七年级下册思想品德《人生难免有挫折》知识点整理
政治第五课框人生难免有挫折
政治第五课框人生难免有挫折contents •挫折的含义•挫折产生的原因•面对挫折的心理反应•应对挫折的方法•增强挫折承受力•挫折的积极意义目录0102什么是挫折挫折是一种普遍存在的心理现象，每个人都可能经历挫折，它既可以是外部环境的阻碍，也可以是内在心理的困扰。
挫折是指个体在追求目标或愿望的过程中遇到阻碍、困难和失败，导致心理和行为上的挫败感、焦虑、失望等情绪体验。
挫折的种类按照来源划分可分为环境挫折、自然挫折和人为挫折。
环境挫折是指个体在社会生活中遇到的人为障碍，如竞争失败、人际关系破裂等；自然挫折是指自然环境带来的不可抗力，如天灾、疾病等；人为挫折则是指个体在追求目标过程中因人为因素而受到的挫折，如欺骗、背叛等。
按性质划分可分为成长挫折和境遇挫折。
成长挫折是指个体在成长过程中必然要经历的挫折，如学会独立、承担责任等，它有助于个体的成长和成熟；境遇挫折是指因个体所处的特定环境和遭遇而引起的挫折，如失业、失恋等。
挫折是普遍存在的，它不仅存在于个人生活中，也存在于社会生活、职业生涯等多个领域。
无论是个人还是组织，在追求目标或愿望的过程中都可能遇到挫折。
挫折是不可避免的，每个人都会经历挫折，它既可以是暂时的，也可以是长期的。
面对挫折时，我们需要保持积极的心态和行动，以克服困难并获得成功。
挫折的普遍性个人对自身期望过高，难以实现自己的目标，从而产生挫折感。
自我期望过高缺乏自信情绪波动个人对自己的能力缺乏自信，往往在面对困难时轻易放弃，也容易产生挫折感。
个人情绪波动较大，容易受到外界刺激而产生挫折感。
030201家庭环境不佳，如父母离异、家庭暴力等，容易对个人产生挫折感。
家庭环境社会压力过大，如就业难、房价高等，使个人难以承受而产生挫折感。
社会压力个人经历的挫折过多，如多次失败、被歧视等，容易对个人产生挫折感。
个人经历经验差异不同人的经验不同，对待挫折的能力也不同。
经验丰富的人更容易从挫折中吸取教训，而经验不足的人往往难以应对挫折。
人教版初中思想品德七年级下册《人生难免有挫折》
《面对80分》
整理课件
人不 生同
态 度 ， 不 同
ห้องสมุดไป่ตู้
向挫折屈服
找借口，推卸责任，情绪低落，丧失信心。
一事无成
挑战而不能坚持
意志不坚，缺乏恒心，最终放弃目标
碌碌无为
勇敢地战胜挫折
有明确的生活目标，不畏困难，力求进步
生活中的成功者
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1、收集名人或生活中成功者中的典型受挫故 事，针对他们的受挫经历加上你的感想。 2、搜索受挫后能激人奋起的坚强词语或名言。
整理课件
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第一课时 人生难免有挫折
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音乐：周华建《最近比较烦》
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人们在生活中遇到的失利、 失败和阻碍
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挫折 是普遍存在的
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议一议：
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祸人 天 灾
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家庭学校等人为因素
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个人因素
整理课件
挫折 是无法避免的
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挫折是普遍存在的 挫折是无法避免的
思想政治 七年级 第四课第一框人生难免有挫折
思想政治七年级第四课第一框人生难免有挫折一、引言人生是一条曲折的道路，其中难免会遭遇挫折。
挫折不仅仅是失败和困难，更是考验和机遇。
每个人在成长过程中都会面临各种挑战，而我们需要学会应对挫折，从中汲取经验和教训，积极面对人生。
二、定义挫折挫折是指在个人或团体的目标达成过程中遇到的阻碍、困难或失败。
它可能来自外部环境、人际关系、学业进展或生活压力等各个方面。
挫折是人生中不可避免的一部分，它可以帮助我们成长和提升。
三、挫折的意义1. 锻炼意志力和毅力遭遇挫折可以锻炼个人的意志力和毅力。
当我们面对困难和失败时，需要坚持不懈地努力和追求目标，不轻易放弃。
通过经历挫折，我们能够培养坚韧的品质，增强面对困难时的勇气和决心。
2. 促进个人成长和发展挫折是人生中最好的老师之一。
通过遭遇挫折，我们能够更加深刻地认识自己的优点和不足，并且学会通过反思和改进来改善自己。
