英语政治演讲语篇中自问自答结构的语篇组织功能
我的语篇，我做主！--建构语篇的自主性，提高语言的语用功能
我的语篇，我做主！--建构语篇的自主性，提高语言的语用功
能
司中坚
【期刊名称】《求知导刊》
【年(卷),期】2016(000)003
【摘要】在小学英语课堂中,我们经常看到老师围绕本节课单词和句子反复操练,往往单元的重点就是放在这些新词和新句型的教学上,真正对学生语篇中的语用能力的培养和练习却很少。
而在现实语言交际过程中,无论是语言输入还是语言输出,都要求交际者具备感知和处理语篇的能力,以便对先前听到或读到的句子和句群进行快速准确的理解。
【总页数】1页(P101-101)
【作者】司中坚
【作者单位】江苏省淮安市盐河中心小学，江苏淮安 223008
【正文语种】中文
【中图分类】G623.31
【相关文献】
1.生态批评语言学视角下生态语篇的建构 [J], 王惠萍
2.外贸信函英语语言特点及语篇建构策略 [J], 贾永青
3.从元语言观看商务语篇的特色短语及语篇建构--以公司年报之主席报告书为例[J], 乐思伟;;;
4.从元语言观看商务语篇的特色短语及语篇建构--以公司年报之主席报告书为例[J], 乐思伟
5.论语篇语言学在英语写作教学中建构意义 [J], 张玉
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语篇功能和语义功能
语篇功能和语义功能
一、语篇功能
语篇功能是指语言现象在语篇中的表现和发挥作用，它是研究语言的基础。
语篇功能的表现形式有两种，即结构功能和表达功能。
结构功能是指语言表达方式的结构在语篇中的作用，它主要指的是语篇中的篇章结构如宏结构、微结构等，负责表达信息的宏观架构；表达功能是指词语、句子在语篇中的表达作用，它提供语篇的辅助信息，视角是“细节”。
二、语义功能
语义功能是指通过语言表达来传递语义信息的技巧。
它与语篇功能有着很大的不同，它强调语言表达的语义特性。
语义功能分为三类：顺序功能、对比功能和标记功能。
顺序功能是指语言表达的顺序来传达语义；对比功能指通过对比来表达语义；标记功能是指通过某种标记机制来表达一些抽象的概念或逻辑关系。
总结来说，语篇功能主要指语言形式，而语义功能则重在表示语义，两者之间彼此补充，共同起到语言表达的作用。
- 1 -。
新时代政治演说语篇中疑问句的语篇语用功能
新时代政治演说语篇中疑问句的语篇语用功能引言：随着社会的不断发展，政治演说在新时代具有越来越重要的地位。
政治演说语篇中的疑问句在引起听众兴趣，激发思考，增强说服力等方面起着重要的作用。
本文将探讨新时代政治演说语篇中疑问句的语篇语用功能，分析其在政治演说中的重要地位和作用。
一、激发听众兴趣在政治演说中，疑问句可以有效地激发听众的兴趣。
通过提出引人入胜的疑问，演讲者能够吸引听众的注意力，让他们更加专注地聆听演讲内容。
克林顿在1992年的总统竞选演讲中曾提出“今天你们生活得更好了吗？这个国家是否更加繁荣了？我们的孩子是不是有更好的未来？”等引人深思的疑问，成功地激发了听众的兴趣，使演讲更加引人注目。
二、促使听众思考政治演说中的疑问句可以促使听众进行思考，加深对演讲内容的理解和认识。
通过提出深刻的疑问，演讲者能够引导听众思考当前政治、经济、社会等重要问题，使他们更加深入地思考和理解演讲的主题和内容。
马丁·路德·金在其著名的“我有一个梦想”演讲中提出了一系列引人深思的疑问，成功地促使听众进行深入的思考，产生共鸣和触动。
三、增强说服力疑问句在政治演说中还具有增强说服力的作用。
通过提出具有震撼力和感染力的疑问，演讲者能够更加直接地影响听众的情感，增强演讲的说服力。
肯尼迪总统在其“不要问你的国家能为你做什么，而要问你能为你的国家做什么”中提出的疑问，成功地激发了听众的爱国情感，增强了演讲的说服力。
四、引发共鸣政治演说中的疑问句还能够引发听众的共鸣，使演讲更加接地气和有温度。
通过提出贴近生活、接地气的疑问，演讲者能够更加直接地触动听众的情感，引发共鸣。
在中国的政治演说中，领导人常常通过提出“你们想要的生活是什么样的？”“我们的未来是美好的还是充满挑战的？”等疑问，成功地引发了大众的共鸣，使演讲更加贴近人心。
五、加强对立观点在政治演说中，疑问句还可以用来加强演讲者对立观点的表达和阐释。
通过提出具有针对性的疑问，演讲者能够更加清晰地对对立观点进行表达和阐释，使听众更加清晰地理解演讲内容。
演讲中如何运用自问和自答
演讲中如何运用自问和自答先写目录，目录要求在7点-10点之间，且目录两个字不在文档内显示：1. 自问：文章写作中自问的重要性2. 自答：运用自问自答的技巧3. 自问：如何提出有深度的问题4. 自答：展示清晰、准确的回答5. 自问：如何引起读者的兴趣6. 自答：使用吸引人的言语和故事情节7. 自问：如何保持文章的连贯性8. 自答：运用过渡词和段落结构9. 结论：总结自问和自答的重要性1. 自问：文章写作中自问的重要性在文章写作中，自问是一种重要的技巧。
