、奖惩办法、行为 准则、道德规范等。
10、科学研究和综合技术服务业；
11、金融、保险业；
12、国家机关、党政机关和社会团体；
13、其他行业。
14
职业的发展趋势
1、社会分工越来越细，新职业不断涌现，社会职 业种类推陈出新
2、职业的专业性增强，社会职业种类综合化、多 元化
3、社会职业结构变迁速度递增，第三产业职业数 量大量增加
4、科学技术日新月异，职业活动内容不断更新 5、从业劳动者适应社会需求、职业流动成为社会
（工会、行业协会；咨询服务包括：科技咨询、心理咨 询、职业咨询 ）
7
时代性
职业的特征
随着社会的政治、经济、科技的不断发展，新兴 的职业不断产生
“当兵热”、“从政热”、“下海热”、“外企热”
市场经济体制的确立和发展，第三产业异军突起
服务、餐饮业
8
职业的分类
职业分类一般按从事劳动的不同内容、手 段环境、劳动方法、劳动消耗量等标准进行。
21
分析职业前景的练习
1.回忆 写下所有曾经一度使你感兴趣的职业或工作。这个练习需
要单独、专心地完成，大约共需15-20分钟。你可以在下周 或下个月尝试几次。练习时你需要闭上眼睛，让自己的思 绪自由徜徉，回到你以前生活过的所有时光，想象那些曾 经在早年吸引过你的任何工作，无论这些工作在今天看来 是多么的离奇或荒唐。你还要想一想现在吸引你的工作， 然后把这些职业写在空白处。
A-升迁状况——包括工作的升迁路径、升迁速度、工作稳定
性、工作保障等。
C-雇用待遇——包括薪水、福利、进修机会、工作时间、休
假情形及特殊雇佣规定等。
E-雇用要求——所需的教育程度、专业认证、培训、经验、
能力、人格特质、品德修养等。
20
岗位环境分析（作业）
岗位说明书：
为自己制定岗位说明书，内容包括：
2.询问 询问几个很了解你、能想象你可以从事某一职业从而给你
推荐职业的人。有时别人可能会为你找到一个你自己想象 不到的职业选择，他们也可能知道一些你完全没有意识到 的职业。当然，你可以也应该自己来评估这些建议。你可 能想淘汰其中一些建议，但是其他的职业前景可以保留和 研究，把它们写在空白处。
22
3.愿望 写7件让你感到高兴、骄傲、而且希望自己常常从事的活
的发展趋势
15
想知道你未来的职业类型么？ 请择一处去游玩:
1. 西湖 2. 敦煌 3. 阿尔卑斯山 4. 爱琴海 5. 蒙古大草原
卖茶叶蛋的 摆地摊的 苦行僧 杀猪的 挑大粪的
16
职业对人才素质要求的新特点
1由操作型向智能型转变 2.由单一型向复合型转变 3.由职业型向社会型转变 4.由就业型向创业型转变 5.由阶段学习型向终身学习型转变
动。你也可以写一些希望从事但尚未做过的活动。如果有 可能，请尽力在纸上写出15、20或25件事，每一件用单独 的一张纸写。对于你所提到的每一项活动，问自己如下问 题：“它与工作或职业有关吗？”如果是，就在该活动后 面把职业的名称写下来。
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经济性
职业的特征
通过职业活动获得一定的经济报酬 慈善称之为事业，因为没有报酬
5
技术性
职业的特征
根据该职业的特点，需要具备特殊的知识和技能 通过教育培训或实践积累
（包含哲学、社会学、经济学、理学、工学、医学等专业）
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同一性
职业的特征
因劳动条件、工作对象、操作内容相同或相近， 具有共同的行为模式、语言习惯、道德规范
行为层面：活动、典礼仪式、领导风格、 行为、语言习惯等。
价值观：经营理念、价值取向。
19
岗位环境分析
职业信息评估工具— PLACE分析法
P-职位或职务要求——包括该职位的经常性任务、所需担负
的责任、工作层次等。
L-工作地点——包括地理位置、环境状况、室内或户外、都
市或乡村、工作地点的变化、安全性等。
劳动者 （8）不能按职业分类的劳动者
12
按照职业活动和职业角色接近的 程度进行分类
1999年：
（1）国家机关、党组织、企业事业单位负责人 （2）专业技术人员 （3）办事人员和有关人员 （4）商业服务业人员 （5）农林牧渔及水利业生产人员 （6）生产运输设备的操作人员及有关人员 （7）军人 （8）不便分类的其他从业人员
人格类型划分为六种：现实型、研究型、 艺术型、社会型、企业型和常规型
11
按照职业活动和职业角色接近的 程度进行分类
1958年：
（1）专家、技术人员及有关工作者 （2）政府官员和企业经理 （3）事务工作者和有关工作者 （4）销售工作者 （5）服务工作者 （6）农业牧业和林业工作者、渔民和猎人 （7）生产和有关工作者、运输设备操作者 和
9
按照脑力劳动和体力劳动的性质、 层次进行分类
白领：专业技术人员、经理、行政管理人 员、销售人员、办公室人员；（管理人才）
蓝领：手工艺及类似的工人、非运输性技 工、运输装置机工、农场工人、服务性行 业工人等。（技术人才）
10
按心理的个别差异进行分类
根据美国著名的职业指导专家霍兰创立的 “人格—职业”类型匹配理论
职业探索与能力培养
1
职业的特征
职业与一般劳动或社会工作相比： 社会性 稳定性 经济性 技术性 同一性 时代性 等特征。
2
社会性
职业的特征
1、职业与社会分工密切相关 （捕鱼、打猎、采摘）
2、职业必须符合社会需要，能够为社会提供价值， 得到社会认可
3
稳定性
职业的特征
长期稳定的在某岗位上从事某项专门活动 相对的，时间、空间的改变
13
按其所属行业分类
将国民经济行业划分为门13个类：
1、农、林、牧、渔、水利业；
2、工业；
3、地质普查和勘探业；
4、建筑业；
Байду номын сангаас
5、交通运输业、邮电通信业；
6、商业、公共饮食业、物资供应和仓储业；
7、房地产管理、公用事业、居民服务和咨询服务业；
8、卫生、体育和社会福利事业；
9、教育、文化艺术和广播电视业；
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企业选人看重因素 学生择业看重因素
1.创新能力
1.个人发展前景
2.团队精神
2.待遇
3.沟通能力
3.企业实力
4.学习能力
4.地域
5.适应能力
5.岗位
18
企业环境分析
物质层面：设备、产品、环境、服装、厂房外 观、颜色、车辆等。
制度层面：管理体制、奖惩办法、行为 准则、道德规范等。
10、科学研究和综合技术服务业；
11、金融、保险业；
12、国家机关、党政机关和社会团体；
13、其他行业。
14
职业的发展趋势
1、社会分工越来越细，新职业不断涌现，社会职 业种类推陈出新
2、职业的专业性增强，社会职业种类综合化、多 元化
3、社会职业结构变迁速度递增，第三产业职业数 量大量增加
4、科学技术日新月异，职业活动内容不断更新 5、从业劳动者适应社会需求、职业流动成为社会
（工会、行业协会；咨询服务包括：科技咨询、心理咨 询、职业咨询 ）
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时代性
职业的特征
随着社会的政治、经济、科技的不断发展，新兴 的职业不断产生
“当兵热”、“从政热”、“下海热”、“外企热”
市场经济体制的确立和发展，第三产业异军突起
服务、餐饮业
8
职业的分类
职业分类一般按从事劳动的不同内容、手 段环境、劳动方法、劳动消耗量等标准进行。