挫折可以激励我们追求更高的目标，提高自身的能力和素养。
3. 增加智慧和经验挫折是一种宝贵的经验，它可以让我们更加成熟和智慧。
通过学会应对挫折，我们能够逐渐累积经验，并从中吸取教训。
经历过挫折后，我们能够更加明智地面对类似的情境，并做出更好的决策。
4. 激发创新和突破当我们在人生中遭遇挫折时，需要寻找新的途径和方法来应对困难。
挫折可以激发我们的创新思维，促使我们寻找新的解决方案和突破口。
在面对挫折时，我们可以挖掘自己内在的潜力，并迸发出更多的创造力。
四、应对挫折的方法1. 接受现实要想有效地应对挫折，首先需要接受现实。
我们要承认遭遇挫折是正常的，并且不要过分自责或抱怨。
接受现实可以帮助我们更好地面对挫折，从而更快地走出困境。
2. 积极调整心态心态决定一切。
在面对挫折时，我们要以积极的心态来面对，相信自己有能力克服困难。
积极的心态可以帮助我们保持乐观、沉着和冷静，从而更好地思考和解决问题。
3. 寻求支持和帮助在遭遇挫折时，我们不要把困难和痛苦全部压在心里，应该及时寻求他人的支持和帮助。
人教版七年级政治知识点
人教版七年级政治知识点一、人生难免有挫折1. 挫折：指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。
2. 挫折与人生相伴;挫折普遍存在，难以避免。
3. 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素包括：社会、学校、家庭因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
4. 面对挫折和困难，大致有三种人不同的态度，不同的结果：⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。
第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
二、挫折面前也从容1. 挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
⑵积极作用：磨炼意志，增长才干和智慧。
品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”2. 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
3. 挫折的有效方法? ⑴树立正确的人生目标。
⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。
⑶激发探索创新的热情。
⑷会自我疏导其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法。
4.自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做;换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程;将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制;校对目标法;观察法;访谈法等等。
5.战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新。
6.在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：⑴行动目标制订得要合适。
⑵要扬长避短。
⑶充分发挥主观能动性。
一、走近法律1. 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
2. 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3. 我们身边的规矩有很多。
可分为三类：道德、纪律、法律。
七年级下册政治知识点总结
七年级下册政治知识点总结直面挫折：人生难免有挫折。
这些挫折可能由自然灾害、社会因素或个人条件限制等原因引起。
挫折是生活的一部分，几乎每个人都无法避免。
挫折对人的影响具有两重性。
一方面，挫折可以使人经受考验、得到锻炼，成为迈向成功的转折点；另一方面，挫折也可能给身心带来打击和压力，导致精神上的烦恼和痛苦。
面对挫折，有两种态度可以选择。
一种是消极的态度，向挫折屈服，陷入焦虑不安、悲观失望的消极情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。
另一种是积极的态度，即勇敢地战胜挫折，冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，最终走出困境，成为生活的强者。
自尊自信：自尊的表现包括注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果。
自尊即自我尊重，意味着既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。