通过向自己提出问题，可以帮助我们更好地理清思绪，明确文章的目标和主题。
自问可以激发我们的思考，帮助我们深入挖掘主题，提供独特的观点和见解。
2. 自答：运用自问自答的技巧自问自答是一种有效的写作技巧。
在写作过程中，我们可以先向自己提出问题，然后用自己的话回答。
这样做可以帮助我们整理思路，突出主题，使文章更加凝练和有说服力。
3. 自问：如何提出有深度的问题在文章中提出有深度的问题是很重要的。
这些问题应该与文章的主题相关，并且能够引起读者的思考和兴趣。
通过提出深度问题，我们可以激发读者的好奇心，让他们对文章感到认同并继续阅读下去。
4. 自答：展示清晰、准确的回答在回答自己的问题时，我们应该尽量清晰和准确地表达。
使用简洁明了的语言，避免使用模糊和含糊不清的词语。
通过准确回答问题，我们可以为读者提供有价值的信息，使他们对文章产生更多的兴趣。
5. 自问：如何引起读者的兴趣在写作中，我们需要引起读者的兴趣，让他们主动想要继续阅读下去。
为了做到这一点，我们可以使用吸引人的言语和故事情节。
通过运用形象生动的描写和引人入胜的情节，我们可以吸引读者的眼球，使他们对文章感到好奇并希望了解更多。
6. 自答：使用吸引人的言语和故事情节为了吸引读者的兴趣，我们可以使用各种吸引人的言语和故事情节。
例如，使用生动的形容词和动词，描绘色彩鲜明的画面；通过讲述一个引人入胜的故事，使读者产生共鸣和情感连接。
英语政治演讲语篇中篇尾自问自答句的组织功能
［ 作者简介 ］ 杜娟 （ １ ９ ７ ６一） 。 女， 河南省开封人 ， 河 南大学大学外语教学部副教授 ， 博士。
① ② 本 文在写作和修改过程 中得到 了导师张克定教授的悉心指导和帮助 ， 特此致 谢 ！ 国内外对语篇和篇章的定义 、 涵盖范围等看法和用法不一 ， 国内对 ｔ ｅ ｘ ｔ 、 ｄ ｉ ｓ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ的译法也不尽相 以 “直 接 体 现 语 篇 的 互 动 性 或 对 话
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（ 收稿 时间】 ２ ０ １ ５—０ ３—０ ９
［ 项 目基金 ］ 河南省教育厅 人文社会 科学研究项 目“ 书面 语篇 中提 问 一回答模式 的理据研 究”（ 编号为 ２ ０ １ ５一ＧＨ一 ５ １ ９ ） 的阶段 性 研 究成 果 ； 河南大学教 学改革项 目“ 提 问 一回答模 式在大 学英语 口语教学 中的可行性研 究 ” 的阶段性研究成果。
第３ １卷 第 ４期
（ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
英 语 政 治 演 讲 语 篇 中 篇 尾 白问 白答 句 的组 织 功 能
杜 娟
开封 ４ ７ ５ ０ ０ １ ）
（ 河 南 大学 外语 教 学部
［ 摘 要］ 自问 自答句是 讲话人提 出问题但不 需要 听话人 回答， 而由讲话人 自己提供答语 的问句。根据 讲话人提 供答语 的方式 ， 这种 ｆ ｑ 句 可 以分为提供显性答语 的 自问 自答句 （ 简 称显性答 语句 ） 和 提供 隐性答语 的 自问 自答句 （ 简
英语政治演讲语篇中自问自答结构的语篇组织功能
英语政治演讲语篇中自问自答结构的语篇组织功能英语政治演讲语篇中自问自答结构的语篇组织功能一、引言近年来，英语政治演讲语篇中出现了一种独特的语篇组织方式，即自问自答结构。
该结构在演讲中引发了广泛的讨论和研究。
本文将就这种语篇组织方式进行深入分析，阐明其在英语政治演讲中的语篇组织功能。
二、自问自答结构的特点自问自答结构即演讲者在演讲过程中提出问题并随即给出答案。
其特点如下：1. 引发听众的思考：通过提出问题，演讲者能够引起听众的思考，使其进行积极的思考和互动。
2. 增强说服力：自问自答结构利用问题与答案的对立，从而增强了演讲的说服力。
演讲者通过提出问题并解答，能够使观众更容易接受和理解其观点。
3. 增进与听众间的联系：自问自答结构使演讲和听众间的联系更为紧密。
演讲者通过提问，与听众产生沟通和互动，增进了双方的联系。
三、自问自答结构的语篇组织功能自问自答结构在英语政治演讲中发挥了重要的语篇组织功能，主要体现在以下几个方面：1. 引起注意并吸引兴趣在演讲开始时，通过提问的方式，演讲者能够引起听众的注意，并吸引其兴趣。
