高中英语部分语法_to的用法_词性简讲
高中英语语法--非谓语动词
高中英语语法 非谓语动词不定式(to do)1. 非谓语动词 动名词(-ing) 特点2. 双重词性：动词和名词/形容词/现在分词(-ing)副词过去分词(-ed)3. 有时态和语态A 动词不定式一、不定式的意义1. 不定式的一般式：一般式表示的动作或状态发生在谓语动词表示的动作或状态的同时或之后。
当不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动式(to be done).He seemed to be tired. The building to be finished next month is for our teachers.2. 不定式的进行式：进行式表示动作正在进行，与谓语的动作同时发生。
When I went to his home, he happened to be traveling around the world.3. 不定式的完成式：如果不定式所表示的动作或状态发生在谓语动词所表示动作或状态之前，就用完成式；若是在此基础上的被动含义，就用完成被动式( to have been done).He is said to have written a novel about the Long March.He is said to have been taught French when he was a child.4. 不定式的完成进行式：如果不定式的动作是在谓语所表示的时间之前一直在进行或有可能继续进行的动作，就要用完成进行式.We’re happy to have been working with the experts all the month.二、动词不定式的用法：1. 动词不定式做主语：不定式做主语一般表示具体的某次动作。
而动名词doing 表示习惯的，经常的动作。
1）动词不定式作主语时,谓语用单数。
To do such things is foolish.2）主系表结构。
高中英语语法总结大全
高中英语语法总结大全英语语法是学习英语的重要组成部分，它涉及到词法、句法、语法规则等方面的知识。
掌握英语语法对于提高语言表达能力、理解外语文本以及备战各类考试都有着重要的作用。
下面是关于高中英语语法的一些总结，希望对同学们的学习有所帮助。
一、词类分类1. 名词 (Noun)名词可以用来表示人、事物、地点、抽象概念等。
在句子中可以作为主语、宾语、表语等。
名词还有可数名词和不可数名词之分。
2. 代词 (Pronoun)代词用来代替名词，分为人称代词、物主代词、指示代词、不定代词、反身代词、相互代词等。
3. 形容词 (Adjective)形容词用来修饰名词或代词，描述事物的特征或性质。
一般放在名词前面。
4. 动词 (Verb)动词表示动作、状态或存在，并且可以独立构成谓语。
5. 副词 (Adverb)副词用来修饰动词、形容词、副词，表示程度、方式、时间等。
6. 介词 (Preposition)介词用来表示名词与其他词语之间的关系，常用的有in、on、at、to等。
7. 连词 (Conjunction)连词用来连接词语、短语或句子，分为并列连词、从属连词和连接副词。
8. 冠词 (Article)冠词分为定冠词和不定冠词，用来修饰名词，表示特指和泛指的概念。
9. 数词 (Numeral)数词用来表示数字，分为基数词和序数词。
二、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数上保持一致。
主要涉及到以下几个方面：1. 单数主语与单数谓语动词搭配，复数主语与复数谓语动词搭配。
2. 不可数名词作为主语时，谓语动词使用单数形式。
3. 连词and连接的两个主语为复数，谓语动词使用复数形式。
三、时态和语态1. 一般现在时 (Simple Present Tense)表示现在经常或反复发生的动作、状态或真理等。
2. 一般过去时 (Simple Past Tense)表示过去某个时间发生的动作或状态。
3. 一般将来时 (Simple Future Tense)表示将来要发生的动作或状态。
高中英语语法归纳总结从句
高中英语语法归纳总结从句从句是英语语法中的一个重要部分。
它能够在句子中充当名词、形容词或副词的作用，增强句子的表达力和多样性。
本文将对高中英语语法中的从句进行归纳总结，帮助学生们更好地理解和应用从句。
一、名词性从句名词性从句可以在句中担任主语、宾语、表语和同位语的角色。
常见的名词性从句有以下几种类型。
1. 主语从句主语从句在句中充当主语的角色，常以“that”或“whether/if”引导。
例如：“What you said doesn't make sense.”（你说的话毫无意义。
）主语从句的引导词可以省略，直接使用动词来引导，例如：“To forgive is to forget.”（宽恕就是忘记。
）2. 宾语从句宾语从句在句中作为动词的宾语，常以“that”或连接词引导，例如：“He said that he would come.”（他说他会来。
）宾语从句的引导词可以根据从句的内容来选择，如“whether/if”、“when”、“where”等。
3. 表语从句表语从句在句中充当表语的角色，常以“that”引导，例如：“The fact is that he is ly ing.”（事实是他在说谎。
）4. 同位语从句同位语从句用来解释或说明名词的具体内容，常以“that”引导，例如：“The news that he won the prize surprised everyone.”（他获奖的消息让每个人都感到惊讶。
）二、形容词从句形容词从句用来修饰名词，常以“that”或“which”引导。
形容词从句通常紧跟在被修饰的名词之后。
例如：“The book that he recommendedis very interesting.”（他推荐的那本书非常有趣。
）三、副词从句副词从句可以修饰动词、形容词或副词，并且可以表示时间、地点、原因、方式、条件等。
常见的引导词有以下几种。
高中英语语法填空常考知识点
高中英语语法填空常考知识点在高中英语学习中，语法填空是一种常见且重要的题型。
它不仅考查我们对语法知识的掌握程度，还检验我们在语境中运用语法的能力。
下面就为大家梳理一下高中英语语法填空常考的知识点。
