贵州某中学修建性详细规划及建筑单体方案设计说明.pptx
贵阳某中学运动场的施工的方案设计
目录（1）各分部分项工程的主要施工方法（2）工程投入的主要施工机械设备情况、主要施工机械进场计划（3）劳动力安排计划（4）确保工程质量的技术组织措施（5）确保安全生产的技术组织措施（6）确保文明施工的技术组织措施（7）确保工期的技术组织措施及工程进度计划（8）施工总平面图（9）环境保护措施（10）冬雨季施工措施（11）新材料、新技术、新工艺的运用（1）各分部分项工程的主要施工方法1.工程概况及特点1.1 工程项目综合说明工程名称：贵阳市**中学运动场改造及附属工程施工建设地点：贵阳市**路号建设规模：9152m2 承包方式：包工包料（不含人造草皮和塑胶面层材料）质量标准：符合国家《工程施工质量验收规范》标准工期要求：76.5 日历天1.2 工程概况贵阳市**中学运动场改造及附属工程施工新建工程概况：将运动场新建为200m 标准塑胶跑道，跑道内圈弯道半径为17.9m，弯道为6 道，直道为6 道，道宽均为1.22m，东边直道设置100m 比赛跑道，中间为人造草足球场。
在运动场东北角设置一处铅球投掷区，南端设置了一处训练场，在东边设置一处跳远和三级跳远赛区，西边设置了两个标准篮球场和四个练习篮球场。
新修主席台和接**路人行步道及门墩。
1.3 结构形式足球场基础结构为：基础碾实→摊铺150-350mm 厚碎石层（φ30-70）→摊铺土工布（200g/m2）→摊铺 30mm 厚粗砂层（φ0.5-2）→摊铺170mm 厚砂粘土（密实度87%）→摊铺人造草皮。
半圆及跑道基础结构为：基础碾实→半圆及跑道铺设 200mm厚级配砂石层（φ20-30）→半圆及跑道铺设 130mm 厚级配碎石层（φ0-40）→半圆及跑道摊铺 50mm 厚沥青混凝土层→半圆及跑道摊铺20mm 厚沥青混凝土面层→13mm 厚透气型塑胶面层。
篮球场、训练场和辅助区基础结构为：基础碾实→篮球场、训练场和辅助区铺设 200mm 厚级配砂石层（φ20-30）→篮球场、训练场和辅助区铺设 130mm 厚级配碎石层（φ0-40）→篮球场、训练场和辅助区摊铺 50mm 厚沥青混凝土层→篮球场、训练场和辅助区摊铺20mm 厚沥青混凝土面层→8mm 厚EPDM 塑胶面层。
某中学新建教学楼建筑方案设计说明
云南省保山市第一中学新建教学楼建筑方案设计说明第一章建筑方案设计一.设计依据1.1 甲方提供的《保山一中高中初中教学楼建设意图》1.2 甲方提供的纸质地形图1.3《民用建筑设计通则》1.4 《中小学建筑设计规范》1.5 《民用建筑防火规范》1.6 国家及地方其他现行规范二．设计理念云南省保山市第一中学位于风景秀丽的太保山下，始建于1913年，当时占地仅为15亩。
开始为省立第五师范，1917年改名“云南省立第三中学”。
继后校名几经更改。
建国初期，学校规模扩大，校园增至117亩。
2003年6月，保山市委、市政府正式决定将原保山师范学校与保山一中合并，组成新的保山一中。
目前，保山一中拥有东(初中部）西（高中部）两校区，总占地188亩，校舍建筑面积达6万多平方米，藏书达25万余册，学校办学条件极大改善，教育管理、教育科研得到了极大加强，教育质量、办学效益得到了全面提高。
为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址nei 建设新的初高中教学楼各一栋。
2.1规划思想（1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环境协调，注意节约用地和环境保护。
方案设计充分考虑可持续发展。
优美协调的外部环境设计，建筑形态应服从城市总体规划。
造型力求美观、庄重、大方，具有独特的设计品质和理念，并充分考虑提高建筑使用率。
（2）合理的场地设计，方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。
（3）充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流。
2.2规划目标（1）规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。
（2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。
（3）倡导“生态建筑”的设计观念，21世纪是环境可持续发展的世纪，在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。
贵州省建设学校实施方案
贵州省建设学校实施方案一、背景介绍贵州省位于中国西南地区，是一个多山的省份，少数民族众多。
由于地理条件限制和经济水平相对较低，贵州省的教育事业发展相对滞后。
为了解决这一问题，贵州省制定了建设学校实施方案。
二、目标和任务1.目标：通过建设学校，提高贵州省的教育质量，提供优质的教育资源，促进学生的全面发展。
2.任务：2.1改善基础设施：修建适合学习的教室和实验室，提供先进的教育设备和工具。
2.2培养优秀的教师队伍：提供培训机会和资金支持，吸引一流的教师加入学校。
2.3开展多样化的教育活动：组织课外活动、文体比赛等，丰富学生的课余生活。
2.4加强与家长的沟通：建立有效的家校合作机制，促进学校和家庭的互动。
2.5推广信息技术教育：提供计算机和互联网设备，开设相关课程，提高学生的信息技术素养。
2.6培养学生的创新意识：开设创新教育课程，培养学生的创新能力和创业精神。
三、实施步骤1.资金准备：制定资金计划，争取中央和地方财政的支持，积极吸引社会资本参与建设。