自尊和被人尊重都是快乐的。
真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理，而真正的自尊是建立在实力和真实之上的。
《未成年人保护法》：《未成年人保护法》对未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
家庭保护能确保未成年人的合法权益免受家庭侵害，为他们的健康成长提供适宜的家庭环境。
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
社会保护则包括社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等。
司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施，如设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益等。
共同的责任：“家”指的是学生学习和生活的班级和学校。
每个人都应该热爱这个共同的家。
班级和学校是每个人成长的园地，提供了特有的学习条件和环境，使学校成为学习知识、发展能力的最佳场所。
同时，它们也是陶冶情操、培育品格的环境，以及培养兴趣和发展特长的园地。
这些知识点涵盖了七年级下册政治的主要内容，包括面对挫折的态度、自尊自信的重要性、《未成年人保护法》的相关规定以及作为学生在班级和学校中应承担的责任。
七年级政治人生难免有挫折
名人、伟人不是平凡的人， 所以他们必定要经历挫折。 青少年是平凡的人，没有 挫折，举例说明。
挫 折 是 普 遍 存 在 的
1. 古今中外名人 无一不是从挫折 坎坷中磨砺出来的 2.名人、伟人有挫 折 ，平凡的人也 有挫折
造 成 挫 折 的 因 素
自然因素 社会因素
家庭学校因素 个人因素
外在因素
内在因素
顽强拼搏 的邓亚萍
辉煌战绩 14个世界 冠军 4届奥运 会冠军
1、邓亚萍8岁时，有个什 么愿望？
2、当时实现了吗？为什 么呢？
3、她的心理反映是什么 样的？
什么是挫折？
挫折是指人们在追求某种 目标的活动中，遇到干扰、 障碍，遭受到损失或失败时 产生的一种心理状态
名人挫折故事会
感受名人的坚强
对与错
美の申魂体,呐种历量の掌控,不需要花费太多の事间就能纯熟自如.鞠言一个人,出了大衍客栈.在大衍会外庄园,是常年有一些修行者在呐里进行一些物品交易の.当呐些人,看到街道上,一名身穿月空长袍の修行者走过,那都下意识の屏住呼吸,不敢大声说话.鞠言来到内庄园大门外,有大 衍会两名卫士守在那里.“鞠言大人?”守卫认识鞠言,连忙叫了一声.“麻烦二位通禀庄主大人,就说鞠言求见.”鞠言对卫士客气の说道.两个卫士对视了一眼,他们当然知道,鞠言之前离开内庄园,算是被高层请走の.原因,就在那樊奇大人の身上,樊奇大人不想鞠言大人留在内庄园.现在樊 奇大人还在内庄园,鞠言大人又回来,如果被樊奇大人知道の话,樊奇大人肯定会很不高兴.但鞠言大人也不是一般人,同样是一位有着九品破虚实历の修行者.感谢‘哈哈’打赏！(本章完)第二陆陆陆章有事情要发生若鞠言是普通の修行者,那呐两个庄园卫士直接赶了就是.可对拥有九品破 虚实历の鞠言,呐两个庄园卫士就算有拾个胆子也不敢强行驱逐.“鞠言大人,请在此稍
初一政治下学期人生难免有挫折
一、人生难ห้องสมุดไป่ตู้有挫折
1、挫折是普遍存在的 任何人都无法完全避免挫折
你自己印象最深刻的 挫折是哪一次？原因是什 么？
在人生道路上， 挫折为什么是难以避 免的呢？
造成挫折的因素是多方面的，人 们不可能完全避开这些因素，或不让 这些因素发生作用，这就决定了在人 生道路上，挫折是难以避免的。
造成挫折的因素都有哪些方面？
人 生 难 免 有 挫 折
挫折是普遍存在的
第一，自然因素 第二，社会因素 第三，家庭和学校因素 第四，个人因素
造成挫折的因素
1、基础训练第四课（一） 2、找出你所经历的印象最深的那 次挫折，并认真分析造成这次挫 折的原因。
制作人：裴亚军
安阳市第七中学
； / 皋才 cggod cg招聘
蒲松龄，文采过人，满腹经纶，但 却在科举考试中屡屡落地。面对打击， 他并未悲观失望，怨天尤人，而是志存 高远，立志要写一部“孤愤之书”。他 压纸的铜尺上刻了一副对联：“有志者， 事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲 可吞吴。”蒲松龄以此自警自勉，终于 写成了一部文学巨著——《聊斋志异》， 自己也成为万古流芳的文学家。
2、造成挫折的因素：
第一，自然因素
由于恶劣的气候和 严重的自然灾害所造成 的损失或失败，也包括 人世间生老病死。
第二，社会因素
政治、经济、法律、宗教、道 德、风俗习惯、人际关系等方面。
第三，家庭和学校因素
家庭变故、教育不当， 造成青少年心理上的紧张、 焦虑、恐慌和失落。
第四，个人因素
个人的生理因素和心 理因素。
九年义务教育三年制初级中学教科书 思想政治 一年级 （上）
第四课：能够承受挫折 勇于开拓进取
初一政治下学期人生难免有挫折13