一、词性转换这是一个经常出现的考点。
比如，形容词和副词之间的转换，名词和动词之间的转换等。
例如，“careful”（形容词）变为“carefully”（副词）；“success”（名词）变为“succeed”（动词）。
二、动词的时态和语态时态是英语语法中的核心部分。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
我们需要根据句子中的时间状语或者上下文的语境来判断使用哪种时态。
例如，“I ＿_____ （read) this book last week” 这里根据“last week”这个时间状语，应该使用一般过去时，答案是“read”。
语态则包括主动语态和被动语态。
当主语是动作的执行者时，使用主动语态；当主语是动作的承受者时，使用被动语态。
比如，“The window was broke n by Tom” 这里“window”是“break”这个动作的承受者，所以使用了被动语态。
三、非谓语动词非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）。
这部分的知识点比较复杂，需要我们认真区分它们的用法。
例如，“I want ＿_____ （go) shopping” 这里使用动词不定式“to go”，表示“想要做某事”。
四、名词的单复数名词的单复数变化也是常考的知识点之一。
有些名词的复数形式是规则变化，比如直接在词尾加“s”或“es”；而有些则是不规则变化，需要我们特别记忆。
例如，“child”的复数是“children”，“man”的复数是“men”。
五、形容词和副词的比较级和最高级比较级和最高级用于表示程度的差异。
常见的比较级和最高级的构成规则需要牢记，比如“tall”的比较级是“taller”，最高级是“tallest”。
高中英语代词总复习
高中英语语法知识词法部分讲解---------代词及练习一.概念:代词是代替名词以及起名词作用的短语、分句和句子的词, 英语的代词使用得很广泛；汉语代词用得较英语少许多。
eg..Becaus.h.ha..ba.cold.Jac.decide.t.sta.i.be.th.whol.day. .Th.Brown.sai.the.migh.mov.t.California..③ Bob always answers his teacher’s questions well; that shows that he works very hard at home. ..ha..cha.wit.ou.grou.leader.I.wa.ver.helpful.二、代词的种类:按其意义,特征及其在句中的作用分为:1.人称代词(personal pronoun) : 主格 :I you he she it we you they 宾格 : me you him her it us you them 2.物主代词(possessive pronoun) : 形容词性 : my your his her its our your their 名词性 : mine yours his hers its ours yours theirs 3.反身代词 (reflexive pronoun) : 单数 : myself yourself himself herself itself oneself 复数 : ourselves yourselves themselves 4.相互代词(reciprocal pronoun) : each other; one another5.指示代词(demonstrative pronoun) : 单数 : this that it such same 复数 : these those such same6.疑问代词(interrogative pronoun) : who ; whom; whose; which; what 。
高中英语十类词性分类及用法
在英语中有些名词可以加“‘s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher’s book。
1）单数名词词尾加“'s”，复数名词词尾没有s，也要加“'s”，如the boy‘s bag 男孩的书包，men’s room 男厕所。
2）若名词已有复数词尾-s ，只加“'”，如：the workers’struggle工人的斗争。
3代词大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种I saw her with them，at least，I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。
（her做宾语，them做介词宾语，her作主补）a. -- Who broke the vase？--谁打碎了花瓶？b. -- Me.--我。
冠词是位于名词或名词词组之前或之后，在句子里主要是对名词起限定作用的词。
冠词是一种虚词。
不定冠词a (an)与数词one 同源，是“一个”的意思。
定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思。
1）特指双方都明白的人或物：Take the medicine.把药吃了。
2）上文提到过的人或事：He bought a house. I’ve been to the house.3）指世上独一物二的事物：the sun，the sky，the moon，the earth（敲黑板，这个是经常会在选择题中考到的知识点）4）单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元；the fox 狐狸；5）用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，same等前面：Where do you live？I live on the second floor.你住在哪？我住在二层。
高中阶段to作介词的短语归纳
高中阶段to作介词的短语归纳在英语中，“to”是一个非常常用的介词，它可以用来表示方向、目的、时间等。