2.招聘优秀教师：通过公开招聘和委托招标等方式，吸引高素质的教师加入学校。
提供培训和发展机会，激励教师持续提升自身素质。
3.建设基础设施：根据学校规模和教学需求，在合适的地点修建教学楼、实验室、图书馆等。
确保设施的质量和功能满足教育要求。
4.完善管理机制：建立科学的管理体制和运行机制，明确各级管理职责和权限。
加强校园安全和学生管理，保障教学秩序和学生安全。
5.推进课程：根据贵州省教育发展的需求，调整和优化课程设置。
提倡跨学科教学和综合评价。
加强职业教育和实习实训。
6.加强家校合作：建立定期沟通的机制，及时了解学生和家长的需求。
组织家长会和家访活动，加强对家长的引导和支持。
7.推广信息化教育：在教室和实验室配备计算机和互联网设备，开设相关课程，提高学生的信息技术素养。
鼓励教师和学生利用互联网资源进行教学和学习。
8.培养学生创新能力：通过创新教育培养学生的创新意识和创业精神。
贵州省某中学扩建可研
第一章总论1.1 项目概况1.1.1 项目名称：贵州某中学异地搬迁建设项目（以下简称本项目）1.1.2 项目建设性质：迁址新建1.1.3 项目选址：贵州某县洋川镇雅泉村天山1.1.4 项目业主：贵州某县教育局1.1.5 承办单位基本情况：贵州某中学，现址位于贵州某镇洋川镇学坝路2 号，创建于1929 年，迄今已有80年的悠久历史。
校园面积占地27,732m2（约42亩）。
现有校舍建筑面积14,413 m2办公楼1幢，教学楼4幢，图书馆1幢，厕所2间，学生宿舍3 幢，食堂4 间，篮球场6个，200米跑道运动场1 个。
学校面向贵州某县招收高一至高三学生，现有教职工184人，50个教学班，学生2,650人，住校生700 余人。
经过多年建设，学校德育工作成绩显著，教学质量稳步上升。
自2000 年以来，学校先后荣获省、市文明单位，市国防教育先进学校等光荣称号，2004 年被确定为全省普及实验教学示范学校，学校党支部、校团委、校工会也先后分别被评为全市先进单位。
作为历史悠久的高级中学，贵州某中学自创建以来，为国家培养了大量人才，对全县教育事业乃至社会经济的发展作出了重要贡献，在贵州某县中小学教育体系中占有不可替代的重要地位。
1.2 建设内容本项目为迁址新建，建设内容包含校舍工程、体育场地和体育设施、附属工程三个部分：1.2.1 校舍工程，包括教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、宿舍、食堂、活动中心、浴室等；1.2.2 体育场地和体育设施，包括体育馆、田径运动场、篮球场、羽毛球场、排球场、游泳池等；1.2.3 附属工程，包括校园围墙、大门、道路、地坪以及绿化等。
1.3 项目建设主要技术经济指标项目总投资：18,815.00 万元资金来源：贵州某县人民政府投入2,223.00 万元，申请国家资金补助16,592.00万元拆迁房屋建筑面积：1,000m2校舍用地面积：241,113m2校舍建筑占地面积：27,822m2校舍建筑面积：89,800m2停车位：105 个体育场地和体育设施：田径运动场1 个，篮球场12 个，羽毛球场8 个，排球场2 个，游泳池1 个。
贵州省剑河民族中学设计方案
姓名: 杨胜木贵州财经大学房产专业剑河教学楼建筑设计介绍一、教学楼介绍剑河民族中学校园占地118亩, 高起点整体计划, 位临清水江湖畔, 现关键对教学楼建筑设计进行介绍分析; 建有三栋教学楼, 教学楼房建工程总面积11883.9m2, 三栋教学楼并排连接呈空间组合形式, 每栋有六层, 单面楼道连接形式, 两侧教学楼与中间教学楼都有一个300平米左右校园绿化草地。
（图示左起2—4为所述教学楼）二、教学楼设计构思及特点1.校园关键以表现民族风格为主体, 教学楼建筑建设也展现出民族风格特点; 建筑以独有苗族吊脚楼为风格, 房屋屋顶用灰色瓦片埔顶代表苗族锡绣服装, 房顶两个主角和四个次角都做成水牛角形状代表着苗族锡绣头冠（锡绣头冠形状如牛角）, 走道以苗族侗族吊脚楼伸展式楼道形状及其苗侗族天梯连接楼道, 教学楼非常独具当地苗族侗族文化特色。
2.教学楼文化绿化孕味十足, 教学楼间两绿化带称得上是绿树成荫, 鸟语花香; 假山池沼, 雕塑壁画, 飞瀑流泉相结合。
教学楼秉承孔子教育思想, 三栋楼以修身楼、齐家楼、治国楼命名非常含有文化特色。
三、教学楼平面、立面、剖面设计内容(一)教学楼总平面组成内容1.建筑介绍: 教学楼分为三栋, 三栋教学楼并排连接呈空间组合形式, 每栋教学楼都有六层。
2.教学楼建筑:包含教学用房,行政办公用房及图书馆用房等。
3.教学楼位置: 介于试验楼与1号公寓间, 左面是学校大门及试验楼、正面是学校体育场、右面为学生宿舍1号公寓。
4.道路及绿化: 三栋教学楼以单面并联走道连接, 两侧教学楼与中间教学楼都有一个300平米左右校园绿化草地。
(二)教学楼总平面设计1.教学用房,教学辅助用房,行政管理用房,服务用房,运动场地,自然科学园地及生活区区明确,布局合理,联络方便,互不干扰。
2.教学楼文化韵味和绿色相结合, 教学绿化风格别致。
3.学校位置与市区隔开, 位临清水江畔, 校园依山傍水, 教学楼地势高于其她楼, 光景很好, 非常有利于学生课间观景调整舒缓心情。
2--贵州绥阳县示范中学初步设计方案doc(1)
1 综合说明绥阳县位于遵义市中北部，与遵义县、正安县、湄潭县接壤，全县国土总面积2566km2。
绥阳县高级中学建设工程河道治理工程南至遵义市城区41km,北距正安县城100km，项目区有县道绥阳至风华公路（硬化路面）通过。
绥阳县高级中学是全省重点示范中学，其历史悠久，桃李满天下，是绥阳县思想、文化教育建设发展的基石，更是绥阳县诗乡文化的摇篮，是绥阳县政治、经济、文化、交通、经贸、通讯长久发展的重要基础。