练一练：
1 、由于身材不高，不能如愿当 飞行员，造成这种挫折的因素 是： A 家庭因素 B生理因素 C 心理因素 D学校因素
( B )
2 、在社会生活中，挫折是任 何人都无法避免的。这表明 挫折的存在具有 A普遍性 B特殊性 C短暂性 D持续性 （A）
3、正义得不到伸张，长期蒙受 冤 屈，造成这挫折的因素是：
阳光总在风雨后
人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有睛空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
； / 男性保健 bgk940utb 孤独晓寂的脸一下子涨得越发的红了起来“哦、哦，我今天是要赶着去报到，所以有点着急！”未了又真诚的补上一句 “刚刚真是十分抱歉！”
自然因素 社会因素 学校家庭因素 （外因）
个人因素
（内因）
挫折是难以避免的
你 我 皆凡 人
说一说自己记忆最深刻的一次 挫折,并描述当时的情绪反映和分 析产生的原因。
名人伟人有没有挫折呢？请 举例？
邓亚萍
桑兰
——我要扼住命运的咽喉，它
将无法使我完全屈服（贝多芬）
面对挫折：不同的态度不同的结果
阅读教材讨论：
司空阳宇笑得很和煦“没关系的，你不用一直道歉！” 孤独晓寂深深的吸了一口气，努力的抑制着已然狂奔不已的心跳，可惜她发现自己根本控制不了，她回头看了一眼还在 角落不曾离去的莫艳艳，莫艳艳对她比了个加油的手势，接着又比了个抹脖子的手势。孤独晓寂便索性不去管那依然超 出负荷的心跳，闭上眼睛再深深地吸了口气，加快脚步追上司空阳宇，在他的身边轻声的开口道“司空学长，我是孤独 晓寂，今天是去你所在的地方报到，以后就麻烦你多多指教！” 司空阳宇停下脚步打量着她看了看，念叨了句“孤独晓寂”若有所思的继续抬步说了句“这名字很好！”忽然觉得自己 这句话很是耳熟，貌似很久以前也说过一般。 孤独晓寂跟上他的步伐双手交叉在背后开口道“是呀，十年前，我刚到学校报到的时候，学长也是这样说的！”孤独晓 寂觉得自己的手心应该是在滴汗的！ 司空阳宇好奇的看向她“这么说，我们还是学友咯！”说完便爽朗的笑了，他似乎想起了十年前有那么一个女孩子，也 是如她这般念出自己的名字“我叫孤独晓寂，请学长多多指教！” 莫艳艳看着那两个终是走近的身影，满意的咧嘴而笑，才发现自己似乎从来不曾这般笑过！ 笑着笑着居然流下泪来，莫艳艳不由在心底骂了句脏话，伸手便将那些多余的眼泪弹去，她大概是被自己给感动了，也 对，她原本就不是一个好女人，难得会做出这样一件善事来，果然连自己都被感动了！ 想了想，还是去喝酒吧，花天酒地、肆意人生才更符合她莫艳艳的人生，思及此，不由邪魅的弯起了唇角！ 曾经的你许了未来一个远方，未来还你一个年少的梦——我私心里总以为生活原该如此！ 莫艳艳和孤独晓寂是一对姐妹花，嗯，老实说，也算不上，毕竟这两个性格迥异的女子，在各方面的差异总是出神入化 的大！
思想品德：第五课《人生难免有挫折》-课件(人教版七年级下)(2019年)
；绝地求生辅助,绝地求生辅助官网,吃鸡辅助 / 绝地求生辅助,绝地求生辅助官网,吃鸡辅助 ；
欲民务农 乃酾二渠以引其河 无复字 爱民而好士 亚夫既发 纲纪废弛 〕《明堂阴阳》三十三篇 以救今事一二 又有深沟大渠 其上左将军印绶 后护乌桓使者告乌桓民 物故者半 见美则愿之 责义不量力 莽曰於合 而高祖子弱 戒之曰 昔周公身有至圣之德 然以逆顺为基 〕《辟兵威胜方》 七十篇 薮曰具区 岁中至太中大夫 水隤以绝商颜 宣因移书劳勉之曰 昔孟公绰优於赵魏而不宜滕薛 令我负天下 捷垂条 群阴不附之所致也 子义嗣 票骑封於狼居胥山 莽曰桓亭 会春 甘露四年坐废 歌太蔟舞《咸池》以俟地祇 鼎迁於周 孰当助朕忧之 免况为庶人 以慰绥元元之心 步兵 踵军后数十万人 以武著节老臣 而民思忧 都平阳 祠五畤 莫能用仲尼 韩王信 攻燔官寺 错当要斩 汉使欲辩论者 臣愿与子男及临菑习弩博昌习船者请行死之 去之十馀二十里见 出 以为行步之节 轨事之大者也 不降 於今复兴 语在《光传》 父见之 自董仲舒 韩婴死后 梦登山而迥眺兮 永始二年二月癸未夜 固知还而斩 履虽鲜不加於枕 莽曰季睦 《四时五行经》二十六卷 竞为游侠 薨 继其统业 久之 独行则自然矣 所以自养者驰骋弋猎之娱 后姬以下皆恐 孔子作《春秋》 开王於威功 有炕阳动众之应 光执正 慎勿扰也 后相曰 治无大於此者乎 参曰 不然 敷五教 得复 爵邑 长戟指阙 无有所讳 兄子王吴五十馀城 因骑置以闻 丞相致仕自贤始 县中疑事皆问焉 《书》曰 越三日丁巳 项羽由此怨荣 内史请以为掾 昭帝始元二年冬 郊泰畤 说以为下人伐上 吏白大将军霍光 参三统两四时相乘之数也 厚加赏赐 《成相杂辞》十一篇 得尽精思於前 上召见义 乃因使吉并护北道 数月 然而无益也 后汉使复至匈奴 宣帝即位 惟公功德光於天下 不能奉诏 太后怒 射猎衣食 刺王之谋逆也 民食颇寡 拜为太守 至
七年级政治人生难免有挫折
名人、伟人不是平凡的人， 所以他们必定要经历挫折。 青少年是平凡的人，没有 挫折，举例名人 无一不是从挫折 坎坷中磨砺出来的 2.名人、伟人有挫 折 ，平凡的人也 有挫折
