如何把花草树木写

如何把花草树木写“活”

有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？

一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶…沙沙沙‟地响，小鸟在树枝上…叽叽喳喳‟唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。怎样把文章写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。听它们的音色、音量有什么区别，听它们抑扬顿挫的变化规律，听这些声音表达了什么样的思想感情。然后，把听到段：

“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。”这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。

在我们学过的课的声音记下来，用象声的词语（也就是象声词）描绘出来。这样，文章就会真的有声有色了。如下面的例文里有不少的象声词，如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词：

嗡嗡嗡嗡的说话声；哗啦哗啦的翻课本声；吱扭、哐啷的开门、关门声；咕咚咕咚的跑步声；日本鬼子唔哩哇啦的叫声；枪栓喀啦的响声；嗖嗖的子弹声；呜呜的哭声；

雨来嘟嘟嚷嚷的说话声；两人叽叽咕咕的耳语声……想一想，练一练：

（1）在括号里填上动物的叫声。①小狗（汪汪汪）②小猫（）③小鸡（）④母鸡（）⑤公鸡（）⑥小羊（）⑦小牛（）⑧小鸟（）⑨小鸭（）⑩小鸽（）（2）在括号里填上恰当的象声词。（噼噼啪啪）的鞭炮声（）的机枪声（）的飞机声（）的大炮声（）的钟表声（）的铃声（）的树叶声（）的汽笛声（）的拖拉机声（）的喇叭声（）的流水声

（3）在括号里填上表示紧急心情的象声词。（）电铃声（）皮鞋声（）敲门声（）喘气声（）叫喊声（）汽车声

佳作展示——选择自己常见的一种植物，写一篇400字的作文，题目自拟。要求作文时把植物形状、颜色、味道特点写生动具体，语句通顺、流畅。

例一：小草和小花（描写生动，比喻、拟人恰到好处。）

夏日炎炎，火辣辣的太阳烤着大地，万物都好像沉睡了似的。独有“歌唱家”知了不厌其烦地唱着：“知了……知了……。”那单调而又刺耳的声音更加令人烦躁。（用词准确，表达姿态形象）

在一个小花园内，一棵不起眼的小草，平日总是喜欢迎着风儿翩翩起舞，而此刻也被烈日晒蔫了，无精打采地耷拉着脑袋。

（巧用动词、拟人手法，通过对话把鲜花趾高气昂，鄙视小草的神态写得形象、逼真。）小草旁边的鲜花，它却不把那火辣辣的太阳放在眼里。它一会儿抖抖碧叶，一会儿又展示美丽的花瓣，神采飞扬。在欢快之际，它低下头，看见萎缩在墙角下的草，它正喘着粗气，便说：“小不点儿，你这样呼哧呼哧地，唱着什么歌？”小草自知鲜花在取笑它，却仍回答：“我渴死了，正在鼓劲儿，想把根扎得更深一些，好找水”。（巧用对比，突出小草旺盛的生命力。）

半个多月过去了，可在这段时间里，天仍然连一滴雨也没下，尽管太阳依旧烤着大地，草长得很茂盛。原来，它的根已经深深地扎在湿润肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出远门了，没人给它浇水，早已枯死了。（合理联想，抒发作者感情。）

每当我看到小草在阳光中展示着它那美丽的风姿，绿化着大地，默默地为美化环境而无私奉献的时候，我就会想到：“人也应该像小草那样在困难或逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神！”

简评：文章采用拟人化手法，巧用动词，用对话的形式把鲜花趾高气昂、骄傲自满，最后落得枯死的命运；小草扎实深钻，不畏艰苦，寻求生路，最后茂盛的生长的不同结果，栩栩如生地展现在读者面前。小作者合理联想，由物寓人，要像小草那样在困难和逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神，深化了主题。

例二：奇怪的树

我们学校的一座四层教学楼后面有一棵七十多岁的老树，它长得有四层教学楼那么高，树粗壮，要三位同学手拉手才能合抱住它。别看它长得高大，可是灰黑的树干长满了大大小小的疙瘩，怪难看的。特别是冬天那光秃秃的树枝让人看了就有一种恶心的感觉。每当我经过那里时，总是远远地避开。（树的外形描写突出“奇”，难看。）冬去春来，到了三月初，我发现那棵树的枝丫上长出了许多小小的粉红色的嫩芽，过了几天，满树是呈椭圆形的一大串一大串的绿叶，就像那绿色的大鞭炮。到了四月初，树枝上长出许许多多淡黄色的小花。这些小花时时散发出一种怪味儿。每当风姐姐用手轻轻地抚摸着大树时，树上的黄花就会轻轻地飘落在地上，真有一番“仙女洒金”的情趣啊！这时，地上铺满了黄花，好像黄色大地毯。我经过树下时，总是踮起脚跟走，生怕踩坏了这美丽的地毯。写清能毒死苍蝇的原因。