这种语篇组织方式在政治演讲中尤其重要，因为政治议题通常对公众具有重要性，而利用自问自答结构可以迅速激起听众的兴趣和关注。
例如，在一场关于环境保护的政治演讲中，演讲者可能会问：“我们是否应该关心地球的未来？”这样的问题能够迅速捕捉听众的注意。
2. 清晰明了地传递信息自问自答结构使演讲信息更加清晰明了。
通过提问和解答，演讲者能够向听众清晰地传达自己的观点和立场，并加强信息的印象和凝聚力。
例如，在一场关于减少贫困的政治演讲中，演讲者可能会问：“我们如何解决贫困问题？”并随即回答：“通过加强教育和创造就业机会。
”通过这种自问自答的方式，演讲者能够明确传递出自己对解决贫困问题的观点，使听众更易于理解。
3. 增强说服力自问自答结构能够增强演讲的说服力。
通过提问问题并给出答案，演讲者能够使自己的观点更加突出和令人信服。
基于功能语法的英语政治语篇系统功能分析——以肯尼迪就职演说为例
基于功能语法的英语政治语篇系统功能分析——以肯尼迪就职演说为例李茂莉;汤敬安【摘要】语篇分析没有既定的公理和分析步骤,也没有公认的指导方法.而Halliday 构建的系统功能语法为语篇分析提供了一个可行的理论框架.运用Halliday的系统功能理论分析探讨了肯尼迪就职演说中如何通过及物性系统、语气系统以及主位结构、衔接系统来实现语篇功能.本文基于系统功能的观点对语篇进行分析,以其彰显政治演说中的语言特点和社会意义.【期刊名称】《兰州文理学院学报：社会科学版》【年(卷),期】2014(030)001【总页数】4页(P85-88)【关键词】语篇分析;系统功能;政治演讲【作者】李茂莉;汤敬安【作者单位】吉首大学外国语学院,湖南张家界427000【正文语种】中文【中图分类】H314以Halliday为代表的系统功能语言学构建了功能语法，为语篇分析提供了理论框架，它不仅可以用来分析可以分析书面语篇也可以分析口语语篇[1]。
黄国文认为语篇分析理论的系统功能语法可操作性强、使用性强[2]。
方琰指出了Halliday的系统功能语法对语篇分析的应用价值，可以用来“揭示语篇的深层含义，理解和解释语篇的语义和文体特点”[3]。
根据系统功能语言学家的观点，在语言系统中，元功能(Metafunction)通过三个意义功能来表达，即概念功能(experimental function)、人际功能(interpersonal function)、语篇功能(textual function)。
概念功能是指语言对人们的现实世界(包括内心世界)中各种经历加以表达的功能[4]。
在此，韩礼德说的概念还包括经验功能(experimental function)和逻辑功能(logical function)两个部分。
经验功能指的是语言对人们在现实世界(包括内心世界)中的各种经验的表达。
换言之，就是反映客观世界和主观世界中所发生的事、所涉及的人和物以及与之相关的时间、地点等环境因素。
政治演讲语篇的人际功能探析
政治演讲语篇的人际功能探析【摘要】演讲者在演说时不仅要体现自己的权威性，还要弱化交际中的权势关系以求和听众建立一种理想的人际关系，笔者试图以Halliday的系统功能语法理论中的人际功能为依托，从语气和情态两个方面重点分析2014年美国总统奥巴马在亚太经济合作组织（APEC）工商领导人峰会上的讲话，以揭示演讲语篇中的人际意义。
【关键词】政治语篇；功能语法；人际功能引言由21个国家参加的亚太经合组织论坛会议于2014年11月11日在北京闭幕。
北京时间2014年11月10日，美国总统奥巴马出现在了亚太经济合作组织（APEC）工商领导人峰会现场，并发表演讲。
在其18分钟的简短演讲中，多次谈及中美之间的友好关系，奥巴马强调，美国欢迎一个繁荣、和平、稳定的中国崛起，具有重要意义。
一、系统功能语法中的人际功能作为人类交际的工具，语言在人类的社会活动中总能发挥各种各样的功能。
韩礼德的系统功能语言学认为语言有三大元功能：概念功能、人际功能和语篇功能。
其中，人际功能指的是表达发话者的身份、地位、态度、动机和他对事物的推断、判断和评价等功能，主要是通过语气和情态来实现。
二、人际功能分析（一）语气系统1、语气在交际过程中讲话者最基本的任务只有两个：给予和求取，即要么他传递给听者某些东西，要么向听者索要一些东西。
政治演讲同样具备给予和求取，演讲者在演讲过程中提供给听者信息，表明他的立场和观点，使听者清楚他的主张，为了达到这种目的，在演讲稿中陈述句占大部分，祈使句和疑问句占很少。
此演讲稿共122句，其中大部分都为陈述句，祈使句仅1句，而疑问句则未使用。
这是由演讲的目的决定的，此演讲多是围绕中美之间的友好关系以及当前经济状况展开的，陈述句在此用于陈述观点较祈使句和疑问句更有说服力，例如：The United States welcomes the rise of a prosperous，peaceful and stable China. 演讲稿中祈使句使用较少，本次演讲中奥巴马仅使用了一个祈使句“But keep in mind...”，使演讲脱离了单一的形式。