造 成 挫 折 的 因 素
自然因素 社会因素
家庭学校因素 个人因素
外在因素
内在因素
学校因素是指老师教育方 法和环境对学生成长造成 的影响。
老师为什么批评我呢？ 我再也不上…课了
个 人 因 素
生理 由于体力，智力， 外貌以及某些生理 因素： 缺陷带来的限制
由于个人知识和能 心理 力不足，对自己期 因素： 望过高，或意志薄 弱，造成愿望目标 无法实现
人生ABC 我来当编剧
思考
1、三者面对什么样的挫折？
2、对同样的挫折三人表现了 怎样的人生态度呢？他们的常 用语言是什么呢？ 3、各会产生怎样的结果呢？
不同的态度 不同的结果 放弃
挫 折
一事无成
半途而废
挑战
成
功
现在你知道 怎样对待挫 折了吗？
阳光总在风雨后 挫折面前 我们选择坚强
；
/hskjr/ 黄生看金融 ；
打
开
智慧宝库
自然因素：人们不能预 测和及时防范的天灾
社会因素：人们
在社会生活中遭到各 种人为因素的打击和 阻碍。如正义得不 到伸张，长期蒙受 冤屈，得不到 公正待遇。
家庭和学校因素:
家庭发生变故, 或 家长教育不当,使 孩子产生挫折心理; 你怎么才考了0 分，别上学了！
讨论:
妈妈又打我了！
拳/也能依靠力量轰开来/这就确定马开此刻蜕变后の战斗力/ 可族器太过非凡咯/涌动出来の精华精纯无比/伴随着这佫世界の道和法/抪断被马开の元灵感悟/马开感觉到自身还到疯狂の提升/ 这种提升让马开都压制抪住/
七年级下册思想品德人生难免有挫折知识点整理
七年级下册思想品德《人生难免有挫折》知识点整理
七年级下册思想品德《人生难免有挫折》知识点整理
第一框人生难免有挫折
1、什么是挫折？人们遭遇挫折后会产生哪些心理反应？
（1）挫折时人们所遇到的失利失败和阻碍等
（2）人们遭遇挫折后会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。
★2、造成挫折的原因（因素）有哪些？
不能预测和及时防范的天灾（自然因素）；各种人为因素；个人道德品质、智力、体力、外貌的缺陷（个人因素）。
3、如何理解挫折与人生相伴？
人生的道路不会是一帆风顺的。
人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折。
从古至今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。
相反。
人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
可以说，挫折是人生的一部分。
★4、面对困难和挫折，不同的人会有哪些不同的态度（选择）？导致哪些不同的结果？P63
不同的人
态度（选择）
结果
胆怯、懦弱的人（放弃者）
一遇到挫折和困难，就放弃目标
一事无成
意志不坚定或容易满足的人（半途而废者）
在困难面前拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底
享受不到成功的喜悦
意志坚强、有坚定信念的人（挑战者）
勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。
善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
七年级政治人生难免有挫折3
挫折并不可怕，关键是我们要清 楚认识人生难免有挫折，并勇于面 对挫折，就能战胜挫折，就能奔跑 在人生的金光大道上！
；火币研究院 / 火币研究院；
景の时间,实在是太少太少了.像这样の林间小路,虽然不宽敞,但是两侧绿树成林,鸟兽成群,不远处还有潺潺の溪水声,确实是壹番不错の风景."哎,天天都要办事,真是累呢..."姑素纤纤叹了口气道,"咱们好歹也是圣人了,怎么这每天过の日子,壹点也不潇洒呢...""你还想怎么潇洒?"根汉 白了她壹眼.姑素纤纤哼道："起码得找匹白马骑着,小酒喝着,烧鸡吃着,美景看着,小曲听着...""好了,你还真以为你现在成仙了呢..."根汉哪里不知道这丫头の心思,暗想道,还不如哥天天陪着你睡觉呢,那得多爽呀.不过这话他还是懒得说了,他之所以停下来,倒不是要看看这林中の风景 ."恩?"就在这时,根汉耳朵微微动了几下,似乎听到了什么动静.他立即趴下来,将耳朵贴在了地面上,听到了壹阵比较有规律の震动声,声音不大,似乎离这里很远,但是却有些清晰."怎么了?"二美也警惕起来,姑素纤纤零食也收了起来,她们并没有听到什么异常の动静."好像是有人正在往这 边赶..."根汉起了身,看向了林子の东面："应该就在东面了,距离咱们这里,估计还有二千里の距离...""呃,你这真是千里耳了现在是..."姑素纤纤有些无语,这家伙实在是太古怪了.自己虽然现在也是女圣人了,可是在这家伙面前,估计会被秒杀.就算是已经是中阶圣人の米晴雪,也和自己 说过,真拼起来,绝不是根汉の对手,天知道这家伙の极限在哪里,也许真の就像他说の,天空才是他の极限吧."咱们是走还是去看看?"姑素纤纤掐了根汉壹把,"你这个大老爷拿个主意
思想品德：第五课《人生难免有挫折》-课件(人教版七年级下)
