写作《抓住细节》ppt课件(25页)
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• 语文课开始了，老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前，我紧张至极，就 怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我紧张 得想看又不敢看。
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不听歌，不 看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自 己，老想着打游戏机，考试前一天还趁 父母不在家偷看了一个小时的电视。老 师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上 课一定好好听讲，千万别让我不及格 啊！” （内心独白 ）
所绘之形： 老师不是真的要打我。
所传之神： 老师爱我们。
范例
他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起 来。
她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起 来。
她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起 来。
她小心翼翼地端起碗拿起筷，挑 了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞 似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上， 极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐 巾纸擦拭唇角的余油。
在这部分中作者按照由低到高写 静物，由高到低写动物的顺序，同时 兼顾到详略的安排，对百草园的景物 展开描写。抓住了景物的形、声、色、 味来进行细节描写，运用了比喻、拟 人的修辞，同时又用了极富有表现力 的动词和形容词突出了景物的特点， 以此表达百草园是我的乐园。
小试牛刀
• 1.她长得很一般，但很有灵气。 • 2.风吹过来，我醒悟到了妈妈别样的爱。
抓住细节
目标：
1、理解细节描写及其作用。 2、掌握细节描写的基本方法。
细节描写及其作用
• 课本P71
以“形”传“神”
细节描写对于一篇记叙文 的作用：
• 使内容具体生动； • 使中心突出； • 可读性强，有感染力。
优秀的记叙文离不开细节描写！
细节描写包括：
人物描写的细节描写：
肖像细节描写 语言细节描写 动作细节描写 神态细节描写 心理细节描写
范例
• 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰 土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动， 无精打采地低垂着。
所绘之形： 柳树一动不动。
所传之神： 天气干燥无风。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，
紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时 会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会 拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说， 何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔 它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从 来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆 盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹 要好得远。
描写“淑女”的吃相
范例
（1源自文库他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大
街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着 行人的口袋和背包。
小试牛刀
• 1.写我个子太矮，量身高时的情景。
• 2.写我骄傲地到讲台上领取成绩优秀的 考卷时的情景。
细节描写要生动、简洁
• 方法2、巧用修辞
• 运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言 的生动性和感染力。
景物描写的细节描写
细节描写的原则和方法：
• 课本P71
• 真实再现，合情合理
• 找准典型（写什么？） • 生动简洁（怎样写？）
细节描写要生动、简洁
• 方法1、锤炼词语 • 筛选最恰当的动词、形容词，生动再现
那情那景。
范例
• 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来， 我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边 上，大伙笑了，她也笑了。
细节描写要生动、简洁
• 方法3、联想想象 • 超越时空，把心理感受展现得更丰满。
我知道自己考得很差后十分焦虑：
• 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨 大的网向我卷来，使我不得动弹，不能 呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容 ，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人 的嘲笑声。（想像）
综合运用
请你为下面文段加入细节描写，使语言 感染力强。 （运用不同细节描写法）
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。 风刮到我身上，我不由地打颤。教室里 静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的 声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一 下，原来是一个同学不小心把书碰到了 地下。
（景物细节描写——环境烘托 ）
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀 试卷，一个鲜红的“6”字映入我的眼帘，我的手一 抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下， 用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数 ──68，可怜的“68”，我“唉”的一声便瘫在了 桌上。（动作、语言描写 ）
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我 卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老 师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人 的嘲笑声。（想像描写 ）
小结：
• 用心观察生活，感受真实人事； • 明确写作中心，生动简洁再现。
——细节描写的制胜法宝
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不听歌，不 看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自 己，老想着打游戏机，考试前一天还趁 父母不在家偷看了一个小时的电视。老 师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上 课一定好好听讲，千万别让我不及格 啊！” （内心独白 ）
所绘之形： 老师不是真的要打我。
所传之神： 老师爱我们。
范例
他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起 来。
她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起 来。
她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起 来。
她小心翼翼地端起碗拿起筷，挑 了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞 似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上， 极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐 巾纸擦拭唇角的余油。
在这部分中作者按照由低到高写 静物，由高到低写动物的顺序，同时 兼顾到详略的安排，对百草园的景物 展开描写。抓住了景物的形、声、色、 味来进行细节描写，运用了比喻、拟 人的修辞，同时又用了极富有表现力 的动词和形容词突出了景物的特点， 以此表达百草园是我的乐园。
小试牛刀
• 1.她长得很一般，但很有灵气。 • 2.风吹过来，我醒悟到了妈妈别样的爱。
抓住细节
目标：
1、理解细节描写及其作用。 2、掌握细节描写的基本方法。
细节描写及其作用
• 课本P71
以“形”传“神”
细节描写对于一篇记叙文 的作用：
• 使内容具体生动； • 使中心突出； • 可读性强，有感染力。
优秀的记叙文离不开细节描写！
细节描写包括：
人物描写的细节描写：
肖像细节描写 语言细节描写 动作细节描写 神态细节描写 心理细节描写
范例
• 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰 土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动， 无精打采地低垂着。
所绘之形： 柳树一动不动。
所传之神： 天气干燥无风。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，
紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时 会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会 拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说， 何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔 它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从 来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆 盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹 要好得远。
描写“淑女”的吃相
范例
（1源自文库他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大
街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着 行人的口袋和背包。
小试牛刀
• 1.写我个子太矮，量身高时的情景。
• 2.写我骄傲地到讲台上领取成绩优秀的 考卷时的情景。
细节描写要生动、简洁
• 方法2、巧用修辞
• 运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言 的生动性和感染力。
景物描写的细节描写
细节描写的原则和方法：
• 课本P71
• 真实再现，合情合理
• 找准典型（写什么？） • 生动简洁（怎样写？）
细节描写要生动、简洁
• 方法1、锤炼词语 • 筛选最恰当的动词、形容词，生动再现
那情那景。
范例
• 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来， 我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边 上，大伙笑了，她也笑了。
细节描写要生动、简洁
• 方法3、联想想象 • 超越时空，把心理感受展现得更丰满。
我知道自己考得很差后十分焦虑：
• 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨 大的网向我卷来，使我不得动弹，不能 呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容 ，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人 的嘲笑声。（想像）
综合运用
请你为下面文段加入细节描写，使语言 感染力强。 （运用不同细节描写法）
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。 风刮到我身上，我不由地打颤。教室里 静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的 声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一 下，原来是一个同学不小心把书碰到了 地下。
（景物细节描写——环境烘托 ）
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀 试卷，一个鲜红的“6”字映入我的眼帘，我的手一 抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下， 用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数 ──68，可怜的“68”，我“唉”的一声便瘫在了 桌上。（动作、语言描写 ）
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我 卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老 师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人 的嘲笑声。（想像描写 ）
小结：
• 用心观察生活，感受真实人事； • 明确写作中心，生动简洁再现。
——细节描写的制胜法宝