探究英语演讲稿的语言结构与组织方式
探究英语演讲稿的语言结构与组织方式。
一、语言结构语言结构是一个演讲稿成功的重要因素。
在英语演讲中，我们需要遵循以下几个基本原则：1.句子结构清晰要想让演讲听众更容易理解，我们需要保证演讲稿中的句子结构要清晰明了。
这样能够有效帮助听众更快速地理解演讲内容。
2.用简单的词汇英语演讲中的语言词汇应该使用相对简单的单词，并避免使用过于复杂或生僻的词汇。
这不仅能够让听众更容易理解，同时还能使演讲更加生动有趣。
3.多样的句型除了单一的句子结构外，我们还需要多样的句型来使演讲有趣，容易理解且符合句子语法的正确性。
二组织方式无论英语演讲的主题是什么，组织方式都是非常重要的。
用正确的组织方式可以使我们的演讲更加出类拔萃，令听众印象深刻。
1.演讲的引言演讲的引言是演讲稿的重要组成部分。
在引言部分中，我们需要引起听众的注意，同时解释演讲的主题和目标。
通常情况下，我们可以通过讲述一则有趣的事情来吸引听众的注意力。
2.演讲的主体在演讲的主体部分中，我们需要切合主题进行讨论，阐述自己的观点，并通过适当的事例或是统计数据进行支持。
同时，我们需要将自己的观点与听众的需求联系起来，使听众更容易接受和理解演讲内容。
3.演讲的结论演讲的结论是一个非常重要的部分，为演讲的高潮。
在结论部分，我们需要重申演讲的主题，并对演讲中的观点进行总结和概括。
同时，我们需要用具体的例子表明演讲的内容的实际重要性，以便让听众更加有信心接受演讲内容。
4.演讲的建议在演讲的我们通常会给听众一些有实际建议，以帮助听众更好地解决问题或采取行动。
这些建议应该与演讲的主题相关，并为听众带来真正的帮助。
总之，演讲是一种非常重要的英语语言交流技能。
掌握英语演讲的语言结构和组织方式，对于成功地进行英语演讲非常重要。
只有练习并不断完善演讲稿的语言和组织结构，我们才能更加自信地进行英语演讲，让听众留下深刻的印象。
新时代政治演说语篇中疑问句的语篇语用功能
新时代政治演说语篇中疑问句的语篇语用功能
疑问句是表达疑问和征求对方意见的一种语言形式，在新时代的政治演说中，疑问句的使用不仅能够引起听众的注意和兴趣，还能够起到调动听众思考的效果，提高演说的说服力。
以下是疑问句在新时代政治演说中的语篇语用功能：
1. 引起关注和兴趣
演说者常常利用疑问句的形式来引起听众的关注和兴趣。
在演说的开头使用疑问句，可以使演说更加生动、亲切，让听众产生更强的共鸣。
例如，“在这个新时代，我们究竟该如何面对机遇和挑战？”这样的疑问句，既挑战了听众的思维，又触动了听众的情感，让演讲显得更加动人。
2. 提出问题并引起听众思考
政治演说往往针对一些社会问题提出问题，演说者会在演说中使用疑问句，让听众针对问题进行思考。
例如，“我们要彻底铲除腐败现象，该怎么做？”这样的疑问句，不但提出问题，而且让听众思考了该怎么做，演说者引导听众思考的同时，也能够如实地了解听众对问题的认识。
3. 强化表达和增加说服力
在演说段落中，疑问句可以起到强调和修饰语的作用，加强演说的表达力和说服力。
例如，“我们的国家正面临着前所未有的机遇和挑战，这时候，我们应该抓住机遇还是避开挑战？”这个疑问句，在丰富思想内涵的同时，也能够让听众更加认真地思考问题，增加演说的说服力。
总之，疑问句在新时代的政治演说中，不但起到引起关注和兴趣、提出问题并引起听众思考、强化表达和增加说服力等多种语篇语用功能，而且能够增强演说者的亲和力和感召力，进而促进社会进步，推动历史的前进。
新课标三维语篇分析小英
新课标三维语篇分析小英
在新课标下，三维语篇分析是英语教学中的一个重要环节，它包括了语篇内容、语篇结构和语篇功能三个维度。
这种分析方法有助于学生更深入地理解语言材料，提高他们的语言运用能力。
首先，语篇内容是指语篇所包含的信息和知识，它包括词汇、语法、句型等语言要素，以及这些要素所表达的意义。
在教学中，教师应引导学生关注语篇中的关键词汇和句型，理解它们在特定语境中的含义和用法。
其次，语篇结构是指语篇的组织方式，包括句子之间的逻辑关系、段落的划分、主题句和支撑句的安排等。
通过分析语篇结构，学生可以学习如何组织自己的语言，使表达更加清晰和有逻辑性。
最后，语篇功能是指语篇在特定情境中所起的作用，如描述、叙述、说明、议论等。
了解语篇功能有助于学生根据不同的交际目的选择合适的语言形式和表达方式。
在实际教学中，教师可以通过以下步骤进行三维语篇分析：
1. 引导学生阅读或听读语篇材料，让他们对内容有一个整体的把握。