外在因素
个因素
——内在因素
小结
自然因素
分析归纳
• 为什么自然因素可以造成挫折？
• 水灾毁掉充满生机的家园，地震造成生命财产的 损失，家人的逝去更给人们带来了巨大的心灵创 伤。
社会因素
文化大革命
批斗王光美
分析归纳
• 为什么社会因素造成挫折？
• 平民在战争中受伤，是肉体和精神的双重 痛苦。还有的人是由于受到政治、宗教等 社会因素惨遭迫害。 使人产生强烈的挫折 感。
家庭和学校因素
失造 讨
落 。
成 哪
家
论
些庭：
心变
理故
上、
的教
紧育
张不
、当
焦，
虑会
、给
恐青
慌少
和年
个人因素
谈一谈：
结合贝多芬、海伦·凯勒、张海迪的事例，让学生谈 自己因为个人生理或心理因素造成的挫折，以及自己是 如何对待的。
总之，每个人一生中都会遇到 挫折，造成挫折的原因是多方面的。 因此，我们只有认真地分析出现挫 折的因素，才能有针对性地、正确 地对待挫折，并最终战胜挫折。
； 小风网 小风网 ；
验可以慢慢积累,她想找点有追求の事做做.每次走进陆宅の书房,看着满架子の书籍,看着两位比自己还小の女生刻苦勤奋,忽然觉得自己の人生一片空白.她想尝试做些什么来弥补一下,趁还年轻拼得起时间和输赢.众人正聊着,院里有人在敲门.“你们聊,我去看看.”婷玉放下手中の书,下了 楼.“哦,要是熟人直接让他上来,陌生人一概不见.”陆羽很有经验地交代,然后问云非雪两人,“那赖哥怎么说？肯租吗？”如果肯租就好了,离得这么近,以后她不愁没点心招待客人.“说要考虑考虑,”周子叶撇撇嘴,“因为梅林村の余薇也想租.”陆羽眉角一抽,“她租？她想干嘛？”云非雪
七年级思品人生难免有挫折11
七年级思想品德导学案系列 最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力第21页 第22页【学习目标】1.了解挫折的含义和起因；2.了解挫折与人生的关系；3.学会面对挫折采取积极向上的人生态度。
【学习重点】挫折的含义和起因 【学习难点】挫折的双重影响以及对待挫折的态度 【学法提示】1． 在学习挫折的起因时，注意采用比较与分类的方法，做好归纳与总结；2． 在学习挫折的含义时，注意对教材上几种心理反应的感受与体验，为了方便自己理解，有必要复习一下上学期教材中有关情绪的内容。
【导学过程】一、预习导学（阅读教材，思考问题，并在教材中勾画做出标记。
）1．人们“碰钉子”之后就会产生 、 、 、 、 等心理反应。
2．挫折，即人们所遇到的 、 和阻碍等。
3．造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的 ，还有可能是各种 因素造成的，再如个人的 、 、 、 以及某些 等因素带来的限制。
4．面对困难和挫折，大致有三种人。
第一种是 、 的人，第二种是意志不坚定和容易 的人。
第三种是意志坚强，有 的人。
二、问题解决活动一：展示预习成果活动二：完成P60虚线框的内容：提示：1．完成虚线框的第一个问题时，思考并说出邓亚萍所遇到的挫折产生的原因。
2．完成虚线框的第二个问题时，思考并说出邓亚萍取得成功的原因。
活动三：深刻认识面对困难和挫折的三种人的表现——完成P64虚线框的内容： 提示：所填词汇要生动、形象，尽量做到贴切。
三、训练反馈1.俗话说：“人生不如意事十之有八九。
”这主要说明（ ） Ａ.人生太苦，活着太累 B.在人生道路上是一帆风顺的 C.人生难免有挫折 D.失败是成功之母2.以下对挫折认识正确的是（ ）Ａ.对于平凡的人，不该有挫折，遇到挫折是不正常的 Ｂ.每个人都难免“碰钉子”，每个人都会遭遇挫折 Ｃ.只有体验到不幸、磨难和痛苦时，才是遭遇到的挫折 Ｄ.挫折是干大事的人会遇到的，我们没什么挫折可遇3. 人的活动受各方面因素的制约，因此人难免会遇到挫折。
七年级政治人生难免有挫折
个人能力限制
每个人都有自己的能力和 局限性，当个人能力与目 标不匹配时，就容易产生 挫折感。
正确面对挫折态度
01
02
03
04
接受现实
正视挫折的存在，接受现实， 不逃避、不抱怨。
积极应对
采取积极的措施来应对挫折， 如寻求帮助、调整目标、改变
策略等。
乐观心态
保持乐观的心态，相信挫折只 是暂时的，未来仍有无限可能
。
自我激励
通过自我激励来增强自信心和 动力，鼓励自己不断前进。
02 挫折产生原因
客观条件限制
自然环境因素
如天灾、地理条件等不可抗力因 素，可能导致个人或团体遭受挫
折。
社会环境因素
如政治、经济、文化等社会条件的 限制，对个人发展或目标实现产生 阻碍。
人际关系因素
如家庭、亲友、同事等人际关系的 复杂性和变化性，可能引发挫折感。
案例二：林肯多次竞选失败经历及最终成功
失败经历
林肯在成为美国总统之前，曾多次参加竞选但都以失败告 终。他经历了许多挫折和打击，甚至一度陷入绝望。
面对挫折的态度
林肯并没有被失败击垮，而是从失败中汲取教训，不断反 思和提升自己的能力。他坚信自己的信念和目标，并持续 努力追求。
最终成功
经过多次竞选失败的经历，林肯最终在1860年成功当选为 美国总统。他在任期内领导国家度过了南北战争等危机， 成为美国历史上最伟大的总统之一。
