《鹿和狼的故事》PPT课件
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鹿和狼的故事PPT课件
果消灭了狼，鹿就会无止境地繁育，这样森林的植被
就难逃厄运，进而导致鹿饿死、病死，造成恶性循环。
如若保存狼的数量，狼就可以将森林中鹿的总数控制
在一个合理的程度。
杀 猎人
保护
相
互
制
吃
破
约
坏
相
狼
鹿
森林
互
联
灭绝
带来灾难
系
通过本节课的学习，我们能学到些什么 呢？请大家谈谈自己的感想。
大自然里的动植物之间都是相互 制约、相互联系的，我们只有尊 重万物的自然发展规律， 毙命 糟蹋 厄运 威胁 相悖 承载 政策 生机勃勃 松杉葱郁 面目全非 一命呜呼 自由自在 苟延残喘 罪魁祸首
生机勃勃：充满生机，活力。
厄运：困苦的遭遇。
苟延残喘：勉强拖延一口没断的气。 比喻勉强维持生存。
相悖：相反，违反。
西奥多·罗斯福 （生于1858年—1919年） 人称老罗斯福，昵称泰（Teddy）， 是美国军事家、政治家外交家，第 26任美国总统。 在总统任期内，他对国内主要贡献
谢谢大家观看！
绿色植被在减少
4. 第六段的最后两句话说明了什么？ 答：作者列举了“十万只”“四万只”“八千只”这
些逐步递减的数字，说明鹿死亡的数量之多。 5. 第七段的最后一句话什么意思？ 答：这句话写出了鹿没有天敌，过度繁殖的严重后果：
破坏森林，毁灭自己。
6. 如何理解最后一段中“森林中既需要鹿，也需要狼” 这句话？ 答：这句话的意思是，虽说狼是鹿的天敌，但是如
是建立资源保护政策，保护森林、
矿物、石油等资源；建立公平交易 法案，推动劳工与资本家和解。
1. 第一段中 “葱郁”一词说明了怎么样的自然环境？ 答：说明植物茂盛，生机盎然。
就难逃厄运，进而导致鹿饿死、病死，造成恶性循环。
如若保存狼的数量，狼就可以将森林中鹿的总数控制
在一个合理的程度。
杀 猎人
保护
相
互
制
吃
破
约
坏
相
狼
鹿
森林
互
联
灭绝
带来灾难
系
通过本节课的学习，我们能学到些什么 呢？请大家谈谈自己的感想。
大自然里的动植物之间都是相互 制约、相互联系的，我们只有尊 重万物的自然发展规律， 毙命 糟蹋 厄运 威胁 相悖 承载 政策 生机勃勃 松杉葱郁 面目全非 一命呜呼 自由自在 苟延残喘 罪魁祸首
生机勃勃：充满生机，活力。
厄运：困苦的遭遇。
苟延残喘：勉强拖延一口没断的气。 比喻勉强维持生存。
相悖：相反，违反。
西奥多·罗斯福 （生于1858年—1919年） 人称老罗斯福，昵称泰（Teddy）， 是美国军事家、政治家外交家，第 26任美国总统。 在总统任期内，他对国内主要贡献
谢谢大家观看！
绿色植被在减少
4. 第六段的最后两句话说明了什么？ 答：作者列举了“十万只”“四万只”“八千只”这
些逐步递减的数字，说明鹿死亡的数量之多。 5. 第七段的最后一句话什么意思？ 答：这句话写出了鹿没有天敌，过度繁殖的严重后果：
破坏森林，毁灭自己。
6. 如何理解最后一段中“森林中既需要鹿，也需要狼” 这句话？ 答：这句话的意思是，虽说狼是鹿的天敌，但是如
是建立资源保护政策，保护森林、
矿物、石油等资源；建立公平交易 法案，推动劳工与资本家和解。
1. 第一段中 “葱郁”一词说明了怎么样的自然环境？ 答：说明植物茂盛，生机盎然。
鹿和狼的故事(优秀课件)
鹿和狼团结合作，共同克服了无 数困难，创造了美好的生活。
鹿和狼的团队精神
鹿和狼展现出无与伦比的团队精 神，成为整个森林的榜样。
主要故事情节
1
鹿和狼相遇
在茂密的森林里，鹿和狼第一次相遇，
鹿和狼的互动
2
彼此好奇地注视着对方。
鹿和狼开始互动，一起追逐和嬉戏，建
立起了深厚的友谊。
Байду номын сангаас
3
鹿和狼的友谊
鹿和狼渐渐成为无话不谈的朋友，共同 面对森林中的挑战。
故事结局
鹿和狼的成长
鹿和狼的合作
鹿和狼通过合作和互相帮助，共 同成长为更加强大和智慧的生物。
鹿和狼的故事(优秀课件)
故事背景：鹿和狼生活在美丽的森林中，它们的生活环境是丰富多样、充满 神秘的。
鹿与狼的关系
鹿和狼互相依赖，形成一种独特的生态链。鹿提供食物来源，狼提供控制繁殖率和保护森林平衡的作用。
鹿与狼的特点
鹿
优雅、敏捷、温顺，善于感知危险。
狼
勇敢、聪明、善于合作，具有卓越的团队协作能力。
《鹿和狼的故事》ppt课件
罗斯福总统有的决策错在哪 里？为什么？
二是罗斯福制定这项政策的依 据是“习惯看法和童话原则”， 而不少习惯看法和童话原则仅 仅是“人类自身片面的认识”， 并不符合客观规律。“每一种 生物都有自己的角色”，而罗 斯福总统“仅仅根据人类自身 的片面认识，去判定动物的善 恶益害”。
这篇课文通过鹿、狼、森 林的故事告诉我们一个怎 样的道理？
鹿，是人们喜爱的一种野生哺乳动物， 属反刍类。世界上共有四十几种鹿，我 国就有二十多种，分布很广，但分布最 多的是新疆、内蒙、东北等地。 我国自 古就有"鹿身百宝"之说，养鹿的主要目 的在于取鹿茸。鹿茸是名贵的药材，它 与人参、貂皮被誉节