以下是高中阶段“to”作介词的一些常见短语归纳：1. be used to do sth（被用来做某事）2. get used to doing sth（习惯于做某事）3. object to sth/doing sth（反对某事/做某事）4. look forward to doing sth（期待做某事）5. pay attention to sth/doing sth（注意某事/做某事）6. contribute to sth/doing sth（贡献于某事/做某事）7. devote oneself to sth/doing sth（致力于某事/做某事）8. lead to sth/doing sth（导致某事/做某事）9. be addicted to sth/doing sth（沉迷于某事/做某事）10. be used for + n（被用来做……）11. in order to do sth（为了做某事）12. so as to do sth（为了做某事）13. in favor of doing sth（赞成做某事）14. in spite of doing sth（尽管做某事）15. on account of doing sth（由于做某事）16. in addition to doing sth（除了做某事之外）17. on the point of doing sth（正要做某事）18. on the eve of doing sth（在……前夕）19. in honor of doing sth（为了纪念……）20. in favor of sth（赞成……）21. in spite of sth（尽管……）22. on account of sth（由于……）23. in addition to sth（除了……之外）24. on the point of sth（正要……的时候）25. on the eve of sth（在……的前夕）26. in honor of sth（为了纪念……）27. lead sb to do sth（引导某人做某事）28. be bound to do sth（注定要做某事）29. be able to do sth（有能力做某事）30. be likely to do sth（可能做某事）31. be apt to do sth（易于做某事）32. be about to do sth（正要做某事）33. be due to do sth（预定要做某事）34. be in a position to do sth（能够做某事）35. be under the necessity to do sth（有必要做某事）36. be about the possibility of doing sth （有……的可能）37. be at the risk of doing sth （有……的危险）38. be at the mercy of sb （受某人摆布）39. be in the way of doing sth （妨碍、影响、阻碍……)40. be open to do sth （对……开放)41. be conducive to doing sth （有助于……)42. be subordinate to doing sth （从属于……)43. be susceptible to doing sth （易受……的影响)44. be immune to doing sth （不受……的影响)45. be allergic to doing sth （对……过敏)46. be germane to doing sth （与……相关)47. be adverse to doing sth （对……不利)48. be appreciative of doing sth （对……有鉴赏力)49. be apathetic to/towards doing sth （对……冷淡)50. be attendant on/upon doing sth （伴随……)51. be contiguous to/with doing sth （与……接壤)52. be concurrent with doing sth （与……同时发生)53. be consecutive to/with doing （与……连续)54. be congruent with/to doing （与……相符合)55. be contrary to doing （与……相反)56. be diametrically opposed to doing （与……完全相反)57. be durable for/during the time of doing （在……期间耐用)58. be eager for/to do （渴望……)。
英语中动词的讲解
英语中动词的讲解动词是英语中最重要的词类之一，它们在句子中起着至关重要的作用，表达出动作、行为、状态等概念。
正确理解和使用动词对于学好英语至关重要。
一、动词的定义和分类动词是表示动作或状态的词，可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词可以接宾语，表示一个动作对某个对象产生影响；不及物动词则不接宾语，表示一个动作或状态本身。
英语中还有许多短语动词，它们通常由动词加介词或副词构成，表达出特定的意义和用法。
二、动词的基本形式英语中的动词有三种基本形式：现在式、过去式和未来式。
现在式表示现在的动作或状态，过去式表示过去的动作或状态，未来式表示未来的动作或状态。
这些形式通常由动词的词尾变化来实现，如添加-s、-ed、-ing等。
英语中还有许多不规则动词，它们的过去式和未来式不是通过词尾变化实现的，需要单独记忆。
三、动词的用法动词在不同的语境中有不同的用法。
在陈述句中，动词通常出现在主语之后，表示主语进行的动作或状态。
在疑问句中，动词通常出现在主语之前，表示询问主语进行的动作或状态。
在否定句中，动词之前加上not或never等否定词，表示否定或拒绝的动作或状态。
动词还可以用于祈使句中，表示请求或命令的动作或状态。
四、动词的搭配英语中的动词有许多固定的搭配，这些搭配通常由动词和介词、副词等组成。
例如，look at表示看某物，go to表示去某个地方，listen to表示听某个声音。
这些搭配不仅表达出特定的意义和用法，也体现了英语的习惯用法和语言文化。
英语中的动词是理解和使用英语的关键之一。