2. 让学生找出语篇中的关键词汇和句型，讨论它们在文中的作用和意义。
3. 分析语篇的结构，让学生理解句子和段落是如何组织起来的，以及这种组织方式如何服务于语篇的整体意义。
4. 讨论语篇的功能，让学生思考作者或说话者通过这段语篇想要达到的目的。
5. 通过练习和活动，让学生实践如何在自己的写作或口语表达中运用
三维语篇分析的方法。
通过这样的教学活动，学生不仅能够提高对英语语篇的理解能力，还能够提升自己的语言表达和交际能力。
英文政治演讲语篇分析
摘要：本文以系统功能语法中的及物性理论，情态化，词汇衔接为根据，并以以色列总理伊扎克·拉宾的《要和平，不要暴力！》这篇英文政治演讲稿为语料对政治演讲这一体裁进行话语分析，找出了与这一语篇体裁相适应的语言表现形式所体现出的微观特征。
关键词：及物性情态化词汇衔接语篇分析政治演讲一、前言韩礼德（1970，1973，1985/1994/2004）把语言的纯理功能分成三种：概念元功能(ideational function)、人际元功能（interpersonal function）和语篇元功能(textualfunction)。
而韩礼德所说的概念功能包括经验功能和逻辑功能两个部分。
经验功能指的是语言对人们在现实世界（包括内心世界）中各种经历的表达。
换言之，就是反映客观世界和主观世界中所发生的事，所牵涉的人和物以及与之有关的时间、地点等环境因素。
逻辑功能指的则是语言对两个或两个以上的意义单位之间逻辑关系的表达。
（胡壮麟，朱永生，张德禄，李占子，2005：74）经验功能主要是通过“及物性”（transitivity）和“语态”（voice）得到体现的。
人际功能主要通过语气系统和情态系统来体现，而情态系统所表达的意义是从说话者的角度对命题的成功性和有效性所做出的判断，或在命令中要求对方承担的义务和在提议中要表达的个人意愿。
功能语言学认为任何选择都是有意义的。
“选择就是意义”是一条广泛应用的原则。
形式是意义的体现，形式不同，表达的意义就不一样。
在英语政治演讲的演讲稿的语篇中，演讲者因为所要表达的政治观点，意识形态的需要，以及其演讲过程中相关的“参加者”（participant）和“环境成分（circumstantial element）的不同，所以演讲者在撰写政治演讲稿时对其语言要有所选择，如及物过程类型的选择，选择不同的及物性情态量值，语篇衔接方式，就意味着表达不同的意义，撰稿者需要反复考虑琢磨怎样措辞怎样组织篇章结构才能使使信息更容易为听众所接受，从而增加信息被听众认可的机会，以便更有效地达到其政治目的。
探讨英语语篇中的语调功能-以奥巴马就职演说为例（推荐阅读）
探讨英语语篇中的语调功能-以奥巴马就职演说为例（推荐阅读）第一篇：探讨英语语篇中的语调功能-以奥巴马就职演说为例摘要：在日常交流中，人们经常借助语调实现话语的涵义，表达自己的情感、态度、判断和评价。
而英语语调是英语语音中的重要组成部分，它通常反映了说话者话语中的音高的高低和抑扬的变化。
本文以美国总统奥巴马的就职演说为例，探讨了口语语篇中英语语调的表意功能。
关键词：英语语调口语语篇奥巴马就职演说表意功能一、引言英语是世界上最受欢迎，也是应用最广的一门语言。
其声调抑扬顿挫，音节轻重缓急，节奏清晰明快，富有音乐美（朱成鹏、白志敏，1994），因此，语调也经常被称为“语言的韵律”。
目前关于英语语调的研究多为传统的研究，对于英语语调在语篇中的功能研究更是凤毛麟角（曲明文，2006），本文从口语语篇的实例分析入手，对英语语调的实际应用作一探讨。
二、英语语调的语法功能在口头交流中，英语语调对表达意思、传递信息起着重要的作用，它使听话者更加容易理解说话者所要传递的信息。
英语语调的语法功能已被广泛地接受，它把语调与句子结构联系起来改变语调。
语调与语法紧密相关，我们甚至可以说它是语法的一部分。
如：（本文语料皆选自奥巴马总统的就职演说的文化价值）1.Forty-four Americans/have now`taken/the presidential`oath.2.That we are in the midst of′crisis/is now well`understood.（“/”表示停顿，“`”表示降调，“′”表示声调，“ˇ”表示降升调，“^”表示升降调，下同）陈述句中用降调标志一句话的结束，表示说话者的肯定语气。
升调则常用于疑问句中，尤其是一般疑问句。
降升调表示限制性肯定，通常含有言外之意。
一般情况下，陈述句、祈使句、感叹句和特殊疑问句使用降调，一般疑问句使用升调，其它句型和从句也都有固定的语调模式（朱成鹏、白志敏，1994）。
新时代政治演说语篇中疑问句的语篇语用功能