勇闯生子海
葱郁 糟蹋 灾难 出没 宠儿 凶残 锐减 毙命
得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林 中的“宠儿”，在这个“自由王国” 中，它们自由自在地生长繁育，自 由自在地啃食树木，过着没有危险、 食物充足的幸福生活。
“宠儿”“自由王国”分别加了引号表示否定，不是真 正的宠儿，也不是真正的自由王国。两个自由自在说明 鹿在没有天敌的情况下，自由地繁殖、生活，而这也为 下文森林被毁、鹿大量死亡
zà i （载重） （载歌载舞）
第二环节
1、第一部分（1~6段）：运用列数字、 举例子的说明方法叙述了猎狼护鹿而 最终导致狼鹿两衰。 2、第二部分（7、8段）：写对狼的 猎杀虽然是鹿得到了一时的兴盛，但 鹿最终还是走向了衰亡。 3、第三部分（9段）：写人们必须尊 重生物界中的这种相互联系的规律。
1、罗斯福采取了哪些 措施？结果又如何？
罗斯福采取了两项措施
①设立凯巴伯森林为 狩猎保护区。
②雇请猎人捕杀狼。
结果一:
列数字
结果二:
得到特别保护的鹿成了凯巴 伯森林中的“宠儿”，在这 个“自由王国”中，它们自 由自在地生长繁育，自由自 在地啃食树木，过着没有危 险、食物充足的幸福生活。
14、鹿和狼的故事_六年级语文上_优秀课件_PPT
生物链中也有很多这样的例子，如果里面的哪一环没有了 ，那这个生物体系将遭到破坏！你能说说这样的例子 吗？
夏威夷的蜗牛灾
20世纪30年代，一些商人把非洲的大蜗牛运到夏威夷群岛，供人养殖食用。有的蜗牛长老了 ，不能食用，就被扔在野外，不到几年，蜗牛大量繁殖，遍地都是，把蔬菜、水果啃得乱七 八糟。人们喷化学药剂，连续15年翻耕土地也不能除净。
罗斯福是第一位对环境保护有长远考量的总统，在猎 人和渔民阶层获得了广泛支持。1904年3月14日，他在佛 罗里达设立了第一个国家鸟类保护区，也是野生动物庇护 系统的雏形。他在一篇文章中写道：“我们的发展与永久 性财富的资源保护有密切的关系。”他并非极端环保主义 者，认为自然资源应有效地使用，避免浪费。1906年， 罗斯福在白宫召集全国州长会议，讨论对于水、森林和其 他自然资源的有效规划、分析和使用问题。
后来这些鲤鱼疯狂繁殖，导致它们被美国视为入侵物种。亚洲鲤鱼入侵美国疯狂繁殖引 发了美国人的恐慌。
希望大家都行动起来，共同保护我 们的生态环境！
作业：
小练笔：通过这篇课文的学习，将 你的体会写下来。
谢谢欣赏
THANK YOU FOR WATCHING
• 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明， 生态的“舞台”上，每一种生物都有自己 的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅 仅根据人类自身的片面认识，去判定动物 的善恶益害，有时会犯严重的错误。
举例说明法：运用典型的事例来说明事物的一般 特征的方法。
本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一 事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出 维护生态平衡的道理。 （用故事说明道理）
14*鹿和狼的故事
出没 狩猎 毙命 糟蹋 相悖 威胁 生机勃勃 一命呜呼 难逃厄运 苟延残喘 面目全非 罪魁祸首
鹿和狼的故事人教版小学六年级语文课件PPT
板书课文题目
看了题目后你想说些什么？ 鹿和狼会发生什么样的故事 呢？让我们一起来学习课文
动员学生思考
同学们你们想到过没有？鹿 是狼的食物链，鹿被凶恶的
狼吃掉，大家都不喜欢
课文内容概括描述
内容
要义
政府雇请猎人去消灭狼，目的是为了 保护鹿，让鹿繁殖得更多
狼被猎人大量捕杀，经过25年的猎 捕，鹿没有了天敌
如果鹿的数量快速增长，那么，最终导致生态失 衡
介绍
启发学生思考为什么美国政府在西部选择了 除狼行动以保护鹿的生存？启发学生思考为 什么美国政府在西部选择了除狼行动以保护 鹿的生存？
鹿- 狼
启发学生思考为什么美国政 府在西部选择了除狼行动以 保护鹿的生存？
介绍本课的主要内容
凶恶残忍的狼是鹿的大敌
20世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯 森林还是松杉葱郁，生机勃勃。有四千只 左右的鹿在林间出没
生字提问测试
在课堂进行提问测试，主要目的是 促进学生记忆
字词练习
生字辨析测试
让学生掌握正确的生字，写错的及 时纠正
生字词据测试
让学生根据学习的生字生词进行造 句练习
发挥学生字词学习的主体性
学生是学习的主人
学习是学生的学习，认识是学生 的认识。
让学习确定生字词
指导学生在读书的过程中随手记 下不认识、不理解的字词，并养 成习惯。
注重学法指导，培养自学能力结 合单元要点拓展学生自学能力
提高教学水平
不断进行课堂教学的探索和实践 提高教师的教学水平和能力
