专题4.2+天机云锦我自裁—内容丰富-高考领航2016年高考语文大一轮复习学案(山东专版)

这些人即使在缤纷花瓣中走过，依旧掸衣故清辉，如清露晨 流，新桐初引，即使在乱世纷纭中，依旧立着清朗的心，如明月 松间，菩提微暖；即使在举世欲誉时，依旧立着修禅之心，如阳 光清风，和光同尘。
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3．要善于合理运用
(1)分类拣选。论据要充实，又要避免堆砌，就要注意论据的 分类拣选。时间上从古到今，或由今到古；地域上从中到外，或 从外到中；伟人如何说，科学家如何论，平凡人怎么看；正面论 据有哪些，反面论据是什么……如此，论据就非常丰富而又不显 重复堆砌了。 内容
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多维解读：
①创新思维。“冰桶挑战”在慈善募捐的形式上有所创新，发 起者把它设计为一个既好玩又有意思的营销活动，并且有别于传 统的公益项目，这给未来其他公益活动提供了更多的想象空间。 从结果来看，这种创新形式的活动是非常成功的，收到了大量的 捐款，达到了自己的目的。 内容
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(2014· 四川卷)阅读下面的文字，根据要求作文。 人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的 内容 文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不 得套作；③用规范汉字书写。
内容 论据是支撑论点的，“论据充实 ”是指在确立了议论文的观点 之后，还要选用真实、典型、新鲜的论据来证明观点。理论论 据、事实论据，正面论据、反面论据，要充足而丰富，避免空洞 说理、泛泛而谈。
要做到论据充实，可以从以下几个方面努力：
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1．要善于调动积累
②我们还应该特别注意到，这里的人不仅仅指个人，还指国 家、民族。 ③个人的角度可以称为“小我”，个人努力、奋斗，建立自 我的价值，就会追寻到自己成功，拥有自己的幸福，实现自我对 于社会的意义。国家、民族可看作“大我”，考生可以从国家的 强大、民族的复兴、文化的崛起角度立意。
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③行良善之举，应勿违本心。按照规则完成“冰桶挑战”的人 等于站在了道德制高点上，企图用相同的道德判断要求或者绑架 其他人。被点到的人只有两种已规定好了的选择，而不能有第三 种选择，尽管内心不一定情愿，但碍于面子或舆论压力往往只能 就范。这实际上是一种“逼捐”行为。问题是，任何公益和慈善 均应发自自愿，不管参与与否，以及如何参与，都应有更多地选 内容 择，而不是看着别人的评价和脸色行事。 ④做事应行正道，循正理。在活动中一些名人在传播公益的 同时夹带“私货”，借机宣传自己的公司和产品，这使得该活动 沾染了娱乐和浮躁之风气，有偏离主题、违背初衷之嫌。因此， 做事的时候不要刻意追求所谓的新奇或与众不同，以致于方向或 结果“跑偏”，违背了初衷。
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络的力量，“冰桶挑战”迅速传播，吸引了美国各界名人如 Facebook创始人扎克伯格、微软创始人比尔· 盖茨、特斯拉创始人 马斯克、“钢铁侠”小罗伯特· 唐尼、“金刚狼”休· 杰克曼、NBA球星 勒布朗· 詹姆斯等参加，创下在两周内收到近 400万美元捐款的记 录。 如今，这桶冰水已浇至中国，“冰桶挑战”成排名第一的热门 话题。小，在 “冰桶”热的背后，却有 着不同的甚至是针锋相对的议论。
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世界为立心者鼓掌
四川一考生 张横渠说：“为天地立心，为生民立命。”禅宗里有立在菩提 树下之说，孔夫子有让三千弟子立身修德的记录，苏武有持旄节 内容 立在北海之上的历史。我总是在想，人立在这个世上，当用何种 姿态面对这个世界。叩经问史，朝山谒水，回答的声音说：世界 属于站着的人，世界为立心者鼓掌。 立心，立的是一颗饱受苦难却坚强的心。 摩里与他的子民受尽苦难坚定站起来走出埃及时，耶和华白 天以云柱夜晚以火柱指引他们抵达乐土时，我始终相信世界上是
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3．形象丰满。指叙事类作文中能够塑造出具体可感、有血 有肉的人物形象，做到既能绘形，又能传神，使人物形象具有独 特的性格，有丰富的精神世界，真实自然地站立起来。
4．意境深远。指文章能用精彩的语言描绘出既有诗情画 内容 意，又有丰富思想的艺术画面，达到景中有情，情中有景，字字 句句皆有情，这情是浓烈的，又是含蓄地表达出来的。
②与时俱进。“冰桶挑战”借助了社交网络和短视频的快速 传播能力，给公益活动植入了互联网基因。从这方面来讲，ALS 公益协会所搞的慈善活动能够与时俱进，突破传统做法，借助现 代科技的力量，让更多人了解这一病症，唤起世人同情心。因 此，吸引了众多名人参加，而名人效应带来连锁反应，又带动了 更多人参加，从而取得了巨大的成功。