新时代政治演说语篇中疑问句的语篇语用功能在政治演说中，疑问句常常被用来引发听众的思考和共鸣，从而达到影响和引导听众的目的。
在新时代，政治演说的语篇语用功能更加丰富和多样化，疑问句的运用也更加灵活和有力。
本文将就新时代政治演说语篇中疑问句的语篇语用功能展开探讨。
一、引发听众思考和共鸣疑问句在政治演说中常常被用来引发听众的思考和共鸣。
通过提出问题，演讲者可以激发听众的思考和情感，使他们更加深入地了解问题的重要性和紧迫性。
在谈到国家发展战略时，演讲者可以提出这样的问题：“我们面临着怎样的国际环境？我们的国家发展需要解决哪些重大挑战？”这样的问题可以引领听众思考国家发展的现状和未来，增强听众对国家发展的关注和认同。
二、表达演讲者的观点和态度疑问句还可以用来表达演讲者的观点和态度。
通过反问的方式，演讲者可以明确地表达自己对问题的看法和立场，从而引导听众对问题进行思考和认同。
在谈到政府政策时，演讲者可以提出这样的问题：“我们应该如何看待改革开放？我们应该如何认识新时代中国特色社会主义？”这样的问题可以清晰地表达演讲者对改革开放和新时代社会主义的立场和认识，使听众更加明晰地把握演讲者的观点和态度。
三、加强语篇的说服力和震撼力疑问句还可以用来加强政治演说语篇的说服力和震撼力。
通过反问的方式，演讲者可以使问题更加突出和引人瞩目，从而增强演讲的气势和有效性。
在谈到国家改革时，演讲者可以提出这样的问题：“我们能容忍腐败吗？我们能允许官僚主义存在吗？”这样的问题可以将国家改革的紧迫性和必要性凸显出来，打动听众，增强演讲的说服力和震撼力。
四、激发听众的情感和反应疑问句还可以用来激发听众的情感和反应。
通过提出问题，演讲者可以引导听众对问题产生情感共鸣和情感反应，使演讲更加生动和感染力。
在谈到国家荣誉和民族精神时，演讲者可以提出这样的问题：“我们应该怎样弘扬民族精神？我们应该怎样维护国家荣誉？”这样的问题可以唤起听众对民族精神和国家荣誉的热爱和保护的情感，使演讲更加感人和有效。
英语演讲稿的结构和要点详解
英语演讲稿的结构和要点详解。
一、演讲稿的结构英语演讲稿的结构分为开头、中间，结尾三个部分，其中各部分有其独特的功能和特点。
1.开头：在英语演讲中，开头是非常重要的部分，因为开头决定了听众是否能够对后续的演讲感到兴趣。
在开头中，我们可以采用一些常用的技巧来吸引听众的注意力，比如说：（1）使用引言：使用一些有意义的名人名言或者富有哲理的引言，以达到吸引听众的目的。
（2）提出一个问题：提出一个能够引导听众思考的问题，以达到引起听众兴趣的目的。
（3）分享一个故事：分享一个自己或者他人的故事，以达到引发听众共鸣的目的。
2.中间：中间是英语演讲中最重要的部分，因为在这一部分中，我们需要更加详细地阐述我们的观点或者理念。
在中间部分，我们需要注意以下几个方面：（1）清晰明了的思路：在中间部分中，我们需要展开我们的思路，体现我们的逻辑思维能力，因此清晰明了的思路是必不可少的。
（2）具体详尽的例子：在阐述观点或者理念时，需要通过具体的例子来提升演讲的说服力和可信度。
（3）循序渐进的展开：在中间部分中，我们需要循序渐进地展开我们的思路，从而让听众能够更好地跟随我们的演讲。
3.结尾：结尾是英语演讲中同样重要的部分，它能够体现我们的演讲情感和逻辑思维的能力。
在结尾中，我们需要注意以下几点：（1）强调重点：结尾需要强调我们演讲的重点，并且通过强调重点让听众能够更好地理解和记忆我们的演讲内容。
（2）总结思路：在结尾中，我们需要总结我们的演讲思路，以便让听众将我们的思路牢记在心。
（3）震撼人心的语言：在结尾中我们需要使用一些具有感染力的语言，以便让听众对我们的演讲内容铭记在心。
二、演讲稿的要点英语演讲稿的要点有很多，但是其中比较重要的要点包括以下几点：1.语言表达能力：无论是在读或写，都需要运用到英语语法和词汇，基础的英语语言表达能力是必要的。
2.听众心理预期和研究：针对不同的听众，其心理预期是不同的，因此在演讲之前需要对听众的预期进行充分的研究。
新时代政治演说语篇中疑问句的语篇语用功能
新时代政治演说语篇中疑问句的语篇语用功能
1. 引导注意力：疑问句可以用来引导听众的注意力，使他们集中关注演说者要表达
的观点或问题。
通过提出一个问题，演说者可以迅速吸引听众的兴趣，使他们更加专注地
听取演说的内容。
例如：“我们应该如何应对当前的经济挑战呢？”这个问题引导了听众的注意力，让
他们期待着演说者将会提出的应对策略。
2. 强调观点：疑问句也可以用来强调演说者的观点或论据。
通过提出一个问题，演
说者可以暗示出某一个观点是理所当然的或是具有普遍共识的，从而加强自己的说服力。
例如：“我们为什么要努力追求绿色发展？”这个问题暗示了绿色发展是值得追求的
目标，没有提出其他选项或质疑的空间，从而引起听众对绿色发展的认同。