通过掌握动词的分类、基本形式、用法和搭配等方面，可以更好地理解和运用英语语言。
情态动词是英语语法中的重要部分，它们表达了说话者的意愿、可能性和判断。
掌握好情态动词的使用对于理解和使用英语至关重要。
在这篇文章中，我们将详细讲解高中英语中的情态动词。
情态动词是用来表达情态的动词，它们描绘了说话者的感情、态度或观点。
情态动词可以分为三类：可能性情态动词、义务情态动词和愿望情态动词。
高一英语语法知识点总结5篇分享
高一英语语法知识点总结5篇分享高一英语语法学问点总结5篇共享英语语法是针对英语语言进行讨论后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规章。
下面就是我给大家带来的高一英语语法总结，期望能帮忙到大家！高一英语语法总结1一般现在时1. 表示现在习惯或常常反复发生的动作或存在的状态, 常与usually, always, sometimes, often, every day / week / month / year等时间状语连用。
[例句] He often does his homework in his study.2. 表示主语现在的特征、性格和状态。
[例句] The dictionary belongs to me.3. 表示客观规律或科学真理、格言, 以及其他不受时间限制的客观存在。
[例句] The moon goes around the sun.4. 在有连词if, unless, before, as soon as, when, once, however等引导的时间、条件和让步状语从句中, 用一般现在时表将来。
[例句] If you work hard, you won’t fail in the exam.高一英语语法总结21.preferPrefer doing…to doing…Prefer to do rather than do2.advantages/disadvantages优势/劣势2.Ever since middle school,my sister Wang Wei and I have dreamed about taking a great bike trip.从高中起，我姐姐王维和我就始终幻想做一次宏大的自行车旅行。
连词since引导的时间状语从句用一般过去时，介词since与时间点连用It is/has been+一段时间+since+一般过去时自从……至今已经多久了。
高中英语：情态动词与虚拟语气语法知识点
高中英语：情态动词与虚拟语气语法知识点高中英语：情态动词与虚拟语气语法知识点情态动词的基本用法情态动词具有一定的词义，没有人称和数的变化，必须和其他动词一起构成谓语，用来表示愿望、态度或猜测等。
1．表示能力（1）表示如今的能力：can am\is\are able to（2）表示未来的能力：will be able to（3）表示过去的能力：could表示过去的能力，别表示是否做；was\were able to表示过去有能力做，同时成功做了，相当于：managed to do sth\succeeded in doing sth；could have done表示过去本来可以做但未做。
I can't promise anything, but I'll do what I can.我别能许诺啥，但我会竭力而为。
(表示如今的能力)The fire spread through the hotel very quickly but everyone was able to get out. 虽然这场大火迅速蔓延到了那个宾馆，然而每个人都逃了出去。
(表示过去有能力做同时成功地做了)I could have worked out the problem, but I was too nervous.我本来能够解出这道题，但我太紧张了。
(表示本来有能力做但未做)2．表示猜测(也许性)也许性可分为客观的也许性和具体情况实际发生的也许性两种。
(1)客观的也许性并别表示具体某事是否会发生，而用来讲明人或事物的特征。
情态动词can 可用于确信句中表示客观的(或理论的)也许性，而表示具体情况实际发生的也许性时， can 普通别用于确信句。
Accidents can happen on such rainy days.在如此的多雨天气里也许会发生事故。
(表示客观的也许性)We may go to the cinema tonight, but we are not sure yet.今晚我们也许去看电影，但还没确定。
英语语法总结精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版高中英语语法总结一、 从句1、 名词性从句（1） 主语从句+谓语+宾语主语从句放置在主句中的主语部分)注意：whether …or notWhether（2）主语+谓语+宾语从句(3)主语表语从句(4) 一般为主语+谓语+宾语+同位语从句 （或主语+同位语从句+谓语+宾语）般常用），whether ，how,when,where 。
能跟that 引导的同位语从句的名词有：表信息和消息的名词（news 、information 、message 、report 、rumour 、evidence ）表观点、想法和信念的名词（fact 、idea 、belief 、hope 、opinion 、knowledge ）表态度和决定的名词（understanding 、conclusion 、impression 、doubt 、illusion 、possibility 、thought ）2、 定语从句(1)as 在定语从句中的用法：so …as\such …as\the same …as 等可引导从句；在非限制性定语从句中，as 可以直接指代前面的整个句子。
（3） that 引导的定语从句和同位语从句的区别:同位语从句对先行词进行解释说明，引导的同位语从句是完整的句子，一般先行词只能是表意念、态度等抽象名词；而定语从句是不完整的句子，that 替代先行词。
Eg ：同位语从句)定语从句)注意：除以上的状语从句，还有条件状语从句、地点状语从句、结果状语从句、比较状语从句等。