引导学生谈感受
让孩子们围绕这几个问题来 自学:“课文讲述了一个什么 故事?
告诉学生:的确是这样，狼也 是一种可怜的动物。
引导孩子们交流的时候，特 别引导孩子们朗读了那个让 人感触颇深的句子，让孩子 们谈谈自己的感受
鹿和狼故事PPT课件
竞争与合作的关系
竞争与合作在生态系统中 是相互依存、相互制约的 关系，它们共同维持着生 态系统的平衡和稳定。
尊重自然、顺应自然、保护自然的理念
尊重自然
人类应该尊重自然界的客 观规律，不随意破坏生态 平衡和物种多样性。
顺应自然
人类应该顺应自然界的发 展规律，合理利用自然资 源，避免过度开发和污染。
保护自然
竞争与合作的平衡
在人际关系中，既要保持竞争意识，也要注重合作精神。 个人应该在竞争中不断提升自我，同时在合作中学会尊重 他人、分享资源、共同进步。
06
总结与展望
故事所传递的价值观和意义
生态平衡的重要性
通过鹿和狼的故事，强调了生态平衡在自然界中的至关重要性。当狼被消灭后，鹿群过度 繁殖导致森林破坏，最终鹿群也因食物短缺而死亡，这体现了生态系统中各种生物之间的 相互依存关系。
拓展合作等。
人际关系中的竞争与合作技巧
竞争中的自我提升
在人际关系中，竞争是不可避免的。如同鹿和狼故事中， 鹿通过不断进化提高自身生存能力。个人应该通过不断学 习、提升自我能力来应对竞争压力。
合作中的沟通技巧
建立良好的合作关系需要掌握沟通技巧，包括倾听、表达、 反馈等。通过有效沟通，可以促进双方理解、达成共识， 推动合作顺利进行。
人类干预的双刃剑效应
故事中人类的干预虽然短期内看似对鹿群有利，但长期来看却破坏了生态平衡，导致更严 重的后果。这警示人们要审慎对待自然，认识到人类活动对生态环境的潜在影响。
尊重自然规律
故事表明，试图人为改变自然规律往往会带来意想不到的后果。人类应该尊重自然规律， 以科学和可持续的方式来管理和保护生态环境。
在经济发展过程中，应充分考虑生态环境的承载能力，推 动绿色、低碳、循环的发展模式，实现经济效益与生态效 益的共赢。
鹿和狼的故事优秀课件
• 得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的 “宠儿”。在这个“自由王国”中，它们 自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树 木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
• 先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又 是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。 两年之后，鹿群的总量由十万只锐减 到四万只。到1942年，整个凯巴伯森 林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘。
鹿和狼的故事
你心目中的鹿和狼
（ 贪婪而凶）残的狼
（ 活泼而美丽）的鹿
罗斯福：西奥多·罗斯 福（1858-1919）1901年 任美国副总统，总统麦 金利遇刺身亡，继任总 统。1904年，连续当选 为总统。是美国第26届 总统。
狩 shòu 狩猎
宠 chǒng 宠爱
厄è
厄运
悖 bèi 相悖
我会认
几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸， 是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。
洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年 都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。
后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外 地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼得到了大丰 收。
我们必须遵循生物之间 的这种相互制约，相互联系 的关系。
大自然的选择永远都是 对的，错的只是人类自己。罗 下 保护鹿斯消灭狼
从四万到十万 25年灭六千多
福
结果 狼被灭，鹿病死，森林枯死
不同生物学之间都是相互制约.
寓意：相互联系,人类必须保护生态的
平衡,否则将带来巨大生态灾难
课外延伸 ： 蛇与庄稼
不用担心被狼豹子追赶
看来我们有吃的 东西越来越少了
“引狼入室”
美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果， 于上世纪70年代制定了“引狼入室”的 计划。而当时该计划遭到了一些人的反 对未及时实施。随着人们对环境意识的 提高，“引狼入室”计划终于在1995年 得到实施。当年美国从加拿大运来首批 野狼放 生到落基山中，从此，凯巴伯森 林又焕发出勃勃生机。