例如：“你们认为我们的政府无能吗？”这个问题用来反驳质疑者对政府能力的质疑，暗示着政府是有能力的，听众会相信政府的能力。
4. 开放式讨论：疑问句还可以用来引导开放式讨论。
通过提出一个问题，演说者可
以鼓励听众积极参与讨论并表达自己的观点，从而增强演说的互动性和参与度。
例如：“你们有什么想法可以改善社会公平性？”这个问题鼓励听众积极参与演说，
并提供自己的观点，增加了演说的互动性。
疑问句在新时代政治演说中起到了引导注意力、强调观点、对抗质疑和引导开放式讨
论等多种语篇语用功能。
通过合理运用疑问句，演说者可以更加有效地传达信息，并与听
众进行紧密互动，达到演说的目的。
英语政治演讲语篇中篇尾自问自答句的组织功能
英语政治演讲语篇中篇尾自问自答句的组织功能作者：杜娟来源：《北京科技大学学报(社会科学版)》2015年第04期〔摘要〕自问自答句是讲话人提出问题但不需要听话人回答，而由讲话人自己提供答语的问句。
根据讲话人提供答语的方式，这种问句可以分为提供显性答语的自问自答句（简称显性答语句）和提供隐性答语的自问自答句（简称隐性答语句）。
隐性答语句在英语政治演讲语篇中的存在是自身特点与这类语篇的特点相互作用，进而相互适应的结果。
它在语篇中位置比较灵活，甚至可以出现在这类语篇的篇尾。
作为一种非常规的用法，篇尾自问自答句具有独特的语篇组织功能：当它的隐含答语可以从上文语篇推知时，它具有总结-延续功能；当它的隐含答语可以根据常识推知时，则具有总结-突显功能。
〔关键词〕自问自答句；英语政治演讲语篇；语篇组织功能〔中图分类号〕H0〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-2689（2015）04-0019-07引言公众政治演讲是一种较正式的目的性很强的公共言语交流活动。
在这种言语交流活动中，演讲人主要运用语言这种媒介，针对一定的内政和外交事务，向听众阐述和表达自己的立场和观点，宣扬其政治主张。
同日常对话一样，演讲的特点“具有外在的和公平的对话性”。
公众政治演讲的目的性很强并与政治相关，这就要求演讲人选取一些特定的语言表达方式组织语篇②，因为“从语言的语法系统里选取的某一特定的形式是与语言所要服务的社会和个人的需求紧密联系在一起的”，这样才能确保这类语篇的逻辑更严谨，对话性和互动性更强①。
与其他类型的语篇一样，政治演讲语篇也大体可以分为开端（introduction）、主体（body）和结尾（conclusion）三个部分，并且各个部分有其自身的特点和组织方式。
本文主要关注这类语篇的结尾部分。
Lucas指出，演讲结尾部分与开端部分同等重要，甚至可以说更重要，因为它是让听众明白演讲人的观点和立场的最后一个机会。
演讲结尾部分的功能主要有两点：1）让听众知道演讲即将结束；2）加强听众对演讲主题的理解。
语篇分三个自然段进行说明。
语篇分三个自然段进行说明。
1. 语篇是指一段连贯的文字片段，通常由词、短语和句子组成，以传达特定信息或
表达具体观点。
2. 语篇一般由引言、主体和结论三个自然段构成，每个自然段都有特定的功能和内容。
3. 引言部分通常用于引入话题和吸引读者的注意。
它可以包括背景信息、问题陈述、引用或说明观点的必要性等。
4. 主体部分是整个语篇的核心，用于详细阐述相关观点、提供支持性的证据或数据，并包含主要论据和分析。
5. 主体部分通常会采用逻辑清晰的结构，比如按照时间顺序、因果关系、对比等方
式组织内容，以增加读者的理解和接受度。
6. 结论部分用于总结和概括整个语篇的内容，并提出进一步的思考或建议。
它可以
是简短的总结，也可以是对未来发展的展望。
7. 语篇的三个自然段应该具备一定的衔接性和连贯性，使读者能够顺畅地理解和跟
随思路。
8. 每个自然段内部的句子之间也需要有合理的连接和过渡，以保持整体的连贯性。
9. 在写作语篇时，应注意每个自然段的长度适中，避免出现过长或过短的段落，以
免影响阅读体验。
10. 能够清晰地表达思想、使用恰当的词汇和句式以及避免语法和拼写错误也是写好
语篇的关键要素之一。
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英语政治演讲语篇中自问自答结构的语篇组织功能本文试图在系统功能语言学的主位结构理论和信息结构理论以及Winter的小句关系理论等理论的指导下,研究英语政治演讲语篇中自问自答结构(Answer-providing Structure)的语篇组织功能。
国内外许多学者从修辞、语用、功能等不同角度对英语自问自答结构作了有益的探讨,并取得了很多成果。
但是,从整体上看,少有学者以大量的语料分析作为支撑或将这种结构置入特定的语篇类型,研究它们的组织功能,更少有人研究其组织功能的实现方式。