绥阳县高级中学位于绥阳县洋川镇天台村高家林，学校设计规模：为7000人，学校占地面积30682m2。
该项目区位于县境中部，地处大娄山山脉东南麓的山间谷坝，湘江流域洛安江上游末级河道董家湾河河段，贯穿全全校，学校两岸是全省闻名的洋川坝子。
洛安江上游河流具有山区性河流坡降大、洪水陡涨陡落、峰高量大、汇流集中的特点，进入校区河段则具有平原性河道特点。
由于纵向坡缓流滞，横向呈复式断面，基本河槽浅小，两岸低平，过水能力小，洪涝积水排洪不畅，历来多为积水洼地。
同时由于上游流域内植被较差，人类活动影响大，水土流失严重。
造成流域洪水涨势凶猛，使原河道狭窄的绥阳县高级中学建设工程河段（下文简称绥阳高级中学河道）不堪重负而洪水四溢。
对校区建设带来不利的影响。
绥阳县高级中学建设工程河道治理工程建成后，若遇较大的洪水，学校7000余师生的正常教育、生活及安全将受到巨大威胁。
故需配套修建绥阳高级中学河道工程。
绥阳县高级中学建设工程河道治理工程建设内容:1、治理河道1.253km，新建河堤2506m；2、建校内湖1座，水面面积7500m2，建湖堤560m，生物护坡222m；3、建自动翻转闸（三孔）1座，桥梁10座；4、安装1MpaDn75排水管1.85km, 0.6MpaDn300排污总管1.48km, 0.6MpaDn200排污管0.895km。
5、修建排水渠道1.5km。
6、建弃土场1处，占地15亩。
7、土地复垦10000m2。
贵州市某中小学教学楼结构设计
第一章工程概况一、设计概况：建设项目名称：贵阳市XX中小型教学楼建设地点：贵阳市XX中学工程为四层现浇钢筋混凝土框架结构。
屋面板顶面标高为18.6m(含塔楼)。
该教学楼属一般建筑物，安全等级为二级，设计使用年限为50年，结构重要性系数r为1.0。
设计资料：地质水文资料：根据工程地质勘测报告，拟建场地地势平坦，表面为平均厚度0.5m左右的杂填土，以下为风化灰岩，承载力的特征值为2500 kPa，作为地基持力层，地下水位对建筑物基础无影响。
基础埋入持力层大于0.5m。
m 气象资料：根据贵阳市气象局提供的历年资料为准，基本风压为：0.30kN/2（B类场地）抗震设防要求：工程所在地抗震设防烈度为6度，设计基本地震加速度为0.05g，设计地震分组为第一组，场地类别为Ⅱ类。
底层室内主要地坪标高为±0.000，室内外高差0.450m。
二、设计依据：贵州大学土木建筑工程学院建筑工程专业毕业设计任务书屋面做法：20mm石灰砂浆抹底，100mm钢筋混凝土现浇板， 40～120厚（1%找坡）膨胀珍珠岩保温层，20mm水泥砂浆找平层，四层作法防水层（一毡二油上铺小石子），20mm水泥砂浆找保护层。
楼面做法：20mm石灰砂浆抹底，100mm钢筋混凝土现浇板， 20mm水泥砂浆找平层，20mm水泥砂浆结合层，10mm瓷砖地面。
墙身做法：普通砖，普通砖自重18kN/m3，厚度240mm。
门窗做法：门为木门，自重0.2 kN/m2，窗为钢窗玻璃窗，自重0.4 kN/m2。
活荷载：上人屋面均布活荷载标准值2.0kN/m2，楼面活荷载标准值2.0kN/m2,走廊活荷载标准值2.5kN/m.本设计计算书包括框架主体结构、楼梯、基础等部分的计算和设计。
第二章建筑设计一、建筑体型选择1．设计原则建筑是供人使用的有功能作用的空间，同一功能要求和使用目的的建筑可以有多种空间形式，建筑体型一般综合反映内部空间，又在一定程度上反映建筑的性格、历史时期和民族地域特点。
中学学校建筑设计方案
05
安全和功能性设计
消防安全设计
总结词：充分考虑消防安全，采取有效 的设计措施，确保建筑安全。
3. 严格控制易燃易爆物品的存放和使用 ，降低火灾风险。
2. 设置独立的消防通道和消防设备，确 保在紧急情况下能够快速疏散人员。
详细描述
功能性设计细节
总结词：根据学校的 功能需求和使用特点 ，进行细致入微的设 计，确保建筑满足教 育教学的需要。
详细描述
1. 合理划分教学区、 实验区、运动区等不 同功能区域，满足学 校的教育教学需求。
2. 选用环保、节能的 建筑材料和设备，提 高建筑的环保性能和 使用效率。
3. 设置足够的采光和 通风设施，保证室内 光线充足、空气质量 良好。
、办公室、图书馆、体育馆等场所的布置。
装修材料
02
选择环保、耐用、美观的装修材料，确保室内环境的安全和健
康。
色彩搭配
03
注重色彩搭配和视觉效果，创造一个舒适、愉悦的学习和生活
环境。
03
建筑材料和结构
主体结构材料
01
02
Hale Waihona Puke 03钢筋混凝土钢筋混凝土是一种常用的 主体结构材料，具有高强 度、耐久性和防火性能好 的特点。
通过合理的设计，提高教学质量和学生的 学习效果，创造一个有利于实现教育目标 的空间。
体现人文关怀
可持续发展
建筑设计应体现人文关怀，尊重学生的个 性发展，创造一个有利于培养学生创新能 力和实践能力的环境。
建筑设计应考虑可持续发展，采用环保材 料和节能技术，创造一个绿色、低碳的建 筑。
02
建筑方案设计
贵州学校工程施工方案模板
一、工程概况1. 项目名称：贵州XX学校建设项目2. 项目地点：贵州省XX市XX区3. 项目规模：占地面积XX亩，总建筑面积XX平方米4. 建设内容：教学楼、实验楼、图书馆、食堂、宿舍楼、运动场等配套设施5. 设计单位：XX建筑设计研究院6. 施工单位：XX建筑集团有限公司二、施工组织机构1. 施工项目经理部（1）项目经理：全面负责施工项目的管理工作（2）项目副经理：协助项目经理工作，分管工程技术、质量、安全、进度等（3）工程技术负责人：负责工程技术管理工作（4）质量负责人：负责施工质量管理工作（5）安全负责人：负责施工安全管理工作（6）进度负责人：负责施工进度管理工作2. 施工班组（1）土建班组：负责土建工程的施工（2）安装班组：负责电气、给排水、暖通等安装工程的施工（3）装饰班组：负责室内外装饰工程的施工三、施工准备1. 施工图纸及资料审查：对施工图纸进行全面审查，确保图纸的准确性和完整性。