• 先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又 是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。 两年之后，鹿群的总量由十万只锐减 到四万只。到1942年，整个凯巴伯森 林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘。
鹿和狼的故事
你心目中的鹿和狼
（ 贪婪而凶）残的狼
（ 活泼而美丽）的鹿
罗斯福：西奥多·罗斯 福（1858-1919）1901年 任美国副总统，总统麦 金利遇刺身亡，继任总 统。1904年，连续当选 为总统。是美国第26届 总统。
狩 shòu 狩猎
宠 chǒng 宠爱
厄è
厄运
悖 bèi 相悖
我会认
几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸， 是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。
洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年 都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。
后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外 地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼得到了大丰 收。
我们必须遵循生物之间 的这种相互制约，相互联系 的关系。
大自然的选择永远都是 对的，错的只是人类自己。罗 下 保护鹿斯消灭狼
从四万到十万 25年灭六千多
福
结果 狼被灭，鹿病死，森林枯死
不同生物学之间都是相互制约.
寓意：相互联系,人类必须保护生态的
平衡,否则将带来巨大生态灾难
课外延伸 ： 蛇与庄稼
不用担心被狼豹子追赶
看来我们有吃的 东西越来越少了
“引狼入室”
美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果， 于上世纪70年代制定了“引狼入室”的 计划。而当时该计划遭到了一些人的反 对未及时实施。随着人们对环境意识的 提高，“引狼入室”计划终于在1995年 得到实施。当年美国从加拿大运来首批 野狼放 生到落基山中，从此，凯巴伯森 林又焕发出勃勃生机。
《鹿和狼的故事》ppt课件语文课件PPT
填空练习
• （ 罗斯福
）为了保护鹿，
雇请猎手（ 消灭狼 ），结果
森林（ 被毁 ）
，鹿群（ 大量死亡 ），仅 有的鹿群在（ 苟延残喘 ）。
吃
保护
数
量 得 到 控 制
少 吃 植 被
得到保护
“引狼入室”
美国政府为了挽救“护鹿灭狼”带来 的恶果，于上世纪70年代制定了“引 狼入室”计划。而当时该计划遭到了 一些人的反对未能实施。随着人们对 环境意识的提高，“引狼入室”计划 终于在1995年得到实施。当年美国从 加拿大运来首批野狼放生到落基山中， 从此，凯巴伯森林有焕发出勃勃生机。
63.失败的人只有一种，就是在抵达成功之前放弃的人。 12.你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林 26.你必须很努力，才能看上去毫不费力。所以，放下你的浮躁，放下你的懒惰， 放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛，静下心来好好做你该做的 事，该好好努力了!记住一句话：越努力，越幸运！ 66.天道酬勤，也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 19.望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 48.人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。——歌德 28.成功就是简单的事情不断地重复做。 36.最困难的选择无非只有两个选项，你敢，或不敢。 7.不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒！ 30.忙时井然，闲时自然；顺多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。悟通“八然”，此生悠然。 52.信心源于实力,实力源于不断的努力。 20.成功的两大特质：（一）亲和的魅力；（二）虚怀若谷的态度。 69.当我们懂得珍惜平凡的幸福时，就已经成了人生的赢家。 83.天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 25.今天不成功还有明天，明天不成功还有后天，不管在哪里，都会有明天。 98.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来 ，你终将成为更好的自己。
