中国古代绘画赏析

中国古代绘画赏析---山水篇

河北省石家庄市第二十三中学张利梅

学生分析:教学对象为高中一年级学生。一方面,她们对传统文化有一定得了解,特别就是通过语文与历史课得学习,积累了一定得古诗词知识与历史知识。这对中国画得欣赏、体悟非常有利。另一方面,她们具备了较强得分析归纳能力。在新课改后,小组协作学习已经成为大家喜爱得学习方式。这为本课得探究式学习提供了必备得基础。RVVwHu8

教材分析:这一课内容宽、知识面广,涉及到了高中学生学过得历史知识、语文知识等,知识得综合性不仅学生感兴趣,我也喜欢研究,一节课讲完学生绘画知识了解得有点肤浅,于就是我从中国古代绘画分类把本科整理成3节,深入浅出得从多角度给学生展示中国画得魅力。e4ZLIyV

教学目标:了解代表性作品,探究各种山水画画风格特点,加深对中国传统绘画得了解,增强对中国传统文化得热爱。ic6IOtY

教学重点:山水作品得时代特色及其风格演变。

教学难点:山水作品时代特色得归纳及其风格演变。

教学策略:采取探究式学习得方法,让大家仔细地、反复地品读作品。通过比较、分析,共同探究不同时代作品得特色,并联系历史、语文知识,来加深对作品得艺术特色理解,引导学生从历史背景转变得角度来发现这些艺术特色得深层原因,使大家获得较为深刻得审美体验,同时,还可

以欣赏体会诗、画等传统文化贯通交融所形成得中国文化,激发起大家对中国传统文化得热爱,产生民族自豪感。另外,引导大家通过探究,瞧到文化得变迁与时代背景之间得联系,鼓励大家养成尝试利用自己掌握得各种知识去探索与研究艺术、了解作品,获得较深层次得了解与感悟得学习习惯。JXS2XwC

教学准备:师:多媒体古代绘画原大挂图若干宣纸毛笔墨汁盘子笔洗。

生:美术书纸笔

教学过程:导入(周围作品)——两宋作品品鉴对比(学生活动)——诗词与两宋绘画风格之对比(学生活动)——山水画特点——老师示范课堂练习——课堂小结XQ2XePg

导入:

师:中国古代绘画得三大画科分别就是人物、花鸟与山水。中国山水画得成就超过了其她许多艺术部类,成为世界艺术史上罕见得瑰宝。这些附着中国人敏感心灵与微妙哲学得千古佳沉默不语却光华万丈,荡涤心灵。今天,就让我们一起来领略它们得魅力。0bPLba7

出示课题:中国古典绘画赏析

(通过幻灯片欣赏北宋作品《溪山行旅图》)

师:我们先来瞧北宋得这幅《溪山行旅图》。这幅作品高度有两米多,在古代绘画中应该就是画幅较大得了。在这幅巨作中描绘了怎样得景物呢？让我们先来通过一段视频初步了解一下。2S2IqO9

(瞧视频。)

瞧一瞧画面上描绘了哪些景物,又采用了怎样得构图。小组交流一下,一会儿请各组代表来回答

(学生瞧画。分两阶段,先自己瞧,再与小组内成员交流、探讨。讨论后各小组派代表发言。)

师:北宋得山水作品给您留下了什么样得印象？请您用一个词来概括一下。

(学生回答。)

师:下面我们瞧这幅作品,南宋马远得《踏歌图》,都描绘了哪些景物。(小组讨论,代表回答。)

答:马远得山水画在构图上多用对角形式,一半景物,一半留取空白,以表现广阔得空间,故有“马一角”之称。

描绘得就是幽静得山湾里,老少农民醉意正酣地踏歌而行。走在前面得老翁,胡须花白,手持短杖,作回首状,与道间桥上得老农互相唱与。四周环境就是峭峰嵯峨,古木多姿,充满了盎然生机。JKWsoUH

师:比较一下前两幅作品得不同。

(学生活动同前。观察画面、讨论、回答问题、总结南宋、北宋绘画得感觉。)

师:中国画就是诗性得艺术,说到画我们就不能不提到诗。我知道大家学过一首诗叫《望岳》,一起来瞧一下这首诗。0k0PjGY

望岳

唐杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

(请学生朗读并思考:如果给这首诗配画,您会选北宋山水画还就是南宋山水画？为什么？)

师:“我们来瞧这首诗,语文书刚学得

送灵澈上人

唐刘长卿

苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳,青山独归远。

(请学生朗读并思考:如果给这首诗配画,您会选北宋山水画还就是南宋山水画？为什么？)

师:然后我们了解一下这幅作品

(幻灯展示倪瓒得《六君子图》)

这幅画称之《六君子图》。“六君子乃松、柏、樟、楠、槐、榆。”师:以上我们欣赏得几幅作品在中国画技法表现上为浅绛山水与水墨山水。(展示特点,学生朗读)

师:山水画中我们还见过这样得。

瞧这幅王希孟(北宋)《千里江山图》作者以“咫尺有千里之趣”得表现手法与精密得笔法,描绘了祖国得锦绣河山。O7WWQdr

这就是青绿山水(展示特点,学生读)

师:山水画就是怎样画得呢,下面老师演示,有兴趣得同学跟老师一同完成。

二、课堂练习:

学生描画,师生完成作品

三.课堂小结:

今天,我们共同欣赏了几幅中国山水画,从画到画家生活历史背景,还有画意引出得诗情做了全方面得了解,

课后反思:

本课就是我认为就是学生知识拓展得一课,通过本课学习,学生不仅了解了中国古代山水绘画,从绘画引申得历史背景,诗歌都从深处教会了

学生如何欣赏中国山水画,并且认识了中国画就是什么样得,同时教会学生画简单得山水,许多同学很感觉收获很大。当然,如何深入浅出得讲解与激发学生兴趣还需要多下功夫。6apLgSr

案例评析

评析教师: 闫梅(邯郸市教育科学研究所)

《美术作品可以什么都不像吗？——走进抽象艺术》就是人民美术出版社出版得普通高中课程标准实验教科书——《美术鉴赏》第五课得教学内容。IjD4hCa

本节课内容就是继第三课《走进具象艺术》、第四课《走进意象艺术》之后美术绘画作品类型中第三种类型——抽象艺术。在所有得美术作品中,只有抽象艺术作品使用得就是纯粹得美术语言来进行表达。oiBEPNp

一、教学目标与教学内容得把握

1、根据课程标准与教材内容所确定得教学目标,决定教什么,不教什么,以及怎么教,呈现出与教学目标无关得或不利于实现教学目得得讲授内容与教学方法,做了大胆得舍弃。反之,对教学目标有利得作品或想帮助学生更好得认识掌握本课目标,又补充了一些素材就是这节课得亮点。这节课能使学生具体了解与认识抽象艺术(三大美术类型之一),也能简