2. 施工现场勘察：对施工现场进行实地勘察，了解地形地貌、周边环境、地下管线等情况。
3. 材料设备采购：根据工程需要，采购相应的建筑材料、设备，确保材料设备的质量和供应。
4. 施工人员培训：对施工人员进行岗前培训，提高施工人员的技术水平和安全意识。
5. 施工现场布置：按照施工组织设计要求，合理布置施工现场，确保施工环境整洁、安全。
四、施工工艺及质量控制1. 土建工程（1）基础工程：严格按照设计要求进行施工，确保基础稳定、牢固。
（2）主体结构工程：采用现浇钢筋混凝土结构，确保结构安全、耐久。
（3）装饰工程：按照设计要求，进行墙面、地面、顶面等装饰施工，确保装饰效果美观、耐用。
2. 安装工程（1）电气工程：严格按照电气设计图纸进行施工，确保电气系统安全、可靠。
（2）给排水工程：按照给排水设计图纸进行施工，确保给排水系统畅通、无泄漏。
（3）暖通工程：按照暖通设计图纸进行施工，确保暖通系统运行稳定、节能。
五、施工进度安排1. 施工阶段划分：根据工程实际情况，将施工分为基础工程、主体结构工程、装饰工程、安装工程等阶段。
贵州某中学修建性详细规划及建筑单体方案设计说明
贵州某中学修建性详细规划及建筑单体方案设计说明第一章项目概述仁地理位置本项目为是松桃苗族自治县（东经108° 35, 42〃—109° 23, 30〃，北纬27° 49’ 40〃-28° 30, 20〃）北部新城新规划的一所初级中学，占地面积约"0 亩，学生规模为2400人。
本项目地形复杂，平均海拔403米，最大高差为35米。
北面和南面为规划道路控制红线14米宽的城市支路，东面为规划道路控制红线24 米的城市干道。
南面道路连接西南面的湿地公园入口。
整体交通便利，学生出行方便。
2、现状分析1）学校用地范围是根据松桃苗族自治县教育局提供的地形图和划定的用地范围进行设计。
2）项目地形复杂，高差变化大，用地最大高差为35米，中间地势最高，西北角为峭壁，其余三面也存在较大坡度。
场地内有一组高压电线穿过，位于地块西南角。
根据国家中小学设计规范第4. 1. 8条规定：（高压电线、长输天然气管道、输油管道严禁穿越或跨越学校校园；当在学校周边敷设时，安全防护距离及防护措施应符合相关规定）。
因此，作为学校校园用地，该组高压电线必须迁移。
3、设计依据1）城市规划编制办法实施细则（1995年6月8日建规字333号文发布）2）松桃苗族自治县县城总体规划平面图a.3）中小学校设计规范（GB 50099—2011）4）《城市普通中小学校校舍建设标准》建准【2002] 102号5）其它相关规范第二章规划设计1、设计理念聚散有致、层次分明、校园清新、励志向上2、设计原则1）尊重坏境的原则。
该设计从总体上统筹考虑建筑、道路、周边环境之间的和谐，创造一个与北部新城景观和谐，同时与建筑功能相适应的优美舒适空间。
2）塑造简约现代的建筑形体，建筑设计突出校园的文化氛围，建筑形式在严谨中不乏轻松活泼，从而满足中学建筑的精神追求。
3）校区规划紧密结合用地的地形地貌特征。
东面地形低洼需填土改造，不宜修建建筑，规划为运动区。
某项目修建性详细规划设计说明.
***学校设计说明一、概论篇1、项目概况本项目为***学校，建设地点选定在***，规划用地面积约20公顷（300亩）。
本项目拟建一所“师资一流、管理一流、质量一流”的现代化综合性学校。
学生规模为：北校区为中学部，学生人数：5400人；南校区为小学区，学生人数：2160人。
2、设计依据1）城市规划编制办法实施细则（1995年6月8日建规字333号文发布）4）《中小学校设计规范》（GB 50099—2011）5）《城市普通中小学校舍建设标准》建标〔2002〕102号6）贵州省普通高中学校建设规范指导手册（贵州省教育厅2011年3月）。
7）其他相关设计规范3、规划范围根据城乡规划局提供的地形图和初步划定的征地范围进行设计。
二、分析篇1、区位分析学校用地位于***，规划用地面积约20公顷（300亩）。
基地中部的路，将基地分为南北两区。
2、基地现状分析根据城市规划道路布局，用地自然分为南北两块，北块场地（约14.6公顷），南块场地（约5.4公顷）。
基地整体地势为小山包，西高东低，南高北低，基地西侧最高点高程为1405米，高出规划路约23米，为挖方区，基地东侧最低点高程为1370米，低于规划路约15米，为填方区。
场地内存有少量的农房和菜地，拆迁量较少，但地形较为复杂，需要进行场地改造才能作为学校校区的建筑用地。
3、项目规划条件分析根据城乡规划院《关于***建设项目规划设计条件的函》指出，本项目用地面积总计199997.42平方米，建筑退道路红线不小于10米。
本项目用地性质均为中小学用地，地块规划控制指标如下：容积率不大于1.2，建筑密度不大于30%，绿地率不小于35%，停车位数100平方米建筑面积不小于0.2个车位数。
4、用地设计条件分析1）由于用地地块缺乏城市控规的设计指导，所以规划设计中存在较多的不定因素。
2）由于建设使用单位未提出具体的使用和设计要求，设计仅以相关规范和标准为依据。
3）以城市规划的周边道路为依托，合理进行校区布局规划，控制道路红线和建筑退让，保证城市空间景观的需要。
设计说明
贵州思南第九中学教学与辅助用房设计说明一、概论篇1、项目概况本项目为贵州思南第九中学教学与辅助用房项目工程，贵州省铜仁地区思南县徐家坝，用地原第九中学校内，总占地约46277.22万平方米。