二、 非谓语动词1.doing 一般表正在做某事；而to do 一般表将来将要发生的事情2.不定式和动名词可以做主语、宾语、宾补、定语，其否定式实在前面加not或者never3.不定式和动名词做宾补和定语时有如下形式：（1）主语+谓语+宾语+不定式(表示主语施动于宾语，不定式与宾语呈主动，与主语无关，有表示发生或者未发生)（2）主语+谓语+宾语+动名词（表示动名词与宾语呈主动，与主语无关，且表示正在发生的事情），动名词（表示动名词与主语呈主动，且表示正在发生的事情）三、情态动词Must表肯定推测，can可表否定推测以及疑问推测，may表可能性推测；四、强调句(1)强调谓语动词，直接用助动词do、does、did+动原(2)强调其他，就用强调句型，强调人时可采用that或者who，强调其他部分，均采用that（强调句型：it is/was +强调部分+that…）五、虚拟语气（1）情态动词的虚拟语气：情态动词+have done表示对过去的事情进行虚拟，指本应该做什么而没有做情态动词+not+have+done指没必要做某事，而做了某事。
高中英语语法——代词的用法
来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。 如：My bag is yellow, her bag is red, his bag is blue
2) 名词性物主代词的句法功能 a. 作主语 如： May I use your pen? Yours works better. b. 作宾语 如：I love my motherland as much as you love
yours. 我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。 c. 作介词宾语
His cap 意为 The cap is his.
D) 可以说 a friend of mine (ours, yours, hers, his, theirs)，=one of my friends；但是不能说 a friend of me (us, you, her, him, them)。
这三种代词都有人称（一、二、三人称） 的变化、数（单、复数）的变化，以及性 （阴性、阳性、中性）的变化。其中，人 称代词除了这三种变化外，还有格（主格、 宾格）的变化。
物主代词又包括两种形式：形容词性物主 代词和名词性物主代词。
特别注意：形容词性物主代词its没有相应 的名词性物主代词。
这三种代词的形式变化表如下
人称 单复数 主 格
宾格
形容词性 名词性 物主代词 物主代词
反身代词
第一 单 数
I
me
人称 复 数
we
us
第二 单 数
高中必修一英语语法整理总结
高中必修一英语语法整理总结高中英语语法是英语学习中非常重要的一部分。
本文主要总结了高中必修一英语语法的知识点，包括时态、语态、情态动词、名词性从句、定语从句等。
一、时态时态是表示动作或状态发生时间的方法。
英语中常用的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和将来完成时等。
在高中必修一的英语语法中，我们学习了一般现在时、一般过去时和一般将来时。
1. 一般现在时一般现在时表示经常或习惯性的动作，或现在的状态。
常用的结构是主语 + 动词原形。
例如:I study English every day.2. 一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或状态。
常用的结构是主语 + 动词过去式。
例如:I played basketball yesterday.3. 一般将来时一般将来时表示将来要发生的动作或状态。
常用的结构是主语 + 动词将来式。
例如:I will go to the party tomorrow.二、语态语态是表示动作或状态的被动方式。
英语中常用的语态包括主动语态和被动语态。
在高中必修一的英语语法中，我们学习了被动语态。
1. 被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。
常用的结构是 be + 过去分词。
例如:The book was read by the teacher.三、情态动词情态动词是表示能力、可能性或义务的动词。
英语中常用的情态动词包括 can、may、must、should、will 等。
在高中必修一的英语语法中，我们学习了情态动词的用法和意义。
1. cancan 表示能力或允许。
例如:I can speak English.2. maymay 表示可能性或允许。
例如:You may come to my party.3. mustmust 表示肯定或义务。
例如:He must study hard.4. shouldshould 表示应该或义务。
高中英语语法大全PPT课件
• 形容词→副词 early→early, fast→fast
• 副词→连词 when(什么时候)→(当……时候)
• 介词→副词 in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(进行,继续),
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Chapter 2 名词
• 专有名词 Beijing, Tom, the People’s Republic of China • 普通名词
▲可数名词 ▲不可数名词
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一、英语可数名词的单复数
• 规则变化 ①在单数名词词尾加s ②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es ③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es ④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。
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主主格格 宾宾格格
第第一一人人 称称单单数数
第第二二人人 称称单单数数
第第三三人人称称单单数数
男男
女女
II
YYoouu hhee
sshhee
((我我))
((你你))
((他他))
((她她))
mmee
yyoouu
hhiimm
hheerr
