洛扎县四小三年级数学下册一除法第二课时分橘子教案北师大版1

第二课时分橘子

第二课时

教学内容：分橘子（教材第4—5页）

教学目标：

1.结合具体的情境，经历动手操作、主动探索的过程，发现并掌握两

位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整倍数，商是两位数的计算方法。

2理解两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整倍数，商

是两位数的算理，能正确计算。

3.经历与人交流算法的过程，体验学习数学的乐趣。

教学重点：掌握掌握两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整倍数，商是两位数的计算方法。

教学难点：理解算理并能正确计算两位数除以一位数（首位不能除尽）的除法。

教学用具：视频投影仪、小棒等实物。

教学过程：

一、情境导学：

（一）教师讲“孙悟空、猪八戒、沙僧分橘子”的故事。并用（视频投影仪出示教材第4页情境图）

（二）教师口头提问，学生交流回答：

师：同学们能帮忙吗？在这个故事中，同学们获得了那些数学信息？

生1：一共有48个橘子，要分给三个人。

师：有人补充吗？

生2：要平均分给三个人。

师：就是说每个人分得的应该一样多。

生3：问题是每个人可以分到多少个橘子。

师：我们怎么解决这个问题呢？

二、交流展示

1.列式。

师：该怎样列式呢？

生：48÷3=

师：你选择了除法，你是怎么想的？

生：用橘子总数除以分橘子的人数就可以求出平均每个人分多少个橘子了。

2.展示方法、解决问题

师:同学们可以用自己喜欢的方法来研究，可以用小棒代替橘子摆一摆，也可以算一算。（小组活动）

师：哪个小组的同学能把你们的方法和全班同学交流一下？

A：我们组用小棒当橘子，10个小棒一捆表示一蓝橘子。每个人分到1捆，又分到6根。也就是没人可以分得16个橘子。（视频投影仪展示思路）

B：我们组是用口算，先算30÷3=10，剩下的10个加上这里的8个就是18个，再算18÷3=6，10+6=16（个），所以48÷3=16（个）。

C：我们组是列竖式计算的。

教师边听学生叙述竖式边板演

师：刚才我们用分实物、口算、笔算的方法计算“48÷3”，你最喜欢哪种方法？

生1：口算。

生2：笔算。因为口算容易出错，分实物不方便也不切合实际。

三、精讲点拨

根据学生的实际点拨

四、小结

师：大家想一下，笔算除法时应该怎样计算？

师生共同归纳：笔算除法时，应从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果被除数的哪一位数不能整除除数，就要用余下的数与被除数的下一位数合在一起去除以除数。每求出一位商，余下的数一定要比除数小。

五、拓展训练

1.76÷4 57÷3 51÷3 96÷8 72÷3 84÷6

2.有64个苹果，平均装在4个蓝子里，平均每个蓝子装几个苹果？

3.做教材第5页“练一练”的题目

板书设计：分橘子

48÷3=16（个） 1 6

方法1:摆小棒。 3√4 8

方法2：口算。 3

方法3：用竖式。 1 8

1 8 答：每人能分到16个。

教学反思：教学中创设了知识情境、生活情境、问题情境、故事情境等一系列情境，为学生提供了集兴趣性、知识性为一体的课堂气氛。

1 平移

项目内容

1.思考:在车站及百货大楼,人们乘自动电梯上楼和下楼的现象有什么特点?

2.说一说生活中的平移现象。

分析与解答:

物体沿着直线运动的现象叫( )。

推拉窗户,电梯的上、下都是平移。

3.通过预习,我知道了物体沿着直线运动的现象叫( )。

4. 预习后我还知道:平移时,图形或物体的形状、大小、方向都不( ),只是自身的

位置发生改变。

5.填一填。

温馨提示知识准备:平移现象的特点。学具准备:直尺,书本,方格纸。

参考答案：

1.略

2.平移

3.平移

4.改变

5.1 下 2 上 3

第一课时小小鞋店

学习目标：

1、结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理和表示数据的方法。

2、根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。

教学重点：

让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。

教学难点：

体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分析、提出合理化建议，根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。教学用具：课件、挂图、小黑板。

教学设计：

一、情境导入：

淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”出现了一些问题，让我们一起来帮帮他们吧。

二、引出问题：

1、说一说需要进行哪些调查；

2、可以怎样调查；

3、谁的统计方法好，为什么；

4、你会怎样统计。

三、探究新知：

1、设计表格记录调查结果；

2、妙想是怎样做的，你看懂了吗；

3、用妙想的方法完成画图；

4、对于“进货”说一下自己的建议。

四、拓展练习

1、完成练一练第一、二题；

2、说一说第二题的两种统计方法优缺点。

五、课堂小结

说本节课自己的表现，有哪些地方不满意，哪些地方感觉成功，今后展示有什么打算。

课后反思：结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理和表示数据的方法。根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。