该地块在原学校内增加及改建部分辅助项目，在未选址学校新建校址前，根据贵州省普通高中学校建设规范指导手册（贵州省教育厅2011年3月），为保证目前学校满足学生学习、学生体育运动，学生生活及环境空间，特按照中央及有关地方部门政策规定要求，增设部分建设项目。
增设部分项目如下；a、设计学校规模：按学生人数：3000人设计。
b、原有部分教学楼拆除重建，重建新教学楼增加为40个班，加原有20个班，共60个班。
c、增加综合艺术教学楼、因地势有限，设计为七层楼，内设计绘画、音乐、舞蹈等。
内设有电梯。
d、重建学生食堂一栋，共三层半，满足师生用餐要求。
e、重建学生宿舍二栋，能住宿学生1320人。
f、新建田径、运动场一个g、改建消防通道、大门一个。
2、设计依据1）城市规划编制办法实施细则（1995年6月8日建规字333号文发布）2）思南县城市总体规划2012-20303）《铜仁城市规划技术管理规定》20114）《普通高等学校建筑规划面积指标》的通知建标[1992]245号5）贵州省普通高中学校建设规范指导手册（贵州省教育厅2011年3月）。
6）贵州思南县第九中学校土地1:500红线图7）国家及贵州省有关现行法规条例、设计规范文件8）贵州思南县第九中学补充提供的相关文件3、规划范围根据思南县城乡规划局提供的地形图和初步划定的征地范围进行设计。
二、分析篇1、区位分析学校用地位于贵州省思南县，思南县第九中学校，地形较不规则。
2、基地现状分析本基地在原校址基础上改扩建部分项目，地形平面高差不大，地面条件尚可。
3、项目规划条件分析根据思南城乡规划局《关于思南县第九中学规划设计条件的函》指出，本项目用地面积总计46277.22平方米（约69.42亩），本地块相邻的304省道路及其镇街道：四面有街道路，交通较方便。
(02-02)设计说明
总体规划设计说明（一）区位及场地分析兴义阳光中学项目基地位于坪东洒金村，北临24米规划道路。
东临40米西南环线，基地东西宽372m，南北长670m，用地为平地、缓坡、洼地相间地形，整个地形南高北低，平均自然坡度约为 2.4%-3.2%。
基地周边规划如下，西接西峰林风景区，东临绕城高速和城市公园，环境优美，交通便利。
（一）功能分区分析——传统的书院布局，开放的教育理念功能布局围绕“一环、一轴、一核”依次展开，共六个功能组团，分区组织各个功能细胞: 1、主入口轴线穿越教学楼正中央，且于其轴心上布置行政办公大楼,结合气势庞大的广场，作为学校整体象征；2、入口广场西侧为科技大楼，东侧为图书馆，结合千人大阶梯教室，积极构筑既有浓郁书院氛围，又有强烈现代学校气息的校园；3、学校教学区布置在景观主轴线的中心地段，交通便利，并且结合地势及广场景观，环境优美；4、学生公寓集中设置，是为了减少上下课路程考虑。
食堂、学生活动中心等配套设施考虑就近分散设置，以避免就餐流线过长；根据学生公寓的情况，运动区也集中就近设置，使学生运动生活方便快捷；5、体育运动区布置在用地东北侧，地势宽广，营造出怡人的运动场所；6、行政楼南侧根据场地较平坦宽阔，因而设计为景观广场，以优美自然的生态环境形成阳光中学的校训文化之地，提升校园精神空间。
7、基地南侧为教职工公寓用地，交通便利，环境清幽。
（二）交通流线——人车分流，环路相通校区在北面和南面分别设置人行、车行及后勤出入口，实现人车分流、人货分流，在学校内设置环路，作车行及巡逻、消防之用，在校区内部设置步行环道，既有效分割功能区，又联系便捷。
在教师公寓下面设置地下汽车库，在基地北侧设置大量地面停车位，以解决临时性的爆发性车流量。
（三）环境景观设计——中心景观与庭院景观结合，中西合璧景观文化轴由入口广场、启贤广场、教学楼组成的主轴景观，其余分别为博学廊、学思苑、聚贤广场、思水苑等校园文化景点，形成了学校文化景观印象。
初级中学设计说明-a
青岩贵璜中学迁建项目初步设计说明书设计号2011-96（附1）所长：陈楚主任建筑师：张翼主任工程师：朱志设计总负责人：张翼陈清和贵州省建筑设计研究院建筑工程：甲级2401031二Ｏ一一年十月项目名称: 青岩贵璜中学迁建项目设计单位：贵州省建筑设计研究院证书编号：建筑工程甲级2401031院长(法定代表人)：毕跃洪总建筑师：董明(国家一级注册建筑师)总工程师：陈宗强(国家一级注册结构工程师、高级工程师) 副总工程师：冯远丽(国家一级注册结构工程师、高级工程师) 董辉(注册公用设备工程师、高级工程师)吴国庆(注册公用设备工程师、高级工程师)郭挺生(注册电气工程师、高级工程师)项目负责人：张翼(国家一级注册建筑师、高级建筑师)陈清和(高级工程师)设计人员：彭贤迪(建筑师)霍子益(建筑师)夏恩荣(建筑师)黄琰超(建筑师)朱志(国家一级注册结构师、工程师)周莉(高级工程师)孙浩(工程师)龙家涛(工程师)丁洁(工程师)龚海(工程师)王勇(工程师)崔俊霞(高级工程师)目录一、设计依据 (03)二、工程基本情况 (03)三、总平面设计 (03)四、建筑平面及立面设计 (04)五、建筑防火 (05)六、人防设计 (06)七、卫生及环境保护 (06)八、室内环境及装修 (06)九、绿化设计 (07)十、无障碍设计 (07)十一、建筑节能设计 (08)十二、劳动安全卫生及消防 (10)十三、技术经济指标 (11)十四、结构设计 (12)十五、给排水设计 (14)十六、暖通设计 (16)十七、电气设计 (18)一、设计依据1、建设单位认可的方案；建设单位提供的青岩贵璜中学新校区地形图；青岩贵璜中学规划总平面图；2、当地规划部门批准通过的报建图；3、建设单位有关意见及要求；4、《建筑设计防火规范》(GB50016-2006)；5、《民用建筑设计通则》(GB50352－2005)；6、《中小学校建筑设计规范》(GBJ 99-86)；7、《公共建筑节能设计标准》(GB50189-2005)、《贵州省居住建筑节能设计标准》(DBJ52-49-2008)；8、《城市道路和建筑物无障碍设计规范》(JGJ50－2001)；9、国家现行有关设计规范、规程、规定等技术标准文件。