((我我))
((你你))
((他他))
((她她))
语或者表语,后面千万不可以跟名词 eg. This is your cup,but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪儿？) • 双重所有格:“of + 名词性物主代词”
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第一人 第二人 称单数 称单数
第三人称单数
男
女
中性
第一人 第二人 第三人 称复 称复数 称复数 数
高中阶段英语语法汇总
专题一定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语ｗhiｃh 指物在从句中作主语,宾语或表语（作宾语时可以省略)ｗho 指人在从句中作主语,宾语或表语wｈom 指人在从句中作宾语whoｓｅ指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语,宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意:指物时,whose+名词=the+名词+of ｗｈｉｃh或of which＋thｅ＋名词2、ａs 的用法（１）常用于下列结构：such…as; sｏ…as;ｔhe same…as;ａs…ａs注意:ｔhe sａｍe…as 表示同一类,不同一个ｔｈｅsame…tｈat表示同一个（2)as与ｗhich的区别a、位置不同aｓ可放在主句后，主句前或主句中间；whicｈ只能放在主句后。
b、ａs起连接作用,表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句,可以用aｎd this来代替,意为“这一点,这件事’”。
注意:aｓ常用于下列结构：ａs ｗe ｋnow／as ｉs kｎowｎto all, as we aｌl ｃaｎsee, as hａs been said befor ｅ／above,as miｇht be excepted, as is often the cａｓe, 一般不能用ｗhich代替as。
c、在从句中作主语时，ｗhｉcｈ既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而ａｓ只可作系动词be的主语。
3、but用作关系代词，相当于who/thａｔ…ｎoｔ例:In China thｅrｅiｓno one bｕｔｋnows LeｉFeｎg.二、只用that不用whiｃh的情况1、．先行词为alｌ，ｍuch，ｅvｅrythiｎg, ｎothiｎg, something ,anｙtｈing, nothiｎｇ, none, the onｅ等不定代词时2、先行词被ｏnly，ａny，ｆｅw, ｌiｔtｌe, ｎo,all, juｓt , very ,riｇｈｔ等修饰时.３、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
to的用法口诀小学
to的用法口诀小学今天我们来讨论一个英语中常见的小词——to。
虽然它只有两个字母，但在句子中却有着多种不同的用法，让很多小学生感到困惑。
让我们一起来学习一下to的用法口诀吧！首先，to可以表示方向或目的。
比如：I am going to school.（我要去学校。
）这里的to表明了动作的方向。
再比如：She is studying hard to pass the exam.（她努力学习以通过考试。
）在这句话中，to表达了动作的目的。
其次，to还可以和动词原形构成不定式。
不定式是动词的一种形式，一般不受主语的人称或数的变化。
比如：I want to dance.（我想要跳舞。
）这里的to dance中的dance就是动词的原形。
另外，to还可以用在某些固定短语中，例如： - go to bed（上床睡觉） - listen to music（听音乐） - talk to friends（和朋友交谈） - look forward to（期待）此外，to还可以用在不定量词前，表示一个概括的范围，比如： - all of the students （所有的学生） - some of the books（一些书籍） - most of the time（大部分时间） - a lot of money（许多钱）最后，to有时候也可以用来连接两个名词，表示所属关系。
比如：the door to the room（通往房间的门），my love to you（我对你的爱）。
总结一下，to在英语中有很多种用法，包括表示方向或目的、构成不定式、用在固定短语中、连接不定量词以及表示所属关系等。
希望通过这个口诀，大家能更好地掌握to 的用法，写出更加准确的句子。
让我们一起努力，提高英语能力！1。
英语语法重点知识大汇总
英语语法重点知识大汇总英语语法重点知识大汇总一、动词时态动词时态是英语语法中最重要的部分之一。
它用来表达动作发生的时间和方式。
以下是几种常见的动词时态：1、现在时态：表示现在的动作或状态。
例如：I am studying English.2、过去时态：表示过去的动作或状态。
例如：She was happy yesterday.3、将来时态：表示将来的动作或状态。
例如：They will travel to Paris next week.二、名词名词用来表示人、物或抽象概念。
以下是几个需要注意的名词语法点：1、可数名词与不可数名词：可数名词是可以一个一个计算的名词，例如：dog；不可数名词是无法一个一个计算的名词，例如：water。
2、名词所有格：表示所有关系的一种语法形式，例如：my book，their house。
三、形容词形容词用来描述人或物的特征。
以下是几个需要注意的形容词语法点：1、比较级和最高级：比较级表示“更……”的意思，最高级表示“最……”的意思。
例如：better，best。
2、形容词的位置：形容词一般放在名词前面，如：beautiful flower；但有时候也可以放在名词后面，如：flower beautiful。
四、副词副词用来描述动作或状态的特征。
以下是几个需要注意的副词语法点：1、副词的位置：副词一般放在动词前面，如：quickly run；但有时候也可以放在动词后面，如：run quickly。