充实的论据来源于生活(包括阅读)，我们平时应该多关注自 然，关注社会，感受生活，感悟人生，注意收集那些可以作为论 据使用的新鲜的、典型的实例，注意收集名言警句、哲理短语， 将它们分门别类进行整理，构筑并不断丰富自己的论据库。这 样，我们写作文就不愁没有材料，考场上我们需要做的，就是在 内容 构思文章的时候调动平时的积累，从自己的论据库中提取适合自 己文章的材料。
他们立了心，世界为之鼓掌。
立心之高洁，得世之清欢。
梁漱溟说：“情贵淡，气贵和，惟淡惟和。乃得其养，苟得 其养，无物不长。”清和也是心之要立与心须。 立心，立的是一颗颗平平凡凡却高昂的心，清和之心。 千万人已过去，芸芸众生多数的普通人。我们只须保持清 和，亦可有长久的岁月；只须立着高昂的精神，亦可有光辉的人 生；只须立着淡泊的心灵，世界也为之鼓掌。 是的，人立着，世界才属于他。
2．要学会多维解读 很多时候，同一则材料，可以多维理解。在很多情况下，同 一则材料，强调其不同的方面，可以论证不同的观点。作文素材
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这种用法的关键，在于根据不同观点的不同要求，从不同侧面进 行分析，使论据与论点建立起联系。“得法者事半而功倍，不得法 者事倍而功半”，如果我们学会了一例多用，能够多视角、多层次 地审视材料，不仅可以举一反三，以一当十，而且还可以旧材翻 新，亮化观点。 示例：一场名为“ALS冰桶挑战赛”的活 内容 动，正在互联网线上线下如火如荼地进行。活 动规则极为简单，挑战者要么在24小时内向美 国ALS(肌肉萎缩性侧面硬化病，俗称“渐冻病 症”)公益协会捐出100美元，要么往自己头上浇 一桶冰水，并录下视频上传至网络，同时还可 以向自己的3个朋友发起挑战。借助于社交网
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“材料丰富”是在基础等级“内容充实”基础上的更高一层的评 价标准。主要标准是：论据充实(议论性文章有理有据，引证丰 富，确切有力)、形象丰满(记叙性文章形象丰满生动，叙事具体完 整)、意境深远(文学体裁的作品情景交融，含意深远 )。 论据充实
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存在那样的纯洁自若的光的。因为妄念虽如脱缰，灾难又常接 踵，而世界上光明如约而至。这期间是心生希望，心有坚强，心 已立了起来的力量。
史公在牢狱，屈子被放逐，勾践卧薪尝胆，嗣同在抗诉，鲁 迅在呐喊，觉民在与妻书，马丁 · 路德· 金在演讲，甘地在印度救 内容 赎，特雷莎嬷嬷在炮火里施以爱与恩慈。 这些人在路阻且长时，站起来怀着殒身之志；在天命赫赫 时，站起来心生坚强与希望；在众人无助时，将小儿女情怀染成 了大的悲悯。他们立了心，世界在为之鼓掌。 立心，立的是一颗举世浑浊却清纯的心。
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世界为立心者鼓掌，为先哲立心鼓掌，亦为凡人立心鼓掌， 贵者肯掷通灵宝玉，贫者亦有自强之心。 世界为立心者鼓掌，为气节高尚守本心者鼓掌，也为油盐柴 内容 米守生活心的人鼓掌。只有你立着心，站在世上。 世界为立心者鼓掌，为你，为我，为我们鼓掌。
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①面对这句话，首先要抓住一个关键短语：“站起来”，“站 起来”指人的自我建立、自我发展、自我强大。然后理清材料所呈 现的辩证关系，即人与世界的关系：人只有建立自己、发展自 己、强大自己，才能够拥有世界，征服世界，简言之，人只有自 我发展，才能拥有属于自己的东西。 内容
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本文独辟蹊径地展示了自己的立意，层层深入地展开论述。 论据不回避经典素材，更不乏新颖独特典型事例，丰富的材料犹 如诗歌密集的意象，让人不得不叹服作者厚积薄发的功力、旁征 内容 博引的智慧。文章用词熨帖，语言优美，文采飞扬，而不失论证 的严密；结构谨严，前呼后应，首尾圆活，而不失文脉通畅。总 之，这是一篇耐人寻味，百读不厌的考场佳作。
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第二节 天机云锦我自裁——内容丰富
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“丰富”即材料丰富、论据充实、形象 满分作文 名师点拨 丰满、意境深远。
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1．材料丰富。指文章使用的材料种类 多、数量大，内容丰赡，血肉丰满。写记叙 文，情节生动，人物性格鲜明，场景描写突 出；写议论文，论据丰富而典型。这是针对 近年来高考作文内容陈旧单一、论据苍白无力的现状提出的一个新 内容 要求，考生要善于观察思考，从生活中汲取新鲜的营养，不断丰富 自己的材料库。 2．论据充实。“论据”即持论者用以证明自己观点的依据， 它可以是事实，也可以是理论、数据等。“论据充实”就是文章所 引论据能够充分满足论证的需要。从根本上讲，不在于数量的多 少，而在于能否充分支撑自己的观点。
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在这不断被分心的社会大剧场里，辛辣奇突如电影般刷刷掠 过，却使人总记得川端康成凌晨四点海棠花未眠，加缪垒山不止 的幸福，梭罗在瓦尔登湖垂钓，仓央嘉措白鹿踏雪，汪曾祺的花 花草草瓶瓶罐罐，周国平的煮豆撒盐给人吃之，莎翁的飞鸽与海 涛相遇，爱默生透明的眼球譬喻，苏子的一蓑烟雨，王维的清泉 内容 石上流。