(赛课课件)六年级上册语文《鹿和狼的故事》 (共23张PPT)
林中既需要鹿，也需要狼。 人们必须尊重 动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
在姜戎先生的笔下，狼成了一 种有灵性的动物。它们的智慧与谋 略、血性与情谊、坚忍与忠贞，尤 其是它密切合作的团队精神，无不 带给我们强烈的心灵震撼与冲击。
作者：中国 李微漪 真实记录狼的生存
智慧：察言观色、化敌 为友、团队作战、知恩 图报。狼身上的狼性让 我们人类为自己的人性 汗颜。《重返狼群》与 《狼图腾》天生缘分， 是姜戎作品的神奇延续。 书中收录大量小狼格林 的照片并赠视频光盘。
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/620 21/5/62 021/5/6 Thursd ay , May 06, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 2021/5/65/6/20 21
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四2 021/5/6 2021/5/62021/5/6
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/620 21/5/62 021/5/6 Thursd ay , May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 2021/5/65/6/20 21
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四2 021/5/6 2021/5/62021/5/6
谢谢大家
• 灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿 的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿 消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万 只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森 林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
在姜戎先生的笔下，狼成了一 种有灵性的动物。它们的智慧与谋 略、血性与情谊、坚忍与忠贞，尤 其是它密切合作的团队精神，无不 带给我们强烈的心灵震撼与冲击。
作者：中国 李微漪 真实记录狼的生存
智慧：察言观色、化敌 为友、团队作战、知恩 图报。狼身上的狼性让 我们人类为自己的人性 汗颜。《重返狼群》与 《狼图腾》天生缘分， 是姜戎作品的神奇延续。 书中收录大量小狼格林 的照片并赠视频光盘。
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/620 21/5/62 021/5/6 Thursd ay , May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 2021/5/65/6/20 21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/620 21/5/62 021/5/6 Thursd ay , May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 2021/5/65/6/20 21
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四2 021/5/6 2021/5/62021/5/6
谢谢大家
• 灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿 的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿 消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万 只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森 林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
鹿和狼的故事优秀ppt课件
05 故事的主题和寓意
故事的主题
生态平衡
故事通过鹿和狼的关系，揭示了生态平衡的重要性，强调了 生物之间相互依存的关系。
和谐共处
故事倡导不同生物之间的和谐共处，强调了尊重和包容不同 生物的生存权利。