2、副词的比较级和最高级：副词也有比较级和最高级，例如：faster，fastest。
五、从句从句是句子中的一个组成部分，它可以是一个完整的句子，也可以是一个短语或单词。
以下是几种常见的从句类型：1、名词性从句：用来代替名词的一种从句，例如：what he said is not important。
2、定语从句：用来修饰名词的一种从句，例如：the girl who is singing is my friend。
五种英语语法功能词
五种英语语法功能词（1）情态动词与助动词（15个）情态动词具有一定的词汇含义，情态动词后接不带“to”的不定式共同构成复合谓语。
情态动词可以直接构成否定句和疑问句。
助动词除了构成否定句和疑问句外，谓语动词的时态除了一般现时和一般过去是通过谓语动词的形态变化来构成外，其它时态都需要通过助动词来构成。
英语情态动词can aux. 能够；可以；可能could aux. can的过去式shall aux.用于征求对方意见；表示许诺、命令、警告、威胁will aux.将要; 将会；用于请求would aux. will的过去式need aux. 需要may aux. 可以; 可能的过去式might aux.may 的过去式must aux.必须；应该should aux.应该dare aux.敢于used to aux. 用于表示过去真实或经常性的行为，特别强调现在不那样了ought to aux. 应当；应该应当；应该had better aux. 最好would rather aux.宁愿英语助动词be 用于构成时行时态和被动词语态is be的第三人称单数形式am be的第一人称单数形式are be的第二人称单复数现在式was be的单数过去式were be的复数数过去式do 用于构成疑问句和否定句have 用于构成完成时态has have的第三人称单数现在式had have的过去式（3）系动词（20个）系动词本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
be 表示判断turn 变得become 成为feel 感觉起来; 觉得grow（逐渐）变得taste 尝起来remain 仍然是keep 使保持(某种状态)fall 变成，进入（某种状态）get 成为；变成appear 好像，似乎smell 闻起来sound 听起来；令人觉得seem 看来；似乎turn out 结果是prove 证明为stay 保持; 继续是go 变得，成为lie 保留，保持(某种状态)weigh 重量有…；重…（4）连词（53个）连词是用来连接并列的语法成分或从句的语法功词，大多数连接有一定的含义，部分连词在句子中不充当语法成分，只起连接作用。
高中英语高考复习语法知识讲解(主语+补语+表语)
高考英语语法知识讲解一、主语我们来看这几个句子：1.The girl always gets up early.这个女孩总是早起。
句子1中，the girl是一个名词（短语），是get up这个动作的发出者，是句子的主语。
2.She always gets up early.她总是早起。
句子2中，she是一个代词，是get up这个动作的发出者，是句子的主语。
3.Getting up early is her habit.早起是她的习惯。
在句子3中，getting up early是一个动名词（短语），放在is前面，是句子所陈述的对象，是句子的主语。
4.To get up early is her purpose.早起是她的目的。
在句子4中，to get up early是一个不定式（短语），放在is前面，是句子所陈述的对象，是句子的主语。
5.When she should get up is a problem for her.几点起床对她来说是一个问题。
在句子5中，when she should get up 是一个句子，放在is前面，是句子所陈述的对象，是句子的主语。
6.When to get up is a problem for her.几点起床对她来说是一个问题。
在句子6中，when to get up是一个疑问词+to do 构成的名词短语，放在is前面，是句子所陈述的对象，是句子的主语。
所以，我们会发现，英语中，主语通常位于谓语动词之前，可以是一个名词（短语），代词，不定式（短语），动名词（短语），也可以是一个句子（主语从句）。
【对比句子1和句子2】我们会发现，句子2中的主语是代词，句子1中的主语是名词。
代词的本质是名词，通常用来指代上文提到的名词。
如：This girl is called Mary.She always gets up early.she用来代指上文中出现的Mary，其实本质上还是名词。
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to 用作动词不定式时后面接动词原型。
用作介词时，后面只能接名词，所以遇到动词的时候就要接动名词了除去介词用法有限的几个词组其他基本都为不定式用法（to do）
有限的介词用法↓↓↓
※look forward to doing sth 盼望做某事
※be opposed to doing sth 反对做某事
※object to doing sth反对做某事
※stick to doing sth 坚持做某事
※get down to doing sth 开始做某事
take to doing sth 喜欢上做某事
※admit （to）doing 承认做了某事
※pay attention to doing sth 注意做某事
※devote one’s time to doing sth 把某人的时间用于(奉献于)做某事be equal to doing sth 等于做某事,能胜任做某事
※be used to doing sth.习惯做某事
※admit to doing sth.承认做某事
confess to doing sth.承认做某事
be accustomed to doing sth.习惯于做某事
※turn to doing sth.开始,着手于做某事
※devote oneself to doing sth.献身于做某事
※be devoted to doing sth.致力于做某事
词性
名词复数变化：(single.→pl.)