就英语政治演讲语篇的研究而言,虽然以往的研究视角比较丰富,但少有对该语篇类型中某一结构的组织功能的研究。
由此可知,自问自答结构的语篇组织功能还有很大的研究空间,并且可以将研究限定在英语政治演讲语篇这种语篇类型之中。
本文的研究对象为英语政治演讲语篇中的自问自答结构,即讲话人提出问题并自己提供答语的结构。
作为一种普遍存在的语言现象和修辞方式,其特征表现为无疑而问和自问自答。
根据讲话人提供答语的方式,这种结构可以细分为两种:提供显性答语的结构(explicit-answer-providing Structure,简称EAP结构)和提供隐性答语的结构(implicit-answer-providing Structure,简称IAP结构)。
自问自答结构是英语政治演讲语篇中经常出现的语言现象。
演讲人通过提问并显性或隐性地为听众提供答语,可以有效地组织语篇,促进演讲目标的实现。
本文是以大量语料为支撑的定性研究,语料主要来自权威的美国修辞网以及Washington(2009)。
通过语料观察发现,这类语篇中绝大多数问答结构的提问与回答两部分都由演讲人一人提供,体现为自问自答模式,这一点与口语语篇中问答相邻对不同,但与书面语篇中提问-回答模式相同。
与书面语篇中的提问-回答模式相比,政治演讲语篇中自问自答模式的独特之处为:1)在多数情况下,问句之前会出现一些语气提示语或直接提示
语;2)yes-no自问自答结构的使用频率较高;3)EAP和IAP这两种结构都存在,并且出现频率相当。
此外,在这类语篇中,自问自答结构按照问句和答语出现的个数及次序可以分为以下六种类型:一问一答型、以问作答型、多问一答型、答语隐含型、问答-问答型及连问-连答型。
语篇中某一语句与相邻语句及更大的语篇之间必定由一定的关系维系,政治演讲语篇中的自问自答结构亦是如此。
作为一种非常规的用法,它在政治演讲语篇中会具有独特的组织功能。
本文的研究问题是:1)自问自答结构在英语政治演讲语篇中有哪些组织功能?2)自问自答结构是如何组织、构建语篇的?由对主位结构理论、信息结构理论以及小句关系理论等理论的梳理可知,语篇中的小句与其上文语篇和下文语篇之间,可以通过一定的方式表现为承前关系和启后关系。
以此为基础,综合考虑自问自答结构的类型特点、政治演讲的特点等因素,本文提出演讲人运用自问自答结构组织英语政治演讲语篇时主要采取的两条策略:承前性策略和启后性策略。
承前性策略为,自问自答结构的出现是显性或隐性地以上文为基础的,主要体现为直接承接如补充说明关系、时间顺序关系、阐发关系、归纳关系、比较关系等,和层级间承接如解释说明关系、补充说明关系、转折关系等组织方式。
启后性策略为,自问自答结构中的问句可以为语篇下文发展定位,主要体现为答语以一般-个别型、否定-修正型、列举型、提问-推论型、对比型、时间顺序型等方式组织语篇。
这两条策略不仅适用于语段层面,而且也适用于整个语篇层面。
自问自答结
构的承前力和启后力的强弱要依照该结构在语篇中的位置而定。
通过对语料的观察和分析,本文回答了所提出的两个问题。
研究结果表明:1)自问自答结构在英语政治演讲语篇中主要具有导入-详述功能、总结-诱思功能和框定功能。
导入-详述功能和总结-诱思功能在语段层面上分别由EAP结构和IAP结构实现,而框定功能是由EAP结构在整个演讲语篇的层面上实现的。
EAP结构中问句的启后力强于承前力,不仅通过问句导入新话题,而且通过答语对该话题进行详述;IAP结构的承前力强于启后力,通过问句诱导听众思考,并通过隐含答语对上文进行总结;不同的EAP结构之间也会发生联系,组成一定的发展类型,共同构建整个语篇的框架。
2)在英语政治演讲语篇中,EAP结构可以以补充说明关系和时间顺序关系等直接承接上文相邻语句的组织方式导入一个新话题,也可以通过层级间承接话题的方式,如解释说明关系、层级间补充说明关系和转折关系等方式导入新话题。
同时,其答语常常以一般-个别型、否定-修正型、提问-推论型、列举型、对比型和时间顺序型等方式对所导入的话题进行详述。
IAP结构主要通过阐发关系承接、归纳关系承接和类比关系承接这三种组织方式诱导听众思考、总结语篇。
篇尾的这种结构主要通过总结-延续型和总结-突显型这两种方式实现总结-诱思功能。
另外,在整个语篇层面上,自问自答结构还可以通过逻辑推理型、综述-详述型、成就-手段型和问题-解决型等方式框定语篇构架。
总之,本文以大量真实的语料为支撑,对英语政治演讲语篇中自问自答结构具有的承前和启后功能及这些语篇组织功能的实现方式等进行了详细深入的描写和探讨。
本研究不仅验证了本文提出的工作框架的有效性和适用性,而且进一步拓深了对自问自答结构以及英语政治演讲语篇的研究,为这两个研究领域都提供了新的研究视角。