（仔细观察，写出树的生长。拟人、比喻手法生动有趣。）

有一天，我从大树下走过时，忽然传来一阵微弱的“嗡嗡”的叫声，我低头仔细一看，惊奇地发现这黄地毯上有二百多只大苍蝇躺在那儿，还有一些奄奄一息的苍蝇在挣扎。我抬头一看，哈，有好多大大小小的苍蝇围着树上的花转来转去，时而停在小花上，时而又飞了起来，可没过多久，苍蝇就一命呜呼掉在地上了。我想大概是花“香”把周围的苍蝇引来，又把它们毒死了吧！真是毒苍蝇如杀手。我喜欢上了这棵树，我向人们打听这棵树的名字，谁也说不清它的名字。而我，高兴地叫它灭蝇树。（摹声词用得好。用词生动、准确。）

啊！灭蝇树，你给我们带来了欢乐，默默地为人类做出了奉献，我愿你健康长寿，同时希望你的子孙遍布全世界，更好地为人类做出奉献。（抒发情感，深化主题。）

简评：乍一看，这是一棵普通得“怪难看”的树，小作者通过仔细观察，终于“喜欢上了这棵树”，“奇”就“奇”在它貌不惊人，但却“默默地为人类奉献”，字里行间，让你体会到小作者无限美好的心灵，说明小作者是个生活的有心人，可见认真观察事物，才能写好作文。

例三：水仙花

有人喜欢婀娜多姿的玫瑰，有人喜欢富丽堂皇的牡丹。有人喜欢严寒独放的梅花，但我却喜欢朴素自然的水仙花，不仅仅因为水仙花神韵奇特，素雅清新，芳香醉人，而且也由于水仙花具有顽强的生命力。

（运用排比道出了“我”对水仙花的喜爱。）

水仙花生长在冬季。不管天气怎样寒冷，它依然枝叶繁茂，生机盎然，给人们送来了春意。我家种了一盆水仙花，一片片像蒜叶似的叶子油亮亮的，绿得那么新鲜，那么诱人。一天早上，我发现它长出了嫩绿的叶茎，葱头般的底部滋生出了长长的白“胡子”。过了几天，叶茎中间长出了几个花骨朵饱胀得好像马上要裂开似的。又过了几天，这些花骨朵已开出了小花，那些白里带黄色小点的花，争相开放，花儿顶破了薄皮，外边的花瓣向外伸展可里面的花瓣还是紧紧闭着，没过几天，里面的花瓣也全开了。那一丛丛洁白如雪的水仙花在长茎的扶持下，衬托着绿叶，是那么清新、淡雅。看，那些水仙花像一位仙女，亭亭玉立地站在清澈的水中，当微风轻轻的吹来时，她便摆动起那柔美的腰姿，轻盈地跳起那迷人的舞蹈。我情不自禁地凑上去闻了闻，嗬，可真香呀！此时整个房间里充满了诱人的芳香，让人心旷神怡。

（用比喻、拟人的手法写出水仙花的迷人。详细地描写花的盛开。动词运用生动形象。写出颜色特征美。）

我望着亭亭玉立的水仙花，闻着它那阵阵清香，久久不愿离去，心中暗暗地祝愿：水仙花，希望你一直保持着今天的清鲜和美丽，永远给人们送来芳香。美丽的水仙花洁白无瑕，一尘不染。它无所求，只靠一些淡淡的清水，然而它却给人们带来春天的信息和美的享受。（赞美水仙花的可贵精神抒发感情深化主题）

简评：小作者运用比喻、拟人、排比、对比的写法，徐徐地展示了《水仙花》的美丽迷人，描写它的淡雅、清新的花，柔美、轻盈的姿态洋溢着一种美感，赞扬它的可贵精神。此外，小作者用词精当、贴切，仿佛能引人入胜。

技法点拨——巧用多种手法让植物栩栩如生

天下植物千差万别，千姿百态，千奇百怪，各有各的特点，各有各的用途。要把这样丰富多彩的植物世界呈现在读者面前，让大家一起享受，一起赞美，就要注意在写作表现形式上多样化。

第一、学会从各种不同的角度去描摹。同一棵植物，从不同的角度去观察，会得到不同的感受。如写牵牛花，从花的小巧玲珑，色彩鲜艳的角度去描摹，会让人产生美的感觉。从牵牛花生长过程的角度去观察，你会为它那惊人的生命力所折服。所以，学会从植物的的形状、颜色、摹声、味道等不同的角度去描摹物体，会给人一种新鲜的感受。第二、根据植物本身的特点，采用灵活的表现手法。“世界上最美的是生命，植物亦然”。花草树木是静态植物，我们可以借助一系列动词来描绘植物的变化特点，写出它的“动态美”。描写植物还要通过想象和联想，才能使它们活灵活现地展示在读者面前。

第三、把对植物的描摹融入感情之中。人们对花草树木的美丽迷人都怀着强烈的好奇心。要把自己对它们的喜爱、赞美之