故事的寓意
自然法则
故事寓意自然界有其自身的法则，人类应当尊重并遵循这些法则，以维护生态平衡和生物多样性。
对未来的展望
随着环境保护意识的提高，人们 开始更加关注生态平衡和生物多
样性。
未来，我们有望看到更多生物和 谐共存的景象，实现可持续发展。
技术进步和创新可以为生态保护 提供更多解决方案，但人类需要
更加尊重自然规律。
对读者的寄语
01
希望读者能够从这个故事中认识到生态平衡的重要性，并积极 行动起来保护环境。
人类行为反思
故事引发人们对自身行为的反思，提醒人们应当关注生态环境的保护，避免过度干预和破坏生态平衡 。
故事的教育意义
培养环保意识
通过故事，可以教育人们认识到生态平衡的重要性，培养人们的 环保意识。
促进跨学科教育
鹿和狼的故事可以作为跨学科教育的素材，用于生物学、环境科学、 社会学等多个学科的教育活动。
识和狩猎能力。
鹿和狼的食物链位置
01
在食物链中，鹿通常处于较低的 位置，是许多肉食动物的猎物。 而狼则处于食物链的中高端，是 鹿和其他小型动物的捕食者。
02
鹿和狼之间的关系是捕食者和猎 物的关系，这种关系有助于维持 生态平衡。
03 鹿和狼的关系演变
历史上的鹿和狼
历史记载
在历史上，鹿和狼的关系是猎食 与被猎食的关系。狼是鹿的天敌 ，经常猎食鹿群中的弱小和年老 个体。
鹿和狼的关系变化
汪道华狼和鹿PPT课件
首”பைடு நூலகம்
功臣：有功劳的臣子，泛指对某项 事业有显著功劳的人
祸首：引起祸患的主要人物
学写生字：退 染
退染
染
作 业：
1、完成描红 2、狼怎么会成为 “功臣” ？ 鹿怎么会成为 “祸首”呢？
18 狼 和 鹿
“功臣” 森林
“祸首”
（ pō ）中。 3．到1942年，凯巴伯森林只（zhǐ） 剩下了八千只（zhī）病鹿。
4．同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒 （dào）解除了传染病对鹿群的威胁。
再读课文，狼和鹿之间发生了 怎样的故事：
一百多年以前，凯巴伯森 林 一片葱绿，生机勃勃 ，人们为了保护
鹿， 大量捕杀 狼。后来，森林变
得 像着了火一样，绿色在消退 。 最后人们认识到 狼是 “功臣” 鹿是 “祸 。
（贪婪而凶残）的狼 （ 活泼而美丽 ）的鹿
初读课文要求： （1）读准字音，读顺句子，难读的句子 多读几遍。 （2）想一想：狼和鹿之间生了什么故事？
葱绿 生机勃勃 歌唱 嬉戏 贪婪 凶残 下毒手 暗算 凯巴伯 捕杀 饥荒 惨
1．那时森林里大约有四千只鹿，它们 要时刻提（ dī ）防狼的暗算。
2．在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着 一只，哀嚎着倒（ dǎo ）在血泊
功臣：有功劳的臣子，泛指对某项 事业有显著功劳的人
祸首：引起祸患的主要人物
学写生字：退 染
退染
染
作 业：
1、完成描红 2、狼怎么会成为 “功臣” ？ 鹿怎么会成为 “祸首”呢？
18 狼 和 鹿
“功臣” 森林
“祸首”
（ pō ）中。 3．到1942年，凯巴伯森林只（zhǐ） 剩下了八千只（zhī）病鹿。
4．同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒 （dào）解除了传染病对鹿群的威胁。
再读课文，狼和鹿之间发生了 怎样的故事：
一百多年以前，凯巴伯森 林 一片葱绿，生机勃勃 ，人们为了保护
鹿， 大量捕杀 狼。后来，森林变
得 像着了火一样，绿色在消退 。 最后人们认识到 狼是 “功臣” 鹿是 “祸 。
（贪婪而凶残）的狼 （ 活泼而美丽 ）的鹿
初读课文要求： （1）读准字音，读顺句子，难读的句子 多读几遍。 （2）想一想：狼和鹿之间生了什么故事？
葱绿 生机勃勃 歌唱 嬉戏 贪婪 凶残 下毒手 暗算 凯巴伯 捕杀 饥荒 惨
1．那时森林里大约有四千只鹿，它们 要时刻提（ dī ）防狼的暗算。
2．在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着 一只，哀嚎着倒（ dǎo ）在血泊
鹿和狼故事PPTPPT课件
故事告诉我们，人类应当尊重自然、保护生态，与自然和谐共处，才能 实现可持续发展。
对未来的启示
鹿和狼的故事启示我们，要关注生态环 境的保护，维护生物多样性，防止物种
灭绝。
在未来的发展中，我们应该采取可持续 政府、企业和个人都应该承担起生态保
的生态保护措施，减少对自然环境的破 护的责任，加强环保意识，推动生态文
04 故事寓意
尊重自然规律
鹿和狼的故事揭示了自然界中食 物链的规律，即每个生物都有其
在生态系统中的位置和作用。
自然界中的生物相互依存，形成 了复杂的食物链和生态平衡，任 何生物的过度繁衍或消失都会破
坏这种平衡。
人类应该尊重自然规律，保护生 态环境，维护生态同种类的狼，如灰狼、红狼、 郊狼等，以及它们各自的特点和分布 地区。
阐述狼在各种文化中的象征意义，如 勇敢、力量、独立等，以及其在艺术、 文学和民间传说中的表现。