贵州某中学修建性详细规划及建筑单体方案设计说明(2020年九月整理).doc
贵州某中学修建性详细规划及建筑单体方案设计说明第一章项目概述1、地理位置本项目为是松桃苗族自治县（东经108°35′42″—109°23′30″，北纬27°49′40″—28°30′20″）北部新城新规划的一所初级中学，占地面积约110亩，学生规模为2400人。
本项目地形复杂，平均海拔403米，最大高差为35米。
北面和南面为规划道路控制红线14米宽的城市支路，东面为规划道路控制红线24米的城市干道。
南面道路连接西南面的湿地公园入口。
整体交通便利，学生出行方便。
2、现状分析1）学校用地范围是根据松桃苗族自治县教育局提供的地形图和划定的用地范围进行设计。
2）项目地形复杂，高差变化大，用地最大高差为35米，中间地势最高，西北角为峭壁，其余三面也存在较大坡度。
场地内有一组高压电线穿过，位于地块西南角。
根据国家中小学设计规范第4．1．8条规定：（高压电线、长输天然气管道、输油管道严禁穿越或跨越学校校园；当在学校周边敷设时，安全防护距离及防护措施应符合相关规定）。
因此，作为学校校园用地，该组高压电线必须迁移。
3、设计依据1）城市规划编制办法实施细则（1995年6月8日建规字333号文发布）2）松桃苗族自治县县城总体规划平面图3）中小学校设计规范（GB 50099—2011）4）《城市普通中小学校校舍建设标准》建准【2002】102号5）其它相关规范第二章规划设计1、设计理念聚散有致、层次分明、校园清新、励志向上2、设计原则1）尊重环境的原则。
该设计从总体上统筹考虑建筑、道路、周边环境之间的和谐，创造一个与北部新城景观和谐，同时与建筑功能相适应的优美舒适空间。
2）塑造简约现代的建筑形体，建筑设计突出校园的文化氛围，建筑形式在严谨中不乏轻松活泼，从而满足中学建筑的精神追求。
3）校区规划紧密结合用地的地形地貌特征。
东面地形低洼需填土改造，不宜修建建筑，规划为运动区。
南面自然环境优越规划为生活区，中部核心区域则规划校园主体建筑。
中学建设项目方案设计说明81
中学建设项目方案设计说明81主要的疏散与交流共享空间。
同时，在教学楼与教学楼之间形成休闲广场，为学生提供一处休闲场所。
在校园北侧设车行出入口，北部为校园主入口。
2、交通组织动态交通：为了减少学校对城市交通的影响，规划学校车流与人流主入口在基地北面的城市次干路督府路上，在主入口与城市道路相交处，规划了一个集散广场，该广场既起交通疏散功能，也是学校对外形象广场。
并在基地东部的祠堂路设次要车行出入口。
贯穿人车分流的思想，将车行道设置于教学区、生活区外围，车行线和步行线完全分开。
使教学区与生活区有一个更富人情味，更具安全性的教学与生活空间，在校园内以步行道作为主要交通线，这些步行道成为广场的延伸，铺以特色的广场砖将增加校园的良好氛围，形成车在外围走，人在画中游的境界。
教学区中各教学楼之间采用连廊联系，形成整体，交通便捷，校园内车行道宽度为5米，机动车道主要路段纵坡控制5%以内。
静态交通：校园停车以地下室停车和地面停车相结合，机动车室内停车设置于教学楼的地下室，可停机动车72台。
室外停车主入口东侧，可停机动车37台，校内机动车停车主要布置在生活区和办公区，非机动车停车布置在3#教学楼负一层处，可停非机动车299台。
3、竖向设计竖向设计采取土方就地平衡原则。
设计中尽量减少土方工程量。
从现状竖向及规划城市道路标高来看，城市道路的坡度比较大，基地地形走向为西北高，东南低，最高处高程为65米，最低处高程为45米。
相对高差在20m左右。
城市道路规划为西北最高标高为59.84米，东南角最低标高为48米。
为配合城市道路，基地按室外空间要求从北向南逐渐降低。
主入口广场是学校形象展示点，也是现状地形最高处，设计将此处标高定位校园的最高处，从城市观学校建筑形成仰视点，增加了广场与建筑的感染力。
为方便初高中教学楼的联系，在教学区东侧设联廊连接，这样不但加强了各部的联系，同时还起到了隔离道路交通噪声的功能。
4、景观设计区域内景观设计可以概括为“一轴、三心”。
石阡中学教学楼规划建筑方案设计说明
石阡中学教学楼规划建筑方案设计说明一、概述1.项目概况石阡中学（石阡一中），本项目位于贵州省铜仁市石阡县，坐落在县城泉都街道文笔山下、龙川河畔；成立于1934年，时名为石阡县立初级中学校。
1970年更名为贵州省初级中学，2001年再次更名为贵州省石阡中学，学校办学历史悠久、文化底蕴深厚。
教学楼项目占地9842.08㎡，总建筑面积17392.54㎡，其中地上总建筑面积12862.25㎡，地下总建筑面积4530.29㎡。
教学楼规模为46间普通教室，11间多媒体教室。
建筑密度30.31%，容积率1.31。
2.现状条件用地区域属于典型的山地丘陵地貌，用地内东侧与市政道路交接。
场地西面高，东面和北面低，东西高差达25m，场地中心与北侧高差大20m，用地形状呈南北狭长的带状。
地块内保留年份较久的古树，无可利用水体。
原始地形从466至491,起伏较大，规划道路在与场地相接部分的标高从466上升至790，与原始地形最低处标高接近。
3.设计原则★有机建筑——城市相互容纳，互为依托，有机生长。
本规划以城市设计理念及原则来进行指导。
★生态建筑——建筑充分利用地形高差，尊重原始地形地貌，减少对山体破坏。