单数↑↑复数
名词的“格”表示所属关系
大多数名词可以加‘s’来表示所属关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher’s book。
规则如下：
1）单数名词词尾加“'s”，复数名词词尾没有s，也要加“'s”，如the boy’s bag 男孩的书包，men’s room 男厕所。
↑看起来是单数，就是后面没有‘s’，但是代表很多很多注解：man n.男人复数形式不是加-s也不是加-es而是变a为e
woman n.女人pl.women
而且只要是“xxman”的复数形式都是变a为e，
包括policeman警察salesman售货员
除去human，他本来就是一个复数名词
2）若名词已经是复数或者已有复数词尾-s ，只加“'”，如：the workers’ struggle工人的斗争。
workers （很多工人，不止一个）→workers’大致翻译为，工人的3）凡不能加“'s”的名词，都可以用“名词+of +名词”的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。
而不是song’s title 但是用1）2）表示的都能用这个方式表示。
代词
1
什么时候用宾格（宾语格式）？
宾语有两个位置
一个在动词后跟宾语，但不是所有的动词都需要跟宾语。
另一个在介词后跟宾语，如：
1. I give him a book.
give 是动词，him 是give 的宾语，因为him的位置是宾语，所以，如果在这个位置上用的是人称代词，就得用宾格，而不能用主格的he.
2. She speaks to me.
这里的to 是介词，它后面的me在英语语法中称宾语，因此也要用宾格。
2）物主代词
如上表的最后两列：形容词物主代词，名词性物主代词
形容词性物主代词可用作定语,例如:
I love my country.我热爱我的国家。
名词性的物主代词可用作主语,宾语,表语以及与"of" 连接的定语。
Li hua's bike is red, and yours is green.李华的自行车是红色的,而你的是绿色的。
Yesterday i met a friend of mine in the street.昨天我在街上碰见了我的一位朋友。
3）反身代词——意思有我自己，他自己... ...意思使用
I ——myself we ——ourselves he ——himself
her ——herself it ——itself they ——themselves
I study computer by myself.(by有通过之意) 我自学计算机。
Take good care of yourself. 把自己照顾好。
4）疑问代词:
表示“谁(who), 谁(whom), 谁的(whose), 什么(what), 哪个或哪些(which)”等词叫疑问代词。
↑综合上面规律得出宾格
用法:
疑问代词用于特殊疑问句中，疑问代词一般放在句子的最前面，在句中可用作主语,宾语, 表语, 定语。
Who is here just now? 刚才谁来这儿? 作主语，主格谁刚刚来这了？
Whom are you looking for?你在找谁? 做宾语，宾格你在找谁？主语是“你”，被问得是介词后面的那个“人”Whom，结合前面所讲，介词后面用宾格。
疑问词提前。
Whose exercise-book is this?这是谁的练习本? 做定语（就是一个修饰词，如中文XX 的）这是谁的本子？主语本子，被问的是“谁的”修饰本子这个词，所以用Whose What is this? 这是什么? 作主语，主格这是什么？不知道是人是物都用what
Which one do you like, this one or that one? 你喜欢哪一个,这个还是那个?
表选择，Which
疑问代词还可以引导一个间接疑问句,也就是一个从句。
疑问代词在句中可用作从句的主语,宾语,表语等成分。
What we should do is still unknown. 我们该干什么仍然还不知道。
做从句要用陈述句形式，原文为What should we do?→What we should do 作主语。
should放在主动词之前，如果是助动词do/dose则去掉。
例：What do you do →What you do.
I know whom he is looking for. 我知道他在找谁。
句中差的部分在介词for后面所以用whom.
四、冠词——在句子里主要是对名词起限定作用的词
不定冠词a /an与数词one 同源，是“一个”的意思。
定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思。
[记住意思，具体使用。
注意一些固定搭配积累]。