狼的生活习性
描述狼的生活环境、捕食、繁殖和群 体生活等习性，让人们对狼有更全面 的了解。
鹿和狼的相遇
01
02
03
相遇的背景
讲述鹿和狼在自然环境中 的关系，以及它们为什么 会相遇。
生态平衡是自然界的法则，任何物种的存在都有其独 特的价值和作用。鹿和狼的故事中，狼是生态系统中 的顶级捕食者，鹿是其主要猎物。狼的数量和健康状 况直接影响到鹿的数量和种群发展，从而影响整个生 态系统的平衡。
生态平衡的破坏会导致一系列的生态问题，如物种灭 绝、生物多样性减少、环境恶化等。因此，我们应该 尊重自然规律，保护生态平衡，让各种生物在地球上 和谐共存。
02
自然法则是不可抗拒的，它要求所有生物都必须适应环境、遵循规律。如果违 反自然法则，就会受到惩罚。例如，狼捕食鹿是自然法则所允许的，但如果狼 过度捕食鹿，就会导致鹿的数量减少，进而影响整个生态系统的平衡。
对未来的启示
鹿和狼的故事启示我们，要关注生态环 境的保护，维护生物多样性，防止物种
灭绝。
在未来的发展中，我们应该采取可持续 政府、企业和个人都应该承担起生态保
的生态保护措施，减少对自然环境的破 护的责任，加强环保意识，推动生态文
04 故事寓意
尊重自然规律
鹿和狼的故事揭示了自然界中食 物链的规律，即每个生物都有其
在生态系统中的位置和作用。
自然界中的生物相互依存，形成 了复杂的食物链和生态平衡，任 何生物的过度繁衍或消失都会破
坏这种平衡。
人类应该尊重自然规律，保护生 态环境，维护生态同种类的狼，如灰狼、红狼、 郊狼等，以及它们各自的特点和分布 地区。
阐述狼在各种文化中的象征意义，如 勇敢、力量、独立等，以及其在艺术、 文学和民间传说中的表现。
狼的生活习性
描述狼的生活环境、捕食、繁殖和群 体生活等习性，让人们对狼有更全面 的了解。
鹿和狼的相遇
01
02
03
相遇的背景
讲述鹿和狼在自然环境中 的关系，以及它们为什么 会相遇。
生态平衡是自然界的法则，任何物种的存在都有其独 特的价值和作用。鹿和狼的故事中，狼是生态系统中 的顶级捕食者，鹿是其主要猎物。狼的数量和健康状 况直接影响到鹿的数量和种群发展，从而影响整个生 态系统的平衡。
生态平衡的破坏会导致一系列的生态问题，如物种灭 绝、生物多样性减少、环境恶化等。因此，我们应该 尊重自然规律，保护生态平衡，让各种生物在地球上 和谐共存。
02
自然法则是不可抗拒的，它要求所有生物都必须适应环境、遵循规律。如果违 反自然法则，就会受到惩罚。例如，狼捕食鹿是自然法则所允许的，但如果狼 过度捕食鹿，就会导致鹿的数量减少，进而影响整个生态系统的平衡。
14、鹿和狼的故事_六年级语文上_优秀课件_PPT
自由自在的生活状态
三,下令后狼和鹿发生什么变化？
狼 ：
鹿 ：
枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的 枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜 呼。经过25年的猎捕，有数千只狼 先后毙命。 很快，森林中的鹿增多了，总数超 过了十万只，十万只鹿在森林中东 啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树 ，小树吃光后又啃食大树的树皮。
看了这段话后你心情如何， 想到什么？
在姜戎先生的笔下，狼成了一 种有灵性的动物。它们的智慧与谋 略、血性与情谊、坚忍与忠贞，尤 其是它密切合作的团队精神，无不 带给我们强烈的心灵震撼与冲击。
有 关 狼 的 书 籍 推 荐
总结(板书设计)
从四万到十万 下令 保护鹿 罗 25年灭六千多 消灭狼 斯 福 结果 狼被灭，鹿病死，森林枯死
不同生物学之间都是相互制约. 寓意： 相互联系,人类必须保护生态的 平衡,否则将带来巨大生态灾难
故 事 说 明
人类总说我们凶残 。可是，对于森林来说， 谁凶恶？对于六千多条狼 的生命来说，谁残忍？谁 能还我们一个公道？
？？？？？？？
课外延伸 ： 蛇与庄稼
几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸， 是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。 洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年 都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。 后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外 地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼得到了大丰 收。 许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。 原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了， 田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退 了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇， 田鼠繁殖得特别快，庄稼叫蛇糟蹋得特别严重，所以就歉 收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以， 庄稼又得到了好收成。