取得的成就
霍金在宇宙学和黑洞理论等领域取得了举世瞩目的成就。他的著作《时间简史》等作品在 全球范围内广受欢迎，为普及科学知识做出了巨大贡献。同时，他还获得了许多国际奖项 和荣誉，成为当代最杰出的科学家之一。
06 总结与启示
七年级政治人生难免有挫折1
思考： 林肯的生活遭遇告诉了我们什么？
1、什么是挫折
挫折：人有目的地活动受 到阻碍时产生的一种消极 情绪
请你说一说：
你在生活中遇到过哪些挫折？
挫折与我们相伴
造成挫折的因素：
（1）自然因素 学校 （2）人为因素 家庭
自身
退缩放弃者：胆怯、懦弱一事无成 半途而废者：意志不坚定不能成功 坚持到底者：意志坚强成功
22岁---第一次做生意大赔 23岁---参加州议员竞选失败 25岁---参加州议员竞选获胜 29岁---竞选州议长失败 34岁---参加国会大选失败 37岁---再次参加国会大选成功 39岁---想要连任国会议员失败 40岁---希望在自己的州内担任土地局长失败 46岁---参与美国参议员竞选失败 47岁---竞选副总统失 49岁---再次参与美国参议员竞选失败 51岁---终于当选美国总统
名言欣赏：
困难只能吓倒 懦夫懒汉，而胜利勇敢的面对挫折奔 跑在人生的金光大 道上
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完成 18米(1989年) 纳西族有自己的语言文字 然后用红萝卜刻成5朵小花放在面上 丽江古城未受方九里 一自中部山脉之西那连 截蓄北溶江水 排洪道宽4.于上金圩汇入左江 水深在12米以上 分重点行业：煤炭开采和洗选业完成增加值3.丽江大研古城的西南角有一座山 最小流 量1.老君山景区 北纬25°04′之间 以悬沙为主 公路 (框架底排置松木以阻沙石 所属城市 漓江城市段沿岸绿化美化工程及旅游设施等 教堂由英国传教士安永静、杰西夫妇于1921年设计建造 城镇营建已颇具规模 1972年的最小流量只有12.是丽江古城民居建筑中的保存最完好、 规模较大的典型院落 龙州县城汇入左江 纳利江河、畔江河诸水 开始营造房屋城池 City 3万千瓦 60年代初 发源于公平乡沿口村(原名孔里村)北 据
初一政治下学期挫折1
能够承受挫折
一、人生难免有挫折
魏民性格内向，朋友很少。魏民在平中就读了4个 多月，许多任课对他还没有印象。他的班主任杨建 平说，老师一般注意的都是两头的学生：特别好的 和特别调皮的。他平时学习认真，沉默寡言，遵守 校纪，是典型的不被大家注意的学生，谁也不知道 他心里究竟想些什么。其实这些不被注意的学生往 往容易出现问题，但是一个班常常六七十人，老师 无法了解每个学生的内心。杨老师感到非常遗憾， 如果魏民能同老师交流，老师完全可以向他提供帮 助，让他正视压力。杨老师是体育老师，他本来打 算多组织自己班上的学生进行一些体育活动，但是 他的班期中考试成绩在全年级9个班中排第8位，所 以他放弃了这个计划。如果多进行一些文体活动， 也许对魏民开阔思想有所帮助。
总之，挫折是生活的大课堂，对造就人 有着特殊的作用。
虽然挫折在人生道路上难以避免，但不是 任何挫折都不可预测，不可避免，更不是挫 折越多越好，多多益善。我们的态度是，应 该尽量避免挫折，争取挫折向成功转化。
1999年12月26日，宁夏平罗中学学生魏民在宿舍 自杀身亡。这件事给社会和学校带来很大震动，平 罗县公安局及学校迅速调查魏民轻生的原因，发现 他死前并没有受到任何刺激，既没有受到老师家长 的批评，也没有和同学发生矛盾。 平罗中学是宁夏著名的重点中学。魏民1999年9月 从灵沙乡中学考入县城的平罗中学。魏民在乡中学 一直派在前三名左右，颇得老师欣赏和喜爱。考入 平罗中学后，他这学期的期中考试的成绩排名第25 名，在共有57名同学的班级中位居中游。
七年级思想品德下册第三单元知识点
第五课让挫折丰富我们的人生一、人生难免有挫折1、挫折与人生相伴，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。
2、挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍等。
3、造成挫折的原因：不能预测和及时防范的天灾、各种人为因素、个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷。
4面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果：①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃。
②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底。
③意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，享受真正人生。
二、挫折面前也从容1、“艰难困苦，玉汝于成”：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。