教学楼、实验楼全部采用外廊式处理，利用自然采光、通风，改善室内学习环境，起到生态节能的效果。
★可持续发展的建筑——空间上的灵活性，功能上的适应性，管理上的统一性，以及未来发展的可持续性。
★时代建筑——规划理念的前瞻性，建筑理念的现代性以及材料、技术的先进性。
★人文建筑——学校作为服务社会的最重要的场所需要形成自身所特有的人文气质，以文化产生凝聚力，以设计体现人文关怀。
二、总平面设计1.设计依据(1)甲方项目设计任务书(2)用地红线图(3)该地块所属上级控制性详细规划(4)《中小学校建筑设计规范》（GB50099—2011）(5)《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）(6)《建筑设计防火规范》（GB50016—2014）(7)《铜仁市城市规划管理技术规定》（2015版）（8)《宿舍建筑设计规范》（JGJ 36-2005）2.总体规划(1).用地分析有利条件：区域和地理位置优越，具有发展潜力，前瞻性好；项目位于文笔山麓，紧邻城市主干道，生态环境好。
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4、防地质灾害 学校在建设前，应对场地进行详细的地质勘察，并根据地质情况选择安全合
理的基础形式和可靠的护坡堡坎设计。另在规划设计中，已充分考虑到这一因素，
所以场地改造和竖向分析时，尽量避免形成过高的堡坎陡壁，从主观上保障安全 和场地稳定，
第五章 给排水设计规划 1、设计依据 1）《建筑给排水设计规范》 GB 50015-2003(2009 版) 2 《建筑设计防火规范》 GB 50016-2006 3 《室外排水设计规范》 GB 50014-2006 4 《建筑灭火器配置设计规范》 GB 50140-2005 2、给水系统设计 1 水源 以城市自来水为供水水源，从市政管网引入两路 DN150 自来水管，在校区 内形成环状管网，供应建筑生活及消防用水。 1 生活用水量
运动区规划在北面，北面地形低洼，直接用西南面土方填平。北面毗邻一条 宽 24 米城市干道，规划居住人口密集，噪音多。北面规划运动区可以合理解决 校园的静闹关系。
场地西南为规划湿地公园用地，风景优美，视野开阔，噪音污染和空气污染 少，规划为生活区最适宜。另外，利用地形的最高点作为生活隔离带，同时通过 大量的绿化设施，提升生活区的室外环境。 4、道路交通设计
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生 2500 人左右。 普通教学楼设计两栋，前后用连廊相接加强两栋建筑的水平交通关系。每栋
建筑四层，设有男女卫生间，教室休息室和六个普通教室。该校学生规模为 2400
人，每班 50 人，总共 48 班。普通教学楼的设计完全满足该校的教学要求。 综合教学楼是该项目建筑面积最大的建筑单体，为节约用地，同时打造校园
3）场地地形复杂，设计紧密结合地形地貌。减少土石方，节约建设成本。 3、总平面设计
该项目充分结合基地现有地形条件，整体规划呈现”一核”、”两区”、”三 轴”的空间布局结构.
一核：从大门主入口连接教学区，以操场和教学楼形成场地区域核心 两区：以教学区域为核心组成两边对称分布的生活区和运动区 三轴：从大门主入口连接到教学区作为主轴线，两侧辅以相对对称的次 要轴线。 以校园主入口作为场地主轴线，规划校园的主体建筑，突出校园重点，
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主次分明。营造舒适，开阔的文化环境。主入口处设计一个长 84 米，进深 27 的 校前弧形广场。可以满足家长接送学生时产生交通问题。并且把校园的主要停车 场地规划在校前广场，减少校内车辆穿行，直接减少车辆对校内学习和生活的影 响。进入校园设计一个大型操场连通教学区。操场作为学生出操休憩，活动和娱 乐场地，丰富学生课间活动。
教室名称
指标
物理实验室
3间
一层
化学实验室
3间
心理咨询室
116 ㎡²
德育展览区
48 ㎡²
医务室
83 ㎡²
语言教室
3间
二层
劳动技术室
3间
科技活动室
186 ㎡²
书法教室
2间
三层
计算机教室
2间
四层
五层 六层
生物教室 音乐室
美术教室 地理教室 图书馆、阅览室 行政办公室
2间 2间 2间 2间 整层 整层
2）立面设计 建筑立面采用简约现代的设计风格，注重颜色搭配和细节的设计。整体 色彩搭配主要以白色为主，再以亮色和灰色丰富立面效果。创造简单、安静 的立面效果。 大门采用半环形设计，与校前广场统一，气势磅礴。 综合教学楼是校园最高最大的主体建筑，立面效果宏伟。正立面利用玻 璃幕墙与框架的对比形成构图的基本元素，配以灰黄色方框点缀，活跃立面 效果。其余建筑立面均以白色、深灰色及灰黄色构造简洁，明亮，安静而又 活跃视觉氛围。
第二章 规划设计 1、设计理念
聚散有致、层次分明、校园清新、励志向上 2、设计原则
1）尊重环境的原则。该设计从总体上统筹考虑建筑、道路、周边环境之间 的和谐，创造一个与北部新城景观和谐，同时与建筑功能相适应的优美舒适空间。
2）塑造简约现代的建筑形体，建筑设计突出校园的文化氛围，建筑形式在 严谨中不乏轻松活泼，从而满足中学建筑的精神追求。
用水部位
用水标准 用水时间
变化系数
教师公租房
160L/人·d
24
2.5
教学楼
30L/人·d
8
1.2
食堂
25L/·d
2
1.2
浇洒道路和场
3L/㎡·d
2
1.2
地用水
管网漏失水量与未预见水量之和按最高日用水量的 15%计。
3）给水系统
供水方式：根据市政自来水的水压、建筑的高度和建筑的实际情况，整