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③
：一2只015狼年1（0月鹿日）
有
关
狼 的
书
籍
在姜戎先生的笔下，狼成了一
推
种有灵性的动物。它们的智慧与谋
荐
略、血性与情谊、坚忍与忠贞，尤
其是它密切合作的团队精神，无不
带给我们强烈的心灵震撼与冲击。
狼：枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的 枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜 呼。经过25年的猎捕，有数千只狼 先后毙命。
很快，森林中的鹿增多了，总数超
鹿：过了十万只，十万只鹿在森林中东 啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树， 小树吃光后又啃食大树的树皮。
看来我们有吃的 东西越来越少了
五、狼和鹿的这些变 化带来了什么后果？
你心中的狼 和鹿
（ 贪婪而）凶的残狼
（ 美丽而善良）的鹿
狼心狗肺 如狼似虎 引狼入室 与狼共舞 鬼哭狼嚎 狼狈不堪 声名狼藉 狼狈为奸
凶恶残忍
阅读自学提示
1、阅读课文，找出文中生字词。 2、课文写发生在凯巴伯森林什么故事？ 3、找出罗斯福为鹿采取保护措施句子。 4、请问下令后的狼和鹿发生什么变化？ 5、找出罗斯福的做法所产生后果句子。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
松杉（葱）郁 面目全（非） 难逃（厄）运 美丽（善 )(良) (苟 )( 延)残喘
生（机）勃勃 一命（呜）呼 生态（灾）难 凶恶(残)(忍) ( 罪)(魁)祸首
葱郁： 葱茏，指植物生长茂盛。
生机勃勃： 充满生命力、活力。 难逃厄运： 难以逃脱不好的命运。
苟延残喘： 勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维 持生存，近义词：苟且偷生。
面目全非： 事物的样子改变得很厉害（多含贬 义）。
承载（zǎi）： 托着物体，承受它的重量。
罪魁祸首： 作恶犯罪的首要分子。
相悖（bèi）： 相互违背，相反。
二、 在凯巴伯森林发生什么事？
主要讲述美国总统罗斯福为 了保护凯巴伯森林中的鹿，下令 消灭狼，从而导致森林被毁，鹿 群大量死亡，给森林生态带来巨 大的灾难。
故 事
动物的善恶益害，有事会犯严 说
重的错误。
明
1、鹿和狼都是我们的好 朋友，我们人类应该保护 动物，维持生态平衡！
2、学会感谢自 己的敌人！
人类总说我们凶残。 可是，对于森林来说，谁 凶恶？对于六千多条狼的 生命来说，谁残忍？谁能 还我们一个公道？
？？？？？？？
总统阁下：
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
西奥多·罗斯 福（18581919），美国军 事家、政治家， 美国第26任总统。 因成功调停日俄 战争而获得1906 年的诺贝尔和平 奖。
凯巴伯森林
三、罗斯福为保护鹿采取了哪些保 护措施？（画出相关的句子）
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保 护区，并决定由政府雇请猎人到 那里消灭狼。
②
四、下令后狼和鹿发生什么变化？
2、罗斯福下决心要保 护的鹿，一旦数量超 过森林可以承载的限 度，就会破坏森林生 态系统的稳定，给森 林带来巨大的生态灾 难。也就是说，过多 的鹿会成为毁灭森林 的罪魁祸首。
美凶 丽恶 善残 良忍
凶美 恶丽 残善 忍良
生态的“舞台”上，每一种生
物都有自己的角色。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ林中既 需要鹿，也需要狼。仅仅根据 人类自身的片面认识，去判定
1、饥饿造成大量鹿死亡
2、疾病流行，无数只鹿 消失了踪影
3、两年后，鹿群的总量 由十万只锐减到四万只。 到1942年，剩下不到八 千只病鹿苟延残喘。
六、探索罗斯福保护鹿 的政策为什么会失败？
1、尽管狼吃鹿，它却维护着鹿 群的种群稳定。这是因为，狼吃 掉一些鹿后，就可以将森林中鹿 的总数控制在一个合理的程度， 森林也就不会被鹿群糟蹋得面目 全非。同时，狼吃掉的多数是病 鹿，又有效地控制了疾病对鹿群 的威胁。