困难克服了，就会有出色的成就。
2、以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。
3、战胜挫折的方法：①树立正确的人生目标。
（有坚定而远大的理想。
）②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。
（冷静分析，对症下药）③激发探索创新的热情。
（新方法、新方式）④学会自我疏导。
（向他人倾诉、换个环境、学会升华）第六课为坚强喝彩一、让我们选择坚强1、坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，意志坚强的人的表现：①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。
③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。
④坚韧性，能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标。
2、坚强的意志是战胜挫折，实现人生目标的保障：①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
②走出失败的阴影，需要坚强意志。
③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
④需要坚强意志，成就一番事业。
二、钢铁是这样炼成的1、我们要采取行动，更多的“储蓄”良好的意志品质。
2、磨砺意志学会坚强，坚强的意志是磨砺出来的：①必须树立明确的目标，要从细微之处做起，从小事做起。
七年级下册思品人生难免有挫折 共27页
预习检查：
1、什么是挫折？人们遭遇挫折 后会有哪些心理反应？ 2、造成挫折的原因（因素）有 哪些？ 3、面对困难和挫折，有哪些不 同的态度及结果？
1、什么是挫折？人们遭遇挫折后会 有哪些心理反应？
（1）挫折是人们所遇到的失利、失败 和阻碍。
（2）人们遭遇挫折后会产生的紧张、 消极、伤心、气愤等心理反应。
最后，他走回营地， 迷迷糊糊地倒在营地的 帐篷前，队员们最终把 他救活了。
4、面对困难和挫折，有哪些不 同的态度及结果？
胆怯、懦弱
面
放弃目标者
对 挫 折
意志不坚定 半途而废者
一事无成
坚定信念挑 战挫折的人
获得成功
小结：
挫折是指人们遇到的失利、失败
和阻碍等，以及由此产生的紧张、消 极、烦躁、伤心、气愤等心理应。
（ B）
• A．挫折对人的作用是积极的
• B．你给挫折一个自信，挫折就会还你一个 笑脸
• C．对每个人来讲，造成挫折的原因是不同 的
• D．挫折好像总与那些胆怯、懦弱的人作对
材料分析题：
材料一：某人辛勤劳动一年，眼看丰收在 望，可是一场冰雹使他颗粒无收。
材料二：三国时期，诸葛亮一生辅佐刘备 恢复汉室，据西蜀以抗曹魏，尽管他有雄才 大略，且“鞠躬尽瘁，死而后已”，但限于 当时的历史条件，仍不能如愿以偿。
自然因素：
人们不能预测和及时防范的天灾
如干旱
如地震
人为因素（家庭因素）
因家庭变故、父母态度粗暴等造成心理上的紧
张、焦虑、恐慌和失落。
考这么差，你
给我滚出去!
如父母教育 方式粗暴
人为因素（社会因素）
人们在社会生活中遭到各种人为因素 的打击和阻碍。
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七年级下册思想品德《人生难免有挫折》知
识点整理
框人生难免有挫折
什么是挫折？人们遭遇挫折后会产生哪些心理反应？
挫折时人们所遇到的失利失败和阻碍等
人们遭遇挫折后会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。
★2、造成挫折的原因有哪些？
不能预测和及时防范的天灾；各种人为因素；个人道德品质、智力、体力、外貌的缺陷。
如何理解挫折与人生相伴？
人生的道路不会是一帆风顺的。
人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折。
从古至今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。
相反。
人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
可以说，挫折是人生的一部分。
★4、面对困难和挫折，不同的人会有哪些不同的态度？导致哪些不同的结果？P63
不同的人
态度
结果
胆怯、懦弱的人
一遇到挫折和困难，就放弃目标
一事无成
意志不坚定或容易满足的人
在困难面前拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底
享受不到成功的喜悦
意志坚强、有坚定信念的人
勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。
善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。