生活污废水最按生活系统 95%计，采用化粪池处理。
3 地下室排水
地下汽车库排水以及地下设备机房内的废水分别排由集水井收集，再由
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潜水泵分别提升至室外检查井中，潜水泵由集水井池内的水位继电器自动控制启 闭。
4、雨水排水系统设计 1）屋面雨水沿屋面经雨水斗排入雨水立管直至室外雨水管。 2）室外场地雨水由雨水口或带篦雨水明沟汇入室外雨水管。 5、消防系统 1）室内消防水压直接由市政给水管网提供，室内消防用水量为 15L/s，室 外消防用水量为 20L/s。屋顶消防水箱设置于校区最高屋顶，容积 9 m3。 2）灭火器配置按《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005 执行。 6、管材 1）室内给水管采用PPR 管，热熔连接。 2）室外给水管采用球墨铸铁给水管，橡胶密封圈连接。 3）室内雨污废水管采用 UPVC 排水塑料管，专用胶接口。 4 室外雨污水管采用双壁波纹塑料排水管，承插接口弹性密封圈连接。 5 消防管道：选用双面热镀锌钢管，管径小于等于 DN100 采用螺纹连接， 套丝扣时破坏的镀锌层表面及外露螺纹部分应做防腐处理。管径大于 DN100 采用 卡箍连接。室外消火栓采用地上式双出口消火栓。 7、节能节水 应选用《当前国家鼓励发展的节水设备》(产品)目录中公布的设备、器材 和器具，根据用水场合的不同，合理选用节水水龙头、节水便器、节水淋浴装置 等，所有器具应满足《节水型生活用水器具》CJ 164 及《节水型产品技术条件
个学校建筑均由市政管网直接供给。
管理与计量：职工及学生宿舍分设水表,独立计量管理。
3、排水系统设计
1）排水体制及排放要求
采用雨污水分流的排水体制，雨水汇集后排入市政雨水管网；污水集中
排至室外化粪池，经初步处理后，排入市政污水管网。实验楼和职工学生食
堂污水须分别经隔油池和消毒池处理后排入市政管网。
2 排水量及污水处理设施
建筑面积（㎡） 6781
占地面积（㎡ ）
1762
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2 综合教学大楼 3 合班教室及报告厅 4 宿舍 5 食堂 6 风雨操场兼礼堂 7 半地下室 8 其他服务用房 9 停车位
9188 1789 13809 2672 2443 4500 204 26 辆
2087 894 2924 1376 2179 3780 204
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贵州某中学 修建性详细规划及建筑单体方案设计说明
第一章 项目概述 1、地理位置
本项目为是松桃苗族自治县（东经108°35′42″—109°23′30″，北纬 27°49′40″—28°30′20″）北部新城新规划的一所初级中学，占地面积约110 亩，学生规模为2400人。本项目地形复杂，平均海拔403米，最大高差为35米。 北面和南面为规划道路控制红线14米宽的城市支路，东面为规划道路控制红线24 米的城市干道。南面道路连接西南面的湿地公园入口。整体交通便利，学生出行 方便。
1）城市交通 用地北面规划道路控制红线 14 米宽，采用一块板式，断面为 3-8-3 米，建 筑退让用地红线 5 米 用地东面规划道路控制红线 24 米宽，采用二块板式，断面为 4-8-8-4 米， 建筑退让用地红线 9 米 用地南面规划道路控制红线 14 米宽，采用一块板式，断面为 3-8-3 米，建 筑退让用地红线 6 米。南面道路连接湿地公园入口。 2）校区道路
3）校区规划紧密结合用地的地形地貌特征。东面地形低洼需填土改造，不 宜修建建筑，规划为运动区。南面自然环境优越规划为生活区，中部核心区域则 规划校园主体建筑。
4）以相关设计标准和规范为依据，合理布局校园内各栋建筑，适当考虑 发展需要，使之规划设计成为：各功能分区明确、动静有别、聚散有致、联 系方便、满足使用要求、环境优美、凸显校园文化、层次分明、适应发展的 现代化初级中学。
3、设计依据
1）城市规划编制办法实施细则（1995 年 6 月 8 日建规字 333 号文发布） 2）松桃苗族自治县县城总体规划平面图 3）中小学校设计规范（GB 50099—2011） 4）《城市普通中小学校校舍建设标准》建准【2002】102 号 5）其它相关规范
4、主要经济指标
主要经刘指标
序号 名称
的特色建筑，将不同功能的用房聚在一起形成学校的主体建筑。该建筑设计为六 层。一层和二层为内廊式，三至六层为外廊。实验室、图书馆和行政办公等均设
计在该建筑，一至五层布置各类实验室和阅览室，六层为行政办公室，并设有直
通六楼的电梯和单独的教师办公出入口，学生学习及老师办公互不干扰。
综合教学楼教室统计表
楼层
与管理通则》GB／T 18870 的要求。 第六章 电气工程规划
第三章 建筑单体设计 1）平面设计 建筑平面设计以及功能设置，基本按《城市普通中小学校校舍建设标准》 建准【2002】102 号和《中小学设计规范进行设计》GB50099-2011 进行设计。 合班教室及学术报告厅设计为一栋两层建筑，一层布置两间合班教室， 每个可同时容纳 5 个班级学生。二层整层为学术报告厅及配套的接待室、储 藏室等。 风雨操场是一栋多功能建筑，占地面积约 2300 平方，作为室内体育训练 和舞蹈训练，并配置相应的器材储藏室。同时可兼做学校礼堂，容纳全校师
校区内均设有一条7米宽的主要道路，采用一块板式，断面为3-7米，建 筑合理退让。其他4米宽的道路为建筑之联系道路，并兼消防通道。