三年级上册语文6、秋天的雨 ppt优秀课件部编版(29张)

三年级上册
我会读
钥匙 清凉 颜色 枫叶 邮票 扇子 菊花 香味 粮食 喇叭
五彩缤纷 你挤我碰 频频点头
回顾课文内容，课文从 哪三个方面写了秋天的雨？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
朗读第二自然段，画出 表示颜色的词语。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来 了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫 红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。
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秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收 的歌，带给小朋友的是一首欢乐的 歌。
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小朋友的脚都被 哪些香味勾住了？
小朋友的脚，常被那香味勾住。
小喜鹊 衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当 粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒 服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油 亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到 树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
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课后作业： 秋天的雨还有很多颜色呢，请
你拿出笔写一写或者画一画这些 颜色吧！
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
的枫叶像（ ），飘哇飘哇，邮来了
秋天的凉爽。金黄色是给（ ）的，看，
田野像（
）。橙红色是给（ ）
的，橘子、柿子（ ），争着要人们
去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，
紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花
在秋雨里（
）。
梨香香的，菠萝甜甜的，还 有苹果、橘子，好多好多香甜的 气味，都躲在小雨滴里呢！小朋 友的脚，常被那香味勾住。
照样子，说一说
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。
梧桐树叶
它把_____给了_____，_______ 像_______，扇哪扇哪，赶走了夏天 的炎热。
我会说
它它把把__________给给了了__________，，__________像像 ______________，，摇照哇哇摇照哇哇，，摇照来出了了秋秋天天的的 丰美收丽。。
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词，用于电 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
它金把黄黄色色是给给了__________________________
菊花仙子得到的颜色就更 多橙了它红，色把_是_红_给_色___给____了___________________________
秋天的雨，有一盒（ ）的颜料。
你看，它把黄色给了（ ），黄黄的叶
子像（
），扇哪扇哪，扇走了夏
天的炎热。它把红色给了（ ），红红
金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿 子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫 红的、淡黄的、雪白的 …… 美丽的 菊花在秋雨里频频点头。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金 色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿 子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙 子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫 叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来 了秋天的凉爽。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫 叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来 了秋天的凉爽。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
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秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌，带给小朋友的是一首 欢乐的歌。
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